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Contenido

1. Antecedentes de la Formacin Dual

2. Principales caractersticas

3. Fases de implementacin

4. Alcance de la Formacin Dual en la EMTP

5. Resultados Estudios Formacin Dual


1. Antecedentes Formacin Dual

GTZ impulsor inicial


Programa de Formacin Profesional Dual (FOPROD)
Proyecto de asistencia tcnica de la agencia de cooperacin
alemana (GTZ) que intenta rescatar el aporte de la experiencia
alemana en la calificacin de recursos humanos.

Respuesta a un diagnstico desfavorable en Chile


caracterizado por el alto desempleo juvenil y la
carencia de recursos humanos calificados.

Sence Ministerio de Educacin

Formacin Dual Formacin Dual


Cursos de Capacitacin Laboral Enseanza Media TP

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1. Antecedentes Formacin Dual

Alternancia para el logro de objetivos


Formacin Profesional Dual en la EMTP

Acerca sectores de educacin y produccin, a travs de la


cooperacin entre empresa y escuela como dos lugares de
aprendizaje complementarios.

Liceo Empresa

Brinda formacin general Brinda instruccin prctica


conforme Plan de aprendizaje
Desarrollo competencias bsicas
Ejecuta el Plan de rotacin
Comprensin tecnolgica

Proporcionar a los estudiantes las competencias que


Objetivo faciliten tanto la insercin y proyeccin en el mercado
laboral, como su continuidad en la Educacin Superior.
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2. Caractersticas Formacin Dual
Trabajo conjunto de los actores involucrados: alumno,
maestro gua, profesor-tutor

Responsable del
aprendizaje del
Se integra a la alumno en la empresa
empresa respectando
su condicin de Maestro
alumno del liceo Gua
Alumno
Convenio Prctica Aprendiz
Educacional Interlocutor entre liceo
Profesor
Tutor y empresa: Supervisa
al alumno en las
empresas

Comisin Dual
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2. Caractersticas Formacin Dual

Diversos dispositivos de apoyo curricular

Marco Curricular de la EMTP


Perfiles de Egreso Especialidades

Planes y Programa de Estudio

Plan de Aprendizaje Formacin


Dual

Plan de Rotacin

Registro Maestro-Gua en
Cuaderno de Informe

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2. Caractersticas Formacin Dual
Actividades requeridas para la puesta en marcha en los liceos

Diseo original contempla intensivo trabajo de los


liceo para la incorporacin de la Formacin Dual

(5)
(1) (3) (4)
(2) Reserva cupos
Adaptacin
Induccin Formalizacin Estudio de empresa y
planes y
cuerpo compromiso demanda capacitacin
programas
docente sostenedor laboral Maestros
de estudio
Guas

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3. Implementacin Formacin Dual
5 fases en 20 aos de implementacin
1992
Fase 1 Asistencia
1994 Experimental
Tcnica GTZ
1996 3 Pilotos Fase 2
Propagacin
1998 Presencia Nacional
Modelos de
2000 multiplicidad
Fase 3
Evaluacin
Consolidacin
Implementacin
2002
Mineduc-Secreduc
2004
Reforzamiento
2006 estrategias de Fase 4
Programa apoyo a los Crecimiento Evaluacin
actores
2008 Chile-Califica procesos y
resultados
2010
Fase 5
2012 Mineduc-Secreduc
Refundacin

Firma Acuerdo Cooperacin


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3. Implementacin Formacin Dual

229 liceos participantes en el 2012


Liceos EMTP adscritos a la Formacin Dual segn
dependencia (1991-2012)
Fase 5

Fase 4

Fase 3

Fase 2
Fase 1

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4. Alcance de la Formacin Dual

Relevante participacin del sector municipal en la


Formacin Dual
Liceos EMTP adscritos a la Formacin Dual y
matrcula asociada, segn dependencia (2012)
Liceos Alumnos
Dependencia
N % N %
Municipal 141 62% 14,595 55%
P. Subv. 59 26% 6,464 24%
Adm. Del. 29 13% 5,603 21%
Total 229 100% 26,662 100%
Fuente: SIGE, 2012

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4. Alcance de la Formacin Dual

Presencia de la Formacin Dual en todas las


regiones de Chile
Liceos EMTP adscritos a la Formacin Dual y
matrcula asociada, segn regin (2012)

Fuente: SIGE, 2012


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4. Alcance de la Formacin Dual

Liceos PS con mayor penetracin de matricula bajo


modalidad dual

Distribucin de Liceos segn % matricula dual


(2012)

Fuente: SIGE, 2012

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4. Alcance de la Formacin Dual

Penetracin del modelo dual heterognea al interior de


la oferta curricular de la EMTP
Cobertura Matricula Dual segn Sector Econmico (2012)

Fuente: SIGE, 2012

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5. Resultados Estudios Formacin Dual

Anlisis Implementacin Programa FOPROD (UChile, 2001)

Implementacin dentro de su planificacin inicial


Mayor demanda de la esperada en los liceos
Existe evidencia para evaluar positivamente el logro de sus objetivo

xito implementacin del programa se atribuye a la pertinencia y al


respeto por la realidad local con que se efectu la asistencia tcnica de la
GTZ

xito a largo plazo depende de la calidad de los vnculos que se logre


establecer entre los liceos y las empresas participantes.

Profundizar y mejorar la Formacin Dual en un


porcentaje mayor de liceos, pero no masificar el
sistema
5. Resultados Estudios Formacin Dual

Anlisis de Procesos y Resultados Formacin Dual (CIDE, 2009)

Factores claves que inciden en los resultados positivos del modelo:


Existencia de red activa de empresas participantes
Capacidad de gestin institucional interna de los liceos
Condiciones adecuadas para la supervisin del Profesor- Tutor en las
empresas

Condiciones exigentes que no son encontradas


en todos los liceos que participan de la
Formacin Dual