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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN

Nombre Antonella Zepeda Correa Sesión N° 3
Edad 8 años 4 meses Fecha
Área a potenciar Lectura Habilidad Comprensión lectora Subhabilidad Comprensión
critica
Objetivo de la habilidad Desarrollar la comprensión lectora Objetivo de la subhabilidad Desarrollar la capacidad de la estudiante para emitir juicios
de valor sobre lo leído basado en el conocimiento previo del
lector

Estrategia Instrumento de Anexos (fotografía de
Materiales Tiempo (60
Experiencia de aprendizaje psicopedagógica evaluación materiales)
minutos)
Inicio: Se le presenta el material a la Estrategia fabulas 10 Pauta de cotejo
estudiante con el objetivo de que se metacognitiva MINUTOS
familiarice con él. (fabulas) Acto seguido se
le pregunta: ¿para que crees tú que nos sirve
la comprensión critica?
¿Crees que al emitir opiniones sobre un
tema específico estoy ejerciendo la
comprensión critica? ¿por qué?

Profesor: la comprensión critica nos ofrece
la oportunidad de aumentar la efectividad
de nuestra lectura, permite adquirirlas
habilidades necesarias para analizar y
reflexionar de manera más profunda y
desde diferentes perspectivas, lo que nos
desea plantear el autor.

Nombre estudiantes Fecha
Nombres docentes

Las preguntas son las siguientes: ¿Cuándo has sido parte de un conflicto como lo solucionaste? ¿Te consideras una persona conflictiva? ¿Por que? ¿Para ti cuál sería la forma correcta de solucionar un conflicto? ¿Porque? Cierre: 15 MINUTOS Nombre estudiantes Fecha Nombres docentes . Desarrollo: Se le presentará a la estudiante 40 un breve texto denominado “manejo del MINUTOS conflicto” el cual será leído una vez por la alumna y luego por el profesional a cargo de la actividad. basándose en conocimiento previo que posee y emitir juicios de valor. Acto seguido se realizan preguntas de comprensión critica. la estudiante deberá dar a conocer su punto de vista sobre el tema.