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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

COMUNICACIN INTEGRAL
CICLO 2017-1
SEMANA 12

Comentario crtico de textos acadmicos

Cmo comentar un texto acadmico?

El comentario crtico es una parte especfica que puede aparecer en cualquier escrito acadmico: en
un examen, en un trabajo, en un ensayo, etc. A nosotros nos interesar trabajarlo como una parte
de las reseas. En ese sentido, veamos qu lugar ocupan los comentarios crticos dentro de una
resea.

Texto 1
Comentario sobre la pelcula El amor en los tiempos del clera

Aunque parezca una perogrullada, en el contexto de un comentario como este, vale la pena recordar
durante un instante el valor y la influencia de El amor en los tiempos del clera, una de las novelas
ms queridas del colombiano Gabriel Garca Mrquez, un genuino emblema del 'boom' de la
narrativa latinoamericana y una perpetua acompaante en los desvelos de los despechados
incurables.

Es posible arruinar una historia tan rica y llena de matices como la que propone 'Gabo' en esta
novela? Despus de ver este mamotreto flmico del britnico Mike Newell, la respuesta
contundente, penosa, inesquivable es s. Los niveles de sacarina que quedan en el inconsciente de
los espectadores luego de someterse a estos 140 minutos de insufrible cursilera son tan elevados
que, al menos en el caso de este redactor, es preciso recurrir a urgentes dosis de violencia, sangre,
hemoglobina de utilera, nihilismo o 'gore' para curarse de la intoxicacin.

La historia es ya perfectamente conocida por todos, as que glosar el argumento de la pelcula

resultara un tanto intil. Mejor es reparar en las absurdas pretensiones 'globalizadoras' que parece
tener esta cinta, con su reparto multinacional, sus escenas rodadas en la bellsima Cartagena de
Indias y esa visin absolutamente superficial y estereotipada del entorno latinoamericano que parece
contaminar el enfoque de todos los 'popes' de Hollywood que voltean su mirada hacia esta parte del
mundo.

En el reparto, tenemos a actores de incuestionable talento, como el recientemente nominado al

scar Javier Bardem o la encantadora italiana Giovanna Mezzogiorno (esa escena final de amor
septuagenario quiere ser controversial, pero lo nico que consigue es sepultar a los protagonistas en
un alud de maquillaje que, a decir verdad, solo ocasiona risas y muecas de desagrado), pero
ninguno consigue abstraerse de un guin que parece haber sido redactado por Ricardo Arjona. Y eso
que, en otros papeles menores, estn la brasilea Fernanda Montenegro, la colombiana Catalina
Sandino, el casi peruano Benjamin Bratt y el estadounidense John Leguizamo.

A lo largo del tiempo, se han perpetrado crmenes en el nombre de Garca Mrquez, pero este debe
ser el peor de todos. Lamentable.

Adaptado de Cachay, Ral. Resea sobre El amor en los tiempos del clera. Diario El Comercio. Consulta hecha
17/02/2008. 09:12 a. m.
http://www.elcomercioperu.com.pe/edicionimpresa/Html/2008-01-27/el-amor-tiempos-colera.htm

Preguntas para discutir:

1. Anote, al lado de cada prrafo, un subttulo que exprese la idea principal de cada prrafo y
defina su funcin en el texto.
2. Cul es la intencin del autor al escribir este comentario?
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3. Subraye las expresiones valorativas y aquellas cargadas de afectividad.

4. A partir de lo realizado en el punto 3, cul sera a su criterio el tono que predomina en el
texto (irnico, reflexivo, pesimista, indiferente)?

Texto 2
Comentario sobre el libro Nos habamos choleado tanto, de Jorge Bruce

El psicoanalista Jorge Bruce ha llamado la atencin, en repetidas ocasiones, sobre la ausencia de

algn tipo de sancin, de parte de nuestra sociedad, frente a los agravios racistas que profirieron,
hace algunos meses, un presidente del congreso -y ahora ministro- y un conocido entrevistador
dominical contra conciudadanos nuestros de origen andino. Para Bruce, esa impunidad demuestra lo
que l denomina la "carencia de antdotos sociales contra la peste racista. En ese contexto, este
libro se aboca a la labor de desmontar los mecanismos psquicos y sociales que subyacen a nuestro
acto racista por antonomasia: el choleo.

Su primera virtud es su deliberada claridad expositiva que, alejndose de esa usual opacidad de
algunos escritos psicoanalticos, lo acerca a un pblico amplio. Esa transparencia es, adems, la
metfora de otra: hablar claro y directo sobre un tema que los peruanos -incluidos sus
psicoanalistas, a decir del autor- han venido esquivando. Ese silencio, en sus vertientes de pudorosa
discrecin o hipocresa, deviene sntoma, pozo de sentido. Y, sobre eso, el psicoanlisis tiene mucho
que decir.

El trmino resentido social forma parte de nuestro lenguaje cotidiano. Hace referencia a la
sensacin de injusticia, agravio y envidia que sienten quienes padecen discriminacin. Por su parte,
quienes ejercen esta discriminacin experimentan, aunque inconfesadamente, un cierto nivel de
remordimiento. En ese arco que forman estos dos sentimientos -resentimiento y remordimiento-,
queda entrampada, segn el autor, la elaboracin de ese bolo indigesto que es la discriminacin
racial. A ese entrampamiento pertenecen trminos tan aparentemente bien intencionados como
mestizaje, que desde su coartada ideolgica -o su espejismo-, pretenden invisibilizar las agonas que
se producen en este laberinto de pigmentos y afectos. Por eso, Bruce sugiere que el concepto
"racializacin" da mejor cuenta de eso que llamamos racismo, pues pone el nfasis en ese activo
proceso mediante el cual los peruanos vivimos mapeando racialmente a nuestro entorno y a
nosotros mismos.

El captulo 3, "La racializacin de la cuestin esttica", debera ser de lectura obligatoria para todo
estudiante de Publicidad, porque evidencia la responsabilidad tica en la construccin de imaginarios
y representaciones nacionales. Debido a que estamos familiarizados con una publicidad que nos
representa como si fusemos un pas nrdico, no reparamos en la atmsfera de psicopatologa social
que ello implica. El endeble argumento de que aquella responde a una actitud "aspiracional" no
resiste el menor anlisis y se estrella contra la composicin racial del pas. Gustavo Rodrguez, el
reconocido publicista (citado en el texto) lo dice as: "Qu tipo de resentimiento se ir acumulando
da a da, a nivel inconsciente, en una chiquilla de Canto Grande que en toda avenida, esquina y
centro comercial nunca ve de s un pelo en aquello que los anunciantes dictan como deseable?". En
tiempos en los que la ecologa nos incentiva a tomar conciencia del impacto negativo que puede
producir la irresponsabilidad empresarial en vegetales y animales, resulta revelador que no se
discuta (y combata) con mayor energa, desde una plausible "ecologa del espritu", el efecto daino
y el sufrimiento que cierta publicidad inflige sobre la autoestima de un pas y sus habitantes. Por ello
no resulta exagerado afirmar que proseguir en esa ideologa publicitaria "aspiracional", a estas
alturas, puede devenir en perverso o irresponsable que, para el caso, es lo mismo.

Por todo lo descrito, el reto mayor de este texto es convertirse en uno de esos antdotos que ayuden
a desbaratar esta enfermedad racista que es, a todas luces, la dolencia mayor de la nacin peruana,
su herida infecta, su queloide.

Tomado y adaptado de Calero, Joel. La insoportable choledad del ser (peruano): Nos habamos choleado
tanto, de Jorge Bruce. Diario El Comercio. Consulta hecha el 18/02/2008. 10:05 am.
http://www.elcomercioperu.com.pe/edicionimpresa/Html/2008-02-16/la-insoportable-choledad-peruano.html
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Preguntas para discutir:

1. Anote, al lado de cada prrafo, los contenidos expresados y la funcin que desempean en
el texto.
2. Cul es la intencin del autor al escribir este comentario?
3. Subraye las expresiones valorativas y aquellas cargadas de afectividad.
4. A partir de lo realizado en el punto 3, cul sera el tono que predomina en el texto (irnico,
reflexivo, pesimista, indiferente)?
5. Qu diferencias encuentra entre los estilos empleados en el primer texto y en este?

A continuacin, veamos la fase siguiente que es la elaboracin del comentario en s. En el siguiente

cuadro encontrars los aspectos que podras contemplar:

IV. El Comentario

La crtica del texto: Lo que buscamos en este apartado es sealar y enjuiciar, desde nuestro
punto de vista, las ideas, la organizacin y el lenguaje empleado en el texto.

Crtica de las ideas del texto.- Se trata de confrontar, de comparar, los conocimientos y
opiniones propias con los expresados en el texto.
Crtica del lenguaje del texto.- Debemos analizar el lenguaje del texto y sus
peculiaridades, pero siempre observando su relacin con el contenido. No olvidemos que no
se trata de un comentario lingstico o literario.
Crtica de la organizacin del texto.- Se comentan aquellos aspectos que nos sirvan para
captar la intencin del autor.

Tomado y adaptado de El Comentario Crtico de un texto. Consulta hecha el 19/02/2008. 08:30 a. m.

<www.auladeletras.net/material/comcrit.pdf>

Actividad 1
Lee el siguiente comentario sobre la pelcula La teta asustada, identifique los aspectos que le restan
objetividad, precisin y expresin acadmica y luego reescrbelo en tu cuaderno. Conserva la
intencin general del texto.

Vi La teta asustada y mientras sala pensaba en las reacciones distintas que se daran en diversas
gentes (en clave de humor):
- Un chico europeo: Por ejemplo, si nuestro protagonista fuera un chico europeo que ha salido el
viernes con su pareja para ir al cine, que no tiene la menor idea del Per (como el 80% de
europeos) y que se meti a ver esta pelcula sea porque gan la Berlinale o sea porque ya se
haban acabado las entradas para la otra funcin que quera ver, pensara que el Per es un pas
muy salvaje, casi africano; donde la gente es tan ignorante que piensa que las penas se transmiten
por la leche materna, donde si alguien de la familia se muere, es normal guardar el cadver en un
rincn de la casa, intentar subirlo a un bus interprovincial o llevarlo al mar para fondearlo; donde
un mdico pblico detecta que una chica (que parece menor de edad) se ha puesto una papa -que
hasta incluso crece, con races y todo en la vagina y no se la quita como es su deber u obliga a los
familiares que lo ayuden a hacerla para evitar infecciones, amn de recomendar que la lleven
donde un especialista que trate su trauma. Me imagino que este chico no tendra muchas ganas de
venirse aqu de turismo y que le contara la historia al to que estaba por viajar a Machu Picchu, el
cual le dira a su mujer: Helga, cancela el viaje al Per y nos vamos a Mallorca noms. No te
vayan esos salvajes all a meterte una papa abajo. Adems, como no se especifica al comienzo
quines le hicieron esa barbaridad a la madre (que ms parece la abuela. Muy vieja para el papel),
nuestro chico europeo que no tiene por qu tener la menor idea de lo que pas aqu- podra
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pensar que este es un pas bestialmente violento, donde se viola y se amputan penes
regularmente.

Fuente:http://www.reportajealperu.com/2009/03/la-teta-asustada-raul-wiener-frente-a-aldo-mariategui.html

Actividad 2
Lee el siguiente manifiesto. Luego redacta un comentario crtico. Recuerda los aspectos a comentar:
ideas (contenido); organizacin (estructura) y lenguaje. El comentario debe tener la extensin de 1
prrafo de quince lneas.

Manifiesto de Arequipa. Derecho a la Vida, Matrimonio, La Familia

Ante la globalizacin de la crisis de valores e instituciones que desde hace un tiempo viene
afectando tambin al Per y a nuestra Regin, el pueblo de Arequipa representado por sus
legtimas autoridades y por reconocidos miembros de la sociedad civil en fidelidad a su identidad
cultural y tradicin democrtica, as como al legado de sus antepasados, movido por el deseo de
alcanzar un verdadero desarrollo humano integral expresa su firme decisin de unir esfuerzos para
evitar que la colonizacin de ideologas extranjeras contine afectando a nuestras nuevas
generaciones, para lo cual es preciso promover, entre otros, los siguientes derechos e instituciones:

1. EL DERECHO A LA VIDA, como primer don y derecho fundamental de la persona, que debe ser
respetado desde el instante de su concepcin hasta su terminacin natural. No es aceptable, por
tanto, atentar contra la vida humana en cualquier etapa de su existencia, sea a travs del aborto, la
eutanasia o cualquier forma de asesinato u homicidio.

2. EL MATRIMONIO, institucin de carcter natural constituida por la unin estable de un varn y

una mujer, que tiene como fin el bien de los cnyuges y la preservacin de la sociedad a travs de
la procreacin y educacin de los hijos, razn por la cual debe ser protegido en su propia identidad y
no debe equiparrsele otro tipo de uniones.

3. LA FAMILIA, que deriva del matrimonio y constituye la base fundamental de la sociedad. En su

seno se gestan las nuevas generaciones, se transmite la sabidura de los ancianos, se aprende a ser
solidarios y se protege de un modo peculiar a los miembros ms dbiles y vulnerables.

4. LA PATRIA POTESTAD, que incluye el derecho y deber de los padres a brindar manutencin,
educacin y custodia a sus hijos menores de edad o afectados por alguna discapacidad que les
impida valerse por s mismos, y el consecuente derecho de los hijos a recibir tales cuidados, incluida
la educacin sexual. El Estado o cualquier otra institucin slo deben actuar en estos mbitos de
modo subsidiario, previo pedido de los padres o con el consentimiento pleno e informado de estos.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=5zF0TXUnln0

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