II.

PRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

COMUN Comprende textos Recupera y organiza informacin de Rene informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto
ICACION orales diversos textos orales. oral.
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de texto.

Se expresa Expresa con claridad sus ideas.
oralmente
Adeca sus textos orales a la situacin
comunicativa.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con el
propsito establecido.
Adapta segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con
su propsito.
Intervine para responder preguntas en forma pertinente.

Comprende textos - Se apropia del sistema de escritura. - Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos
escritos. - Recupera informacin de diversos textos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
escritos. - Formula hiptesis sobre el contenido a partir de indicios que le ofrece
- Reorganiza informacin de diversos el texto: imgenes, dilogos, ndices, conos, etc.
textos escritos.
- Infiere el significado de los textos
escritos.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.

Produce textos - Se apropia del sistema de escritura.
escritos. - Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
- Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.
- Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y
con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base
a otras fuentes de informacin.
- Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin para dar claridad,
correccin y sentido al texto que produce.

MAT Acta y piensa - Matematiza situaciones. - Plantea relaciones aditivas y multiplicativas en problemas de varias
matemticamente - Comunica y representa ideas etapas que combinen acciones de agregar, quitar, juntar, comparar,
matemticas.
 en situaciones de - Elabora y usa estrategias. igualar, repetir o agrupar una cantidad, expresndolo en un modelo de
cantidad. - Razona y argumenta generado ideas solucin aditiva y multiplicativa con nmeros naturales.
matemticas.

Acta y piensa - Matematiza situaciones. - Propone problemas de regularidad a partir de patrones de repeticin
matemticamente - Comunica y representa ideas que combinen un criterio geomtrico de traslacin y un criterio
en situaciones de matemticas. perceptual de color.
regularidad, - Elabora y usa estrategias. - Interpreta datos y relaciones en problemas de equivalencia
equivalencia y - Razona y argumenta generado ideas expresndolos en ecuaciones simples.
cambio. matemticas.

Acta y piensa - Matematiza situaciones. - Determina en que otra clase de problemas se aplican los modelos.
matemticamente - Comunica y representa ideas
en situaciones de matemticas.
forma, - Elabora y usa estrategias.
movimiento y - Razona y argumenta generado ideas
localizacin. matemticas.

Acta y piensa - Matematiza situaciones. - Identifica datos (cualitativos) en situaciones personales y del aula y los
matemticamente - Comunica y representa ideas organiza en listas, tablas de conteo, pictogramas sin escala o grfico de
en situaciones de matemticas. barras, con material concreto y grfico.
gestin de datos e - Elabora y usa estrategias.
incertidumbre. - Razona y argumenta generado ideas
matemticas.

PER. Afirma su - Se valora a si mismo - Expresa conocimiento sobre si mismo; sus caractersticas fsicas,
identidad - Autorregula sus emociones y emocionales y potencialidades en diversas situaciones de relacin con
comportamientos. su familia, escuela y comunidad.
- Expresa satisfaccin sobre si mismo, sus preferencias y gustos en
diversas situaciones reales, de juego, actividades familiares y de
aprendizaje.

Convive - Se cuestiona ticamente ante situaciones - Reconoce gustos y preferencias distintos de los suyos entre sus
respetndose a s cotidianas. compaeros.
mismo y a los - Sustenta sus principios ticos. - Se relaciona con todos sus compaeros, sin discriminarlos por
dems. caractersticas fsicas o culturales.
 - Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones.

Construye - Interpreta crticamente fuentes diversas.
interpretaciones - Comprende el tiempo histrico y emplea
histricas. categoras temporales.
- Elabora explicaciones histricas
reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
- Identifica como posibles fuentes del pasado objetos e imgenes
antiguas y testimonios de personas.
- Ordena hechos o acciones cotidianas usando expresiones que hagan
referencia al paso del tiempo.

Acta Explica las relaciones entre los elementos Describe los elementos naturales y sociales de su espacio cotidiano.
responsablemente naturales y sociales (geografa)
en el ambiente
CIE. Indaga mediante - Problematiza situaciones - Formula preguntas que involucran os factores observables, medibles y
mtodos - Disea estrategias para hacer indagacin. especficos seleccionados, que podrn afectar al hecho o fenmeno.
cientficos - Genera y registra datos e informacin. - Propone posibles explicaciones estableciendo una relacin entre el
situaciones que - Analiza datos e informacin. factor seleccionado por el docente y el hecho observado.
pueden ser Evala y comunica.
investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo - Comprende y aplica conocimientos - Da razn de las interacciones entre las especies a partir de la funcin
fsico, basado en cientficos. que desempean.
conocimientos - Argumenta cientficamente.
cientficos.
REL. Reconoce el plan - Parbolas - Realiza actividades de extensin y de reflexin relacionadas con los
amoroso de Dios animales.
Padre para la - Escucha parbolas y trata de descubrir el mensaje de cada una de
humanidad. ellas.
ART. Expresa con - Expresa de manera espontnea sus - Realiza diversas actividades grfico plsticas relacionadas con los
espontaneidad y vivencias y sentimientos a travs de las alimentos.
creatividad sus artes plsticas.
vivencias y
sentimientos.
7. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIN 1 Lunes 01 SESIN 2 Martes 02 SESIN 3 Mircoles 03 SESIN 4 Jueves 04 SESIN 5 Vienes 05
Los cinco reinos de la vida. El origen de las especies. La El reino animalia. Problemas de multiplicacin Arte. El rbol de la vida
La multiplicacin. evolucin. Los animales vertebrados. y divisin. Religin.
Problemas y ejercicios. Textos descriptivos. Textos descriptivos. La oracin. Innovacin
Los enunciados. La cultura Chavn. La cultura Chavn.

SESIN 6 Lunes 08 SESIN 7 Martes 09 SESIN 8 Mircoles 09 SESIN 9 Jueves 10 SESIN 10 Viernes 11
La divisin. Concepto y Los peces. Los reptiles: Los dinosaurios Problemas de multiplicacin Arte: Dibujamos los
elementos. Textos descriptivos. Textos descriptivos y divisin. dinosaurios.
Problemas y ejercicios. Los cocientes. Concepto. Sujeto y predicado. Ncleo de sujeto y de Religin.
La cultura mochica. predicado. Innovacin.
La cultura mochica.

SESIN 11 Lunes 14 SESIN 12 Martes 15
Fracciones. Concepto. La extincin de los
La divisin en partes dinosaurios.
iguales. Texto informativo.
Problemas y ejercicios. Fracciones. Homogneas y
heterogneas.
SESIN 13 Mircoles 16 SESIN 14 Jueves 17 SESIN 15 Viernes 18
Las aves. Fracciones homogneas. Actuacin por el da del
Textos descriptivos. Concordancia sujeto-verbo. Padre.
El verbo. Concepto. La cultura Chim.
La cultura Chim.
SESIN 16 SESIN 17 SESIN 18 SESIN 19 SESIN 20
Fracciones heterogneas. Las aves y la industria avcola. Aves del Per. Sustraccin de heterogneas.
Adicin de heterogneas. Texto informativo. Texto informativo. Verbos: gnero y nmero.
Problemas y ejercicios. Adicin de heterogneas. Verbo: tiempos. Cultura Nazca.
Cultura Paracas.

SESION 21 SESIN 22
Secuencias y patrones. Diagrama conceptual de los
Problemas y ejercicios. seres vivos.
Lectura: inferencias.
Estadsticas con rcords de
seres vivos.

8. EVALUACIN
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente e integral.
INSTRUMENTOS:

9. BIBLIOGRAFIA

Diseo curricular nacional 2015 - Per. `

Documentos de Soporte Pedaggico.

V B DIRECCIN: DOCENTE