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ANUAL
pca
Ciencias naturales
sexto GRADO
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA
AO LECTIVO
PROF. ANDRS AURELIO CEDILLO PRIETO
DIRECCIN: LA AURORA CALLE LOS LAURELES E/ CUARTA Y QUINTA ESTE 2016-2017
TELEFONO: 2-985-111
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR DE VIDAA.1 Realiza
experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre
recursos naturales de su ambiente. Plantea preguntas y formula
conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y
compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y los
coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos
obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera
ordenada, por medio de informes.
DOMINIO A
A.2 Describe la estructura del planeta Tierra y establece la
relacin con el desarrollo de la vida. Caracteriza la accin de
elementos fsicos (suelo, agua, aire y luz solar) en la formacin de
los biomas. Explica las formas de uso de los recursos naturales
NIVEL renovables en el pas.
A.3 Desarrolla diferentes actividades para dar a conocer la
3
importancia de los recursos naturales renovables de nuestro pas.
Propone prcticas ecolgicas para conservar y proteger los
recursos naturales de su entorno.
SISTEMAS DE VIDA
C.1Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones
sobre diferentes funciones de los seres vivos. Plantea preguntas y
formula conjeturas de sus observaciones. Registra y compara los
datos por medio del uso de esquemas, grficos o tablas, y los
coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos
DOMINIO C obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera
ordenada, por medio de informes.
C.2Identifica la estructura de los sistemas digestivo, circulatorio,
respiratorio, excretor y locomotor, y establece la relacin entre
sus funciones. Comprende su sexualidad de acuerdo a los cambios
biolgicos, psicolgicos y sociales que experimenta.
C.3 Conoce sus derechos y responsabilidades, y practica normas
de seguridad en los diferentes ambientes en los que se
desenvuelve.
. Explicar la formacin de las regiones naturales del . Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a
Ecuador a travs del anlisis de los movimientos de las travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer
masas terrestres, para determinar su influencia en las soluciones y plantear estrategias de proteccin y
caractersticas fsicas y biolgicas de cada una. conservacin de los ecosistemas.
Relacionar la estructura del suelo de los pastizales con Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio
la interaccin del clima mediante la descripcin de los de la concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en
seres vivos que en l habitan, para valorar su importancia el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros
como recurso natural renovable. seres.
Comprender las interacciones biticas y abiticas que Determinar y comprender los aspectos bsicos del
se producen en las diferentes regiones naturales del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias
Ecuador, a travs de la identificacin de las caractersticas para la salud individual y colectiva a travs de la valoracin
de los principales biomas y el anlisis de la utilidad de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio
agrcola y ganadera para determinar su influencia en los fsico, la higiene y la alimentacin equilibrada para
pastizales antrpicos. perfeccionar su calidad de vida.
Analizar las caractersticas hdricas de los pastizales por Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de
medio de la relacin de su ubicacin geogrfica y la la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento
cantidad de agua que en ellos existe as como sus cientfico, para adoptar una actitud crtica y proactiva
propiedades, para valorar la importancia del manejo Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la
sostenible del recurso agua. ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad.
Comprender las condiciones atmosfricas que Demostrar una mentalidad abierta a travs de la
modifican el clima travs de la relacin de los agentes sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la
modificadores naturales y artificiales, para tomar responsabilidad que comparten de velar por el planeta,
conciencia de los problemas ambientales y proponer para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y
estrategias de solucin. pacfico.
Relacionar las caractersticas de la materia con los Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la
procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio
para valorar la importancia de las manifestaciones de la de la ciencia.
energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema.
Comprender las Bioma Bosque: Los biomas El Buen Vivir como principio rector de la
interrelaciones del mundo se interrelacionan y forman transversalidad en el currculo.
natural y sus cambios. la biosfera
Los ejes transversales constituyen grandes temticas
que deben ser atendidas en toda la proyeccin
curricular, con actividades concretas integradas al
desarrollo de las destrezas con criterios de
desempeo de cada rea de estudio.
En sentido general, los ejes transversales, abarcan
temticas tales como:
La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones
tnico-culturales en las esferas local, regional,
nacional y planetaria, desde una visin de respeto y
valoracin.
La formacin de una ciudadana democrtica
El desarrollo de valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma
de conciencia de los derechos, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos
patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de
una sociedad intercultural y plurinacional, la
tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems
y el respeto a las decisiones de la mayora.
La proteccin del medioambiente
La interpretacin de los problemas
medioambientales y sus implicaciones en la
supervivencia de las especies, la interrelacin del ser
humano con la naturaleza y las estrategias para su
conservacin y proteccin.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA
PROGRAMACIN
NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL NMERO NMERO NMERO DE NMERO DE PERIODOS
BLOQUES BLOQUE/MDULO DE TOTAL DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL
PERIODOS PERIODOS PARA DESARROLLO DE
CURRICULARES/MODULO
SEMANALES EVALUACIONES BLOQUE/MDULO
E IMPREVISTOS
Bloque N 1 6 5 30 5 25
Bloque N 2 6 5 30 5 25
Bloque N 3 6 5 30 10 20
Bloque N 4 6 5 30 5 25
Bloque N 5 6 5 30 5 25
Bloque N 6 6 5 30 10 20
BLOQUES
CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS
Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador, con
la identificacin y relacin de las caractersticas fsicas y biolgicas propias de las
regiones.
Comparar las clases de energa que producen los sismos, estableciendo relaciones
de causa - efecto.
1. LA TIERRA, Contrastar entre la energa trmica producida por los volcanes y el nivel de
temperatura producida por otros cuerpos, con la descripcin y relacin de sus
UN PLANETA caractersticas.
CON VIDA.
Clasificar los biomas del Ecuador: pastizales, bosques y desierto con la
caracterizacin y la relacin de cada uno de ellos.
Describir la composicin del suelo de pastizal con relacin al tipo de plantas propias
de este bioma, con la observacin directa, recoleccin de datos en textos de
diferentes fuentes y procesos experimentales.
2. EL SUELO Y SUS
Comparar los tipos de suelos del pastizal segn su origen, con la observacin directa
IRREGULARIDADES. y el anlisis de la flora y la fauna endmicas.
Relacionar las cadenas alimenticias con los diferentes Biomas de Pastizal, con la
interpretacin de datos de textos de diferentes fuentes y experimentales.
Describir las propiedades del agua y su funcin en los seres vivos, con la ejecucin
de experimentos y la identificacin y descripcin de los problemas de acceso de los
seres vivos a este recurso.
Comparar entre los procesos digestivos humanos y los de otros mamferos, con la
identificacin de rganos y la relacin que estos guardan con sus funciones.
Reconocer las etapas del ciclo de vida de los vertebrados, con la descripcin de
grficos, esquemas y la observacin directa en animales del entorno.
5. RECURSOS
6. METODOLOGA
-Grfica.
4. Mtodo de la observacin
TRABAJOS VARIOS.
- Percepcin
-Consultas.
- Anlisis
-Investigaciones.
- Interpretacin
PORTAFOLIO. -Trabajos en Clase.
- Comparacin
-Trabajos Grupales.
- Conclusin
-Talleres.
Completacin.
Mapas conceptuales
7. Mtodo de Observacin Directa Redes semnticas.
- Observacin
- Descripcin Mentefacto
- Interrelacin Mesa de la idea principal
- Comparacin Rueda de atributos
- Generalizacin Diagrama de la V
Diagrama de la T
Crucigramas
Sopa de letras.
7. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA 8. OBSERVACIONES