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La Ciencia es una actividad eminentemente prctica, adems de terica, lo

cual hace que en su enseanza el laboratorio sea un elemento


indispensable.
- Sin embargo, a pesar de su papel relevante para el estudio de las ciencias, en
la realidad apenas se realizan prcticas en nuestros centros:
a) Causas:
Escasez de recursos y facilidades:
Humanos: falta de profesorado para desdobles.

Materiales: escasez de material de laboratorio.


Excesiva extensin de los programas de contenido,
particularmente en 2 de Bachillerato.
Consideracin tradicional de la enseanza de las
ciencias, basada en la transmisin de conocimientos ya
elaborados.
Dependencia del profesorado respecto de los libros de
texto, que se centran casi exclusivamente en los
contenidos.
b) Consecuencia: una gran cantidad de nuestros estudiantes pasan por el
sistema educativo sin haber pisado jams un aula-laboratorio.
- El objetivo fundamental de los trabajos prcticos es fomentar una enseanza
ms activa, participativa e individualizada, donde se impulse el mtodo
cientfico y el espritu crtico.
- De este modo se favorece que el alumno: desarrolle habilidades, aprenda
tcnicas elementales y se familiarice con el manejo de instrumentos y aparatos.
- Por otra parte, el enfoque que se va a dar a los trabajos prcticos va a
depender de los objetivos particulares que queramos conseguir tras su
realizacin.
- La realizacin de trabajos prcticos permite poner en crisis el pensamiento
espontneo del alumno, al aumentar la motivacin y la comprensin respecto
de los conceptos y procedimientos cientficos.
- Esta organizacin permite la posibilidad de relacionarse continuamente entre
ellos, y con el profesor.
- Para que esto funcione adecuadamente, es aconsejable conocer bien su
planteamiento, y mediante el uso de la imaginacin y de este conocimiento,
intentar sacar partido de la, en la mayora de los casos, deficiente dotacin de
material de laboratorio con la que contamos.

Me lo contaron y lo olvid, lo vi y lo entend, lo hice y lo aprendi Confucio