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INSTITUTO P.

J FRASSINETTI

CARRERA: PSICOPEDAGOGA

MATERIA: PRCTICA PROFESIONAL IV

PROFESORAS: LIC. ADRIANA CALZON, L IC. SANDRA MATA y LIC. ELIZABETH CAMPOS

GUIA DE ANLISIS PARA ENTREVISTA A PADRES

1) Pre entrevista. Primer contacto con los padres. Descripcin desde el primer contacto
realizado, por ejemplo si ste fue telefnicamente.
2) Entrevista. La primera impresin que nos transmiten, si esta coincide o no con aquel primer
contacto. Observar su lenguaje corporal, gestual, vestimenta. Si hay coherencia o
contradicciones entre lo que dicen y sus gestos.
3) Vocabulario utilizado por ambos padres: claridad, confusin, tono de voz etc.
Aspectos de la vida que eligen para comenzar a hablar, cules prefieren, cules rechazan. Si
algunos temas les provocan angustia.
Tiempos en los que se centran. Plasticidad para hablar del pasado, presente o futuro.
4) Rapport: clima que se establece entre los que concurren a la entrevista, se esperara que este
pueda ser favorable para la obtencin de informacin en un mbito de mayor confianza.
5) Transferencia: el anlisis de la misma nos permitir captar lo que estos padres transfieren
sobre la figura del psicopedagogo/a, qu tipo de vnculo tratan de establecer con l (de
seducirlo, convencerlo, confundirlo, evitarlo, depender de l y adems saber de qu manera
sienten este contacto con l (amenazante, invasor etc.)
6) Contratransferencia: tambin analizaremos que nos provoca lo explicitado en el tem anterior,
son sentimientos y fantasas que describen qu suscitan en el profesional dichos
posicionamientos de los padres.
7) Demanda de los padres. Si la hay, cul es y quin la presenta. Si no la hay, quin demanda en
realidad.
8) Vnculo entre la pareja de padres, vnculo entre ellos como pareja y el hijo, el de cada uno de
ellos con el hijo, el de ste con cada uno de ellos y como pareja, el de la pareja con el
psicopedagogo. Si concurren ambos o por qu uno de ellos est ausente. Posicin del que
concurre hacia el padre ausente. Poder observar objetivamente y no realizar alianza con el
progenitor que asiste a la entrevista. Si esto sucede realizar autoanlisis de lo sucedido
9) Capacidad de insight o elaboracin por parte de estos padres de la situacin diagnstica
actual y potencial. Observar cul de ellos o si ambos podrn promover, colaborar con algn
cambio posible en la situacin por la que se consulta.
10) Poder conocer el motivo de consulta manifiesto, sntoma que preocupa al momento de la
entrevista, el que aparece como seal de alarma que provoca la consulta, y el motivo de
consulta latente que subyace a la consulta y que podremos ir elaborando a partir de ciertas
hiptesis que ir planteando el psicopedagogo/a a lo largo de la entrevista. El motivo latente
de consulta es aquello que provoca ms angustia, por eso es quizs lo que tarda en ser
descifrado o aparece encubierto o disfrazado.
11) Aspectos por los que los padres comienzan a describir al hijo. Si estos son los ms sanos o los
ms patolgicos o quizs solo puedan centrarse en uno de ellos. Si coinciden, si lo defienden
o ambos lo atacan. Qu imagen tiene cada uno de su hijo.
12) Alianza teraputica entre los padres y el profesional. Caractersticas de la misma. Si se ha
establecido, si es dbil o fuerte. Si no la hay.
13) Fantasas de enfermedad y curacin en ambos padres para este hijo y su problemtica. Qu
registro tienen de lo que est sucediendo y si creen posible la cura no solo desde lo
expresado verbalmente sino en aspectos inconscientes del discurso.
14) Anlisis de la historia o novela familiar: los datos cronolgicos exactos son importantes pero
ms an lo es la versin que los padres y el paciente traen acerca de esa historia, reconstruir
la novela familiar.
15) Informacin a recabar en la historia vital del nio:
-Embarazo: Respuesta emocional de los padres frente a la noticia. Si fue deseado o no.
Evolucin de esos sentimientos. Desarrollo del embarazo.
-Parto: Si fue a trmino .Si hubo complicaciones. Situacin familiar y emocional durante el
mismo.
-Lactancia y alimentacin: Si fue lactancia materna o en el caso contrario cules fueron los
motivos. Cmo fue el pasaje a la alimentacin slida.
-Locomocin: Cundo comenz el nio a moverse por s mismo, gatear, sentarse, caminar.
Actitud de los padres frente a esos intentos. Relaciones de dependencia e independencia.
-Lenguaje: Evolucin desde el laleo a las primeras palabras. Proceso de aprendizaje hacia un
lenguaje como sistema de comunicacin. Permite comprender el grado de adaptacin del
nio a la realidad y el vnculo entre l y sus padres.
-Adems: Denticin, uso del chupete.
-Control de esfnteres: Tiempos, cmo fue el aprendizaje, quin particip.
-Enfermedades, operaciones: si fueron traumticas.
-Cambios significativos: mudanzas, prdidas, cambios de escuela
-Escolaridad: adaptacin y separacin de los padres.
-Juego: con quin juega, juegos preferidos.
-Informacin sobre sexualidad por parte de los padres y curiosidad por parte del nio.
-Un da de vida: La reconstruccin nos permitir observar las actividades que realiza,
organizacin familiar general. Dependencia e independencia en relacin a los padres