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JARDIN DE NIÑOS

AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_
AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO

GRUPO:
EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE

PLANEACIÒN SEMANAL
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
-Realizar un friso y -Conocer a través de -Observar las bicicletas y -Entregar a los alumnos -Jugar a la lotería de
observarlo recordando imágenes un camión. triciclos y describir sus una hoja didáctica con el medios de transporte.
cuales son los medios de características físicas, su dibujo de una locomotora
trasporte terrestres. -En una hoja didáctica con utilidad y experiencias al del tren, colorearla , Presentar la lotería y cada
el dibujo de un camión utilizarlo. recortarla y pegarla sobre carta nombrar el medio de
-Explicar para que nos iluminarlo, recórtalo y una caja de cartón. transporte.
ayudan y sus doblarlo para armar un a -Salir al patio a andar en
características. camión que camine. sus bicicletas y triciclos -Salir al patio, dibujar las -Poner reglas para jugar a
respetando espacios y vías y los trenes se la lotería y jugar.
-Con una cajita de cartón -Pintarlo con resistol y direccionalidad. transportaran por las vías.
elaborar un carrito y pintura vegetal utilizando -Presentar carritos de
decorarlo con materiales pinceles. -Jugar en binas a hacer -Compartir ideas y juguetes para que
varios. bicicleta uniendo las conocimientos sobre el jueguen libremente con
-Compartir experiencias al plantas de los pies y tren. ellos.
SECUENCIAS -Realizar diversos utilizar el camión como marcar ritmos rápido y
DIDACTICAS caminos con gises de medio de transporte. lento. -Jugar a las adivinanzas -Evaluación del tema:
colores en el patio y jugar mediante tarjetas de
a recorrer los caminos con -Bailar una Canción de medios de trasporte, un -Mediante una reflexión
los carritos que estimulación y actividad alumno la describirá y los sobre las actividades
elaboramos. colectiva. demás alumnos adivinan realizadas en referencia a
Tarea: el medio de trasporte que los medios de trasporte
-Cantar la canción del Traer su bicicleta o triciclo. .Reflexión grupal de las se trata. terrestres.
carrito "pichirilo" actividades realizadas.

-Gises de colores -Hoja didáctica -Bicicletas y triciclos -Cajas de cartón -Lotería de medios de
-Cajita de cartón -Imágenes -Canciòn -Resistol y tijeras trasporte.
RECURSOS
-Material para decaracion -Resistol -Tarjetas medios de
DIDACTICOS
-Imagenes -Pintura vegetal trasporte. -Carritos de juguete
Y
-Pinceles -Canción
LITERARIOS
-Colores

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JARDIN DE NIÑOS
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PLANEACIÒN SEMANAL
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
-Dar una breve -Mostrar el dibujo de un -Entregar a los alumnos el -Investigar en -Evaluación del tema:
explicación sobre los submarino y compartir dibujo punteado de una enciclopedias y libros los
medios de transporte ideas y conocimientos lancha, unir con líneas los veleros. -Pintar de azul con una
marítimos y observar sobre este. puntos y explicar que fue esponja una hoja blanca
imágenes y dibujos sobre los que se formo. -Compartir las ideas y recortar imágenes de
este medio. -En una hoja didáctica previas a investigar sobre medios de trasporte
colorear un submarino y -Rasgar papel y pegar los veleros. acuáticos y pegarlos
-Narrar un cuento sobre explicar sus principales sobre la lancha. sobre la hoja que
donde se hable del barco. características. -Remarcar el dibujo de un pintaron.
-Realizar un barquito de -Técnica "arréglenselas velero y pintarlo remojado
papel y decorarlo con -Entregar a los alumnos para bailar" en agua con azúcar. -Reflexión grupal
pedacitos de distintos imágenes para que las mediante una lluvia de
papeles. ordenes y nos narren la -Poner música y en binas -Jugar a trasladar agua ideas y explicación de su
-En una tina con agua historia de los que sucede atender las indicaciones con jeringas pero sin trabajo.
SECUENCIAS poner a navegar los en las imágenes. que se les da, como agujas.
DIDACTICAS barquitos y platicar los mencionar en un pie, -Realizar diferentes
diferentes cosas que se -Realizar ejercicios de levantando la mano, -Cantar una Canción que ejercicios físicos
trasportan en barcos. coordinación gruesa moviendo la cabeza, nos hable sobre el tema. acompañándolos con
acompañados de música. dando vueltas, música y ritmos.
-Armar con material de movimientos con los -Recordar el valor la
ensamble barcos y -Jugar a los trabalenguas. hombros, etc. tolerancia del mes y su -Escuchar música de
aviones. aplicación en la vida activación colectiva y
-Reflexión grupal -Jugar a manteca de cotidiana. realizar los movimientos
mediante una puesta en iguanas. que te indica.
común.

-Hojas blancas -Hojas didácticas -Hoja didáctica -Canción -Pintura vegetal
-Papeles diversos -Crayolas -Crayolas -Jeringas -Agua
RECURSOS
-Pegamento -Imágenes -Música -Agua con azúcar -Esponja
DIDACTICOS
-Tina y agua -Trabalenguas -Gises de colores -Imágenes
Y
-Imágenes -Música -Hoja didáctica -Resistol
LITERARIOS
-Tijeras

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aéreos. recorran saltando en un según sus características. armarlo y -Investigar sobre los alumnos en el pizarrón los papel higiénico) realizar compartir los medios de transporte en medios de trasporte un cohete y decorarlo -Dejar que los alumnos conocimientos e ideas libros. revistas y laminas -Botes vacíos -Tubos de cartón -Imágenes helicóptero DIDACTICOS -Cuento -Tijeras -Material para decorar -Hojas blancas Y -Marcadores -Pegamento -Cohete de juguete -Papel aluminio LITERARIOS -Agua y salde uvas -Cuentos . de puntitas y con los aviones -Con plastilina moldear los bailando. un globo aerostatico. pie. -Platicar en mesa redonda medios de transporte mediante imágenes las experiencias aéreos y realizar una -Leer cuentos y después secuenciadas. un helicóptero. -Jugar a las adivinanzas y adquiridas con estas exposición con cada uno ordenas unas imágenes -Reflexión grupal. -Cartulina -Hojas didácticas -Hoja didáctica -Plastilina -Gises de colores -Resistol -Adivinanzas -Crayolas -Hoja didáctica -Rompecabezas de RECURSOS -Libros. y laminas. -Narrar un cuento realizados. como aviones imitando realizar trazos en zig-zag -Enriquecer las ideas y de papel y colocarle movimiento y sonidos . -Realizar en el patio con SECUENCIAS dividida en 3 secciones: recórtalo y pegarles por -Realizar en una hoja gises de colores DIDACTICAS Aéreos abajo un bote . realizados entre sus compañeros. -Compartir la información -Salir al patio al patio a medio de transporte investigada a través de que nos transportamos -En una hoja didáctica aéreo. revistas. conocimientos sobre este transporte. medios de trasportes y -Realizar en una hoja destino a la luna y aerostatico. -Jugar en el patio o salón taparlo y hacerlo volar. en referencia al camino conocimiento sobre este pedacitos de papel -Recortar imágenes de que sigue el cohete con medio de trasporte aluminio. Terrestres seca en el sol. dejarlo -Por medio de un cohete didáctica la técnica del diferentes trazos y líneas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES "Conozcamos los -Dar una explicación -Conocer el cohete y sus -Mostrar a los alumnos un -Entregar a los alumnos medios de trasporte" sobre el porque aéreo y características. -Pegarlo sobre una hoja una lluvia de ideas. colorear el dibujo. Con un imagen de un globo un rompecabezas sobre dibujar juntos a los tubo de cartón (centro de aerostatico. de juguete colocar dentro soplado con el dibujo de para que los alumnos los Marítimos de el agua y salde uvas. según la creatividad de expresen sus acerca de este medio de cada alumno. actividades. de los transportes de secuencia temporal. reflexionar sobre estas. pegarlos en una cartulina didáctica un avión.

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de radio. realizados con la goma de seleccionen. Agua Escritos -Realizar un celular con Resistol Visibles -Fomentar a los alumnos -Elaborar micrófonos con una cajita de cartón Colorante Auditivos el análisis positivo sobre tubos de cartón (centro de pintarlo y colocarle la Agua tibia programas de T.V. radio. comunicación escritos -Repartir los roles de -Contar un cuento que SECUENCIAS como son cartas. mezcla. -Pedir a los alumnos que -Escuchar la canción de Evaluación: lean una revista a través -Analizar la película a -En equipo elaborar la "Juan Pirulero" e imitar el de las imágenes de esta. en el programa de radio. bolsa de plástico la los medios de representa la pantalla. con la goma realizada. en una pintarlo y decorarlo. Detergente -Realizar un friso con una bola de unicel. utilizar: ven. -Compartir sus noticias noticiero de T. realizadas. -Ver una película que personajes que participan fomente el valor de la -Moldear figuras del tema DIDACTICAS periódicos y revistas. -Revistas -Hoja didáctica -Tubos de cartón -Agua -Periódico -Imagines -Bola de unicel -Resistol RECURSOS -Tijeras -Pelicula -Pegamento -Colorante DIDACTICOS -Pegamento -Material de decoración -Agua tibia Y -Frizo -Imágenes -Detergente LITERARIOS .V. dibujos de los medios de -Realizar una T. través de una lluvia de publicidad y anuncio de instrumento musical que -Explicar las -Realizar un periódico a ideas sobre el tema de la un producto con menciona y hacer el características y los través de recortes y película. papel higiénico) y pegarle pantalla y números. explique la vida de los para hacer un programa responsabilidad. -Jugar a hablar por el -Mezclar los ingredientes comunicación. animales. sonido de cada uno de los nombres de los objetos letreros que los alumnos -Representar el programa instrumentos musicales. -Jugar a dramatizar un de radio. el material a comunicación" programas de televisión principales programas de comunicación. hoja didáctica y coloca celular entre sus y dejarlos reposar en -Explicar a los alumnos imágenes en la parte que -Elegir música para poner compañeros.V.sem JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES "Conozcamos los -Cuestionar a los alumnos -Platicar sobre las -Mencionar y reconocer el -Realizar goma de medios de sobre que tipo de características de los teléfono como medio de colores. colores. imágenes.

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-Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado. Revisión de aseo. D. -Conoce diversos portadores de textos e identifican para que sirve CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje escrito SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS 1.-Relata cuentos a través de imágenes. puesta en común.Y S. .Leer cuentos. Hojas blancas Cuentos -Escritos -Visuales Crayolas Canciones -Auditivos Papel de colores Revistas 2.Y C. E. reunir. ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. temor. igualar. repartir objetos. quitar. rimas.Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar. rimas. desconfianza y expresa lo que siente. la honestidad y el apoyo mutuo. -Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza.P. Fábulas. A.F. E. trabalenguas y leyendas. comunicando sensaciones y emociones. Y S. tomar lista de asistencia. P. EVALUACIÒN . M. bienestar. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.-Investiguemos y conozcamos sobre los medios de comunicación.M -Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural.. -Se expresa a través de la danza. trabalenguas y leyendas. y de lo que hace para conocerlo. comparar. despedida diaria. registro y mención de fecha. fábulas.-Investiguemos y conozcamos los medios de transporte Marcadores Pintura -Aéreos -Terrestres Tijeras Pinceles -Marítimos Cartulinas Hojas didácticas 3. Y A. Resistol Libros 4. VALORES A PROMOVER Responsabilidad COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO D.

armo. -Dibujo -Cuento -Revistas -Hojas didácticas -Pegamento -Hoja didáctica -Hojas didáctica -Pegamento -Colores -Hojas didácticas RECURSOS -Lápices -Tijeras y pegamento -Colores -Hoja didácticas -Colores DIDACTICOS -Ronda -Hojas blancas -Pintura -Colores -Cuentos Y -Trazos curvos -Fábula LITERARIOS -Colores -Ábaco . restas. lo quiere compartir con -Realizar trazos curvos -Leer algunas rimas sus compañeros y que lo con colores en su cuente. -Recortar y pegar 20 y escribir el numero que solucionen libremente. 20 objetos. -Jugar con material de -Salir al patio a cantar una -Escribir el numero que construcción a armar ronda infantil -Entregar un cuento a corresponde a cada -Colorear la figura que se figuras y platicar sobre lo cada alumno y imagen. colores. que construye. diferentes cantidades de -Leer un problema y dejar para solucionarlo tenga didáctica e iluminarlas con objetos. números y su significado. para formar una figura. enanos. ponga en juego su geométricas y unir las que punteado en una hoja existen recuadros con razonamiento lógico y que son iguales en una hoja didáctica. -Narrar una fábula y -Resolver varias restas -Reflexión mediante una compartir las ideas de la poniendo en el resultado plenaria sobre los -Realizar colecciones de -Contar de forma oral los moraleja. iluminar el dibujo con 20 objetos "Blanca Nieves y los siete poniendo el numero en el Líneas de zig zag con numero de objetos que se pedirles que los cuenten enanos" apoyado en resultado. cuaderno. colores. numero en orden correcto solución de estas. SECUENCIAS imágenes en una hoja corresponde. el numero. del cuentos. utilizando el -Utilizar números y figuras -Realizar varias sumas y DIDACTICAS blanca y contarlos procedimiento que ellos para solucionar sumas y resta acompañadas de conforme los van --Unir con una línea cada creen que es el mejor. indica en cada caso en en voz alta y repitan el imágenes representativas una hoja didáctica. numero 20. -Sumar varias cantidades -Leer un problema donde -Recordar las figuras -Remarcar el numero 20 -Mostrar una hoja donde apoyándose en ábaco. números y objetos para la pegando. -Reflexión grupal sobre cuestionarlos sobre quien las sumas y las restas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Mostrar a los alumnos un -Contar el cuento de -Realizar varias sumas -Realizar en su cuaderno -Evaluación. contar los objetos a los alumnos que lo que hacer uso de la resta.

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índice cada dibujo. remarquen el numero -Pasar a algunos alumnos varias veces. activación. los objetos de la hoja en punteado con crayolas. mano y repasarlo varias contarlos en voz alta salón. -Jugar con material de -Contar de manera grupal -Repasar el numero 18 ensamble. -Escribir el número 17en a que las cuenten en voz -Poner el numero 19 en -Entregar una hoja el pizarrón y pegar 17 alta.Contar 16 objetos del imágenes grandes. para con el número 17 y 17 número 18 en cartulinas. 17punteado con crayolas. cantar y una hoja didáctica.Conocer el número 18 -Dibujar el contorno de su changuitos. en voz alta. a través de una lluvia de recuadros y cantidades -Escuchar música de -Jugar a la adivinanzas. conocimientos y colocar el numero que realizar los ejercicios que -Repasar el número experiencias adquiridas. -Reflexión grupal del tema -Mostrar una cartulina con voz alta. que conocemos 15. -Canción -Hojas didácticas -Imágenes -Cajas forradas -Hojas didácticas -Cartulina -Crayolas -Hojas didácticas -Cartulina -Pintura y pinceles RECURSOS -Marcadores -Revistar y periódicos -Acuarelas -Marcadores -Marcadores DIDACTICOS -Pintura -Tijera y pegamento -Adivinanzas -Hojas didáctica -Memorama de números Y -Pinceles -Material de ensamble Crayolas -Crayolas LITERARIOS -Hojas didácticas -Música -Plastilina . DIDACTICAS -Repasar el número 16 remarcar el número 17 pegarlo en una hoja -Reflexión grupal punteado con crayolas de con acuarelas. -Buscar 16 imágenes en didáctica a los alumnos para que escriban el revistas y periódico. pertenece a cada nos indica la canción.Pasa a 17 alumnos a . una hoja didáctica y pinceles los dibujos. . pintura y un pincel. -Colorear 18 imágenes en ideas y compartiendo los diferentes de objetos. didáctica con un número frente y pedir a los mediante 18 cajas mano y contar los dedos 16 en grande pedir a los alumnos que los cuenten forradas. grande a un lado de la didáctica con 16 dibujos. -Entregar a los alumnos -Pintar con acuarelas y recortarlos y pegarlos en imágenes. una hoja blanca. sobre los números. blanca. recuadro. memorama de números. -Escribir el numero 18 y veces con sus crayolas de señalando con su dedo --Entregar una hoja pasa a algunos alumnos diferentes colores. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Cantar la canción de los -Entregar una hoja .. -Colorear los dibujos y 18 objetos cada alumno y punteado. -Para evaluar jugar al mediante un plenaria colores. -Jugar a la plastilina. -Salir al patio a recolectar repasar el número 19 SECUENCIAS -Contar un cuento. pintarla con -Contar has el numero alumnos que lo en voz alta.

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juego la resta. sumar lo que venden y corcholatas o semillas. alumnos que libremente DIDACTICAS objetos que dibujaron y compran. físicos. objetos. didáctica con restas a alumnos la indicaciones y -Dar indicaciones sobre suma y resta. realizados y de las manzanas para adquiridos. jugar procedimiento realizan -Jugar a la tiendita y y restas utilizando a atraparla y dejar a los SECUENCIAS -Contar oralmente los para solucionarlas. tinta invisible sumas. -Leer un problema sencillo -Salir al patio a realizar y explicar la solución del -Escuchar un canción de una serie de ejercicio Evaluación mensual a -En una hoja didáctica problema con dibujos . -Explicar procedimiento -Solucionarlo a través de material. realizar una suma y que las solucionen -Entregar una hoja -Proporcionar a los explicar los signos de libremente. utilizar el cloro y e -Cuestionar a los alumno objetos reales. didáctica con varias donde implique poner en aplastadas. las indicaciones de como -Realizar sumas con solucionarlas. un globo y media de china aproximado al de para realizarlas y darle la imágenes. -Usar la pelota para cotonete. -Contar en voz alta los empezar con las sumas. por activación colectiva. una hoja tamaño carta y -Dibujar objetos para libertad a los alumnos a un cotonete. tasa de arroz. -Papel de china -Hoja didáctica -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Globos -Cotonete -Lápices -Objetos -Objetos -Arroz RECURSOS -Agua con poco cloro -Crayolas -Música DIDACTICOS -Hoja didáctica -Marcadores -Adivinanzas Y -Colores -Cartulina LITERARIOS . través de objetos y realizar la actividad. donde primero través de un recordatorio colorear 14 dibujos y ejemplo 5 manzanas + 3 cantarla y realizar las realice calentamiento. sobre las principales repasar varias veces el manzanas = a 8 indicaciones que nos después ejercicios rápidos actividades y conceptos numero con colores. juegue con ella. sobre las sumas y que -Realizar diversas sumas realizar malabares. y al final relajación. vistos. proporcionando a cada -Repasar varias veces el -Entregar a los alumnos el alumno un trozo de papel numero 15 con lápiz. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Realiza un dibujo con 13 -Dibujar 15 decesitos en -Entregar una hoja -Plantear un problema -Realizar pelotas objetos con la técnica de una pecera y colorearlos. -Jugar a lasa adivinanzas. enumerarlos. manzanas solo los dibujos sugiere.

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-Tijeras Y colores diferentes. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Propiciar una actividad -Juguemos a clasificar -Recordar los números -Contar 11 objetos y -Realizar títeres de los de dialogo para que los objetos según su color. en forma oral -Iluminar la figura que se -Jugar en el arenero. -Recortar y pegar 13 DIDACTICAS equipo respetando reglas cuatro equipos. bloque es equipos. trasladar -Unir con una línea cada dibujos en una hoja. -Cantar y dramatizar una para ver que equipo es el ronda. tiene el mismo color de -Contar diferentes objetos -Realizar un dibujo donde agua. -Hablar sobre la -Unir con una línea la gusanito. esponja. contarlas en amistad en el grupo. -Utilizar diversas técnica -Entregar una hoja didáctica con el dibujo de -Fomentar el valor de la de expresión plástica para didáctica con el dibujo de 12 estrellas. -Pintar con una esponja el numero 12. -Papel -Pegamento LITERARIOS -Pegamento -Colores . aprenda a clasificar por cantidad. construir diferentes amistad y colorearlo. personajes del cuento del alumnos hablen respecto -Coleccionar diversos reafirmarlos con hojas recortar y pegar 11 patito feo. a lo que conocen sobre la objetos de diferentes didácticas. colores y clasificarlos -Entregar una hoja según el color. construcción con cajas y como el ejemplo y así colocar el numero en cada numero 11. objetos en una hoja. -Repasar varias veces el color. amistad. enumerar cada uno. que conocemos y escribir el numero 11. y características agua de colores con una -Iluminar la cantidad que numero en orden correcto individuales. nivel de agua trasladado changuitos. SECUENCIAS importancia de trabajar en -Salir al patio y realizar cantidad y el numero. -Ronda -Hoja didáctica -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Material para títeres -Hojas blancas -Crayolas -Crayolas y colores -Pintura -Hoja didácticas RECURSOS -Marcadores -Esponjas -Pintura -Esponjas -Hojas blancas DIDACTICOS -Crayolas -Pintura vegetal de cuatro -Canción -Colores. un gusanito. -Observar los resultados y -Cantar la canción de los objetos con barro. -Entregar a los alumnos las hojas didácticas. ganador. exprese que entendió por formo. colocando el se indica con el numero. enumerar voz alta y pegar una hoja didáctica para cada una de las pancitas diamantina en cada una -Realizar una que ilumine los objetos -Establecer cantidades y del gusanito hasta el de ellas. para que termine de trazar -Contar los dibujos y agua en el recipiente que el dibujo.

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las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por el. EVALUACIÒN . a sumar y restar cantidades Hojas blancas Cuentos 1.F.Y S. igualar.Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar. cantidad y signo.-Aprender a restar objetos. Rondas Trabalenguas ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. -Interpreta canciones. Papel de colores Revistas 3. Y C.-Reafirmar los números del 1 al 10 Crayolas Canciones 2. 15. reunir. Tijeras Pinceles 5. -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Y A.-Conocer los números 16. capacidad. de los seres vivos y de los elementos del medio. CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático ASPECTO -Forma. Espacio y Medida -Número SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS "Conozcamos los números. A. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud. peso y tiempo. tomar lista de asistencia.M. E. 14.Y C.-Conocer los números 11. comparar y repartir objetos. 12. .-Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actuaciones diversas. quitar. y de las caract. Revisión de aseo.-Aplica en diversas situaciones cotidianas los números Pegamento Rimas 7. -Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar. 18. D. 17. VALORES A PROMOVER Amistad COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO D. -Interioriza gradualmente las normas de relación y compartimiento basadas en la equidad y el respeto.-Aprender a sumar objetos Marcadores Pintura 4. 19 y 20 Cartulinas Hojas didácticas 6. Y S. despedida diaria. L. E. registro y mención de fecha.-Resuelve problemas a través de los números. 13. puesta en común.P.

RECURSOS -Tijeras y Pegamento -Dibujos -Pegamento -Material de decoración -Vestuario para la DIDACTICOS -Pegamento -Imágenes -Material de construcción dramatización de los Y -Adivinanzas -Tijeras y Pegamento -Pegamento oficios y profesiones. colorear y pegar granos con material diverso. cartero. dramatizar según sus -Salir al patio y cantar una semillas de rábanos y características. explicarlas y -Representar al que indica. pepino. -Realizar un títere de que utiliza un albañil para que realice el papel del -En una hoja didáctica con policía. sufre una planta para dar trabajando. dar la explicación de la agricultor y platicar sobre características de este -Dar y explicar las reglas función de su trabajo. LITERARIOS -RRonda -Palillos . JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Juguemos a construir -Realizar una carta para -Cuestionar a los alumnos -Observar imágenes -Mostrar las cartas de la casas de plastilina. -Reflexión grupal a través agricultor sembrando -Jugar con material de profesión u oficio para de una lluvia de ideas. -Plastilina -Hojas blancas -Semilla y granos -Títeres -Hojas didáctica -Lotería de oficios y -Imágenes -Marcadores -Hoja didáctica -Pintura profesiones. dibujo con un palillo y -Ordenar una secuencia compartir conocimientos eligieron frente a sus colorearlo. del juego de la lotería y -Recortar las beneficio de la hacer que se respeten. cual profesión u oficio se trata. cartero y reparta las el dibujo de un agricultor azul marino y decorarlo oficios y profesiones. profesiones y nombrar el -Conocer lo que realiza un fruto. el trabajo que realiza en oficio. ronda infantil y realizar los -Con la técnica del picado. pintarlo de color -Jugar a la lotería de construir una casa. que aportan dichos un dibujo de un cartero y -Mostrar un dibujo de un trabajo y las trabajos a la comunidad. algún compañero y si conocen el proceso que donde existen policías lotería de oficios y decorarla con dibujos. sobre estas. de la educadora como albañil y los beneficios -Presentar a los alumnos -Exponer y explicar el muestra. herramientas de trabajo -Elegir a un alumno para comunidad. cartas a sus compañeros. -Realizar ejercicios de de maíz en el elote.Colorealas en compañeros y adivinar una hoja didáctica. granos de maíz y trigo o construcción. -Mostrar algunas señales movimientos que nos picar el contorno del de vialidad. SECUENCIAS trazos y líneas ayudados -Jugar a la dinámica del -Jugar con los títeres a los Evaluación: DIDACTICAS con hijas didácticas. -Salir al patio y en un área policías. de tierra jugaremos al -Cada alumno elegirá una -Jugar a las adivinanzas. del agricultor y explicarla.

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prendas mencionando. cuestionando a los costureras y elaboramos oficios que se conocen. -Conocer al carpintero oficio de las personas que -Enlistar los oficios según como persona que realiza arreglan carros. -Friso -Hoja didáctica -Cuento -Hoja didáctica -Fomi -Imágenes -Imágenes -Hoja didáctica -Gis -Aguja de plástico RECURSOS -Pegamento -Pegamento -Tijeras -Aserrín -Herramientas de plástico -Rafia DIDACTICOS -Tijeras -Cartulina -Pegamento -Pelota Y -Cartulina -Galletas LITERARIOS -Ingredientes para pastel -Azúcar glas . los muebles de madera fútbol. prendas de vestir y SECUENCIAS elaboración de un pastel. trabajo. identificar la -En una hoja didáctica con sus herramientas de todo el contorno. la conocen los alumnos y -Reflexión grupal recortaran y la pegaran de reconocer los muebles de -Colorear el dibujo de un mediante una lluvia de Tarea: manera secuenciada cada madera que hay en el mecánico con el polvo del ideas de sus experiencias Galletas una de las imágenes. adquirida al jugar al -Conocer al mecánico y a de vestir con orificios en panadero. alumnos la iluminaran. gis. realizo el día anterior. siluetas en fomi . y la importancia de su los oficios. -Invitar a dos mamas para importancia y el rol que el dibujo de una mesa. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Realizar un friso con -Jugar al panadero -Enseñar el proceso de la -Iniciar el tema -Jugar a que somos diferentes recortes de los decorando galletas y elaboración de una mesa. y conocimientos Azúcar glas -Contar el cuento de adquiridos. las características del -Jugar con herramientas una aguja de plástico y aserrín como son la de plástico a arreglar rafia para que la pasen -Escribir la receta y -Entregar una hoja textura. panadero con plástico. -Recordar el valor del mes -Cantar una canción de elaboración del pan. comunidad. salón. -Narrar el proceso para la "Pinocho". utilizando el mandil que se alumnos si conocen el prenda de vestir. que nos ayuden a hacer desempeña en la pegar aserrín y compartir -Entregar a los alumnos un pastel. olor y color del carros y cosas por los orificios de las procedimiento para la didáctica con 6 imágenes mismo. que nos que nos decirles que están DIDACTICAS muestren el proceso de la -Enlistar que otros -Salir al patio y jugar al cociendo. -Realizar diferentes los alumnos los vayan -Compartir la experiencia muebles de madera. descompuestas. aplicación en la vida diaria. -Elaborar un mandil de elaboración del pan.

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-Dramatizar al veterinario. ensartado y ensartar -Narra un cuento diversos ejercicios que diferentes objetos gruesos -Jugar a contar chistes. periódicos. -Comentar las actividades llevamos al veterinario.. diversos ejercicios con la -Jugar a que somos -Leer una leyenda y hacer tira de papel acompañado marineros. diseñar casas. diferentes cepillo de dientes. personas encargadas de diferentes profesiones. -Jugar a la pelota utilizar la técnica del decorarla libremente. DIDACTICOS -Hoja didáctica -Pegamento -Pintura -Memorama -Material de ensartado Y -Crayola -Cuento -Soga LITERARIOS . las profesiones. también preguntona. fomentando en los impliquen fuerza y -Jugar al memorama de y delgados. lobito. -Narra un cuento sobre una hoja didáctica. soga) turnos y reglas del juego. vistiéndonos o utilizando platicar sobre las -En una hoja didáctica con diversos utensilios de actividades que realizan. quien le toque DIDACTICAS imitado que es la compañeros. salpicado con pintura y colocar los animales que -Armar casas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Cantar la canción de los -Jugar a la canción de -Conocer la profesión de -Dibujar una casa y -Evaluar las profesiones a bomberos. -Mostrar el dibujo de un el dibujo del veterinario -Hablar sobre el arquitecto trabajo de cada uno de marinero y con papel recortar y pegarle y sus instrumentos de ellos. -Chistes -Canción -Hoja didáctica -Hojas didácticas -Pelota -Canción -Periódico -Imágenes -Crayolas -Ropa diferente para RECURSOS -Imágenes -Material de decoración -Revistas y periódicos -Leyenda profesionistas. marinero que se va a la veterinario y compartir los cuestionar a los alumnos través de la mar y mar y mar… y conocimientos que se sobre si conocen a los representación de los -Conocer al bombero realizar los movimientos tienen y complementarlos.. circulo y se pasa una SECUENCIAS -Recortar papel rojo compartirla con todos los -Pintar con la técnica de pelota. -Salir al patio a realizar lluvia de ideas. edificios con material de -Se organiza el grupo en que realiza el manirero y ensamble. dáctilo pintura al -Jugar al lobo. -En una hoja didáctica con periódico hacer la boina imágenes que se trabajo y la importancia de el dibujo de un bombero. que utiliza el marinero y obtengan de revistas y su profesión. mediante una imagen y de la canción. cacharla dirá el nombre manguera y realizar veterinario. alumnos el valor del mes resistencia (jalar una los oficios respetado -Repasar trazos curvos en la justicia. un análisis mediante una -Jugar con material de de música. de un profesionista.

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con sus compañeros. jugar a recetar y vender -Compartir sus los productos. una masa para pan. que laboran los padres de una lluvia de ideas. del doctor así como su -Fomentar el gusto por -Mezclar los ingredientes aalumnos ¿en que trabaja beneficio que aporta a la visitar al doctor y a la en el plato y ya que este tu papa? Y realizar una -Conocer la función de comunidad. -Entregar una hoja moldear diferente figuras familia de todos los didáctica con el dibujo de -Recortar medicinas. sobre si conocen la el material: comentar lo que profesión que utiliza esa -En plenaria exponer lo -Yeso de secado rápido realizaron y por que lo -Platicar sobre la herramienta de trabajo. DIDACTICAS herramientas de trabajo acuarelas. entre profesiones y de ser maestra a través -Pintar el dibujo de una oficios. que se conoce de la -Agua realizaron.etc) . -Decorar las figuras con nos hable sobre la dibujarlos en una hoja -Dibujar alrededor del pintura y material variado. importancia de estudiar enfermera. experiencias y creaciones -Establecer diferencias -Compartir la experiencia -Jugar a los adivinanzas. -Plato desechable.estrella. -Rescatar las un doctor y pintarlo con jeringas. de revistas y jugar al -Narrar un cuento donde que utilizan las maestras y doctor y a la enfermera. que conocemos y estetoscopio y después mediante una lamina de la encontramos en libros. de un cuento. -Hojas blancas -Hojas blancas -Adivinanzas -Lamina -Yeso de secado rápido -Marcadores -Marcadores -Dibujo doctor -Revistas -Agua RECURSOS -Cuento -Cuento -Hoja didáctica -Tijeras -Plato desechable DIDACTICOS -Materia de construcción -Acuarelas -Pegamento -Pintura y pinceles Y -Material para decorar LITERARIOS (diamantina. enfermera para el cuidado bien combinados como lista de las profesiones en una Maestra mediante de nuestra salud. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Realizar un dibujo de que -Enlistar las profesiones -Mostrar el dibujo de un -Conocer a la enfermera -Realizar figuras de yeso. jarabes y curitas por 15 minutos. para llegar a ser un buen -Conocer la importancia -Cuestionar a los profesionista. cuestionar a los alumnos misma. -Jugar con material de didáctica con artículos de construcción. colorearla. -Entregar a cada alumno -Exponer los dibujos y revistas y periódicos. quiero ser de grande. curación. trabajo y colorearlos. y dejarlas secar en el sol SECUENCIAS alumnos del salon. importacia de las blanca para después doctor los instrumentos de -Poner una farmacia y profesiones y oficios. -Colorear una hoja jeringa.

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. -Identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. -Establece relaciones entre el pasado y el presente de su familia y comunidad a través de objetos. P.-Conocer los instrumentos y herramientas de trabajo de las profesiones y oficios. EVALUACIÒN . D. resistencia. tomar lista de asistencia. Tijeras Pinceles 4.F. -Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza. -Comunica sus sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.-Diferenciar profesiones y oficios.P. que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.Comprende que las personas tienen diferentes necesidades.-Investigar sobre los oficios Crayolas Canciones 2.-Investigar sobre las profesiones Papel de colores Revistas 3. Resistol 6. A. culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Revisión de aseo.M. registro y mención de fecha. flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. despedida diaria.-Establecer relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta Marcadores Pintura dicho trabajo a la comunidad o sociedad. Y S. situaciones cotidianas y practicas culturas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Reconoce los seres humanos somos distintos. puntos de vista. Y A. -Identifica algunas características del sistema de escritura. Cartulinas Hojas didácticas 5.Y S.-Evaluación del tema mensual mediante una dramatización de los oficios y profesiones ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. L. E. puesta en común. VALORES A PROMOVER -Justicia COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO D. Y C. CAMPO FORMATIVO Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO Cultura y vida social SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS "Conozcamos loa oficios y las profesiones" Hojas blancas Cuentos 1.

cantar y realizar una bolsita. monedas a los cada billetes. ideas dar opciones o pasados. colectiva. -Reflexion grupal a traves supermercado en hojas cada alumno y explicar su de una plenaria. . -Repartir las comisiones a supermercado. -Cuestionar a los alumnos -Decorar libremente las departamento del -Evaluación: si conocen los dibujos que monedas. los alumnos -Elaborar el letrero del compradores. ideas. y su experiencia con las precios y colocarlos sobre visible el nombre del actividades realizadas -Pintarlos de diferente los productos. que son monedas. color según el valor de precios de los productos.Realizar los demás -Colocar en un lugar su comisión. del chico que -Salir al patio y escuchar tiene cada uno de estos. -Colocar los precios de los sugiere. dramatizaran un cuento y decidir el nombre que ordenado cado uno de los infantil a traves de titeres. funcionamiento del súper mediante una lluvia de mercado. darle la comisión de mercado en la puerta del súper mercado. propuestas de mejorar lo las indicaciones que -Invitar a otro salón para antes ordenado. en grupo forman el súper mercado del pasto. -Realizar algunos precios que el viernes asista ha artículos del de los artículos del nuestro supermercado. supermercado. decoraran el letrero con y mediante una lluvia de se realizo en días musica de activacion recortarlos y colocarlos en material variado. blancas y colocarlos sobre -Jugar a las adivinanzas función. supermercado en grande -Observar como queda -Jugar al supermercado. organizar un salón. -Monedas -Música RECURSOS -Pintura -Crayolas -Letreros -Gafetes DIDACTICOS -Tijeras -Hojas blancas -Precios Y Hojas blancas -Papelografos LITERARIOS -Pinturas y pinceles . JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Entregar a los alumnos -Cada alumno recortara -Organizar al grupo en -Colocar el letrero del -Recibir a los compañeros una hoja didáctica con el varios círculos simulando equipos y cada equipo nombre del súper de otro grupo y jugar al dibujo de vario billetes. departamento y los -Repartir los billetes y durante el mes. -Los alumnos deciden de que color. -Hojas didácticas -Círculos de fomi -Artículos elaborados con -Billetes -Títeres -Crayolas -Material para decorar anterioridad. para el juego del -Reflexión grupal los productos. SECUENCIAS -Contar los billetes y le pondremos a nuestro departamentos que -Registro del crecimiento DIDACTICAS reconocer el numero que supermercado. -Dar a cada alumno un hay en su hoja y para que gafete con el nombre de -A través de una plenaria sirven.

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conocer los que nos el valor de compartir. -Azúcar glas -Cajas de diferentes -Pintura -Galletas -Títeres -Papel celofán de colores tamaños y grosor. -Material para decorar -Chocolate liquido -Música RECURSOS -Chile en polvo -Pintura y pinceles -Cartulina -Coco -Hojas DIDACTICOS -Palitos -Aluminio -Revistas --Material de ensamble -Chispita y granulado de -Crayolas Y -Tablillas de chocolate -marcadores -Canción colores LITERARIOS -Frutas secas -Tijeras y pegamento -Adivinanzas . pasto en el chico cabeza de pasto. pintarlas y cremería y decorarlo con plástico adheridle. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Elabora dulces -Pintar de blanco cajitas y -El Globo realizado ayer -Decorar galletas con -Realizar un cuento a mezclando azúcar glas. dejar secar hasta -Cantar una canción -Revisar y observar como mañana. movimientos rápidos y utilice su esquema envolverlos a papel -Inflar globos pequeños relajación. celofán transparente. coco. dulcería con ilustraciones colocar varias capas y hacen falta. con referencia al -Jugar a las adivinanzas va el crecimiento del supermercado. para que vayan -Fomentando así el valor -A las paletas colocarles largas y en forma de acomodando las galletas del mes la solidaridad. un palito. ensamble. decorarlas con manchas pincharlo con una aguja el chocolate liquido. si tiene el valor de chocolate en pedacitos de revistas. -Dejar unas galletas para compartir y como lo pequeños y envolverlas -Salir al patio a realizar que los alumnos se las aplican a su vida diaria. en papel aluminio. granulado de colores. negras o imágenes de globo para que se chispitas de colores y tema principal sea vaca. de las galletas. -Pintar y decorar los -Elegir a dos alumnos -Seleccionar las cajitas huevos de manera libre. rectángulo para realizar la -Realizar el letrero de en una charola con papel mantequilla. -Cuestionar a los alumnos -Cortar las tablillas de decorarlas con imágenes dibujos e imágenes. trabajo" celofán de colores. para representar la reviente. realizar ejercicios que especial a frutas secas. de revistas y marcadores. implique calentamiento. (tamaño huevo) productos a realizar los y pegar cuadritos de -Jugar con materia de que se han realizado y -Realizar un dibujo sobre -Decorar el letrero de periódico con engrudo. "Colaboramos en el -Envolverlos en papel leche. través de títeres que el pintura vegetal y agua. -Registrar en la lista de corporal. -Pintar CD´S para que sea una sesión de ejercicios coman y reflexionar sobre SECUENCIAS el queso y decorarlo con de educación física que el proceso de decoración -Escuchar música y DIDACTICAS -Colocar chile en polvo del marcadores.

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dactilopintura los -Vaso desechable -Colocar las frutas electrodomésticos. diversos -Repartir a los alumnos el electrodomésticos. DIARIO. -Mezclar los ingredientes elaboradas sobre papel -Dibujar algunas verduras -Dar indicaciones y hasta que se forme una encerado para guardarlas para la realización del -Pegar a las pantallas realizar el chico cabeza masa para moldear. electrodomésticos con -Colocarlos en una mesa mencionar el color de pintura. -Compartir ideas sobre los material: -Aceite para cocina no se repitan para que dibujos. ilustraciones de revistas. realizadas. poder elaborar frutas y -Nombrar las frutas atender las indicaciones -Realizar el letrero de verduras. -Pegamento -Cartulina -Papelografo -Agua LITERARIOS -Agua. colocarlas sobre papel -Pintar con la técnica de -Semillas de alpiste -Agua encerado. traer una media de OLVIDAR REGARLO nylon. electrodomésticos. contarlas y que nos dice la canción. -Colocar pintura vegetal -Escuchar música de recortarlos y guardarlos para que parezca su de diferentes colores para activación colectiva y todos juntos. dentro del salón hasta que -Jugar a las adivinanzas. SECUENCIAS DIDACTICAS -Amasarla sobre una -Elaborar el letrero de -Salir al patio a -Buscar en libros y -Decorar libremente el capa de harina para que frutas y decorarlo con desplazarse libremente. imágenes de revistas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Elaborar una masa . -Media de nylon -Sal molida exista variedad en el -Clasificar las verduras y -Tierra o aserrín -Pintura vegetal supermercado. diferentes tamaños. -Música -Libros y periódicos. cada una. . nazca el pasto. NO Tarea. cuerpo. recordar su forma y color.Buscar diferentes -Entregar a los alumnos -Elaborar un chico cabeza mágica. para moldear frutas de verduras en revistas para hojas didácticas con de pasto. de pasto. colocarlo sobre el vaso. periódicos diferentes chico cabeza de pasto y no se pegue en la manos.Formar seis equipos . y no se desbaraten. letrero de verduras. -Material para decorar. -Aceite para cocina -Masa mágica -Masa mágica -Hojas didácticas -Media de nylon -Harina -Papel encerado -Revistas -Pintura -Tierra o aserrín RECURSOS -Sal molida -Revistas -Papel encerado -Revistas -Semillas de alpiste DIDACTICOS -Pintura vegetal de varios Tijeras -Marcadores Tijeras y pegamento -Vaso desechable Y colores. -Elegir a tres alumnos material: -Cada equipo elige una -Moldear verduras con la para que repartir el -Harina fruta para realizarla y que masa mágica.

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supermercado. colocarlas en el letrero de -En una tira de cartulina decorándolas y -Narra un cuento a través -Contarlas de manera oral zapatería del elaborar el letrero de personalizarlas. latas y envolturas -Reflexión grupal sobre el de productos que se -Jugar con material de -Jugar en el patio al proceso de elaboración de venden en el construcción. prendas de vestir y departamento. supermercado. de títeres que nos hable y depositarlas en un supermercado. marcadores. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Cuestionar a los alumnos -Clasificar los frascos. falta para completar este pelotas. -Algunos alumnos le dará en el repartirán el material a -Realizar una lista de los supermercado. según la ubicación que se diamantina. imágenes de artículos de -Fríjol ubicar en el -Mostrar a sus papelería y recortarlos. aros. estambre simulando las -Buscar en revistas plástico departamentos queremos agujetas del calzado.Realizar con fomi zapatos. frascos. -2 globos medianos supermercado y los compañeros las prendas -Recortar de revistas colocarlos en la mesa. crayolas. -Marcadores -Frascos. -Jugar a que somos -Elaborar el letrero de malabaristas con la -Tarea: -Diseñar el letrero de ropa zapatería con imágenes y -Salir al patio a jugar con pelotas elaboradas. -Realizar zapatos con -Recolectar artículos de -Construyamos "pelotas si conocen el latas. SECUENCIAS productos que se que realizaron. Trae de casa cajas. LITERARIOS decorar. cajas y envolturas cajitas de cartón. papelería y decorarlo con del supermercado. DIDACTICAS encuentran en cada uno. cajita. -Elaborar diferentes -Observar los artículos e sus compañeros para la productos que tamaños y diseños de identificar cuales hacen elaboración de las encontramos en el . latas.Realizar las pelotas. cajas y -Cajitas de cartón -Artículos de papelería --Bolsas pequeñas de -Cartulinas envolturas. una mesita. pintarlas papelería que existen en para malabarear". bebeleche. supermercado y sus que trajeron de casa. -Cartulina . -Pintura -Revistas plástico RECURSOS -Títeres -Fomi -Pegamento -Tijeras -Fríjol DIDACTICOS -Pegamento -Diamantina -Crayolas -Globos Y -Material diverso para -Marcadores -Aros. y pegar prendas de vestir. las pelotas. Material: decorarlas libremente con -Perforar y colocar -Bolsa pequeña de -Establecer cuales material diverso. imágenes de zapatos para . y decorarlas con el salón y colocarlos en experiencias al visitarlo.

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E.-Conocer el supermercado Crayolas Canciones 2.Y C. D. Tijeras Pinceles 5. Marcadores Pintura 4. tema o mensaje y las características de los personajes principales de algunas obras literarias representaciones teatrales. despedida diaria. -Utiliza objetos o instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actuaciones diversas. culturas y creencias que deben ser tratadas con respetos. CAMPO FORMATIVO -Desarrollo Personal y Social -Pensamiento matemático ASPECTO -Identidad personal y autonomía -Número SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS Juguemos al Supermercado Hojas blancas Cuentos 1. representa gráficamente dicha información y la interpreta.F.-Fomentar el trabajo en equipo. EVALUACIÒN . Y S. E. Resistol 7. puesta en común. Y C. -Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Comprende que las personas tienen diferentes necesidades. registro y mención de fecha. -Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. VALORES A PROMOVER Solidaridad COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO L. Revisión de aseo.-Enfrentar desafíos y buscar estrategias para solucionarlos. -Reúne información sobre criterios acordados.-Elaborar billetes y monedas. puntos de vista. -Identifica el motivo. Y A.-Asumir y compartir responsabilidades. Papel de colores Revistas 3. A. tomar lista de asistencia.-Jugar al supermercado ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo.M.-Clasificar los productos que existen el supermercado Cartulinas Hojas didácticas 6.

nombre. cuaderno. -Entregar las letras de su -Almidón -Jugar a las galletas. -Tarjetas con nombres de -Tarjetas con nombres --Colores -Guises -Aserrín los alumnos -Musica -Letras para formar -Lápices -Harina RECURSOS -Semillas T-iras de papel nombre -Papel de colores -Almidón DIDACTICOS -Pegamento -Colores --Adivinanzas -Pegamento -Agua. alumnos las adivinen. común sobre la punteado. sucesos de principio a fin. -Harina nombre. -Escuchar una canción de -Reflexión grupal -Narrar la historia que -Repasar con colores activación colectiva y -Jugar con material de mediante una puesta en organizaron. común sobre las formando las letras de su DIDACTICAS -Reflexión grupal sobre actividades realizadas. -Moldear la masa SECUENCIAS compañeros la tarjeta. movimientos que te experiencia de realizar la propone. nombre con gis en -Aserrín del nombre. su ficha encima de las nombre con crayolas. mediante una puesta en su nombre. nombre y cada alumno las -Escribir su nombre varias -Agua -Realizar diversos ordenara para formar su veces en una hoja de su -Mezclar los ingredientes. patio. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Entregar a los alumnos -Tomar la tarjeta de su -Reconocer su nombre en -Pasar a algunos alumnos --Realizar masa de una tarjeta con su nombre nombre y repasar las diversos objetos. imágenes en orden de feroz. y explicarles que es su letras con su dedo. encima de las letras de su grande.Narrar el cuento de los -Organizar unas personal. pizarrón. nombre y así se escribe una canción y siguiendo el -Reflexión grupal -Pegar bolitas de papel a enseñando a sus ritmo de la melodía. masa y moldearla. tres cochinitos y el lobo -Dejar secar al sol. hasta lograr una masa de pie y dice este es mi papel crepe escuchando pan. a escribir su nombre en el madera. atendiendo el ritmo a -Leer un libro de letras de su nombre . -Cada alumno se pone de ejercicios con una tira de nombre. -Cuento LITERARIOS -Material de ensartado . varias veces su nombre realizar las indicaciones y ensartado. -Calcar su nombre y -Entregar el material a los -Salir al patio a recolectar copiarlo varias veces con -Salir al patio a escribir su alumnos: -Colocar semillas encima piedritas y colocarlas diferentes colores. -Jugar a lobo lobito en el nombre y colocarlas en -Repasa varias veces su los ejercicios realizados. través de su experiencia adivinanzas y que los . Y -Imágenes -Canción.

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indican en la canción. que empieza su nombre vocales en grande y la letra "u". cantar y realizar los construcción. periódicos letras u --Copear del pizarrón las se pause la cancion mayúsculas y minúsculas -Unir las vocales vocales mayúsculas y correr a colocarse dentro . dramatizaran un cuento -Reflexión grupal con títeres. parados. en una hoja encerarlas en un circulo. los alumnos mayúsculas y minúscula. dirán el nombre de la -Jugar al memorama de didáctica. con una línea. --Dibujos -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Gises -Crayolas -Periódicos -Crayolas -Gises -Música RECURSOS -Plastilina --Hojas didácticas -Tijeras -Canción -Texto DIDACTICOS -Material de construcción --pedacitos de tela -Pegamento -Memorama -Adivinanzas Y -Títeres -Cuento -Material de construcción -Música LITERARIOS . pegar acuarelas el niño.Enseñar unos dibujos de -Repasar varias veces las -Repasar las vocales -Unir el dibujo con la letra -Escribir en el patio las objetos que empiecen con letra u punteadas punteada con crayola. vocales mayúsculas y DIDACTICAS minúscula. pizarrón en una hoja -Jugar con material de de activación colectiva -Jugar con material de blanca. construccion. -Jugar a las adivinanzas. en una hoja blanca. -Salir al patio y escribir -Por equipo mencionaran -Entregar una hoja -Evaluación del tema de con gis la vocal que se les la letra en la que esta -Entregar a los alumnos didáctica con el dibujo de las vocales mediante la dicte. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES .Remarcar las letras "u" y pegarlas en un mayúscula con minúscula minúsculas. -Jugar al espejo imitando movimientos que se los movimientos que -Contar el cuento infantil. -Poner música y cuando con que letra empiezan. crayolas. -Los alumnos realiza un alumno. punteadas con sus papelografo. -Recordar y nombrar las minúsculas y colocarlos pedacitos de tela dentro vocales. del circulo de una vocal. imágenes e identificaran -Recortar de revistas y vocales. en una hoja didáctica. de las letras y pintar con -Copiar palabras del --Escuchar una canción crayolas el uniforme. mediante una lluvia de ideas. una hoja didáctica con el un niño que se llama Uriel canción de "Una dibujo de un uniforme y la encerrar la letra u pelotita…" -Identificar de un texto las -Con platilina moldear las SECUENCIAS letra "u" mayúscula y "u" mayúscula y pintar con vocales y encerrarla.

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a través de la de "Cinco Ratoncitos" círculos en papel animales y objetos que su canción de "una pelotita. un oso y las letras "o" Agua -Entregar una hoja -Recortar letras "o" y mayúscula y minúscula.). ideas sobre el cuento -Canción -Ronda -Periódico -Imágenes de animales y -Botella -Tarjeta con su nombre -Gises -Pintura objetos. si conocen los ratoncitos y la oruga" mencionaran el nombre -Mencionar lo que se el sonido que estos de las imágenes y hacer necesita para realizar un -Tomar la tarjeta de su realizan . -Realizar trazos de zig .Observar imágenes de conocemos.i.". según el movimiento de -Observar lo que ocurre -Cantar y dramatizar la cada vocal.i. -Narrar el cuento de los en la botella . comentar las experiencias serpentinas dentro de las . repetir la letra "I" y colocarlos en una -Cantar la canción de las grenetina de sabor dentro hacerlo. -Armar rompecabezas. de las letras "o". JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Recordar las vocales que -Jugar a la ronda infantil -Pintar con su dedo índice . didáctica con el dibujo de Pintura vegetal azul zag con gis en el patio. -Pegar pedacitos de canción de las vocales tres ositos. da muchas vueltas y -Cuestionar a los alumnos -Contar el cuento de "cati -Los alumnos dice. océano en una botella: nombre e identificar ejemplo (i. índice. -Dar indicaciones sobre SECUENCIAS letras "I" mayúscula y objetos que empiezan con -Iluminar el oso y pegar como lo realizaran y DIDACTICAS minúscula. -Aceite RECURSOS -Hoja didácticas -Objetos -Cuento -Hoja didáctica -Pintura vegetal DIDACTICOS -Serpentinas -Canción -Tijeras y pegamento -Grenetina de sabor -Agua Y -Pegamento -Cartulinas -Pegamento LITERARIOS -Adivinanzas -Rompecabezas -Cuento. con "o". -Realizar un océano en que brinca que salta que una botella. -Reflexión grupal con materiales diversos. vocales y dramatizarla.océano. oruga y mencionar que la Botella cuales vocales existen en palabra oruga empieza -Entregar una hoja Aceite para cocinar su nombre.i. periódico. didáctica donde tenga las -Buscar en el salón pegarlas en cartulinas.. .i. nombre empieza con "o". y repasarla con su dedo mesa. poniéndoles el -Enseñar el dibujo de una hincapié en la letra "o". mediante una lluvia de -Jugar a las adivinanzas. al elaborar esta actividad letras "i".

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ya que digan su pegaran pedacitos de alumnos que me -Repasar las letras "a" nombre escribir en el papel de colores dentro mencionen el nombre de mayúscula y minúsculas -Dibujar y colorear objetos pizarrón la letra "e" y de las letras. esta letra y su sonido. una tarjeta con una elefante. las letras y pintarla con se le entrega a un alumno una imagen de un engrudo de colores. "a" y la letra "e". una hoja didáctica. vocales. iguales con una línea. con sus carayolas y sobre una semejanza que mencionan con la letra -Recortar letras a mencionan la letra "e". elefante empieza con la . compañeros para que como se llama este minúscula. -Tijeras -Memorama LITERARIOS -Crayolas -Rompecabezas . encaminarlos a de revistas y pegarlas en letra "E" siguiendo las -Cantar la canción de "una reconocer el sonido de la -Cantar la cancion de las una hoja. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Escuchar la canción de -Entregar a los alumnos -Copear letras A a del -Unir dos objetos que son -Recortar imágenes de las vocales. comienza con la letra "e" y letra A y un árbol y -Jugar a adivínalo pegarlos en un presentar a los alumnos -Pasar su dedo índice por mientras yo lo describo. que su nombre que decirles que la palabra SECUENCIAS -Hacer una lista de empiezan con la letra a. -Canción -Hojas didácticas -Hojas blancas -Hojas didácticas -Tijeras y pegamento -Cartel con imágenes -Engrudo de colores -Lápices -Colores -Revistas RECURSOS -Pápelografo -Dibujo -Marcadores -Tarjetas -Tijeras DIDACTICOS -Hoja didáctica Hojas didácticas. los alumnos dar la indicación a los adivinen que dibujo es. punteadas con crayolas. e". cada uno de los objetos. animal. -Cartulinas -Revistas -Plastilina Y -Papel de colores -Tarjetas con imágenes. que letra "A". -En una hoja didáctica con -Mostrar un cartel con imagen y este tiene que el dibujo de una escoba y diversos objetos que . salta y da muchas vueltas alta. -Jugar a armar y dice e.Cantar la canción de las describirla a sus -Cuestionarlos sobre las letras "e" mayúscula y empiecen con la letra "a". mayúsculas y minúsculas -Realizar con plastilina la imágenes. e. repetirla -Realizar hojas didácticas rompecabezas. indicaciones para pelotita que brinca. una hoja con las letras "a" pizarrón. vocales y repetirlas en voz elaborarla. encuentre en estas "a". -Enseñar a los alumnos pápelografo. En objetos que su nombre -Mostrar un dibujo con la mayúscula y minúscula. -Jugar al memorama varias veces con la letra con trazos y líneas.A la escoba la iluminan DIDACTICAS -Cuestionar a los alumnos objetos que los alumnos letra "e".

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M -Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. Y A. escultóricas. M.-Comprende la información de textos a través de las imágenes ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. puesta en común. VALORES A PROMOVER Cooperación COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO D.-Agrupa objetos según la letra con la que empieza el nombre del objeto. capacidad.P. E.Y S.-Copea palabras y dibujos Cartulinas Hojas didácticas 6. registro y mención de fecha. emociones y vivencias a través del lenguaje oral CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje escrito Lenguaje oral SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS "Aprendamos la vocales y escribir nuestro nombre" Hojas blancas Cuentos 1. -Interpreta canciones. Y S.-Escribe su nombre Tijeras Pinceles 5.-Escribe dictados Resistol 7. -Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud. P. Marcadores Pintura 4. -Reconoce su cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. peso y tiempo. A. D.F. sentimientos.-Reconoce las vocales. EVALUACIÒN . tomar lista de asistencia. E. Papel de colores Revistas 3. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien. su utilización y las escribe. -Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas. las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por el. Crayolas Canciones 2. despedida diaria. -Comunica estados de animo.-Reconoce su nombre escrito y el de algunos compañeros. Revisión de aseo. arquitectónicas y fotográficas.Y C.

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Animales que viven en -Cantar la canción los tres -Recordar el tema que -Entregar a los alumnos -Conocer la ballena y
el agua pececitos. estamos trabajando una hoja didáctica con el características.
"animales que viven en el dibujo de un caballito de
-En un papel lustre azul -Con un tubo de cartón agua". mar. -Realizar papel mache
pegar animales que viven (centro del papel con periódico, agua y
el agua. higiénico) realizar un -Realizar un pulpo -Cuestionar a los alumnos pegamento.
-Cuestionar a los alumnos tiburón. utilizando vasos si conocen este animal y
sobre quien tiene peces desechables (color describir sus -Moldear una ballena con
en su casa y los cuidados -Mediante una lluvia de morado) y pegar tiras de características. el papel mache.
que requieren. ideas los alumnos papel crepe del mismo
expresaran lo que saben color. -Pegar marmolina azul -Dejarla secar y pintar
-Entregar una hoja a cerca de los tiburones. dentro del caballito de mar
didáctica que contenga el -Jugar a que somos y pintar con una esponja -Expresarse sobre sus
dibujo de un pecera y un -Jugar con material de pulpos y nadamos alrededor del caballito de sensaciones al utilizar
SECUENCIAS pez con línea punteada ensartado. libremente en el mar, mar. materiales variados y
DIDACTICAS para poder recortarlo. utilizando la el pulpo realizar mezclas.
-Enseñar un memorama realizado. -Salir al patio a realizar
-Colorear la pecera de de animales y los alumnos diversos ejercicios físicos -Narrar el cuento de
azul y al pez pegarle diran el nombre de cada -A través de aplausos que implique poner en pinocho.
diamantina, para ser animal. seguir ritmos. juego fuerza, resistencia y
colocado dentro de la coordinación. -Pescar en tinas diversos
pecera. -Explicar las reglas para -Jugar con material de animales acuáticos.
jugar al memorama y construccion. -Leer rimas.
jugar. -Evaluación mediante
plenaria grupal.

-Papel lustre azul -Canción -Vasos desechables -Hoja didáctica -Periodico
-Hoja didáctica -Tubo de cartón -Pintura morada -Marmolina azul -Pegamento
RECURSOS
-Tijeras -Pintura -Papel crepe -Esponjas -Pintura
DIDACTICOS
-Pegamento -Material de ensartado -Material de construcción -Pintura -Cuento
Y
Memorama -Rimas -Animales para pescar y
LITERARIOS
una caña para pescar.

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-Compartir ideas sobre las -Pedir a los alumnos que -Explicar la forma de vida -Mostrar a los alumnos un -Realiza piedras del
serpientes. nos narren sus de los cocodrilos, y dibujo de un tigre, recuerdo.
experiencias que han cuestionar a los alumnos observarlo y compartir los
-Rellenar un calcetín con tenido con estos animales si lo conoce. conocimientos acerca de -Entregar a los alumnos el
bolas de periódico y donde los han visto este animal. material:
amarrarlo al final y (zoológico). -Pedir a los alumnos que Cemento
decorarlo con ojos, boca, describan las -Entregar una hoja Agua
simulando una serpiente. -Conocer las características de los didáctica de un tigre y Caja de zapatos
características de la jirafa. cocodrilos. pedir a los alumnos que
-Realizar diversos dibujen lo que le hace -Mezclar el material y
ejercicios con las -Colorear la jirafa. -Entregar a los alumnos falta al tigre. colocarlo en la caja,
serpientes que realizaron. una hoja didáctica con el aplanar con las mano.
-Entregar una hoja dibujo de un cocodrilo -Pintarlo con acuarelas y
-Jugar a serpientes y didáctica donde aparezca para armar. pinceles. -Colocar las manos en el
SECUENCIAS escaleras. el dibujo de la jirafa. -Salir al patio a imitar los cemento y poner con un
DIDACTICAS -Colorearlo, recortarlo, movimientos que realiza palito su nombre, dejarlo
-Leer una fábula y a -Estrujar con los dedos armarlo y decorarlo con el tigre e imitar el sonido. secar.
través de una lluvia de pedacitos de papel y lentejuela.
ideas reflexionar sobre el pegarlos en las manchas -Cantar una Canciòn -Pintarlo y decorarlo
mensaje y moraleja que de la jirafa. -Jugar con el cocodrilo donde hable sobre los libremente.
deja en los alumnos. intercambiando ideas con animales de la selva y
-Jugar a las adivinanzas. sus compañeros sobre realizar el sonido que -Reflexión grupal sobre el
intereses personales. estos hacen. tema de los animales que
viven en el zoológico.
-Tarea: traer una caja de
zapatos.

-Calcetines -Hoja didáctica -Hoja didáctica -Fotografía de un tigre -Caja de zapatos
-Periódico -Papel -Crayola -Hoja didácticas -Cemento
RECURSOS
-Material para decorar -Pegamento -Tijeras -Acuarelas -Agua
DIDACTICOS
-Juego de serpientes y -Adivinanzas -Diamantina -Pinceles -Material para decorar
Y
escaleras y dados. -Pegamento -Canciòn
LITERARIOS
-Fábula

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características de los constructiva acerca de la -Entregar a los alumnos la changuitos. -Jugar a las adivinanzas la mascara realizada. alimentos. que viven en el zoológico -Salir al patio a imitar a las los animales que viven en -Pegar papel rasgado en opciones: libélulas tanto en sonido la selva. compartir los naturaleza. y características DIDACTICAS alrededor simulando la -Leer un cuento -Jugar con material de físicas. para mejorar la tambien insectos. -El Rey León particulares del mismo. estambre anaranjado habitad. -Realizar un dibujo sobre -Narrar una fabula y material variado y de la el valor del mes. colorearla y pegarle -Jugar a las sombras características. -Relajación grupal a melena del mismo. cuestionando a -Salir al patio y realizar silueta de la cara de un elefante y sus cerca de los animales. -Platicar sobre la vida del película. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Conocer la libélula y sus Animales del Zoológico -En una hoja didáctica de -Cantar la canción de un -Ver una película características. mencionar su nombre. movimientos que indica la -Madagascar canción. en dibujo de una libélula y un león. conocimientos adquiridos. -Buscar informacion y -Mogli -Entregar a los alumnos el -Elaborar una mascara de dibujo de un elefente. utilizando -Entonar la canción de los una hoja didáctica con el como en movimientos dibujos. postales. imágenes y changuitos y realizar los dibujo de un elefante. SECUENCIAS física. una sesión de educación león. -Platicar sobre la libros y revistas. un changuito pintarla con elefante… vinculada con animales -Realizar un friso sobre la técnica del café. -Realizar una critica pegarle bolitas de papel. -Dibujo de la libélula -Cara de león -Hoja didáctica -Canción -Película -Papel crepe -Crayolas -Canción -Hojas didácticas -Animalitos de plástico de RECURSOS -Estambre anaranjado -Resistol -Cuento -Papel y pegamento la selva DIDACTICOS -Elástico -Adivinanzas -Libros -Material para armar una Y -Imágenes -Música -Material de construccion maqueta LITERARIOS . relacionado con el valor construccion a realizar trabes de música. del mes compartir y diferentes animales que -Jugar con animalitos de -Jugar a imitar al león con fomentarlo en los alumnos viven en el zoologico y plástico. sonidos. -Realizar una maqueta del conocimientos del rey de zoológico y decorarla con la selva. compartiendo ideas y socialización del grupo.

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JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Buscar en revistas. donde. (centro de papel de jugo. lluvia de ideas sobre sus hormigas. vida de las hormigas. -Investigar sobre los acerca de sus -Platicar sobre la forma de amarillo. y pegarlos en diferentes insectos han visto y en -Realizar en una hoja goteado. libremente. higienico) -Libros -Imagen de Catarina -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Tijeras y pegamento -Revistas -Hoja didáctica -Crayolas -Pintura -Tubo de cartón (centro RECURSOS -Imágenes -Pintura -Tijeras -Gotero de papel higiénico) DIDACTICOS -Cartulinas -Canción -Diamantina -Cuento -Pintura y pinceles Y -Marcadores -Silicón -Plastilina -Bolita de unicel LITERARIOS -Cuento -Botes vacíos de jugo -Material para decorar . dejarlo secar en insectos. sus compañeros sus que realizan las abejas. líneas negras etc. una bolita de unicel de imágenes de animales. vida de los insectos y su el sol -Clasificarlos en animales alimentación. los animales. Selva investigados y platicar mariposa e imitarlos. de: -Compartir los -Reconocer los -Hablar sobre la abeja y Insectos conocimientos movimientos de hace la -En una hoja didáctica con su forma de vida. -Cantar una canción -Jugar a las adivinanzas -Jugar a decir rimas. -Contar un cuento sobre dáctilopintura. -Jugar representar las SECUENCIAS donde los han visto. creaciones plásticas. Insectos -Enseñar un dibujo sobre -Salir al patio a observar y -Pintar el tubo de cartón y periódicos y libros una mariposa y platicar recolectar insectos. sobre si saben donde -Realizar en una hoja jugo frutsi. compartir con abejas e imitar el sonido con la técnica de las mariposas. cartulinas. con -Cuestionar a los alumnos cuerpo un bote vació de -Con plastilina moldear carita. Tarea traer: un tubo de Tarea: traer un bote vació carton. animales conocen y través de imágenes y una dejar secar. todos los insectos que viven los animales didáctica que contenga el conocen y mencionar su -Salir al patio a jugar a las que conocen. caracterizas. didáctica el dibujo de una -Recortas las alas de la mariposa. -Armas la abeja y DIDACTICAS características. el dibujo de una hormiga alimentación y Acuáticos sobre cual de estos pintarla con la técnica características. -Recortar y pegar en el decorarla libremente. coloréala y -Narrar un cuento sobre la abeja y decorar -Platicar sobre cuales -Conocer la Catarina a decorarla con diamantina. dibujo de una Catarina -Salir al patio a jugar con nombre.

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Tijeras Pinceles 5. forma de vida..Realizar una dramatización de los animales mediante mascaras. ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo.Imitar los sonidos que realizan los animales.Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. despedida diaria. .Participa en acciones de salud social. Papel de colores Revistas 3. P. A. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo.. EVALUACIÒN .-Investigar y conocer mas sobre la vida de los animales. D. . . . y S.. Cartulinas Hojas didácticas 6. M. Resistol 7. ASPECTO Mundo natural. VALORES A PROMOVER Compartir COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO E. tomar lista de asistencia. Revisión de aseo. CAMPO FORMATIVO Expresión y conocimiento del mundo..Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. Crayolas Canciones 2.Clasificarlos según sus forma de vida.Representar los movimientos de los animales.Enlistar los animales que conocen. culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. registro y mención de fecha. de preservación del ambiente y cuidado de los recursos naturales de su entorno. y C. puntos de vista.Comprende que la personas tienen diferente s necesidades. -Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. y S. D. puesta en común.Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS "Conozcamos los animales..Conocer los animales y su habitad Marcadores Pintura 4. P.. L. F. . y A. alimentación y habitad" Hojas blancas Cuentos 1.

-Realizar un dibujo del cuento e iluminara. mencionar su nombre. remarcar el color. explicar las características didáctica con el dibujo de son iguales del mismo -Presentar el dibujo de un cuadrado. y platicar sobre el valor del mes. . ovalo. los ojetos que pertenecen Línea zig zag al mismo campo . figuras geométricas. -Mencionar su nombre e -Puesta en común sobre títeres con el cuento de la iluminar del color que se los conocimientos -Moldear con plastilina las sirenita. SECUENCIAS de cada campo. didácticas con los cuatro sobre las diferentes líneas una estrella y compartir figuras geométricas que que existen: ideas sobre la estrella. con dibujos varios los el rectángulo a través de cuadrado. -Hoja didáctica -Rectángulo de fomi -Hoja didáctica -Gises o cinta -Hojas didácticas -Imágenes -Rompecabezas -Crayolas -Hoja didáctica -Estrellas RECURSOS -Canción -Cartulinas y pegamento -Acuarelas -Palillos de madera -Diamantina DIDACTICOS -Crayolas -Tijeras -Títeres -Crayolas -Pegamento Y -Crayolas -Hojas blancas -Papel -Colores LITERARIOS -Hoja didácticas. -Presentar una función de rasgado dentro del ovalo. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Realizar actividades de -Armar rompecabezas de Entregar una hoja -Explicar a los alumnos -Entregar a los alumnos discriminación visual. en un circulo. triángulos. -Pegamento . Línea curva de la estrella.(circulo. rectángulo. -Salir al patio y jugar a -Presentación de un títere una ronda infantil. un rectángulo. las figuras geométricas dos campos semanticos y -Entregar una hoja figuras geométricas que que conocieron.Recortar rectángulos de -Observarlos y unir con -Evaluación de las figuras semantico y encerrarlos hojas de colores y una línea las que son -Mediante la técnica de geométricas y colores. figuras geométricas y óvalos punteados. pegarlos en una iguales. triangulo y Línea recta -Pegar diamantina dentro alumnos van ha identicar una figura de fomí.En una hoja didáctica -Presentar a los alumnos se han conocido: circulo. -Repasar varias veces le indique cada una de las adquiridos en el día. un palillo picaran las didáctica con el dibujo de -Elaborar con imágenes -Pintar con acuarelas las líneas. ovalo y DIDACTICAS contorno con una crayola alumnos una hoja estrellas) -Bailar una canción. rectángulo. entregar a los triangulo. picado los alumnos con mediante una hoja cartulinas. y pintarlo con la técnica didáctica y pegar papel de dactilopintura.

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objetos que tienen forma cuadrado. círculos. mencionar el voz alta -Los alumnos compartirán triangulo y cuestionar a -Realizar la técnica de varias veces el nombre de con sus compañeros sus los alumnos sobre como picado. creaciones y compartirán se llama. DIDACTICAS dibujado en una hoja círculos. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES "Figuras geométricas" -Recorta de revistas -Mostrar un cuadrado y -Repasar cuadrados -Entregar una hoja objetos con forma de mencionar que esta figura punteados varias veces didáctica con el dibujo de -Mostrar a los alumnos circula y pegarlos en una geométrica se llama con sus crayolas un triangulo.- - -Círculo de fomi -Revistas --Cuadrado -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Marcadores -Papel -Tijeras -Hojas didácticas -Crayolas -Papel RECURSOS -Palillos -Pegamento -Semillas -Tijeras -Pegamento DIDACTICOS -Hojas didácticas -Listones -Pegamento -Hojas de colores Y -Confeti -Pegamento -Hojas didácticas -Cuento -Gises LITERARIOS Rompecabezas -Colores -Adivinanzas . un listón para que realice este. para formar diferentes que lo describan. con el palillo en el -Jugar con materias de la figura" cuadrado". mediante una lluvia de turnos y reglas.Buscar en el material de didáctica. objetos. SECUENCIAS contorno de un circulo. -Repasar círculos dibujo de un cuadrado y figura geométrica se llama punteados con colores. respetando coordinación viso-motriz. colocarlo sobre una mesa. cuadrado.Buscar en el salón círculos en hojas de sobre si conocen esta geométrica y en donde la lluvia de ideas sobre los objetos con forma de colores y los organiza figura geométrica y pedir han visto. integrantes. -Dibujar en un de circulo. cuadrado con el dedo -Salir al patio y dibujar construcción objetos con -Pegar confeti dentro del -Entregar a cada alumno índice y pegar semillas en cono guises de colores un forma de triangulo y circulo. construcción a formar experiencias sobre estas.Jugar a la ronda de -Contar el cuento de -Jugar a los adivinanzas rasgado de papel y pegar "Doña Blanca" . -Salir al patio a realizar "Ricitos de Oro" el papel dentro del -Armar rompecabezas en diversos ejercicios de triangulo plasmado en la equipo de cuatro psicomotricidad gruesa y -Reflexión grupal hoja didáctica. cuestionarlos sobre si -Recortas cuadrados y -Cuestionar a los alumnos conocen esta figura -Reflexión mediante una . -Utilizar la técnica de . circulo y un cuadrado. un circulo de fomi y hoja blanca. -Repasar el contorno del . papelografo círculos con -Entregar una hoja con el -Mencionar que esta marcadores. ideas.

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ideas. los alumnos sobre el hormiga con la técnica de blanco y recolectar este es el color morado. -Nombrar que otros clases a la gallinita ciega. alumnos para que lo rompecabezas colores que se han visto compartir los observen y después lo fomentando el valor de mediante una lluvias de -Recolectar objetos de conocimientos adquiridos compartan con sus ser tolerante. atenderán la indicación DIDACTICAS con música y el alumno rosa.flaco) y rosita y pintar una hoja -Jugar dentro del salón de -Evaluación de los colores pintar la figura gorda de didáctica. con agua y poco alumnos recolectaran y didáctica del dibujo de color morado. -Realizar un dibujo de blanca para obtener la dibujo de una cafetera. rata vieja. activación colectiva. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Mezclar pintura roja y -Pasar a las niñas al -Enseñar el dibujo de un -Presentar el color negro y -Cuestionar a los alumnos azul para hacer el un frente para mostrar oso café y cuestionar a pintar un dibujo de una sobre si conocen el color nuevo color y explicar que artículos de color rosa. -Contar un cuento donde se ubique el color café "la -Leer una fábula y mostrar -Entregar un cuento a los -En binas realizar un -Reflexionar sobre los casitas de chocolate" las imágenes de esta. -Pegamento -Pegamento DIDACTICOS -Música -Pintura -Hojas didácticas -Popotes -Cuentos Y -Hoja didáctica con dibujo -Adivinanzas -Música LITERARIOS de magnitud -Cuento -Fábulas . soplado. pegar bolitas de papel. pegamento y pintar una depositaran objetos de una palomitas de maíz y -Mezclar pintura roja y hoja didáctica con el color negro en una caja. objetos de color blanco. compañeros. nombre de este color. -Resaltar el color rosa a -Pintar una hoja didactica través de diversos -Mezclar granos de café -Pasar al patio y los -Entregar una hoja con varios dibujos de objetos. magnitud (globo . dibujos. cantarla y realizar los sobre de que color van a que se quede con el -Jugar a las adivinanzas ejercicios corporales que pintar cada uno de los objeto al pausar la música -Cantar la canción de la indica. color café que se mediante esta fábula. a través de un hoja color morado. objetos los alumnos didáctica con varias -Realizar una secuencia identifican con el color -Escuchar música de imágenes y los alumnos SECUENCIAS -Jugar a pasar un objeto de los colores morado y café. encuentran fuera del salón. -Hojas blancas -Artículos rosas -Café soluble -Pintura -Hoja didáctica -Pintura y pinceles -Hoja didáctica -Pegamento -Hojas didácticas -Papel blanco RECURSOS -objeto morado -Pinceles -Pinceles. nombrara un color.

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cuchara y depositarla en libertad de elegir el color -Para evaluar estos -Reflexión grupal sobre la un recipiente. didáctica con el dibujo de obtener colores marilla pra obtener varios objetos. sobre que otros objetos -Pintar una hoja didáctica trasladar agua de color DIDACTICAS colocarlos en un pápelo conoce de color amarillo. que la mezclen y obtener anaranjado. sobre si conocen el color salón. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Ubicar los objetos de -Presentar el color -Mostrar objetos de color -Cuestionar a los alumnos Los colores color azul dentro del amarillo verde. dibujo de un girasol. movimientos como rodar. que nos rodean. colores primarios para -Mezclar pintura roja y visto. -Acostarnos sobre el valor del mes que es la rojo. -Salir a buscar objetos -Jugar a vender listones -Cuestionar a los alumnos -Salir al patio a jugar a SECUENCIAS rojos. -Cartulinas -Hoja didáctica -Objeto amarillo -Pintura azul y amarilla -Cucharas -Marcadores de colores -Objetos azules -Flores amarillas -Pinceles -Pintura roja y amarilla RECURSOS -Pápelografo -Canción -Papel de china amarillo -Hojas didácticas -Hojas didácticas DIDACTICOS -Cuento -Dibujo de un girasol -Objetos verdes -Cuento -Pinceles Y -Crayolas rojas -Fichas de los tres -Esponjas LITERARIOS -Papel rojo colores -Pintura vegetal . sobre los colores que -Rasgar papel azul y amarillas. tolerantes. y colocarlas en sobre la mezcla de los conoce y donde los ha pegarlo en una hoja un florero con agua. traerlos al salón y de colores. anaranjado y donde lo -Cuestionar a los alumnos -Recolectar flores -Cuestionar a los niños han visto. el dibujo de varios objetos los alumnos fichas de los -Narrar un cuento sobre el iluminar y pegar papel -Cantar una canción con tres colores primarios. para que el los muestre pasto y realizar tolerancia y platicar sobre cuando escuche el color. colores se le entregara a combinación de colores. con el dibujo de varios anaranjado en una grafo. -Cada niño tendrá la objetos verdes. -Utilizar la técnica de secundarios. etc. estirarnos. la importancia de de ser -Narrar el cuento de saltar. anaranjada y pintar con -Enlistar los colores boliado con papel de una esponja una hoja -Salir al patio y comentar china amarillo para pegar -Entregar por quipos didáctica con el dibujo de -Comenzar por conocer el sobre las cosas azules en el contorno de un pintura verde y azul para varios objetos de color color rojo. referencia a los colores. el color verde. caperucita roja. -En una hoja didáctica con que mas le guste.

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despedida diaria.-Presentar los colores y reafirmarlos a través de actividades graficas. .Adquiere conciencia de sus propias necesidades. y S. . y C.-Identificar las figuras geométricas Resistol 6. registro y mención de fecha. Fotografías ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. F. sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas. y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades de otros.Conoce diversos portadores de textos e identifica para que sirven. Papel de colores Revistas 3. usando técnicas y materiales variados. . puesta en común. E y C.Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas. CAMPO FORMATIVO -Expresión y apreciación artística. VALORES A PROMOVER Tolerancia COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FAVORECER Y CAMPO FORMATIVO D.Reconoce que los seres humanos somos distintos. espcio y medida SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS Aprendamos a combinar colores primario para obtener los colores secundarios. M. . EVALUACIÓN . Crayolas Canciones 2. -Forma.-Realizar diferentes dibujos utilizando figuras geométricas. que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. -Reconoce y nombra características de objetos. .y S.-Realizar diversas técnicas de trabajo. L. tomar lista de asistencia.Pensamiento matemático ASPECTO -Expresión y apreciación plástica. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Comunica y expresa sus ideas. D. punto de vista y sentimientos.-Aprender sobre la combinación de colores para obtener nuevos colores Marcadores Pintura Conozcamos las figura geométricas Tijeras Pinceles 4.P.-Conocer las figuras geométricas Cartulinas Hojas didácticas 5. figuras y cuerpos geometricos. Revisión de aseo. Hojas blancas Cuentos 1.

-Enlistar los deportes que formas y características características de las los alumnos conocen y de cada una de ellas. deportes. -Canción -Cuento -Hoja didáctica -Pelota -Plastilina -Cartulinas -Verduras cocidas -Pirámide nutricional -Cuento -Canción RECURSOS -Marcadores -Platos y recipiente -Imágenes y dibujos -Cartulinas -Hoja didáctica DIDACTICOS -Dibujos -Crema -Crayolas -Marcadores -Crayolas Y -Imágenes -Hoja didáctica -Cartulinas LITERARIOS -Crayolas -Marcadores . comer frutas y verduras. -Explicar y practicar los nutritivos de una hoja SECUENCIAS letreros que nos informen identificar de distintos -En una hoja didáctica con deportes en los que se didactica con alimentos DIDACTICAS sobre la importancia de objetos las verduras y líneas llevar a la mesa la utiliza un balon o pelota. alimentos que mas carreras. desarrollo del cuerpo importacia de practicar habilidades. -Los alumnos se comeran -Mostrar a los alumnos la han practicado. el tema de las verduras. -Reconocer la comida conocimientos adquiridos Tarea: chatarra como alimentos -Mediante una lluvias de y el desarrollo de sus Traer una verdura cocida que no favorecen el ideas reflexionar sobre la competencias. colocando y mencionara el nombre animal y vegetal. de ella. animal y vegetal. capacidades humano. comida nutritiva a través establecimiendo las reglas colocarlos en lugares de líneas y reflexionar para cada uno de los -Concluir a través de una visibles. por comer verduras. para moldear el nombre a cada verdura. actividad que favorece un con plastilina figuras de -Clasificar imágenes de desarrollo saludable. la ensalada y así pirámide nutricional con la -Escuchar una canción de -Cantar una canción con fomentaremos el gusto finalidad de identificar los -Salir al patio a jugar a las frutas y verduras. varios. formar equipos pápelografos. favorecen para una -Colorear los alimentos -Realizar carteles y -En una hoja didáctica correcta alimentación. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Recortar dibujos de -Cada niño mostrara la -Investigar en libros los -Narrar un cuento el cual -Para la evaluación verduras y pegarlos en verdura que trajo de casa alimentos de origen tenga como proposito mensual. verduras. -Expresar sus -Hacer una ensalada de alimentos de origen identificando los colores. fomentar el deporte como de trabajo. -Narrar un cuento sobre sobre la actividad. deportes utilizados. colorearlas. conocimientos y verduras. y en trozos. puesta en común los frutas y verduras. frutas y verduras. y destrezas de cada uno de los alumnos.

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dibujo de una naranja. de 3 piezas máximo. trabajo. piña y pegar dentro del material: compartir sobre el sabor -Contar las uvas de un piña grenetina sabor piña. realizaron y mencionar el -Jugar a las adivinanzas mencionando sus nombre de cada una de características y nombre las frutas. -En una hoja didáctica técnica de boleado.. conocimientos acerca de pera en tamaño grande y una naranja y hacer una frutas que se han visto la piña. -Platicar sobre las racimo y pintarlas con -aceite de cocina características del SECUENCIAS agua y polvo para hacer -Cantar una canción de -pintura vegetal verde -Armar un rompecabezas plátano. plasmar el dibujo de un piña. -Canción -Adivinanzas -Hojas didácticas LITERARIOS -Música -Crayolas y colores . sobre quien ha comido características. decir el nombre de las moldear peras y frutas las actividades realizadas alumnos y se le frutas y explicar las reglas que los alumnos decidan. preguntar a los alumnos puesta en común sobre durante la semana. -Pegamento -Hoja didáctica -Harina -Naranjas -Fresa -Pera -Hojas didácticas -Pegamento -Aceite de cocina -Hojas didácticas -Plátanos -Naranja RECURSOS -Papel morado -Grenetina sabor piña -Pintura vegetal verde -Pegamento -Manzanas DIDACTICOS -Polvo para hacer agua -Lotería de frutas -Agua. -Realizar en una hoja sobre esta fruta si la las características de esta didáctica unas uvas con la -Cuestionar a los alumnos conoces y sus fruta. -agua. mágica. -harina de la naranja. forma del plátano y tamaño y sabor. DIDACTICAS agua de sabor uva. -Realizar un dibujo de una -Entregar a los alumnos el -Comer la naranja y colorearlo. -Como evaluación se -Dejar secar y rascar para . JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Enlista las frutas que -Platicar sobre sus -Mostrar el dibujo de una -Entregar a los alumnos -Repasar y recordar las conocen los alumnos. durante esta jornada de proporcionara un fruta -Realizar ejercicios en el para jugar a la loteria.Presentar la lotería y -Mezclar los ingredientes -Reflexión grupal sobre cubrirá los ojos a los apreciar el olor de la uva. líneas para formar la uvas como son color. para que la manipule y así patio al compás de la Jugar a la lotería de -Contar cuantas frutas la reconozca música. las frutas. frutas. -Rompecabezas -Pañuelos Y de sabor de uva. de la fruta. para que nos -Quitar la cáscara y pegar plátano punteado para -Comentar sobre las mencione sus principales -Realizar una masa las cáscaras encima del que el alumno una las características de las características.

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alimentación. mantenernos saludables. limpieza. las señales de restricción. Cantar la -Traer un botella chica con rompecabezas. experiencia que se obtuvo -Representar con ubicar así las áreas curación. nos hable de la material diverso. así como función y encaminándolos a la indicaciones de cómo importancia de depositar utilidad. verduras. canciòn de sana. relazará la arena de la basura en su lugar y -Identificar las áreas de colores. distintos colores.). se -Conocer e iluminar las en la curación. el material de cereales. actividades realizadas y -Realizar un simulacro y varios. -Artículos de limpieza -Títeres -Botiquín -Cartulinas -Botella con tapa -Plastilina -Cartulinas -Material de curación -Marcadores -Arena o sal de mesa RECURSOS -Marcadores -Hoja didáctica -Adivinanzas -Colorante en polvo DIDACTICOS -Cinta -Crayolas. -Realizar un juego DIDACTICAS para conservar la que hacer en caso de reglas de su uso. identificara entre objetos (frutas. simbólico con las botellas limpieza. -Dar a los alumnos las -Hablar sobre la ocasiono. Pintar de color rojo curación. -Representar una Tarea: -Jugar a armar curación. etc. imágenes sobre como se -Mediante una hoja alimentos y clasificarlos -Explicar lo realizado por realiza un simulacro. mediante la dibujos y letreros. explicación de cada uno realizados por los las botellas con arena de trabajo agradable. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Enseñar a los alumnos la -Cuestionar a los alumnos -Mostrar a los niños un -Platicar con los alumnos -Realizar arena de importancia de mantener sobre quien a sufrido botiquín y cada uno de los sobre que otro factor es arcoiris. colores -Bolsa de plástico Y -Cartón -Adivinanzas -Material para decorar LITERARIOS . una higiene escolar. didáctica el alumno de origen animal y vegetal -Reflexionar sobre las los alumnos. tapadera. áreas de trabajo y salir a -Colocar el botiquín en un importancia de la SECUENCIAS recoger basura del patio -Explicar a los alumnos lugar visible y señalar las alimentación nutritiva. de los paso que influyen alumnos. carnes. -Al termino del llenado de propiciar un ambiente de las áreas de peligro. -Narrar un cuento donde decoraran las botellas con -Limpiar el salón. mantener el salón en peligro dentro de jardín de -Representar una -Realizar un friso con orden y limpio para niños. plastilina artículos de seguras dentro de jardín. algún accidente y las materiales de curación importante para consecuencias que le que se encuentran dentro. -Jugar a las adivinanzas al utilizar esta técnica. emergencia y mostrar -Recortar imágenes de elaboradas.

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-Elaborar una grafica de mantenimiento bucal. el cuidado y didáctica dar a conocer el con la tècnica de goteado. muestren niños realizando limpia su ropa. de "Doña Blanca" -Canción -Hoja didáctica -Hoja didáctica -Pintura Grafica de aseo. -Fomentar el habito de fin de promover la lengua. tenga como propósito el -Fomentar cepillado de los de utilizar el baño.A través de una lluvia de -Platicar sobre la -Enseñar a lo alumnos -Enseñar a los alumnos la importancia de la higiene ideas reconocer los importancia del baño imágenes donde se importancia de mantener personal. cuidado de la higiene. que realizan los alumnos para el aseo del cuerpo -Reflexionar sobre las -Revisar la limpieza de para cuidar su higiene y -Mediante una hoja para el baño diario. artículos que se necesitan diario. calzado y para el cuidado de la el peinado y el aseo de artículos personales. dientes 3 veces a día. niños tomados de las escondidas. -Revisar el aseo de las la limpieza de ropa y -Entregar a cada alumno -Cuestionar a los alumnos manos y uñas. -Marcadores -Crayolas -Crayolas -Goteros Meterial de ensartado RECURSOS Agujetas -Grafica de aseo -Cepillo dental -Cuento -Hoja didáctica DIDÁCTICOS -Pápelografo -Pasta de dientes -Imágenes Y -Ronda -Peine y cepillo LITERARIOS . Mediante recorte de manos y entonar la ronda revistas y letreros. elementos necesario para -Mediante una hoja aseo de manos y peinado grafica de aseo. para calzado. -Dramatizar sobre como un cepillo dental y ponerle sobre quien acostumbre el registrar en la grafica de SECUENCIAS se realiza la acciones de pasta. manos y peinarse. cada comida y después agujetas. pasar al baño a baño. -Registrar las actividades higiene bucal. baño diario y colorearla. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ 9 AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANTACIÓN SEMANAL LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES -Platicar sobre la . -Cantar una canción sobre higiene. cepillado de dientes y realiza. con que frecuencia aseo. -Narrar un cuento que -Enseñar a los alumnos la -Reflexión semanal sobre tenga como propósito el manera correcta de los temas vistos de -Formar un circulo con los -Salir al patio a jugar a las tema del día ( baño lavarse y secarse las higiene personal. -Jugar a ensartar agujetas DIDÁCTICAS higiene personal para realizar un correcto y a que horas del día lo en distintos orificios con el cuidar mi salud. lavado de manos antes de habilidad de abroche de -Cantar una canción que -Fomentar el baño diario. -Reconocer los artículos las manos. diario). imágenes ropa y calzado de cada complementar las que didáctica plasmar los -Realizar un dibujo del alumno y registrarlo en la hagan falta.

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figuras y cuerpos geométricos.. -Canciones. sentimientos y fantasías. -Resistol y tijeras 4. JARDÍN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDÍN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANTACIÓN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.Alimentación nutritiva.para encontrar soluciones y respuesta a problemas.P. de preservación del ambiente y del cuidado de los recursos naturales de su entorno.. -Periódicos.Prevención de accidentes.. crayolas y colores 2.Los buenos hábitos de la alimentación. cuentos y adivinanzas 6. tomar lista de asistencia.Actividades de higiene en casa y en la escuela. y C. ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. E y C. M.y S.Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. . SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS Y LITERARIOS Actividades que debo realizar para cuidar mi salud y como evitar accidentes -Cartulina 1. P.Experimenta con diversos elementos. . -Marcadores.Adquiere gradualmente autonomía.Los accidentes y sus consecuencias. VALORES A PROMOVER COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FAVORECER Y CAMPO FORMATIVO D. acuarelas y pinceles 3. . .. -Hojas didácticas 7. A.El botiquín. usando material y técnicas variado. revista y recortes 5. E y A. . objetos y materiales -que no representen riesgos.. mediante representaciones plásticas.Principales actividades de higiene personal.. ASPECTO Promoción de la salud. registro y mención de fecha.Reconoce y nombra características de objetos. CAMPO FORMATIVO Desarrollo físico y salud. -Papeles varios y artículos para decorar 8. despedida diaria. puesta en común. M. -Pintura. EVALUACIÓN .Comunica y expresa creativamente sus ideas. Revisión de aseo.El deporte como actividad para favorecer el desarrollo saludable en el crecimiento del niño... L. así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. -Participa en acciones de salud social.

todo el tubo. -Realizar una función de tubo unirían al conejito y la -Observar y compartir la títeres con tema -Alfileres zanahoria y pasar a un -Entregar una hoja idea de lo observado. adentro del tubo. cumpleaños de los repasar varias veces la ( Clase de Música). alumnos en un globo que -Realizar diferentes -Jugar a las "estatuas de palabra Martes repitiendo diga el despegarlos en un movimientos del tubo para marfil". -Hojas didácticas -Calendario (biblioteca) -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Memorama -Imágenes -Hojas didácticas -Crayolas -Títeres -Hojas didácticas RECURSOS -Crayolas --Crayolas -Hojas blancas -Canción -Marcadores DIDACTICOS -Trabalenguas cortos. -Papel para envolver ejercicio. lugar visible para escuchar el sonido recordarlos. -Recortar una imagen de una actividad sobresaliente que se realice los martes y pegarla en la hoja. -En una hoja didáctica sobre esta actividad.(honores a la etremo con la tapa y uno. los jueves y hacer un -Nombrar los meses del tubo con papel de elementos de los dibujo en grande y grupal año y registrar los envolrura. el día. -Tubo de cartón -Cuestionar a los semana y que los (Educación física) -2 tapas para sellar el alumnos sobre como alumnos los repitan. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Mostrar un dibujo donde -Mostrar un calendario y -Entregar a los alumnos -Entregar una hoja -Realizar un tubo de exista cinco conejitos del cuestionar a los alumnos una hoja didáctica con la didáctica alusiva a la sonido tropical. sobresaliente que se pintura vegetal y material: -Nombrar los días de la realiza los miércoles. -Cuestionar a los alumnos -Cantar la canción de los poner un poco de aroz cuantos hay. sellar un DIDACTICAS de correspondencia uno a día. lado izquierdo y cinco sobre si conocen este palabra miércoles actividad que se realiza zanahorias de lado objeto y su utilidad. contarlos y decir bandera). la semana y su nombre. lunes y los alumnos -Repasar la palabra -Reflexión grupal regalos dibujaran libremente las miércoles punteada con mediante una puesta en -Observar una hoja actividades sobresalientes un pincel y acuarelas y común sobre los días de -Encajar los alfileres en SECUENCIAS didáctica con imágenes que se realizan sobre este pintar el dibujo. conjuntos. deja secar. relacionado a los días de -Arroz alumno a que realice el didáctica donde diga la semana. pegamento mezclados. sobre que actividad días de la semana. sellar el -Cantar la canción de los sobresaliente realizamos otro extremo y decorarr el -Unir con una línea los días de la semana. -Globos de los meses -Música Y -Crayolas LITERARIOS . tropical. punteada y una actividad los viernes y pintarlo con -Entregar a los alumnos el derecho.

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-Narrar una leyenda. grande. diferentes tamaños rectos -Los alumnos dibujaran cantidades de mucho y con gis en el pizarrón. grande. mediano y realizados sacar la SECUENCIAS -Abrir y cerrar diferentes pequeño. sobre como esta la -Recortar diferente ellos identifiquen el objeto y quien es el bajo. huitzi araña. el valor del mes la -Jugar a las adivinanzas. confianza y fomentarlo en -Utilizar hojas didácticas los alumnos. mediano y una bolsa con muchos cerrada) y sobre las cosas de papel. conclusión quien es mas -Realizar hoja didáctica DIDACTICAS objetos y compartir -Realizar trazos de alto y quien es mas bajo. distintos objetos y contarlos oralmente. iluminaran. -Explicar e interactuar los cortos y los largos. -Conocer el concepto de -Proponer a los alumnos -Pasar a dos niños de -Explicar y conocer los largo y corto. material como hilos. -Mostrar a los alumnos puerta del salón (abierta . cartulina una marca de con los alumnos sobre los cada una de las estaturas. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Jugar a los encantados. conceptos alto y bajo. -Tijeras -Hojas blancas -Bolsas Y -Adivinanzas -Crayolas -Dulces LITERARIOS -Papel y listón . -En un papelografo pegar algunos alumnos a sobre donde hay mas compararlos e identificar objetos grandes medianos medirse colocando en la dulces y donde menos. para que identificar quien es el alto menos. hojas didácticas. -Contar un cuento sobre pequeños y los los objetos altos y bajos. -Cantar la Canciòn de para reafirmar los -Moldear con plastilina huitzi. diferentes tamaños.. y pequeños. para identificar las experiencias. -Salir al patio y observar poco. -En una cartulina pegar conceptos de abierto -Reafirmar los conceptos -Cuestionar a los alumnos muchas imágenes y en cerrado. objetos grandes. -Hojas blancas -Hoja didáctica -Objetos 3 tamaños -Hojas didácticas -Plastilina -Cuento -Crayolas -Papelografo -Crayolas -Cartulinas RECURSOS -Objetos para abrir y -Estambre -Pegamento -Cartulina -Marcadores DIDACTICOS cerrar. tomar tres objetos de distintas estaturas e conceptos de mas y -Cuestionar a los alumnos distintos tamaño. mediano. de largo y corto mediante sobre los tamaños -Con los registros otra pocas imágenes. macramé. -Colocar una cartulina en dulces y otra con pocos que se pueden abrir y listones y estambres de la pared y que pasen dulces y cuestionarlos cerrar. tiras pequeño.

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son de un ritmo izquierda. -Se coloca un cuerda en cada mano de los -Mostrar dos imágenes en -Entregar a los alumnos el el patio y se colocan alumnos. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Jugar a las cuerdas -Realizar dos pulseras -Realizar una fila y jugar -Conocer los conceptos -Realizar piedras del peligrosas. levantar la mano con la iluminar las diferencias y colocarlas en lugares SECUENCIAS -Mostramos imágenes pulsera rosa y así que existen entre las dos lejos y cerca. los conceptos de cerca y Arena -Mencionar izquierda y los -Reflexionar sobre las lejos. ganarse lo que tiene para reafirmar los -Salir al patio y brincar a -Reafirmar con hojas -Reflexión grupal a través adentro. una de color azul y otra al ciempiés. -Fomentar en los alumnos Sal sobre la cuerda. y quien mas cerca. hasta encontrarlas y -Realizar hojas didácticas imágenes. imágenes y platicar sobre las piedras dentro y fuera de. la izquierda. rosa y colocar una en y lejos. las cuales se aprecien -Cuestionar a los alumnos material: varios objetos se -Explicar a los alumnos semejanzas y diferencias. de una lluvia de ideas. y -En un papelografo poner los resultados adquiridos -Cada alumno realizara un escondiéndolas en cuestionar a los alumnos una línea vertical en en su hoja. conceptos. caja un objeto personal. izquierda y derecha para -Contar el cuento de la quien lo avienta mas lejos alumnos las busquen que los alumnos peguen "Cenicienta". Agua -Depositar dentro de una alumnos levantaran la actividades realizadas. didácticas los conceptos. de relación espacial cerca tesoro. -Hojas didácticas -Papelografo -Hoja didáctica -Hojas de papel -Harina -Cuerda -Imágenes -Crayola -Hojas didácticas -Granos de café RECURSOS -Imágenes -Listón azul y rosa -Imágenes -Crayolas -Sal DIDACTICOS -Crayolas -Canciòn -Arena Y -Caja de cartón o plástico -Agua LITERARIOS -Regalitos . derecha. que quien esta cerca de el Harina organizan a los alumnos que las pulsera rosa esta y así cuestionar a los y quien esta lejos. mencionar derecha y -En una hoja didáctica recortar y pegar imágenes para realizar las piedras. y mano con la pulsera azul. delante y atrás. avión de papel y saldrán diferentes áreas del jardín para que utilicen estos medio y arriba colocar al patio a lanzarlo para ver o patio. Granos de café en una fila y caminan en la derecha y la azul en alumnos sobre de ellas. -Colocar objetos dentro de DIDACTICAS donde se indiquen objetos sucesivamente. -En una hoja didáctica -Mezclar los ingredientes otro afuera de la caja. para que los conceptos.

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realizadas. una hoja didáctica conceptos de ubicación experiencia adquirida referente a estos espacial. para enseguida comentar sobre la frente y al otro de interactuar con los ubicación espacial de los espaldas. pulseras con cereal. -Caciones -Hoja didáctica -Hojas didácticas -Hojas didácticas -Cuento -Colores -Crayolas -Crayolas RECURSOS -Mesas -Imágenes -Canción -Canción DIDACTICOS Y LITERARIOS . pulseras y collares. arriba y cuales están las partes de su cuerpo. diversos ritmos. elaboración de las mesas a través de hay arriba del salón y que espaldas. -Jugar a la Rueda de "San sobre las actividades -Mediante una lluvia de -Salir al patio a jugar al Miguel". y la forma de elaboración con estas actividades nuestro cuerpo que están las cuales tengan que unir de las pulseras. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Explicar que son las -Observar imágenes con -Pasar al frente a dos -Realizar una fila y jugar -Jugar a realizar collares y relaciones espaciales. -Reafirmar los conceptos características del de arriba y abajo -Mediante hojas -Salir al patio a jugar a la material con el que están -Contar el cuento de El mediante la utilización de didácticas reafirmar los víbora de la mar. conceptos. -Colorearlos y reflexionar abajo. -En binas realizar didáctica y ubicar los -Compartir las SECUENCIAS -Compartir las ejercicios que implique objetos de adelante y características de material DIDACTICAS experiencias adquiridas -Indicar las partes de diversos movimientos en atrás. dibujos de arriba y abajo y alumnos uno ponerlo de al tren. ideas resaltar las lobo. -Pedir a los alumnos que y quien atrás de la fila.Realizar las pulseras y conocen. durante esta actividad. pasen hasta llegar a utilizar los conceptos de adelante y indicaciones para la por debajo y arriba de -Observar y comentar que conceptos de frente y atrás. -Cuestionar a los alumnos alumnos sobre cual objetos. realizadas. trabajando (cereal) y la Lobo y los Cabritos. sobre quien esta adelante -. objetos existen abajo del -Entregar una hoja salón. collares. -Jugar a cielo y tierra los observen y que digan -Caminar libremente por (cielo arriba y tierra que diferencias existen -Cerciorarnos que los -Entregar a los alumnos el el patio y colocar objetos abajo). entre sus dos compañeros alumnos utilicen los material y dar las para que brinquen.

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cuentos y adivinanzas Conocer los días de la semana y los meses del año -Hojas didácticas 6. E. VALORES A PROMOVER -Se recomiendan los siguientes ejercicios: Desplazamientos en diferentes direcciones. -Resistol y tijeras 4.Explica procedimientos y estrategias que utiliza para resolver problemas -Papeles varios y artículos para decorar 7. D. Y A. Revisión de aseo.. registro y mención de fecha. -Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. E. revista y recortes 5.. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. -Marcadores. EVALUACIÒN ..Y L.Y C. despedida diaria.P.. . puesta en común.Forma.Elige distintos instrumentos para solucionar problemas -Periódicos. comparar y compartir objetos. Libertad Rodar Subir y bajar COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FOVORECER Y CAMPO FORMATIVO TreparS. ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo..Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. acuarelas y pinceles 3. -Pintura.Utiliza referencias personales para ubicar lugares.Utiliza estrategias de conteo -Canciones. -Acepta a sus compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos.Relaciona ubicación entre su cuerpo y los objetos. espacio y medida . Y S. D. quitar. A.M -Formula preguntas que expresan su curiosidad e interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural. CAMPO FORMATIVO Pensamiento matematico ASPECTO . reunir.Nùmero SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS Y LITERARIOS Nùmero Juguemos a aprender nuevos conceptos y su aplicación -Cartulina 1.F. Y C. crayolas y colores 2..Utiliza los días de la semana y meses para ubicar y organizar eventos de su vida cotidiana.Interpreta y comprende problemas numéricos. tomar lista de asistencia. y también que existen responsabilidades que asumir. igualar. -Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar.. -Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con el acompañamiento del canto y la música.

colorearlo y -Se le reparte el material siguientes ejercicios: señales de transito y su que es. -Hojas blancas -Lamina -Semáforo -Hojas didácticas -Vasos desechables -Crayolas -Hoja didáctica -Hoja didáctica -Tijeras -Jabón liquido RECURSOS -Música -Crayolas -Música -Pegamento -Glicerina DIDACTICOS -Material de construcción -Adivinanzas -Crayolas -Miel -Popotes Y -Hojas didácticas -Agua LITERARIOS -Pintura vegetal . señalizaciones de transito pompas de jabón y el equilibrio de sus que existen en esta. en hojas didácticas de -Se mezclan los adquirida en esta activación colectiva y trazos rectos con crayolas ingredientes y se dan las actividad. bailan y cuando cambia a -Pintura vegetal SECUENCIAS -Relarajacion y lluvia de rojo todos se quedan -Realizar varios ejercicios DIDACTICAS ideas sobre la experiencia -Escuchar música de inmóviles. actividad y compartir hacer las burbujas. (burbujas) en una área movimientos. realizar los movimientos -Reflexionar sobre la de colores. recortarlo. ideas sobre donde han -Salir al patio y caminar -Realizar un dibujo del -Jugar con material de visto un semáforo y para sobre líneas rectas -Jugar a hacer burbujas cuerpo humano y las construcción. que sirve. -Jugar a las adivinanzas -Reflexión grupal sobre las burbujas. en el patio interactuando partes que lo conforman. Se pone semáforos en una hoja -Jabón liquido Subir y bajar didáctica con el dibujo de música y cuando el con el dibujo de una -Glicerina Trepar varias señales. con sus compañeros. -Cuestionar a los alumnos una hoja didáctica y -Compartir ideas sobre las -Se recomiendan los sobre si conocen las colorearlo de los colores imágenes. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Salir al patio a realizar -Presentar una lamina con -Presentar un semáforo y Entregar una hoja varios ejercicios que el dibujo de una ciudad y explicar la utilización de didáctica con diferentes -Jugaremos a hacer pongan en juego el control las señales de transito este. indicaciones de como que indica la melodía. y algunos semáforos. -Realizar un semáforo en libre. -Miel y pintarlas con acuarelas. aplicarlas semáforo esta en verde ciudad. -Salir al patio y jugar al -Pegar las señales y -Agua Rodar -Entregar una hoja semáforo. a los alumnos: Desplazamientos en aplicación la en sociedad. -Vaso desechable diferentes direcciones.

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boca. -Hoja didáctica de -Hojas de colores. de ideas y conocimientos niñas con respecto a -Colgarlos con ganchos adquiridos sobre las juegos y juguetes. -Realizar un intercambio diferencias entre niños y compañeros sus juguetes. ubicación y utilidad de estableciendo las ideas sobre las piezas. con un material de una hoja didáctica -Realizar un juego en el -Leer una fábula y volumen. humano. cada rostro humano para que las diferencias. clasificándolos en dos juguete que trajo de su -Realizar y decorar la ropa cartulinas los de las niñas casa y el por que lo -Mencionar la función. Traer de casa un juguete. el tema del día. -Rompecabezas -Pegamento -Juguetes contorno del rostro. escogió. de cuerpo humano. inmovilidad y movilidad de común reflexionar sobre el -Jugar a la adivinanzas de movimientos que sigan el su cuerpo. colorear los juguetes -Representar mediante la cual ponga en practica la mediante una puesta en preferidos. -Evaluación mediante un -Utilizar una hoja de pinza sobre una soga partes. sobre el cuerpo humano. resto de sus compañeros partes del cuerpo y las niñas. expresión corporal. -Hablar sobre los juguetes -Armar el rompecabezas común. -Dibujo de ropa -Canción -Cartulinas -Fábulas RECURSOS -Crayolas -Colores. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Narrar un cuento en el -Lluvia de ideas sobre la -Entregar a los alumnos -Buscar en revistas -Cada alumno explicara al cual se mencionen las ropa que utilizan los niños un rompecabezas con las imágenes de juguetes. cada una de las partes diferencias que existen Platicar y explicar las -Compartir con sus que conforman la cabeza entre un genero y otro. nariz y colocar el cabello que mas nos gustas y en del cuerpo humano. cartulinas realizadas y alumno dará a conocer los SECUENCIAS en ella los alumnos hacer una puesta en conocimientos adquiridos DIDACTICAS dibujen ojos. mensaje que deja la preferencia que reafirmen -Jugar a dilo rápido ritmo de una canción. de niños y niñas -Observarlo y compartir y los niños. humano. funciones y puesta en común sobre el didáctica de contorno del para reconocer y observar características del cuerpo -Exponer en una área las cuerpo humano. crayolas -Marcadores DIDACTICOS -Resistol -Pegamento -Cinta Y -Material de volumen para -Trabalenguas -Revistas LITERARIOS pelo -Ganchos -Soga -Tijeras . (trabalenguas) de preferencia que sean Tarea: alusivos al tema del día. fábula en los niños. orejas. partes del cuerpo recortarlos y pegarlos las características del humano.

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estrellas para que los honor con las fotografías periódicos. manera creativa. -Cantar una canción ser colocadas en lugar DIDACTICAS alumnos. recordar los momentos y los conocimientos para favorecer el proceso felices en casa. sobre la historia de su didáctica con el dibujo de actividades que se sobre las palabras que familia. -Realizar una reflexión lugar a la vista de padres mismo que la de cada (recamara. de cada uno de los realizar las indicaciones y que se realizan dentro del integrantes. tanto en la características de su -Cantar una canción escuela. imágenes una dinámica para alumnos las decoren. un hoja de periódico y mágicas y que los unas tijeras y dejarlo que alumnos se comprometan Tarea: -Colorar las imágenes en -Reflexión grupal sobre libremente recorte líneas a utilizarlas y respetarlas. baño. alumno. -Colocar el cuadro en un otras familia hacen lo parte de la casa. adquiridos. -Pegamento -Material para maquetas -Periódico -Pegamento LITERARIOS -Cartulinas -Tijeras . familia. . -Fotografías -Canción -Hojas didácticas -Marcadores -Papel -Cartulina -Investigación -Acuarelas -Cartulinas -Marcadores RECURSOS -Cinta -Revistas y periódicos -Pinceles -Crayolas -Material para decorar DIDÁCTICOS -Material para decorar -Tijeras -Música -Hojas didácticas -Cinta Y -Pegamento. conducta. para SECUENCIAS de las familias de los sobre las actividades que integrar 5 equipos. la buena conducta las actividades que realizan alumnos realizan en -Colorear un dibujo que llamaremos "Palabras juntos. -Las palabras que regulas dedican. JARDIN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANEACIÒN SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES -Cada alumno mostrara la -Compartir lo investigado -Entregar una hoja Platicar sobre las -Cuestionar a los alumnos fotografía de su familia. reflexionar sobre que una maqueta sobre un jardín de niños. como los nombres referente a la familia. patio y sala). decorarlo de realizan en familia y -Cada equipo realizara referente al tema del visible y permanente. -Elaborar un dibujo de su represente las actividades Mágicas" las cuales se casa. una familia y pintarlo con realizan en el jardín de regulan la buena -Hablar sobre las acuarelas. Investigar sobre el pasado una cartulina para las actividades realizadas rectas en el periódico. niños. cocina. - y presente de su familia. como en su casa familia. a que se -Platicar sobre las movimientos que nos jardín. de recortado. -Escuchar una canciòn y -Enlistar las actividades y en la sociedad. -Entregar a cada alumno sobre las palabras y alumnos. que se realizan en el escribirán en unas -Realizar un cuadro de -Buscar en revistas y -Salir al patio y realizar jardín. como son y las actividades que los señala.

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estas reglas. ensartado para conocer para jugar a la Tarea cada alumno en el grupo. experiencias y -Intercambio de ideas. como sus compañeros. -Traer una fotografía de material. y utilidad de un lugar visible para que experiencias al ser una plenaria. . y de niña. -Mediante una lluvia de sensaciones al asistir al preguntas y dudas con -Mostrara los materiales. cada alumno lo alumnos acerca de las alumnos repetirán el su utilizan en el jardín y decora libremente. honestos. ensamble y -Establecer las reglas importancia que tiene colorearlo. las diferentes áreas que las reglas para trabajar mediante imágenes. todos lo respeten. JARDÍN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDÍN FECHA DEL: AL DE DE 200_ AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANTACIÓN SEMANAL LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES -Escuchar una canciòn -Realizar un recorrido por -Explicar a los alumnos -Realizar un encuadre de -Narrar un cuento que tenga como propósito el jardín de niños. -Mencionar su nombre en -Explicar y proponer las -Explicar donde colocarán -Realizar un títere de niño -Conversar con los voz alta. DIDÁCTICAS cartulina para que queden alumnos a respetar las -A través del títere -Entregar una estrella con registradas en un lugar áreas y materiales para expresar sobre como es el -Realizar un dibujo sobre el nombre de cada visible. la utilización de cada uno la manera en que se cartulina y pedir a los en los alumnos el valor de los espacios. con la importancia de asistir al explicando a los alumnos existen dentro del salón y juntos. -Estrellas con el nombre -Cartulinas -Material de -Dibujo de niño y niña -Imágenes del cuento de cada alumno. registrarlas en un el propósito de fomentar jardín de niños. cada uno de ellos. su familia. los demás reglas de convivencia que sus artículos particulares. -Compartir las ellas. -Marcadores construcción. disgusta. como se trabaja cada adivinanzas y jugar. ensamble y -Crayolas -Hojas RECURSOS -Cuentos -Hojas didácticas ensartado. que le gusta. lugar visible del salon. -Palitos de madera -Crayolas DIDÁCTICOS -Canciones -Crayolas -Adivinanzas Y -Cartulina LITERARIOS -Marcadores . labores domesticas que SECUENCIAS nombre de su compañero. del jardín de niños. -Narra un cuento sobre la dibujo sobre el tema y construcción. que hace.Analizarlo y colocar en ideas compartir sus jardín de niños mediante respecto a los espacios su ubicación. mantener un orden alumno. le su familia y compartir con alumno y colocarla en un adecuado. escribirlas en una -Comprometer a los ayudan en casa. trabaja en cada una de alumnos que dibujen de la honestidad. -Entregar a los alumnos se siente en el jardín de información acerca de su una hoja didáctica con un -Utilizar los materiales de niños y en su casa. familia.

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crayolas y colores 2.Comunica estados de animo.. representa graficamente dicha informaciòn y la interpreta..Reconoce y comprende la importancia de la acciòn humana en el mejoramiento del la vida familiar. registro y mención de fecha.. despedida diaria. E y A.Reune informacion sobre criterios acordados..Interpreta canciones. la honestidad y el apoyo mutuo.. cuentos y adivinanzas 6. Revisión de aseo. -Periódicos. D. y S. . las crea y las acompaña con instrumentos musicales. resistencia. CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social ASPECTO -Relaciones interpersonales -Identidad personal y autonomía SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS Y LITERARIOS "Conocer la importancia d asistir al jardin de niños. -Cartulina 1. F. -Hojas didácticas 7. -Resistol y tijeras 4. A.. tomar lista de asistencia. E y C.Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza. emociones y vivencias a travez del lenguaje oral. P.Conocer algunos señalamientos de transito.Tomar en cuenta a los demás -Pintura.Compartir experiencias al asistir al jardín de niños.Interpreta canciones con propósitos educativos establecidos. reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ambitos en que participa.Conocer las reglas de convivencia que existen en el jardín de niños.M. -Canciones.Exploración de textos para obtener información y adquirir conocimientos nuevos. ..M. acuarelas y pinceles 3. . -Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza. en la escuela y en la comunidad.Argumentar y conocer las reglas de conducta dentro del salón de clases.Utiliza su lenguaje para expresar sensaciones y sentimientos.. JARDÍN DE NIÑOS AQUÍ NOMBRE DEL JARDÍN FECHA DE INICIO: DIA DE MES DEL 200 ? AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO FECHA DE TERMINO: DIA DE MES DEL 200 ? GRUPO: EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE PLANTACIÓN MENSUAL COMPETENCIAS A FAVORECER -Comprende que hay criterios. puesta en común. revista y recortes 5. EVALUACIÓN . y C. -Marcadores. . . ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo. flexibilidad e impulso en juegos. VALORES A PROMOVER Honestidad COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FAVORECER Y CAMPO FORMATIVO L. -Papeles varios y artículos para decorar 8.

A la vez.Adquiera confianza para expresarse. Estos propósitos. y enriquezca su lenguaje oral al comunicarse en situaciones var 4. y que gradualmente: 1. . muestren disposición para aprender. porque en la practica los niños y niñas ponen en juego saberes y experiencias solamente a un área especifica del conocimiento... expresen sus sentimientos..Sean capaces de asumir roles distintos en el juego. Ello depende del clima educativo que se genere en el aula y en el jardín Reconociendo la diversidad lingüística y cultural. como se ha señalado. a regular sus emociones. indígena o comunitario . empiecen a a autonomía. 3. PROPÓSITOS Los propósitos fundamentales definen en conjunto. estos propósitos se Irán favoreciendo d interrelacionada.. medios de comunicación masiva a su alcance: im PROPÓSITOS 6.Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas prop escritura. durante su transito por la educación preescolar e general. mej amplíen su vocabulario. son la b competencias a favorecer en ellos mediante la intervención educativa.. 2. 5. se favorece mediante las activid que se presentan permiten identificar la relación directa que tiene con las competencias d embargo. la misión de la educación preescolar y espera tengan los niño y las niñas que la cursan. y se den cuen actividades individuales o en colaboración. cantidad y ubicación entre o reconocer atributos y comparar.Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de su capacidades para establecer relaciones de correspondencia. y en otras actividades.se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus aprendizaje.Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas. dialogar y conversar en su lengua materna. el la escuela y fuera de ella. social y étnica que caracteriza a nuestro características individuales de los niños. como guía para el trabajo pedagógico.Desarrolle un sentido positivo de si mismo. tradicion compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura fuentes de información (otras personas.. de trabajar reconocer y respetar las reglas de convivencia a en el aula.

predecir. actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal.6. cultural y étnica. e diversidad de genero. registrar. literatura. teatro) y para apreciar manifestaciones artís entorno y de otros contextos. cantidad y ubicación entre o reconocer atributos y comparar. actuan los derechos de los demás. comparar. as y accidentes. 7. la justicia y la tolerancia. organ 12. la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedim comparación con procedimientos utilizados por otros. lingüística. . manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre.Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de oportunidades de preguntar.Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de su capacidades para establecer relaciones de correspondencia.Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando esta actividad y durante e medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. elaborar explicaciones e interc procesos de transformación del mundo natural y social inmediato. danza.Desarrolle la sensibilidad. el ejercicio de responsabilidades. plástica.Conozcan mejor su cuerpo... la imaginación y la creatividad para expresars artísticos (música.. coordinación. 9. 8. 10.Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situac la reflexión... 11.. la iniciativa.Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad. control. y adquiera actitudes fa preservación del medio ambiente..

mejoren su capacidad de escucha. municarse en situaciones variadas. conocimiento de la cultura y de otras mediante distintas ción masiva a su alcance: impresos. electrónicos). del sistema de distintos (lenguas. y se den cuenta de sus logros al realizar otras actividades. SITOS de la educación preescolar y expresan los logros que se mo se ha señalado. para estimar y contar. SITOS que demanden el uso de sus conocimientos y sus cantidad y ubicación entre objetos. y de l la escuela y fuera de ella. así como las or la educación preescolar en cualquier modalidad - encias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y sentimientos. . sin ego saberes y experiencias que no pueden asociarse ósitos se Irán favoreciendo de manera dinámica e nere en el aula y en el jardín. de trabajar en colaboración. avorece mediante las actividades cotidianas. son la base para definir las ducativa. tradiciones. o y reconozcan algunas propiedades. La forma en ene con las competencias de cada campo formativo. empiecen a actuar con iniciativa y ara aprender. r en su lengua materna. ca que caracteriza a nuestro país. formas de ser y de vivir).

que demanden el uso de sus conocimientos y sus
cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar,

nera creativa mediante situaciones de juego que impliquen
és de estrategias o procedimientos propios, y su

participen en situaciones de experimentación que abran
borar explicaciones e intercambiar opiniones sobre
diato, y adquiera actitudes favorables hacia el cuidado y la

a vida en comunidad, actuando con base en el respeto de
; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la

a creatividad para expresarse a través de los lenguajes
preciar manifestaciones artísticas y culturales se su

diante la expresión corporal, y mejoren sus habilidades de
vidades de juego libre, organizando y de ejercicio físico.

o esta actividad y durante el crecimiento; practiquen
mover una vida saludable, así como para prevenir riesgos

JARDIN DE NIÑOS
AQUÍ NOMBRE DEL JARDIN FECHA: DE DEL 200 _
AQUÍ CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO

GRUPO:
EDUCADORA: AQUÍ ESCRIBA SU NOMBRE

"DIARIO DE LA EDUCADORA"
ACTIVIDADES PLANEADAS, ORGANIZACIÒN Y DESARROLLO. ¿ QUE HICE ?

REACCIONES Y OPINIONES DE LOS NIÑOS SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y SOBRE SU PROPIO APRENDIZAJE. ¿ COMO LO HICE ?

VALORACION GENERAL DE LA JORNADA DE TRABAJO. RESULTADOS QUE OBTUVE

OBSERVACIONES

Vo. Bo.
Dirección

Seleccionar Hoja: MES 1 .

1 MES 1 2 SEMANA 1 3 SEMANA 2 4 SEMANA 3 5 SEMANA 4 6 MES 2 7 SEMANA 5 8 SEMANA 6 9 SEMANA 7 10 SEMANA 8 11 MES 3 12 SEMANA 9 13 SEMANA 10 14 SEMANA 11 15 SEMANA 12 16 MES 4 17 SEMANA 13 18 SEMANA 14 19 SEMANA 15 20 SEMANA 16 21 MES 5 22 SEMANA 17 23 SEMANA 18 24 SEMANA 19 25 SEMANA 20 26 MES 6 27 SEMANA 21 28 SEMANA 22 29 SEMANA 23 30 SEMANA 24 31 MES 7 32 SEMANA 25 33 SEMANA 26 34 SEMANA 27 35 SEMANA 28 36 MES 8 37 SEMANA 29 38 SEMANA 30 39 SEMANA 31 40 SEMANA 32 41 MES 9 42 SEMANA 33 43 SEMANA 34 44 SEMANA 35 45 SEMANA 36 46 MES 10 47 SEMANA 37 48 SEMANA 38 49 SEMANA 39 50 SEMANA 40 1 MES 1 .