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AREQUIPA- PER
PLAN DE ESTUDIOS
SLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIN ACADMICA
2. SUMILLA
Asignatura de carcter terico, que pertenece al rea de la especialidad del futuro Ingeniero Mecnico, Ingeniero
Mecnico-Electrisista e Ingeniero Mecatrnico. Su propsito bsico es dar a conocer al estudiante concepto y
principios de administraci n, proporcionarle conocimientos acerca de las metodologas para diagnosticar la
situacion de la empresa industrial, analizar los inductores de valor, aportando una visin empresarial integral que
le permita lograr un desempeo competente en su labor profesional.
2.Analiza la cadena de valor, la estructura financiera y operativa de la empresa industrial , con un alto grado de
responsabilidad.
3. Analiza y aplica herramientas de creacin de valor de la empresa industrial, manteniendo una actitud de
superacin profesional.
4. CONTENIDOS BSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJ E:
I. Gestion del Cambio Tecnologico y Estrategico.
1.1 Concepto y funciones de administracion.
1.2. Evolucin de los sistemas tecnolgicos.
1.3 Las fuentes de la innovacin.
1.4 Diferentes modelos del proceso innovador.
1.5 El Plan Tecnolgico y Herramientas de la gestin tecnolgica .
II. Analisis de la Cadena de valor y Benchmarking.
2.1 Perspectiva de la Cadena de valor.
2.2 La inteligencia competitiva.
2.3 Organizacion de la vigilancia tecnologica en la empresa.
2.4 El Benchmarking en la estrategia de mejora.
2.5 Benchmarking Operativo.
2.6 Benchmarking Financiero.
III. Six Sigma y Creacin de Valor
CIRTERIOS DE EVALUACIN :
Resolucin de un caso-problema.
6. REFERENCIAS
Jonson Ferry, Acholes Kevan, Whillington Richard (2006). Direccin Estratgica. Espaa: Ed. Pearson, 7ma. Edicin.
Kaplan Norton (2001).Como utilizar el Cuadro de Mando Integral Para Implementar y gestionar su estrategia .
Espaa: Ed. Harvard Business School publishing Corporation.
BENCHMARKING GUA PRACTICA, Vall, Antonio, Gestin 2000, 1999
UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA
I. IDENTIFICACIN ACADMICA
Ao
Crditos Horas Semanales Horas Semestrales
AcadmicoSemestre
H. Tericas H. Prcticas H. Tericas H. Prcticas
Prctica Jefe de
Docente Prcticas
2013 X 3
54 -
3 - -
Prctica:
II.- LINEAMIENTO ACADMICO PROFESIONAL
1. Sumilla:
COMPETENCIA .Analiza y explica diferentes modelos para administrar los procesos de innovaci n y cambio en la empresa industrial, con destreza y creatividad.
Saber conceptual
Analiza la metodologa para Clase magistral sobre Examen escrito. Respuestas acertadas. 60
1.1 Concepto y funciones de
para administrar los procesos gestion del cambio
administracion. tecnologico y estrategico
de innovacin y cambio en la
empresa industrial 1.2. Evolucin de los sistemas
tecnolgicos.
1.3 Las fuentes de la innovacin.
Saber procedimental 1.4 Diferentes modelos del proceso
Aplica los conocimientos innovador. Resolucin de problemas 30
adquiridos para resolver Presentacin de resolucin de Conocimientos y capacidad para resolver los
1.5 El Plan Tecnolgico y propuestos. problemas propuestos. problemas propuestos.
problemas propuestos.
Herramientas de la gestin
tecnolgica.
Saber actitudinal
Participa activamente en Direccin y orientacin del Registro de asistencia. Asistencia al 100%.
docente. Puntualidad. 10
actividades de la clase y
demuestra responsabilidad en
la presentacin de trabajos.
Actividad de Investigacin
Descripcin de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyeccin
Social, y/o Extensin Revisin de buscadores especializados y seleccin de artculos relacionados con los temas de fase.
Universitaria
BIBLIOGRAFA:
Jonson Ferry, Acholes Kevan, Whillington Richard (2006). Direccin Estratgica. Espaa: Ed. Pearson, 7ma. Edicin.
Kaplan Norton (2001).Como utilizar el Cuadro de Mando Integral Para Implementar y gestionar su estrategia . Espaa: Ed. Harvard Business School publishing Corporation.
BENCHMARKING GUA PRACTICA, Vall, Antonio, Gestin 2000, 1999
COMPETENCIA
Analiza la cadena de valor, la estructura financiera y operativa de la empresa industrial, con un alto grado de responsabilid ad.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluacin
Teora Prctica
Saber conceptual
Clase magistral sobre la
cadena de valor y Examen escrito. Respuestas acertadas. 60
Analiza la cadena de valor de benchmarking.
la empresa, su estructura
2.1 Perspectiva de la Cadena de
financiera y operativa.
valor.
2.2 La inteligencia competitiva.
Saber procedimental
2.3 Organizacion de la vigilancia Resolucin de problemas Presentacin de resolucin de Conocimientos y capacidad para resolver los
Aplica los conocimientos 30
adquiridos para resolver tecnologica en la empresa. propuestos. problemas propuestos. problemas propuestos.
problemas propuestos. 2.4 El Benchmarking en la estrategia
. de mejora.
2.5 Benchmarking Operativo.
Saber actitudinal
2.6 Benchmarking Financiero. Direccin y orientacin del Registro de asistencia. Asistencia al 100%.
Participa activamente en
docente. Puntualidad. 10
actividades de la clase y
demuestra responsabilidad en
la presentacin de trabajos.
BIBLIOGRAFA:
Jonson Ferry, Acholes Kevan, Whillington Richard (2006). Direccin Estratgica. Espaa: Ed. Pearson, 7ma. Edicin.
Kaplan Norton (2001).Como utilizar el Cuadro de Mando Integral Para Implementar y gestiona r su estrategia. Espaa: Ed. Harvard Business School publishing Corporation.
BENCHMARKING GUA PRACTICA, Vall, Antonio, Gestin 2000, 1999
III. PROGRAMACIN POR FASE DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Analiza y aplica herramientas de creacin de valor de la empresa industrial , manteniendo una actitud de superacin profesional.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEANZA Evidencias Criterios de evaluacin Porcentaje %
Teora Prctica
Saber conceptual
Clase magistral sobre
herramientas de creacin Examen escrito. Respuestas acertadas. 60
3.1 Concepto de Creacin de valor. de valor.
Analiza herramientas de
creacin de valor. 3.2 Creacion de valor a travs de la
informacin de mercado: QFD.
3.3 El Six Sigma como herramienta
Saber procedimental
de creacin de valor. Resolucin de problemas Presentacin de resolucin de Conocimientos y capacidad para resolver los
Aplica los conocimientos 3.4 Modelo Disear, Medir, Analizar, propuestos. 30
adquiridos para resolver problemas propuestos. problemas propuestos.
problemas propuestos. Mejorar, Comprobar, Mejorar
(DMAIC).
Saber actitudinal
Participa activamente en Direccin y orientacin del Registro de asistencia. Asistencia al 100%.
docente. Puntualidad. 10
actividades de la clase.
BIBLIOGRAFA:
Jonson Ferry, Acholes Kevan, Whillington Richard (2006). Direccin Estratgica. Espaa: Ed. Pearson, 7ma. Edicin.
Kaplan Norton (2001).Como utilizar el Cuadro de Mando Integral Para Implementar y gestionar su estrategia . Espaa: Ed. Harvard Business School publishing Corporation.
BENCHMARKING GUA PRACTICA, Vall, Antonio, Gestin 2000, 1999
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA Y DE PROYECCIN SOCIAL
rea
Denominacin de
Propsito Indicadores de evaluacin Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad
Analizar la estructura bsica de un Presentacin de informe de revisin Estudiantes del X Docente de la Fase I
informe de investigacin; de artculos cientficos, presentando el semestre asignatura
Revisin de estructura de
conociendo a su vez los parmetros tiempo estipulado, contenidos,
artculos cientficos
aceptados internacionalmente. conclusiones, y referencias,
Conocer buscadores acadmicos previamente establecidas.
Investigacin especializados. Reporte de buscadores especializados,
Formativa con respectiva direccin electrnica.
Desarrollar una monografa Eleccin del tema a investigar Estudiantes del X Docente de la Fase III
introduciendo las bases de una (problema), objetivos, marco semestre asignatura
Monografa investigacin. conceptual, estrategia de intervencin,
conclusiones, referencias
bibliogrficas.
Proyeccin
Social
Extensin
Universitaria
FIRMA: ____________________________________
CODIGO: ____________________________________