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Estrategia de prevencin en poca de evaluaciones

a. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: COLEGIO FISCAL CARDENAL CARLOS MARA DE LA TORRE
COBERTURA 8TAVOS Y 1ROS
NIVELES CUARTO NIVEL Y QUINTO NIVEL
TIEMPO DE DURACIN 2 HORAS
FECHA DE PRESENTACIN 02/02/2017

b. ANTECEDENTES Y JUSTIFICATIVO:

El bajo rendimiento acadmico asociado a dificultades emocionales ha sido


un problema de inters institucional, comunitario y estatal, puesto que la
gran parte de estudiantes al presentar estas dificultades, sienten que han
perdido el inters y su potencial, por lo que se asocia como un factor de
riesgo debido a las consecuencias adversas en el desarrollo de la vida,
especialmente en reas con las cuales se relaciona el estudiante como es
la salud fsica y mental.

Las dificultades acadmicas tienen mltiples factores que incluyen


caractersticas estructurales del sistema educativo, la interaccin de
factores individuales y del desarrollo, factores econmicos, socioculturales y
familiares, y que decir de factores externos como la presin del grupo de
amigos o factores escolares, los cuales contribuyen a que los adolescentes
manifiesten problemas educativos.

En este contexto, el bajo rendimiento escolar puede reflejar conflictos


internos o externos para el individuo. Pudiendo ser explorados de forma
individual, as como en relacin con la estructura educativa. Razn por la
cual se cree pertinente que el colegio Cardenal Carlos Mara de la Torre
genere un plan de accin preventiva en esta temtica a fin de brindar
soporte emocional, generar redes de apoyo internas a travs de docentes,
padres de familia y el DECE as como tambin articular acciones externas
con departamentos especializados en intervencin secundaria de salud
mental.

Teniendo en consideracin la labor fundamental de ejecutar este plan, para


prevenir conductas de riesgo vinculadas con el bajo rendimiento acadmico
y factores asociados a los mismos.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Propiciar espacios de reflexin que favorezcan un cambio de actitud de los
estudiantes por su rendimiento acadmico de manera positiva con la intervencin
de toda la comunidad educativa (autoridades, docentes, padres de familia), para el
fortalecimiento de sus capacidades emocionales, fsicas y psicolgicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS METAS

a. Promover la importancia del valor de a. Realizar una campaa con la finalidad


la vida por sobre las calificaciones. de informar a los estudiantes las mltiples
oportunidades que presenta actualmente
b. Proporcionar un ambiente sano, de la ley antes de perder un ao lectivo.
confianza e interaccin entre los/as b. Proporcionar tcnicas de estudio
estudiantes de 8vo y 1ro de bachillerato adecuadas a fin de aumentar el
con sus padres de familia y docentes rendimiento acadmico de los/as
estudiantes.
c. Desarrollar en los/as estudiantes el
inters y la motivacin por proyecto de
vida.

c. ACTIVIDADES RESPONSABLES

Con los estudiantes trabajaremos esta problemtica con tcnicas


de estudio, planificacin y gestin del tiempo, motivacin escolar,
entrenamiento en resolucin de problemas, incremento de la
autoestima, entrenamiento en habilidades sociales, control de la
activacin y tcnicas de relajacin para la reestructuracin
cognitiva. Psic. Inf. Mnica
Orozco
A los padres de familia se les proporcionar asesoramiento, Psic. Cl. Christian
orientacin, estrategias de afrontamiento, herramientas para la Matango
gestin de la situacin de conflicto, pautas de mejora en la
comunicacin con los hijos, etc. Teniendo como estrategia
metodolgica talleres dinmicos, participativos y educativos.
.
d. INDICADORES DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO POR META
METAS INDICADORES
1- Despus de concientizar la 1. Disminucin de estudiantes con
informacin, mejorar dificultades acadmicas asociadas a
habilidades en la conflictivas familiares.
comunicacin abierta y directa
con los hijos, hijas y
adolescentes.
2- Cumplidas las actividades 2. Mayor informacin y herramientas por
participativas y de reflexin parte de los padres de familia a travs de
los padres experimentars y una encuesta final a travs del taller
aprendern cmo manejar
situaciones de bajo
rendimiento escolar con sus
hijos. 3. Estudiantes ms dinmicos y
3- Una vez reconocidas y participativos, con gran capacidad para el
aprendidas las prcticas que afrontamiento escolar
ayuden a la reflexin,
comunicacin, interrelacin
educacional por parte de los
miembros del ncleo familiar,
incentivar al estudiante a
despertar todas sus
potencialidades acadmicas y
motivar constantemente para
mejorar el rendimiento de su
representado/a.

e. RECURSOS TCNICOS
Proyector
Laptop
Cartas Proyectivas

N: CRONOGRAMA MES
DA
1 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB MARTES 13
02
A
2 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB 02 MIRCOLES 14
B
3 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB JUEVES 15
02
C
4 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB 02 VIERNES 16
D
5 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB LUNES 19
02
E
6 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB 02 MARTES 20
F
7 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB MIRCOLES 21
02
G
8 Taller con estudiantes de 8vo ao de EGB 02 JUEVES 22
H
9 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 MARTES 13
bachillerato A
10 Taller con estudiantes de 1er ao de MIRCOLES 14
02
bachillerato B
11 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 JUEVES 15
bachillerato C
12 Taller con estudiantes de 1er ao de VIERNES 16
02
bachillerato D
13 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 LUNES 20
bachillerato E
14 Taller con estudiantes de 1er ao de MARTES 21
02
bachillerato F
15 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 MIRCOLES 22
bachillerato G
16 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 JUEVES 23
bachillerato H
17 Taller con estudiantes de 1er ao de VIERNES 24
02
bachillerato I
18 Taller con estudiantes de 1er ao de 02 VIERNES 24
bachillerato J
19 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 MIRCOLES 01
EGB A
20 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 JUEVES 02
EGB B
21 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 VIERNES 03
EGB C
22 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 LUNES 06
EGB D
23 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 MARTES 07
EGB E
24 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 MIRCOLES 08
EGB F
25 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 JUEVES 09
EGB G
26 Taller con padres de familia de 8vo ao de 03 VIERNES 10
EGB H
27 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 MIRCOLES 01
bachillerato A
28 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 JUEVES 02
bachillerato B
29 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 VIERNES 03
bachillerato C
30 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 LUNES 06
bachillerato D
31 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 MARTES 07
bachillerato E
32 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 MIRCOLES 08
bachillerato F
33 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 JUEVES 09
bachillerato G
34 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 VIERNES 10
bachillerato H
35 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 LUNES 13
bachillerato I
36 Taller con padres de familia de 1er ao de 03 LUNES 13
bachillerato J

AUTORIDADES RESPONSABLES DEL DECE

Lcdo. Ramiro Gutirrez Psic. Inf. Mnica Orozco

Psic. Cl. Christian Matango