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Leer y escribir: el da a da en las aulas, su autora y coordinadora es Ana Mara

Kaufman, de nacionalidad Argentina, Licenciada en Educacin, adems de ser


profesora de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad de Comahue, tiene
una gran trayectoria y reconocimiento internacional en el rea de lectura y escritura.

En cuanto al libro en s, est dirigido a docentes con el fin de brindarles herramientas


para que mejoren su praxis educativa, est escrito en un lenguaje sencillo en donde
se manifiestan experiencias de lectura y escritura en la escuela primaria.

Consta de nueve captulos, se presentar el primer llamado Qu enseamos, en


este la autora hace referencia a que el maestro debe tener muy presente y claro lo
que se va a ensear, lo cual ser fundamental para las prcticas sociales de lectura
y escritura. Esto significa que se deber proponer situaciones en la que los nios
se apropien de la lengua oral y escrita.

Esto se puede lograr a travs de la lectura de diferentes textos de circulacin social,


que tienen unos destinatarios reales que estn fuera del mbito escolar pero forman
parte del entorno de ese nio, como es el caso, de los peridicos, revistas,
envoltorios, publicidad, entre otros.

Kaufman (2013) hace nfasis en que los nios aprenden a leer y a escribir textos
leyendo y escribiendo textos (p. 23). Por supuesto, que mientras los nios ms
escriban y lean podrn ser crticos, producirn textos y tendrn una mayor
comprensin. Por otra parte, la autora hace referencia a que el sistema de escritura,
(conformado por letras, signos y reglas) y el lenguaje escrito (variedades
discursivas) se producen de manera simultnea, aspecto que el docente debe tener
muy presente.

El libro de Ana Mara Kaufman habla de la enseanza del lenguaje escrito y oral y
de cmo debe ensearse o cmo se debe instruir a los alumnos para que estos se
apropien de un conocimiento eficaz para su vida diaria. Adems seala que se
deben de crear actividades donde los alumnos puedan interactuar con personas
de la sociedad mediante: peridicos, revistas, entre otros textos que ellos mismos
creen. Tambin nos seala que debemos ponerle ms empeo a la comprensin
de las lecturas pero sin perder de vista los dems aspectos como lo son: la
gramtica y ortografa que son de suma importancia para una buena prctica
social del lenguaje. Ana Mara Kaufman
en el captulo 1 Qu enseamos primeramente nos menciona que para ensear
o inducir a un aprendizaje significativo en elespaol, es de mucha
importancia tener muy en claro cul es el objeto opropsito de enseanza y as
nunca perder de vista el inmiscuir a los alumnoshacia una comunidad de lectores y
formarlos con una cultura de escritura. Laautora seala igualmente lo que hace
varios aos cmo se consideraba que unnio iniciara con la lectura y escritura,
que era de manera separada pues seenseaban las letras y luego simplemente
las juntaban para formar palabras,despus oraciones y al ltimo, textos, mientras
que la escritura tan solo sebasaba en la gramtica y ortogrfica, suponiendo as
que los nios ya estabanaptos para leer y escribir. Pero ms adelante se
introdujeron otros elementoscomo: las caractersticas de los tipos de texto,
cohesin y coherencia a la horade escribir, con esto se le quito tiempo a la
ortografa y gramtica pero esto nomejoro pues los maestros solo intentaban
transmitir el conocimiento a losalumnos sin tener un buen resultado.Se espera
desarrollar las Prcticas sociales de lectura y escritura poniendo enprctica estos
elementos pero con propsitos reales como los son: peridicos,