Universidad Abierta Para Adultos UAPA

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS PARA EL APRENDIZAJE

Tema:
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Planificacin del tema Mapa Conceptual

Participante:
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Domingo Antonio Vsquez Bruno
Mat. 09-0487

Facilitador

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Emmanuel Reyes Guzmn

Repblica Dominicana
13 de Abril , 2016

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 INTRODUCCIN

El uso de los mapas conceptuales se ha extendido mucho de hace 10 o 15 aos a la

fecha, especialmente en el mbito de la educacin. Cmo tcnica, se le han atribuido varias
cualidades, entre ellas que permite estructurar de mejor manera ciertos contenidos para
favorecer su comprensin.

En la educacin en particular los mapas conceptuales constituyen una herramienta muy

til porque ayudan a pensar de manera estructurada, a mejorar los procesos de recuerdo y la
capacidad de abstraccin. Asimismo son un recurso para aprender sobre el propio proceso de
aprendizaje.

Una ventaja adicional de esta tcnica es que se puede utilizar en todos los niveles,
desde los nios de educacin primaria hasta profesionales de alto nivel.

La estrategia de enseanza que he decidido desarrollar de los mapas conceptuales. Esto

debido a que nos sirve como una forma de llevar a cabo un seguimiento de las relaciones que
estn estableciendo con respecto al tema y asimismo del manejo pertinente de los conceptos y
del vocabulario especfico de la materia.

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 II. PLANIFICACIN: PRCTICA EDUCATIVA CON EL RECURSO
UNIVERSIDAD ABIERTA
PARA ADULTOS UAPA Programa Educativo: Educacin Bsica. Asignatura: Recursos y Medios Didcticos del Aprendizaje.

Perodo de la Asignatura: Nivel: Superior. Grupo: Facilitador: Domingo Antonio Vsquez Bruno

Objetivo De La Prctica: Describir estrategias especficas para el uso de los mapas conceptuales como herramienta pedaggica dentro del aula de clase

Tiempo (Duracin): 45 minutos

Recinto Cibao Oriental, Nagua

Tiempo (Duracin):
Importancia del recurso: es muy importante porque facilitan una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje, tambin permiten una rpida deteccin de los
conceptos clave de un tema, as como sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elabora de los mapas conceptales de otros temas o contenidos de
aprendizaje.
DESCRIPCIN DEL PROCESO DE DESARROLLO DE LA PRCTICA DOCENTE

Procedimiento Para Ejecutar

Definicin De La Prctica Actividades Recursos Evaluacin de la Prctica
La Prctica
Inicio: Pizarra
Iniciar con una oracin
Los mapas Mapa conceptual Desarrollo: Borrador
conceptuales consisten en Tipos de mapas Preguntarles a los alumnos si Tiza
una tcnica usada para la conceptuales conocen el concepto de mapa Libro de texto
conceptual, luego preguntarle
representacin grfica Como se realiza un
sobre lo investigado.
del conocimiento. mapa conceptual Darle un concepto de mapa
Tambin representan los conceptual la explicacin como
conceptos, y los enlaces realizarlo y la importancia que
tiene.
representan las relaciones Cierre:
entre los conceptos. Preguntarle que importancia tiene
el mapa conceptual, luego si
entendieron como realizar un mapa
conceptual y ponerle de tarea que
realicen un mapa
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 III. VALORACIN DE LA PRCTICA Y EL RECURSO
EN RELACIN A QUE ENSEANZA DEJ SU REALIZACIN
Y CUL ES LA IMPORTANCIA DE UTILIZAR ESTA
ACTIVIDAD.

Bueno yo valoro esta prctica como muy importante para la realizacin del proceso de clase
para los alumnos el recurso es muy bueno porque podemos observar ms claro los conceptos. Me
dejo una buena enseanza ya que as pude obtener ms conocimientos sobre la planificacin de un
da de clase, ya que estaba un poco confundido porque lo que yo planifico es mensual pero gracias a
esta prctica ya he salido de algunas dudas.

Las importancia que tiene es la tcnica de elaboracin de mapas conceptuales dentro de las
aulas radica en que es un medio didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla y
presentarla. De este modo, es de especial ayuda para los profesores que trabajan en el rea de lengua
espaola y otras materias, ya que, pueden servir para exponer y desarrollar oralmente una manera
lgica y ordenada, trabajando contenidos extensos y reduciendo sus caractersticas a lo ms
importante, as las imgenes conceptuales nos facilitan el aprendizaje y el recuerdo de un tema al
momento de estudiar.

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 CONCLUSIN

El Mapa Conceptual pueden servir al estudiante para extraer, encontrar y sintetizar la informacin,
por el mero hecho de tener todo lo ms importante de los conceptos, de la informacin, visualizada
a travs del mapa conceptual, si l logra buscar lo principal de los conceptos y alcanza a comprender
las relaciones que se establecen entre estos. Habr adquirido los conceptos que requiere, pues sabr
dar razn de ello.

Me parecen muy interesantes y pedaggicos, pues creo que no hay una mejor forma de dar razn de
los conocimientos adquiridos, de manera sinttica, gil, con seguridad y apropiacin del
conocimiento, cuando un estudiante es capaz de hacer esto; pienso que tiene dominio del tema, que
los conceptos le han quedado claros y que adems recuerda otros conceptos y los relaciona. Esto nos
ayuda a medir tambin nuestro proceso enseanza aprendizaje.

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 BIBLIOGRAFA

o www.google.com

o www.wikipedia.com

o www.monografia.com