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IV Congreso Internacional de Investigacin y Prctica Profesional en Psicologa XIX

Jornadas de Investigacin VIII Encuentro de Investigadores en Psicologa del


MERCOSUR. Facultad de Psicologa - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires,
2012.

HOLDING, HANDLING Y MOSTRACIN


DE OBJETOS EN LA PRCTICA:
RECORTES DE PRIMERAS
EXPERIENCIAS TERICO-PRCTICAS.

Lassalle, Mara Paula.

Cita: Lassalle, Mara Paula (2012). HOLDING, HANDLING Y MOSTRACIN DE


OBJETOS EN LA PRCTICA: RECORTES DE PRIMERAS EXPERIENCIAS
TERICO-PRCTICAS. IV Congreso Internacional de Investigacin y
Prctica Profesional en Psicologa XIX Jornadas de Investigacin VIII
Encuentro de Investigadores en Psicologa del MERCOSUR. Facultad
de Psicologa - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.

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HOLDING, HANDLING Y MOSTRACIN DE OBJETOS
EN LA PRCTICA: RECORTES DE PRIMERAS
EXPERIENCIAS TERICO-PRCTICAS
Lassalle, Mara Paula
Facultad de Psicologa, Universidad de Buenos Aires

Resumen Introduccin

El presente trabajo intenta relacionar la hiptesis de Winnicott lo El presente trabajo intenta relacionar la hiptesis de Winnicott lo
que hacemos en terapia equivale a un intento de imitar el proceso que hacemos en terapia equivale a un intento de imitar el proceso
natural que caracteriza la conducta de cualquier madre con res- natural que caracteriza la conducta de cualquier madre con res-
pecto a su propio beb...(1) con recortes de un trabajo con una pecto a su propio beb...(3) con recortes de un trabajo realizado
beb llevado a cabo en el marco del Proyecto de extensin de la con una beb, en el marco del Proyecto de extensin de la ctedra
ctedra Piscologa Evolutiva Niez UBA, Aportes de la Psicologa Piscologa Evolutiva Niez UBA, Aportes de la Psicologa Evolutiva
Evolutiva al Trabajo con Nios en Situaciones de Riesgo Social , en al Trabajo con Nios en Situaciones de Riesgo Social . Las vietas
calidad de alumna participante. Tomando como marco terico los surgen de informes elaborados en calidad de alumna participante,
postulados de este autor sobre las tres categoras de la funcin donde relato el trabajo que realizamos con los chicos del hogar
materna -holding, manipulacin, mostracin de objetos- se intenta- Juanito.
r mostrar cmo trabajamos a partir de lo que Winnicott menciona
como consecuencias de fallas en estas tres categoras, tratando de Tomando como marco terico los postulados de Winnicott sobre
aportar herramientas para soslayarlas. las tres categoras de la funcin materna -holding, manipulacin,
mostracin de objetos- se intentar mostrar, mediante vietas de
Palabras Clave los informes que present semanalmente para el equipo del pro-
Holding, Manipulacin, Mostracin de objetos, Fallas funcion ma- yecto de extensin, cmo trabajamos a partir de lo que menciona
terna como consecuencias de fallas en estas tres categoras, tratando de
aportar herramientas para soslayarlas.
Abstract
Desarrollo
HOLDING, HANDLING AND OBJECT-PRESENTING: THE FIRST
THEORIC AND PRACTICAL EXPERIENCES Winnicott desarrolla el concepto de madre suficientemente buena ha-
ciendo referencia a las funciones bsicas de cuidados que la madre
This paper attempts to match the coincidence between Winnicotts debe ofertar al beb para que este logre poco a poco organizarse.
hypothesis what we do in therapy is a way of imitate the natural
process that characterizes any mothers conduct about her own baby Enumera tres funciones:
...(2) and a practice that took place last year, with a two year old 1. Sostenimiento o Holding, relacionada con la forma en que la ma-
baby, acording to UBAs Extension Project Psychology Contributions dre toma en sus brazos al beb, asocindolo con la capacidad de
to Work with Children in Social Risk, as a student. In order to support sta para identificarse con l.
this paper. theoretical postulates about the Good-Enough Mothers 2. Manipulacin, segn la cual el nio tendr las herramientas para
categories-holding, handling and object-presenting- are going to percibir lo real de lo irreal.
be mension, and also what Winnicott referred as the consequences 3. Mostracin de objetos, promoviendo en el beb la capacidad de
of their failure, and how we try to provide tools to circumvent these relacionarse con los objetos de la realidad.
shortcomings in maternal role.
Estas tres categoras intervienen en la formacin del yo del bebe, en
Key Words el proceso que va desde una dependencia absoluta de la madre, sin
Holding, Handling, Object presenting, Shortcomings in maternal una diferenciacin yo-no yo, pasando por una dependencia relativa,
Role hasta lograr tendencia a la independencia.

Sin embargo, en este proceso puede ocurrir lo que Winnicott de-


nomina fallas en la funcin materna, donde nos encontramos con
una madre que no ha podido lograr una identificacin con el estado
original de indiferenciacin del beb, ya sea por contacto deficiente
o contacto interrumpido tempranamente en la pareja madre-beb.
El nio, entonces, no puede salir de su estado original, y en su lugar

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desarrollara un falso self. (Winnicott. D. 1983) nal, de la pura descarga, de la inmediatez...que de una forma de
juego en s:
En relacin a este marco terico y tomando la hiptesis de Winni-
cott lo que hacemos en terapia equivale a un intento de imitar el Siempre se para frente a la biblioteca y comienza a tirar libros, Dani y
proceso natural que caracteriza la conducta de cualquier madre yo intentamos mediar mostrndole?como pasarlos de mano en mano
con respecto a su propio beb...(4) presentar a continuacin re- y haciendo intervenciones como para m? gracias,le das uno
cortes de un trabajo realizado con una beb que llamaremos M, a T(5)?, mira como se lo pasamos a T, etc. En fin es como que
de dos aos de edad, en un espacio en el hogar de trnsito en por momentos se engancha pero muy poco, y en seguida vuelve el
el que ella viva. Intentar marcar lo que Winnicott enumera como acto compulsivo (...) por momentos siento que no me da bola cuando
consecuencias de fallas en estas tres categoras, y cmo aspira- le hablo (). Pero de a ratos se engancha en los juegos, sobre todo
mos, con nuestro aporte, a brindar herramientas para soslayar esa si invito a jugar a partir de un juego ya iniciado con T: aparecer
funcin materna aparentemente fallida. desaparecer, o que T se haga la dormida...es curioso porque no la
imita () sino que intenta despertarla. Y con respecto a esconderse,
Con respecto a M, not algo en el primer encuentro, cuando la aparece en seguida, no me da tiempo de esperarla, de preguntar por
encontr en la escalera. Ni bien cruzamos la puerta, entrando a la ella, de nombrarla (...). Informe 11/5/2011
sala, su cuerpo se tension muchsimo, era como que su postura
no se amoldaba a mi sostn y cuando pasamos por donde estaban La mostracin de objetos es la funcin materna donde la madre
los chicos, se tapaba la cara () me llam mucho la atencin esa introduce al beb frente a los objetos de la realidad. Las fallas de
tensin cuando entr a la sala. Informe 25/5/2011 la funcin materna en este punto afectaran la capacidad del nio
a la hora de relacionarse con los objetos y fenmenos. (Winnicott.
M no hablaba, se mostraba muy entusiasmada al lanzar libros de D. 1983)
las bibliotecas o fichas de los cajones. Era un accionar continuo
y difcil de parar. No haba espera. Frente a situaciones que no le Winnnicott sostiene que es muy comn encontrarnos en el con-
agradaban haca un sonido como de queja y se tensionaba. Si se la sultorio con pacientes que han desarrollado todas estas caracte-
alzaba a upa en esos momentos de tensin, su cuerpo no se amol- rsticas, y hace referencia a la labor del analista frente a estas si-
daba al mo o al de quien la sostuviera (al igual que la primera vez tuaciones: en nuestra labor teraputica son incontables las veces
que la sostuve) y se deslizaba querindose ir. En otros momentos, si que nos encontramos ligados a un paciente (...) nos identificamos
se la iba a bajar de upa, intentaba desesperadamente que esto no con el nio que depende temporariamente de nosotros en grado
ocurriera, agarrndose de donde poda: ropa, cabello, etc. alarmante...(6)

...M estaba llorando as que Pau la alzo para calmarla, aunque pare- Donde se vean entonces las consecuencias de un dficit en la fun-
ca no tener consuelo. (...)M subi a upa mo, pero cuando quise ba- cin materna, brindar herramientas, el sostn necesarioofertar, por
jarla para sacarme la campera comenz a gritar y llorar, me agarraba as decir, aquello que habra sido fallido en la constitucin del yo
del pelo y no quera soltarse. Intentaba explicarle que necesitaba sa-
carme la campera y dejar mi cartera, pero sus gritos no le permitan ...cuando le trajeron la leche: llevaba el vasito de ac para all, to-
escucharme... Informe 15/8/2011 mando la leche mientras caminaba (...). Primero cuando deambulaba
con el vaso yo estaba sentada en el piso y la hice sentar a upa mo
La experiencia de sostenimiento o holding estara relacionada con para que la tome. Estuvo un rato pero luego se levant. Entonces me
la capacidad de la madre de identificarse con el beb. Cualquier fa- sent en una silla, la sent a upa mo y le dije: La leche la tomamos
lla en este punto despertara angustias y ansiedades en el nio, de- sentada. As termin la leche, la ayud con la ltima parte que con
bido a sensaciones de desintegracin, de caer interminablemente, la bombilla no llegaba. Esto de sentarse a upa cuando yo estoy sen-
sentimiento de que la realidad externa no puede usarse como rea- tada en el piso, ya se lo haba marcado otras veces, para incluirla en
seguracin, es decir, lo que Winnnicott llama ansiedades psicticas. juegos con T. De a poco me va tomando como silla, as es como
Se podra hipotetizar que algo de estas ansiedades psicticas po- se acomoda y se sienta, como si se sentara en una sillita. Creo que
dran haberse manifestado en M, por ejemplo cierta inseguridad o es importante encarar el vnculo por el lado del sostn, por esto de
desesperacin si se la trataba de bajar de upa. (Winnicott. D. 1983) que las primeras veces era tan difcil sostenerla a upa. (...). Creo que
literalmente necesita un sostn, por lo menos para darle la confianza
A su vez, fallas en la manipulacin, que afectaran el desarrollo del para comenzar a forjar un vnculo. Informe 23/5/2011
tono muscular, la coordinacin, opacando en el nio el disfrute res-
pecto del funcionamiento corporal y de la experiencia de ser (Win- Intentar sostener, frenar esa cada al vaco, ansiedad psictica
nicott. D. 1983), tambin se esbozaban en los primeros encuentros emergente, all donde la funcin materna de holding habra sido
con M: fallida, fue lo primero que sent deba trabajar con M. Ser su sillita
fue brindarle esa sensacin de sostn, de lmite, frenar la cada, que
... todo lo relacionado con lo motriz en M me llama la atencin: La pueda sentir un respaldo...
forma en que agarra los lpices, el tipo de trazo que hace al dibujar,
adems la tensin que le genera una actividad que se ve que dis- M tuvo un avance repentino, de repente es como que tuvo un vnculo
fruta de hacer: por ejemplo dibujar o tirar los libros de la biblioteca. mucho ms cercano con nosotras, est ms cariosa, pide upa, con-
Es como si se acelerara y comenzara un accionar compulsivo (...) fa. Yo, por mi parte, not el cambi despus de esa vez que la sos-
Informe 11/5/2011 tuve a upa y me sent con ella para que tomara la leche...Informe
6/6/2011
Y por ltimo sus acciones, su forma de relacionarse con otros, con
los objetos concretos, pareca aparecer ms del lado de lo pulsio- Este sostn a nivel corporal, sostn tambin en la continuidad del

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espacio de cada lunes, brindaban la posibilidad de forjar poco a brindado herramientas necesarias, apoyo yoico (Winnicott. D. 1983)
poco un vnculo cada vez ms seguro, que permita, a su vez intro- para fortalecer a ese yo tan dbil, a causa de un posible dficit en
ducir juegos, al comienzo involucrando ms corporal, poniendo un la funcin materna antes sealado.
freno a la pura descarga, a lo pulsional:
M est muy bien, muy participativa, cariosa, sonriente, juega mu-
Estuve trabajando casi todo el tiempo con ella. En realidad, lo que cho!! ya no descarga, y se nota que se divierte mucho. Dialoga, dice
me sali hacer fueron juegos que involucren ms lo corporal. Creo nuestros nombres y volviendo al juego, ya aparece lo simblico ()
que todava no estamos en la etapa de poner en palabras las accio- Es increble el cambio en su juego!. Informe 21/11/2011
nes, como hacamos con T, porque, la verdad...no da bola, y sigue
la pura descarga. De todas formas la palabra como mediadora sigue, Si todo sale bien, tal vez descubriremos que un nio ha surgido, un
pero opt por hacerle upa, jugar a sube y baja (mientras la tena a nio cuyo yo puede organizar sus propias defensas contra las an-
upa) giros, etc. Bueno la verdad es que respondi bien: se rea y de- siedades inherentes a los impulsos y las experiencias del ello.(8)
mandaba justamente ms juego. Es una forma de empezar a hacer
un vnculo con ella, ya que el tema de la biblioteca, por ahora, no hay
caso. Intento que agarremos un libro y verlo y sealar los dibujos pero Notas
lo nico que hace es tirar todos. Pura descarga. Otro juego que surgi
(que lo vio de T y B(7)) fue levantar el brazo, mientras la tena a 1) Winnicott. D. (1983) La familia y el desarrollo del individuo. Buenos Aires.
Ediciones Horm
upa, para que tocara el techo. Se rea cuando lo lograba y me lo peda
2) Idem 1
nuevamente. Informe 23/5/2011 3) Idem 1
4) Idem 1
Los avances con M fueron notables: pudo generar un vnculo con 5) Llamar T a otra de las nenas que, al igual que M, concurre al espacio
nosotras, se pudo instaurar el espacio y pudo jugar en lpasar de y vive en el hogar.
la pura descarga, del arrojar los libros continuamente a un comien- 6) Idem1
zo de juego simblico, donde la fantasa y el como si empezaban 7) Llamar B a otra de las nenas que, al igual que M, concurre al espacio
a aparecer, al mismo tiempo que las palabras y la demanda. y vive en el hogar.
8) Idem 1
M me abraz y pidi upa. Me sorprendi porque jugando le deca
la palabra abrazo y me abrazaba sonriendo. Lo hizo varias veces, Bibliografa
mientras la tena a upa. B me seal que quera jugar con la cocinita
() Entonces nos pusimos las 3 () El juego era ms que nada Freud, S. (2000). Ms all del Principio del Placer. Obras completas, Vol.
calentar comida en la cocinita y trarmela. De todas formas no era XVIII. (1 Ed. 1920).Buenos Aires: Amorrortu.
montono, siempre surgan cosas nuevas en la escena (...) M por Schejtman, C. (2008) Primera Infancia: Psicoanlisis e Investigacin (1
su parte haba agarrado un plato y le puso unas papitas de plstico edicin). Buenos Aires. Librera Akadia Editorial.
arriba y agarr un tenedor y cuchillo y haca como que cortaba y me Winnicott, D (2009). El nio y el mundo externo. Buenos Aires: Editorial
lo daba. O sea el juego de B era prepararme la comida, y el de M era Horme-Paids.
Winnicott. D. (1983) La familia y el desarrollo del individuo. Buenos Aires.
darme de comer. Cada una con su plato. En realidad empez B con
Ediciones Horm
el juego, y not que M sola comenz a simular que cortaba las papas Winnicott, D. (1994). Los procesos de maduracin y el ambiente facilita-
y q las coma, entonces comenc a pedirle o darle yo a que proba- dor. Estudios para una teora del desarrollo emocional. Barcelona: Editorial
ra lo mo, pero digamos no fue que comenz su juego imitndome, Paids
sino que ella sola comenz a jugar y luego me incluy()Informe Winnicott, D. (1982). Realidad y juego. (2 edicin) Barcelona: Editorial Ge-
13/6/2011 disa
Winnicott. D. (1990). El gesto espontneo. Cartas escogidas. Barcelona:
Dani me sugiri que nos quedemos abajo, ya que B y T no queran Editorial Paids
subir, pero M se acerc a m, me pidi upa y me seal la sala de
arriba-sala de trabajo donde trascurre el espacio- gesticulando y
balbuceando para que la lleve. Le pregunt quers ir arriba? Me dijo
que si () se meti en el mueble con T, como la puerta no se traba-
ba del todo, yo le deca dnde est M? y apareca. Est manejando
ms los tiempos de este juego, antes no dejaba tiempo a preguntar
dnde estaba que ya apareca, ahora espera a que yo pregunte para
aparecer y luego volver a esconderseInforme 8/8/2011

Comenz a hacer un dibujo al lado mo, y creo que se lo quiso


mostrar a Dani...empez a gritarle algo as como eyy, entonces yo
le dije llamala, decile DANI mira; para mi sorpresa la llam, en vez
de seguir gritando dijo Daniiii y mostr el dibujo. Es la primera vez
que nombra alguno de nuestros nombres, y de manera tan clara
Informe 26/9/2011

Sera muy satisfactorio poder pensar los avances en M como un


comienzo de desprendimiento de un falso self para, parafraseando
a Winnicott, observar los comienzos de un verdadero self, habiendo

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