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El mito de Platon narra que en una caverna se encontraban un grupo de

hombres prisioneros desde su nacimiento amarrados de tal forma que solo


podan ver las sombras de animales, arboles, etc. que proyectaban otros
hombres, dado que ambos grupos de hombres se encuentran divididos por una
pared, solo se puede proyectar las sombras de los objetos proyectado por
dichos individuos. Detrs de ellos y en un plano ms elevado hay un fuego que
la ilumina; entre el fuego y los prisioneros hay un camino ms alto al borde del
cual se encuentra una pared y por ultimo encontramos un camino bastante
escarpado para poder salir de la cueva. En esta situacin los prisioneros
creeran que las sombras que ven son la realidad.

Este mito es una alegora a la educacin en donde los alumnos o profesores


son representados por los prisioneros, las sombras es el conocimiento
impartido por los profesores (el nico conocimiento de los prisioneros) o para
los profesores puede representar el sistema curricular impuesto por el sistema
educativo que no busca el desarrollo humano siendo bastante esttica al
momento de impartir conocimiento representado por puras palabras ,el muro
que se encuentra a la espalda de los prisioneros puede representar la
diferencia entre los alumnos y los profesores en donde en la mayora de
escuelas los sentimientos de los alumnos tiene poca importancia siendo estos
receptores pasivos que solo escuchan y son los educadores quienes imparten
informacin, los muros de toda la caverna no permite que los prisioneros
escapen la misma funcin que cumple los muros de un colegio o los muros de
un saln ,puesto que, muchas veces estos son espacios de tedio y
aburrimiento, el fuego ayuda a los prisioneros a descubrir el mundo en el que
viven al igual que el hecho de pensar o sentir rompiendo este sistema que
deshumaniza a los alumnos y profesores ,tambin puede representar las notas
puesto que mediante este se quiere ver de manera objetiva y cuantificable
cuanto saben. Todo esto ocasiona en los prisionero competencia,
individualismo, discriminacin, condicionamiento y violencia emocional, puesto
que, los prisioneros se dan recompensas, honores y elogios unos a otros, a
aquel que percibe con ms agudeza las sombras, al que mejor recuerda el
orden en la sucesin de la sombras y al que es capaz de adivinar las que van a
pasar .Al que no pueda realizar estas funciones es discriminado y no tomado
en cuenta. Lo mismo que sucede en muchos colegios cuando el alumno
tiene bajas calificaciones. Por ltimo el camino escarpado representa lo difcil
que es para los alumnos o profesores salir de ese sistema educativo en donde
los conocimientos se encuentran parcializados; pero, cuando se salga despus
de un proceso de entender que los conocimientos impartidos en la caverna no
era el ms adecuado se sentir muy feliz y tendr la necesidad de regresar a
la caverna y compartir lo que ya conoce con sus compaeros.

ROQUE SUASNABAR, SOFIA CAROLINA CUARTO CICLO D