ACTIVIDAD INDIVIDUAL

JELVER DIOMEDES ARENAS

Tutor:
EDGAR CASTILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO 200611A_361
INGENIERIA INDUSTRIAL
YOPAL CASANARE
2017
 TABALA DE CONTENIDO

INTRODUCCION.3
OBJETIVOS.4
PRIMERA ETAPA5
SEGUNDA ETAPA..7
TERCERA ETAPA...9
CONCLUSIONES...11
BIBLIOGRAFIA...12
INTRODUCCION

En este trabajo presente consiste en la estructuracin de enunciados polmicos

que representan situaciones del mundo real y cotidiano que motivan al estudiante
al desarrollo y fortalecimiento de competencias interpretativas, argumentativas y
propositivas para establecer un lenguaje simblico y los procesos operativos
adecuados para llegar a la respuesta buscada en la problemtica planteada.
OBJETIVOS

Objetivo General:
Con esta actividad se busca que el estudiante conceptualice, analice y
argumente de forma adecuada los procedimientos desde la lgica proposicional
utilizados para demostrar la veracidad y validez de situaciones especficas del
mundo real; y as verificar si la tabla de verdad generada es una tautologa,
contradiccin o contingencia.

Objetivos Especficos:
Conceptualizar la Lgica Proposicional y establecer la respetiva clasificacin
de las proposiciones y sus caractersticas.
Identificar los diferentes conectores lgicos y sus respectivas representaciones
en las tablas de verdad.
Interpretar un enunciado de una situacin problmica del mundo real y
representarla a travs del lgebra proposicional y establecer su valor de
verdad, clasificndola en tautologa, contradiccin o contingencia segn sea
el caso.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

PRIMERA ETAPA: Socializar la conceptualizacin y mnimo tres ejemplos

de alguna de las terminologas de la Lgica Matemtica (slo selecciona una
e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro
integrante), la terminologa es la siguiente:

PROPOSICIN LGICA

Una proposicin matemtica es una expresin algebraica que puede acarrear

dos valores: ser verdadera o ser falsa, aunque nunca ambas a la vez.
Denominadas a travs de letras minsculas, las proposiciones matemticas
tienen un valor de verdad (que ser la veracidad o la falsedad de su enunciado).
De acuerdo a sus caractersticas, es posible distinguir entre proposiciones
simples (que carecen de conectores lgicos) y proposiciones compuestas
(cuentan con ms de un conector lgico

La verdad o falsedad de una proposicin es lo que se llama su valor lgico o

valor de verdad. Las proposiciones se denotan con letras minsculas. Ejemplo:
p, q, r, a, b.

Proposiciones simples

Son aquellas que no tienen oraciones componentes afectadas por negaciones

(no) o trminos de enlace como conjunciones (y), disyunciones (o) o
implicaciones (s. . . entonces). Pueden aparecer trminos de enlace en el
sujeto o en el predicado, pero no entre oraciones.

Ejemplos:

Un caballo negro.
l est dormido.
Mi computadora.
Es un telfono.
Est lloviendo.
Un da nublado.
Usa zapatos.
Se est peinando.
Lava su ropa.
Est planchando.
Vamos a comer.
Va a leer.
Sali el sol.
Va caminando.
Djalo hablar.

Proposiciones Compuestas:

Una proposicin ser compuesta si no es simple. Es decir, si est afectada por

negaciones o trminos de enlace entre oraciones componentes.

Esto explica que en la proposicin compuesta la relacin entre el sujeto y el

objeto no se produzca en forma general, sino sometida a la presencia del
conector: podr cumplirse solo cuando otra cosa suceda, podr cumplirse tanto
para ese como para otros, o podr cumplirse solo para uno de todos.

Adems, se consideran compuestas a las proposiciones negativas, que incluyen

la palabra no. A continuacin, algunos ejemplos de estas proposiciones
compuestas:

Ejemplos:
 Puedo manejar un auto si tiene direccin hidrulica.
Gabriel Garca Mrquez fue un gran escritor y bailarn.
Las clulas son procariotas o eucariotas.
La raz cuadrada de 25 es 5, o -5.
No todos los nmeros primos son impares.
La suma de los cuadrados de ambos catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa, si se trata de un tringulo rectngulo.
Una ballena no es roja.
El nmero ms grande no es 1000000.
Si la informacin no es completa para oferentes y demandantes, hay una
falla de mercado.
Est lloviendo y hace calor.
Nuestra bandera es blanca y celeste.
El 9 es divisor del 45, y el 3 es divisor del 9 y del 45.
El nmero 6 es mayor que el 3 y menor que el 7.

SEGUNDA ETAPA

ANEXO 1:

Anglica se levant el lunes como lo hace siempre a las 5:30 am para alistarse
e irse a trabajar; pero ese lunes la nostalgia se apoder de ella y sumndole la
predisposicin que suele dar el comenzar la semana de trabajo. Pero ella al mirar
al espejo minutos antes de salir de su casa hizo la siguiente reflexin:

tengo calidad de vida y poseo una buena salud. Tengo calidad de vida y poseo
un excelente empleo. Es que en realidad poseo una excelente salud y el trabajo
que poseo es excelente. Por consiguiente poseo una calidad de vida. Analiza a
travs de las tablas de verdad si es correcta la reflexin que hace Anglica,
determinando si es tautologa o contradiccin o contingencia.
SOLUCIN: TAUTOLOGA

1. Declarar proposiciones

tengo calidad de vida y poseo una buena salud. Tengo calidad de vida y poseo
un excelente empleo. Es que en realidad poseo una excelente salud y el trabajo
que poseo es excelente. Por consiguiente poseo una calidad de vida.

P: tengo calidad de vida

Q: poseo un excelente empleo

R: poseo una excelente salud

2. Declarar premisas

Premisa 1: Tengo calidad de vida y poseo una buena salud

Premisa 2: Tengo calidad de vida y poseo un excelente empleo.

Premisa 3: Es que en realidad poseo una excelente salud y el trabajo que poseo
es excelente.

Conclusin: poseo una calidad de vida

3. Declarar Premisas en Lenguaje Formal

Premisa 1: (P^R)

Premisa 2: (P^Q)

Premisa 3: (R^Q)

Conclusin: P
 4. Declarar Razonamiento en Lenguaje Formal

{( Q) ( R) ( R)}

PANTALLAZO

Tabla de la verdad:

TERCERA ETAPA:

Seleccionar uno de los enunciados denominados como silogismos ANEXO 2,

para representar grficamente con el uso del Diagrama de Venn el razonamiento
seleccionado (slo selecciona uno e informa en el Foro el seleccionado para que
no sea escogido por otro integrante).
Anexo 2: Todos los bachilleres que presentaron PRUEBAS SABER 11 despus
del ao 2012 pueden acceder al crdito condonable dado por el Estado. Algunos
jvenes de estrato tres no pueden acceder al crdito condonable. Algunos
jvenes de estrato tres no son bachilleres que hayan presentado PRUEBAS
SABER 11 despus del ao 2012

Premisa 1: Todos los bachilleres que presentaron PRUEBAS SABER 11

despus del ao 2012 pueden acceder al crdito condonable dado por el Estado.

Premisa 2: Algunos jvenes de estrato tres no pueden acceder al crdito

condonable.

Premisa 3: Algunos jvenes de estrato tres no son bachilleres que hayan

presentado PRUEBAS SABER 11 despus del ao 2012

DIAGRAMAS DE VENN
CONCLUSIONES

Se reconoci y analizo la terminologa asociada al tema aplicado a la

asignatura y a nuestra carrera.
Encontramos el significado de las proposiciones y logramos adquirir un
nuevo conocimiento que aportara a nuestra carrera.
Se analiz e investigo con el fin de resolver los problemas escogidos por
cada etapa generndonos un aprendizaje prctico sobre la temtica.
BIBLIOGRAFA

Discretas, M. (2011). Obtenido de https://angelarendon.wordpress.com/

Ejemplos, E. d. (s.f.). Obtenido de http://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-
proposiciones-simples-y-compuestas/