Aula

ERROS E TRATAMENTOS
2
DE DADOS

METAS
Apresentar os algarismos significativos e operaes que os envolvem;
apresentar os conceitos de preciso e exatido;
apresentar os tipos de erros experimentais;
apresentar as formas de expressar a preciso de uma medida.

OBJETIVOS
Ao final desta aula, o aluno dever:
Identificar e estabelecer o nmero de algarismos significativos;
resolver operaes aritmticas com algarismos significativos;
compreender os erros em anlises qumicas;
expressar a preciso de uma medida.

PR-REQUISITOS
Saber as operaes bsicas da Matemtica.

comum encontrar uma disperso de valores em medidas fsicas.

Para minimizar erros nessas medidas, costuma-se empregar alga-
rismos significativos (Fonte: http://cepa.if.usp.br).
 Qumica Analtica Experimental

INTRODUO

Na aula anterior foi relatado um pouco acerca do conceito de qumi-

ca analtica. Foi apresentada a importncia da qumica analtica no con-
texto cientfico, diferenciado a qumica analtica qualitativa da quantita-
tiva. Ainda foram classificados e subclassificados os mtodos analticos e
por fim, apresentada a sequncia analtica.
Os erros e as incertezas so inerentes a todo e qualquer tipo de medi-
da cientfica. Os algarismos significativos so importantes para expressar
a incerteza da medida e os erros associados podem ser classificados em
dois tipos diferentes: determinados ou indeterminados, dependendo da
sua origem. Os resultados das operaes que envolvem algarismos signi-
ficativos devem ser expressos com o mesmo nmero de casas deci-
mais ou algarismos significativos que o menor componente nas adi-
es e subtraes bem como nas multiplicaes e divises, respecti-
vamente. A preciso de uma medida pode ser expressa numericamente
de vrias maneiras pela mdia aritmtica, desvio padro, desvio padro
relativo e intervalo de confiana.
Ao final desta aula, voc dever saber como expressar a preciso de
uma medida atravs dos algarismos significativos, o resultado das opera-
es aritmticas que envolvem algarismos significativos e os erros envol-
vidos nas anlises qumicas.

Diagrama representando os conceitos de exatido e preciso (Fonte: http://

www.oceanografia.ufba.br).

18
 Erros e tratamentos de dados
Aula

ERROS EXPERIMENTAIS

No trabalho cientfico quantitativo, existem dois tipos de nme-

2
ros: exatos e inexatos. Os nmeros exatos tm valor conhecido exata-
mente como, por exemplo, uma dzia igual a 12 unidades. Os nme-
ros inexatos possuem alguma incerteza inerente a eles como acontece
nas medidas experimentais. Todas as medidas cientficas esto invari-
avelmente sujeitas a erros e incertezas. No h como evitar incertezas
nas medidas, embora seja possvel minimizar os erros. Os erros e as
incertezas so refletidos na observao de que duas medidas sucessi-
vas da mesma quantidade so diferentes e no nmero de algarismos
informados para a medida. A exatido de uma medida est relaciona-
da com seu erro absoluto, definido como diferena entre o valor medi-
do e o valor verdadeiro do mensurado.
E = X Xv
Onde:
E = erro absoluto
X = valor medido
Xv = valor verdadeiro
O erro de uma anlise geralmente expresso em termos relativos, sendo
calculado por:
Er = E/Xv x 100%

INCERTEZA NAS MEDIDAS ALGARISMOS

SIGNIFICATIVOS

A importncia dos algarismos significativos (AS) aparece quando

necessrio expressar o valor de uma dada grandeza determinada experi-
mentalmente. Quando se fala em AS de um nmero estamos nos referin-
do aos dgitos que representam um resultado experimental, de modo que
apenas o ltimo algarismo seja o duvidoso. Vejamos:
Quando pesamos um corpo de massa 11,1213 g em com uma ba-
lana (semi analtica) cuja incerteza 0,1 g, a massa deve ser ex-
pressa por 11,1 g (3 AS) porque o algarismo da primeira casa decimal
o duvidoso. incorreto escrever 11 g porque isso daria uma falsa
impresso de que o algarismo que representa as unidades o duvidoso
assim como escrever 11,12 g tambm incorreto visto que a incerteza
j est no algarismo da primeira casa decimal. Quanto maior o nmero
de AS de uma medida maior a preciso da mesma. Em uma balana
analtica, por exemplo, cuja incerteza 0,0001 g, o nmero deve ser
escrito como 11,1213 g (6 AS) no como 11 g, 11,1 g, 11,12 g ou
11,121 g, porque neste caso, a incerteza est no algarismo da quarta

19
 Qumica Analtica Experimental

casa decimal e qualquer dessas outras formas estaria incorreta pelas

mesmas razes j citadas. Ento:
Na balana semi analtica ! 11,1 g 0,1 g (o algarismo 1 o duvidoso)
Na balana analtica ! 11,1213 g 0,0001 g (o algarismo 3 o duvidoso)
Observao: O smbolo representa a incerteza da medida.

Como saber o nmero de algarismos significativos???

O nmero de algarismos significativos no depende do nmero de
casas decimais. Assim, quando se quer expressar a massa 15,1321 g em
unidades de miligramas, por exemplo, deve-se represent-la por 15132,1
mg. No primeiro caso, tem-se 4 casas decimais e no segundo apenas uma,
entretanto, nos dois casos tm-se 6 AS. Alm disso, outras consideraes
so importantes. So elas:
a) Dgitos diferentes de zero so sempre AS. Exemplos: 457 cm (3 AS);
2,5 g (2 AS), etc.
b) O zero situado a esquerda do primeiro AS (diferente de zero) no
significativo. Exemplos: 0,02 s (1 AS); 0,0026 m (2 AS).
c) Zero situado a direita de AS ou entre os mesmos, tambm significa-
tivo. Exemplos: 0,0200 g (3 AS); 1005 kg (4 AS).
d) O arredondamento deve ser feito somente na resposta final das opera-
es aritmticas com dados que apresentam variados nmeros de algaris-
mos significativos, a fim de se evitar a acumulao de erros de arredonda-
mento. Se a direita da ltima casa decimal significativa tiver um algaris-
mo maior que 5, some uma unidade ao algarismo anterior. Caso este alga-
rismo seja menor ou igual a 5, no altera o valor e retira o nmero. Exem-
plo: 11,4673 m = 11,47 m e 11,4725 m = 11,47 m (algarismos em ver-
melho so no-significativos).

PRECISO X EXATIDO

Nas medidas experimentais uma nica anlise no fornece informa-

es sobre a variabilidade e/ou confiabilidade dos resultados. Dessa for-
ma, necessrio realizar vrias anlises quando numa medida experimen-
tal para que seja possvel mensurar sua veracidade.
A exatido de uma medida est relacionada com seu erro absolu-
to, isto , se refere quo prximo um valor de uma medida est do
valor considerado real. So valores de exatido a seletividade (ca-
pacidade de medir com exatido e sem interferentes, vrios analitos
de uma mistura), linearidade (capacidade de fornecer resultado pro-
porcional concentrao do padro, em uma faixa de trabalho apro-
priada), curva de calibrao, recuperao, ensaio interlaboratorial,
padres.

20
 Erros e tratamentos de dados
Aula

J a preciso a medida da reprodutibilidade de um resultado, ou

seja, a concordncia das medidas entre si. Quanto maior for a disperso
dos valores, menor a preciso. So valores de preciso a repetibilidade
2
(concordncia entre resultados de medies sucessivas de um mesmo
mtodo, efetuadas sob as mesmas condies), reprodutibilidade (concor-
dncia entre resultados de medies sucessivas de uma mesma amostra,
efetuadas sob condies variadas), desvios, testes de rejeio.
Se um erro for cometido na preparao de uma soluo visando a
uma titulao, poderemos fazer uma srie de titulaes reprodutveis em
que os resultados sero incorretos, pois a concentrao da soluo
titulante no era a que se planejava. Neste caso a preciso ser boa,
mas a exatido ser ruim. Ao contrrio, possvel realizar uma srie
de medidas pouco reprodutveis em torno de um valor correto. Nesse
caso, a preciso ruim, mas a exatido boa. A Figura 1 ilustra a diferen-
a entre os dois conceitos.

Figura 1. Conjuntos de medidas que ilustram os conceitos de exatido e preciso.

CLCULOS COM ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS

Em medidas quantitativas a preciso dos resultados dos clculos

limitada pela preciso das medidas experimentais. A manipulao destes
dados experimentais, que geralmente possuem diferentes nmeros de AS
gera o problema de se determinar o nmero de AS a ser expresso no resul-
tado do clculo. Para escrevermos o resultado de uma medida, devemos
levar em considerao todos os algarismos significativos dos dados que
esto envolvidos na operao aritmtica a fim de fazer o arredondamento
de maneira correta.
a) Adio e Subtrao: quando duas ou mais quantidades so adici-
onadas e/ou subtradas, a soma ou diferena dever conter tantas
casas decimais quantas existirem no componente com menor n-
mero delas.

21
 Qumica Analtica Experimental

ATIVIDADES

Ex1: Considere a soma dos nmeros 20,4 (1 casa decimal) + 1,322 (3

casas decimais) + 83 (nenhuma casa decimal).

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

O nmero 83 limita o nmero de algarismos significativos no resultado

final da operao. Ento o valor total (104,722) deve ser escrito sem
nenhuma casa decimal e arredondado para 105.

b) Multiplicao e Diviso: o resultado dever conter tantos algarismos

significativos quantos estiverem expressos no componente com menor
nmero deles.

ATIVIDADES

Ex2: Um retngulo de lados igual a 6,221 cm e 5,2 cm tem rea igual a:

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

A rea do retngulo dada por:

A = L1 x L2
Substituindo os valores, temos:
A = L1 x L2 = 6,221 cm (4 AS) x 5,2 cm (2 AS) = 32,3492 cm2 = 32
cm2 (2 AS).

ERROS EM ANLISES QUMICAS

a) Erros sistemticos (determinados): surgem devido a uma falha no ex-

perimento ou equipamento. Como o prprio nome sugere so determina-
dos e podem ser medidos e computados no resultado final. So agrupa-
dos em trs grupos mais importantes: erros instrumentais (devido fa-
lha de instrumentos, equipamentos mal calibrados), erros operacio-
nais (relacionados com as manipulaes feitas durante a realizao

22
 Erros e tratamentos de dados
Aula

das anlises; depende da capacidade tcnica do analista) e erros do

mtodo (inerentes ao prprio mtodo).
O uso de um medidor de pH que foi padronizado incorretamente
2
produz um erro sistemtico assim como uma bureta no-calibrada, por
exemplo. Uma caracterstica-chave do erro sistemtico que ele repro-
dutvel, pode ser detectado e corrigido; podem ser minimizados pela an-
lise de materiais de referncia padro, anlise do branco, calibrao, repli-
catas entre outros procedimentos.
b) Erros aleatrios (no-determinados): resultam dos efeitos variveis que
no so controlados nas medidas. No possuem valor definido, no so
mensurveis e flutuam de um modo aleatrio. No entanto, estes erros
podem ser submetidos a um tratamento estatstico que permite saber
qual o valor mais provvel e tambm a preciso de uma srie de medi-
das. A preciso pode ser expressa numericamente de vrias maneiras,
como veremos a seguir.
1. Mdia aritmtica (X): soma dos valores medidos dividida pelo nmero
de medidas. o valor central das medidas.

2. Desvio padro (s): mede como os dados esto agrupados em torno da

mdia. Avalia a disperso dos resultados entre ensaios independentes.
Em qumica analtica, o nmero de determinaes geralmente pequeno
e o que se calcula a estimativa do desvio padro representada pelo sm-
bolo s. Quanto menor for o desvio padro, mais prximos os dados esto
agrupados em torno da mdia.

Onde s2 a varincia amostral.

3. Desvio padro relativo (RSD) ou coeficiente de variao (CV):

4. Intervalo de confiana ():

Onde t o coeficiente de Student, mostrados na Tabela 1.

23
 Qumica Analtica Experimental

Tabela 1. Valores do parmetro t de Student, em funo do nmero de

determinaes, para 95% e 99% de probabilidade.

5. Teste F Comparao das varincias

Em trabalhos experimentais comum realizar uma avaliao estats-
tica dos resultados obtidos tentando identificar a existncia de uma dife-
rena significativa na preciso entre um e outro conjunto de dados. Esta
avaliao feita pelo Teste F. O valor de F calculado pela razo das
varincias dos dois conjuntos de dados atravs da expresso:

F = s2x/s2y

Onde, por conveno, o valor da varincia maior colocado no nu-

merador.
O valor F obtido ento comparado a valores crticos calculados
supondo-se que sero excedidos puramente com base numa probabilida-
de de somente 5% de casos. Quando o valor experimental de F excede o
valor crtico tabelado, ento a diferena em preciso tomada como esta-
tisticamente significante.

ATIVIDADES

Ex3: Um analista realizou 6 determinaes de clcio em calcrio, encon-

trando uma mdia de 35,25% m/v de Ca com um desvio-padro de 0,34%.
O analista de referncia obteve uma mdia de 35,35% m/v de Ca com
um desvio-padro de 0,25% com 5 determinaes.

24
 Erros e tratamentos de dados
Aula

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

2
O teste F usado para comparar os dois valores de desvio-padro,
segundo a equao:

F = s2x/s2y

Substituindo os valores dados no exemplo, temos:

Fcalc = 0,342/0,252 = 1,85

Da Tabela 2 encontramos que Fcrtico = 6,26. Como Fcalc<Fcrit, conse-

quentemente, no existe diferena significativa nos valores de desvio-
padro comparados ao nvel de 95% ou no existe diferena significativa
na preciso dos 2 mtodos. Os desvios so de erros aleatrios e no de-
pendem da amostra.

Tabela 2. Valores crticos para F ao nvel de 5%.

6. Teste t de Student Comparao da mdia

Devido a erros aleatrios, inevitveis, os valores mdios no so
exatamente iguais, mesmo que as grandezas fsicas que estamos medin-
do sejam as mesmas. O teste t nos permite comparar um conjunto de
medidas com outro, a fim de decidir se so ou no diferentes. Um
valor t ser calculado e comparado com outro t tabelado. Quando o
valor de t calculado menor que o valor de t tabelado, no existe
diferena significativa.

25
 Qumica Analtica Experimental

ATIVIDADES

Ex4: Imagine que voc est desenvolvendo um procedimento para deter-

minao de traos de cobre em material biolgico usando uma digesto
cida e medindo Cu por AAS. Para testar a validade de seu mtodo, foi
comprado um padro NIST e analisado esse material tambm. Cinco repli-
catas so analisadas e a mdia dos resultados de 10,8 ppm com um desvio
padro de 0,7 ppm. O valor de referncia de 11,7 ppm. Seu mtodo
forneceu um valor correto estatisticamente no nvel de 95% de confiana?

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

SEGUNDO A EQUAO

Substituindo os valores na equao:

Como o valor de t tabelado (2,776) menor que o calculado, ento
existe erro determinado no novo procedimento a 95%.

7. Teste Q Rejeio de resultados

Quando so feitas vrias medidas de uma mesma grandeza, um resul-
tado pode diferir consideravelmente dos demais. A questo saber se
esse rejeitado ou no, pois ele afetar a mdia. O teste Q pode ser usado
para ajudar a decidir se o dado questionado dever ser mantido ou descar-
tado. O teste Q utilizado somente quando o nmero de resultados
inferior a 10, fato que o torna muito til em Qumica Analtica, pois em
anlises qumicas rotineiras, o nmero de medidas geralmente pequeno.

ATIVIDADES

Ex5: Considere que em uma anlise de lato, envolvendo dez determina-

es, resultou nos seguintes valores percentuais de cobre: Cu (% m/v) =
15,42; 15,51; 15,52; 15,53; 15,68; 15,52; 15,56; 15,53; 15,54; 15,56.
Determine quais valores requerem rejeio.

26
 Erros e tratamentos de dados
Aula

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

2
Seguiremos a sequncia a seguir:
1. Ordene os resultados em ordem crescente.
Cu (% m/v): 15,42; 15,51; 15,52; 15,52; 15,53; 15,53; 15,54; 15,56;
15,56; 15,68.

2. Determinar a diferena existente entre o maior e o menor valor da

srie e o resultado mais prximo (em mdulo). Se Q > Qtab o valor
rejeitado.
a) Testando se o menor valor aceito. Menor valor = 15,42; n = 10;
faixa = 15,68 15,42. Q90% = 0,412.
Q = |15,42 15,51|/15,68 15,42 = 0,35.
Como Q < Q 90%, o valor 15,42 aceito.
b) Testando se o maior valor aceito. Maior valor = 15,68; n = 10;
faixa = 15,68 15,42. Q90% = 0,412.
Q = |15,68 15,56|/15,68 15,42 = 0,46.
Como Q > Q90%, o valor 15,68 rejeitado. Dessa forma, necessrio
testar novamente se o menor e o maior valor da srie atual sero aceitos.
c) Testando o menor valor. Menor valor = 15,42; n = 9; faixa =
15,56 15,42. Q90% = 0,437.
Q = |15,42 15,51|/15,56 15,42 = 0,64.
Como Q > Q 90%, o valor 15,42 rejeitado.
d) Testando o maior valor que agora 15,56. Como seu valor mais
prximo 15,6, verifica-se que Q = 0 e, portanto, ele aceito.
e) Testando o menor valor da srie que agora 15,51. n = 8; faixa =
15,56 15,51. Q90% = 0,468.
Q = |15,51 15,52|/15,56 15,51 = 0,2.
Como Q < Q 90%, o valor 15,51 aceito.
Agora que o menor e o maior valor foram aceitos pelo teste Q, indica
que a srie de medidas no deve conter os valores crticos 15,42 e
15,68 com 90% de confiana. Ento tal srie de resultados, segundo
o teste Q, dever conter somente:
Cu (% m/v): 15,51; 15,52; 15,52; 15,53; 15,53; 15,54; 15,56; 15,56.

27
 Qumica Analtica Experimental

CONCLUSO

Nesta aula foi apresentado que os erros e as incertezas esto associa-

dos a qualquer medida fsica, e seus aspectos qualitativos e quantitativos.
Nas medidas cientficas quantitativas, importante saber expressar os
resultados como nmero correto de algarismos para expressar sua preci-
so, e a estimativa dos erros associados s medidas cientficas atravs do
desvio padro, incerteza etc. Por fim, os clculos de estatstica relaciona-
dos a dados, desvios-padro e mtodos foram analisados.

RESUMO

Todas as medidas fsicas possuem certo grau de incerteza associada

a ela, ou seja, um intervalo de confiabilidade chamado erro experimen-
tal. Alguns erros de laboratrio so mais bvios que outros, mas certo
que existe um erro associado a todas as medidas. Quando se faz uma
medida procura-se manter esta incerteza em nveis baixos e tolerveis,
de modo que o resultado possua uma confiabilidade aceitvel. Quanto
menor a incerteza da medida mais preciso o resultado. Essa preciso
evidenciada pelos algarismos significativos. A repetio de um mtodo
de medida vrias vezes nos indica a preciso (reprodutibilidade) da
medida. Quando uma mesma grandeza medidas por mtodos diferen-
tes e os resultados obtidos concordam entre si, ento a exatido dos
resultados passa a ser confivel. Os erros envolvidos nas anlises qu-
micas podem ser sistemticos que podem ser determinados ou aleatri-
os, os indeterminados. A aceitao ou no dos resultados de uma medi-
da depender de um tratamento estatstico. A mdia aritmtica, des-
vio padro e o intervalo de confiana so algumas ferramentas teis
para estimativa da preciso. Alm disso, podemos comparar os valo-
res mdios obtidos por mtodos diferentes atravs do teste t, decidir
se dois desvios-padro so significativamente diferentes atravs do
teste F e decidir se um dado questionvel deve ser ou no descartado
utilizando o teste Q.

ATIVIDADES

1. Estabelea qual o nmero de algarismos significativos para cada um

dos seguintes valores numricos:
a) 0,01000 b) 1,40 x 104 c) 0,2054

28
 Erros e tratamentos de dados
Aula

2. Faa o arredondamento dos seguintes nmeros para que contenham

trs e dois algarismos significativos.
a) 1,2384 b) 0,1352 c) 2,0050
2
3. Faa as seguintes operaes dando a resposta com o nmero corre-
to de algarismos.
a) 4,002 + 15,9 + 0,823 b) 4,34 x 9,2

4. Para o seguinte conjunto de valores obtidos experimentalmente, calcu-

le a mdia, o desvio padro, desvio padro relativo e intervalo de confi-
ana para 95%. Dados: 42,33; 42,28; 42,35; 42,30 mL.

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

1.
a) Zeros a direita de AS no significativo, entretanto zeros a esquerda so
significativos. Portanto, o nmero 0,01000 tem 4 algarismos significativos.
b) Este nmero escrito como uma notao cientfica utilizada para
escrever nmeros muito grandes ou muito pequenos. Neste caso,
consideram-se como AS apenas os nmeros escritos antes da notao,
portanto 3 algarismos significativos.
c) Aqui temos um nmero que possui um zero entre algarismos
significativos. Neste caso, o zero contado como AS e, portanto, o
nmero possui 4 algarismos significativos.
2.
a) Para que o nmero contenha 3 AS, devemos ter retirar os dois
ltimos dgitos ficando com apenas 1,2384. Como o nmero depois
do dgito 3 maior que 5, somamos a ele uma unidade e, portanto, o
nmero passa a ser escrito como 1,24. J para 2 AS devemos excluir
os trs ltimos dgitos 1,2384 e o nmero passa a ser escrito como
1,2 pois o nmero que vem aps o dgito significativo menor que 5.
b) Aqui o nmero ser 0,135 (3 AS) e 0,13 (2 AS) pelos mesmos
motivos citados acima.
c) Neste caso, o nmero passa a ser 2,00 (3 AS) e 2,0 (2 AS).
3.
a) Como a operao trata-se de uma soma o resultado deve ser escrito
com o mesmo nmero de casas decimais que o menor componente
(neste caso, 15,9, portanto 1 casa decimal). Ento o resultado total
20,725 deve ser arredondado para 20,7.
b) Neste caso a resposta deve ser escrita com o mesmo nmero de
algarismos significativos que o menor componente. A resposta correta
40, um arredondamento do valor total 39,928.

29
 Qumica Analtica Experimental

A mdia aritmtica igual a soma dos valores dividido pelo nmero

de medidas. Ento o valor igual a 42,31mL. O desvio padro
igual a 0,001calculado por:

O desvio padro relativo igual ao desvio padro dividido pela

mdia,portanto, 2,36 x 10-5. E o intervalo de confiana 6,6 x 10-5.

PRXIMA AULA

Aula 03: Equilbrio Qumico.

AUTO-AVALIAO

1. Sabendo que a densidade do clorofrmio de 1,4832 g mL-1 a 20C,

qual seria o volume necessrio para ser usado num procedimento extrati-
vo que requer 59,69 g deste solvente? Expresse o resultado com o nme-
ro correto de AS.
2. Numa experincia prtica foi obtido o seguinte conjunto de resultados:
15,30; 15,45; 15,40; 15,45 e 15,50. Calcule (a) a mdia e o desvio padro;
(b) o limite de confiana da mdia e decida quantas casas decimais devem
estar relatadas corretamente (c) nos resultados individuais e (d) na mdia.
3. Por que utilizamos aspas na palavra real na sentena de que a exatido
se refere a quo prximo um valor medido est do valor real?
4. Diga se os erros nas sentenas abaixo so aleatrios ou sistemticos.
a) quando se usa uma pipeta de 25 mL que transfere de forma contnua
25,031 0,009 mL.
b) quando se usa uma bureta de 10 mL e esta transfere habitualmente
1,98 0,01 mL quando usada para transferir um volume de exatamente
da marca 0 at 2 mL. Quando se usa esta mesma bureta e esta transfere
habitualmente 2,03 0,02 mL para transferir um volume de exatamente
da marca 2 at 4 mL.
c) quando se transferiu um volume de gua de exatamente 0,00 at 2,00
mL, atravs de uma bureta de 10 mL, e a massa transferida foi de 1,9839
g. Ao se repetir esta mesma operao, a massa transferida foi de 1,9900 g.
d) um volume de 20 L de uma determinada soluo foi injetado quatro
vezes consecutivas em um cromatgrafo. A rea do pico correspondente
soluo, em unidades arbitrrias, foi: 4383, 4410, 4401 e 4390.

30
 Erros e tratamentos de dados
Aula

5. Para preparar uma soluo de NaCl, precisamos pesar 2,634 ( 0,002)

g e dissolver a massa em um balo volumtrico cujo volume 100,00 (
0,08) mL. Calcule a molaridade da soluo resultante, juntamente com a
2
sua incerteza, com o nmero aproriado de algarismos.
6. O teor de Ti (% ponderal) de cinco amostras diferentes de minrio
(cada uma com teor de Ti diferente) foi medido por dois mtodos diferen-
tes. As duas tcnicas analticas do resultados que so significativamente
diferentes no nvel de confiana de 95%?
Amostra Mtodo 1 Mtodo 2
A 0,0134 0,0135
B 0,0144 0,0156
C 0,0126 0,0137
D 0,0125 0,0137
E 0,0137 0,0136
7. Utilizando o teste Q, decida se o valor 216 deve ser rejeitado do grupo
de resultados 192; 216; 202; 195 e 204.

REFERNCIAS

BACCAN, N.; DE ANDRADE, J. C.; GODINHO, O. E. S.; BARONE,

J. S. Qumica Analtica Quantitativa Elementar. 3 ed. So Paulo: Ed-
gard Blucher, 2001.
CHRISTIAN, G. D. Analytical chemistry. Ed. John Wiley & Sons, Inc.,
5 ed. EUA, 1994.
HARRIS, D. C. Anlise Qumica Quantitativa. 7 ed. Traduo de Bor-
dinho, J. [et al.]. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
SKOOG, D. A.; WEST, D. M.; HOLLER, F. J.; CROUCH, S. R. Funda-
mentos de Qumica Analtica. Traduo da 8ed. Americana. Ed. Thom-
son: So Paulo, 2007.

31