PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Nombre de la institución
UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS

Nombre del Docente Mgtr.Jorge Guallichico Fecha 2016-10-02
Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017
Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12
Unidad didáctica Diario personal Artístico Nº de unidad 1
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias,
La formación de una ciudadanía
Objetivo de la unidad sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y Ejes transversales
democrática - Respeto
principios del arte.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los
rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos.
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances,
representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.
Criterios de evaluación CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la
transformación o remezcla de creaciones preexistentes, y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artística.
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y
producción cultural y artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión de contenidos
artísticos y culturales.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS Técnicas e
DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de
instrumentos de
la unidad
Evaluación

los modelos ofrecidos en obras que se trabaja en clase.4. representación visual. I.4.4. -Masilla. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación. (J. para exponer la información. del presente y investigación.2. descripción y análisis de diversas -Material reciclable. documentos gráficos. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. Búsqueda de información sobre la obra de -Ordenador con gustos y preferencias personales..1.4. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. visuales o través de un dibujo. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. del pasado. creadas por los distintos grupos. Especificación de la adaptación a ser aplicada. creaciones para elaborar diarios internacionales. audiovisuales que reflejen los una escultura.4. una pintura o elementos características. y proceso de creación de la instalación. Observación. Recopila y organiza ECA. 5. Actividad1: para la 1. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado.ECA. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. algún artista contemporáneo que realice acceso a Internet.2. Representarse a observación de los instalaciones artísticas de distintas -Cámara fotográfica. y portafolios personales. inspirándose en (instalaciones) con los 2.) exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: elementos. Actividad 2: Para la 3. Actividad 3: Aplicación: 6. y muestras de las propias de artistas locales e Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones -Plastilina. . sobre los procesos de 4. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. Creación de una instalación en pequeños I. -Cámara de vídeo. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado.

Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Hector Oña Firma : Firma: .

ECA. CE. Indaga sobre artistas. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. instalaciones y otras manifestaciones. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación .ECA.4. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.4. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.2. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. y los utiliza en procesos de recepción.4.ECA. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. búsqueda de información. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. y las que pueden expresar en sus propias creaciones. organiza y presenta la información usando diferentes formatos. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales artísticas.Jorge Guallichico Fecha 2016-12-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Los monólogos Nº de unidad 2 OG.3.ECA.4.ECA. CE.Respeto manifestándolas con convicción y conciencia. CE.6. CE. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes.ECA.8. democrática .ECA. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances. obras y manifestaciones culturales.1.4.4. Planifica. representaciones teatrales. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.5. Criterios de evaluación CE.4. CE.

Búsqueda de información sobre la obra de danzas.4. Observación y comentario de las instalaciones representación visual. características. aplicación de materiales y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. anécdotas o algún artista contemporáneo que realice utilizando técnicas de remezcla.4. con la intención de instalaciones artísticas de distintas creaciones artísticas -Cámara fotográfica.4. Componer 1.4. elementos. exploración de los desde la selección del lugar a intervenir y la idea imágenes y expresión corporal. etc. que se trabaja en clase. experiencias..ECA. Observación. -Cámara de vídeo. Creación de una instalación en pequeños distintas formas de expresión Actividad 2: Para la grupos siguiendo todos los pasos del proceso: (por ejemplo. creadas por los distintos grupos..2. canciones.) -Ordenador con (instalaciones) con los hechos. 6. . etc.ECA. y en los que haya instalaciones y elaboración de presentaciones añadiendo elementos del arte Técnica 1: Ficha de la intencionalidad de expresar para exponer la información.). 3. preexistentes (construcciones.4. Actividad1: para la monólogos. J. (S. I.1. elementos en los que los estudiantes relaten 2. el periódico mediante fotografías y escolar u otro medio adecuado. Transforma o recrea -Videos . acceso a Internet. observación de los representarlos ante los demás. exploración.3. a la creación. Redacción de críticas escritas sobre las Actividad 3: Aplicación: instalaciones creadas por los distintos grupos y Evidenciar lo observado publicación en el blog de aula. contemporáneo o combinando investigación. descripción y análisis de diversas I. danza y video. sentimientos y emociones. teatral y sonora.).3. y 5. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. Rúbrica de observación 4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el sobre los procesos de proceso de creación de la instalación.

Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. Especificación de la adaptación a ser aplicada. Hector Oña Firma : Firma: .*ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr.

1.Jorge Guallichico Fecha 2017-01-06 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Representaciones teatrales Nº de unidad 3 OG.ECA.4. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.5. obras y manifestaciones culturales. Planifica.6. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística.4. búsqueda de información. instalaciones y otras manifestaciones.ECA.ECA. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. y los utiliza en procesos de recepción. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.4. CE.Respeto interpretación y/o creación de producciones propias. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales.4.ECA.4. La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de Ejes transversales democrática .2. CE. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación .4. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. Criterios de evaluación CE.ECA. CE. CE. CE.ECA.3. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.ECA. Indaga sobre artistas. representaciones teatrales.1.4. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.

2. -Radiograbadora. Registro fotográfico o audiovisual de todo el sobre los procesos de proceso de creación de la instalación. representaciones teatrales recursos y convenciones básicos observación de los características. y 5. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. en que se trabaja en clase. I.ECA. a la creación.4. Especificación de la adaptación a ser aplicada. 6.4. Observación y comentario de las instalaciones representación visual. exploración de los desde la selección del lugar a intervenir y la idea elementos. Realizar 1. (J. Redacción de críticas escritas sobre las Actividad 3: Aplicación: instalaciones creadas por los distintos grupos y Evidenciar lo observado publicación en el blog de aula. el periódico mediante fotografías y escolar u otro medio adecuado.). Creación de una instalación en pequeños en monólogos o en la creación Actividad 2: Para la grupos siguiendo todos los pasos del proceso: de planos y maquetas. descripción y análisis de diversas -Cámara fotográfica..4. sus posibilidades dramáticas y la figura humana. teatral y sonora. creadas por los distintos grupos. Búsqueda de información sobre la obra de -Ordenador con previamente seleccionados por artísticos en la representación de (instalaciones) con los algún artista contemporáneo que realice acceso a Internet. inspiradas en poemas o cuentos.4. exploración. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa.ECA. Actividad1: para la instalaciones artísticas de distintas -Cámara de vídeo. personajes.2. .1. 3. Aplica técnicas. aplicación de materiales y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. instalaciones y elaboración de presentaciones por la intervención de varios representaciones teatrales Técnica 1: Ficha de para exponer la información. Rúbrica de observación 4. Observación.4. investigación. inspiradas en poemas o cuentos de los distintos lenguajes elementos 2. I.

Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Hector Oña Firma : Firma: .

2. organiza y presenta la información usando diferentes formatos. CE. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. obras y manifestaciones culturales. instalaciones y otras manifestaciones. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes.5. Planifica.4.4. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. CE.ECA.ECA. representaciones teatrales. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.ECA. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva.4. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística.ECA. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación .ECA. búsqueda de información. CE. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean.4. Indaga sobre artistas. Criterios de evaluación CE.4. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.4. y los utiliza en procesos de recepción. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.Respeto consecución.ECA.ECA. para llegar a acuerdos que posibiliten su democrática .3.1. CE.6.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Canciones y danzas Nº de unidad 4 OG. CE. y usar argumentos fundamentados La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales en la toma de decisiones.4. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.4. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.

. que se trabaja en clase.5.4. producción audiovisual. (J. (instalaciones) con los 2. Actividad 3: Aplicación: 6. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado. y proceso de creación de la instalación. acceso a Internet.2. activamente en la preparación y diferentes ritmos observación de los instalaciones artísticas de distintas recursos y convenciones básicos puesta en escena de una musicales. Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones representaciones teatrales rodaje de una pequeña -Ordenador con investigación. sobre los procesos de 4. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. de los distintos lenguajes representación de danza.ECA.4. elementos características. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. elegido o asignado. para exponer la información.4. Actividad 2: Para la 3. representación visual. descripción y análisis de diversas I.ECA. en música. títeres. Participar -Audio de música de Actividad1: para la 1. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. algún artista contemporáneo que realice la figura humana. Creación de una instalación en pequeños en monólogos o en la creación responsabilizándose del rol exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: de planos y maquetas.1. -Cámara fotográfica. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. Observación. etc. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación. I. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. Especificación de la adaptación a ser aplicada..4. elementos.). Búsqueda de información sobre la obra de artísticos en la representación de expresión corporal. teatro. creadas por los distintos grupos. inspiradas en poemas o cuentos. o en el -Radiograbadora. Aplica técnicas. 5.4. -Cámara de vídeo.

Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. Hector Oña Firma : Firma: . ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr.

y explicar sus Ejes transversales democrática . argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.ECA.ECA. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.1.3.4. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación . creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. CE. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.ECA. instalaciones y otras manifestaciones.4. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.ECA. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.6.Respeto funciones en el desempeño de distintas profesiones. CE. obras y manifestaciones culturales. Criterios de evaluación CE.4. CE.ECA.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Mujeres artistas Nº de unidad 5 OG. Indaga sobre artistas. búsqueda de información. Planifica. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes.3. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.4. representaciones teatrales. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. CE.5.ECA. y los utiliza en procesos de recepción.4.4.ECA. CE.2. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad habilidades artísticos en la vida personal y laboral.4.

3.ECA. profesional y el trabajo que 5. investigación.1.4. datos referidos a la consideración observación de los instalaciones artísticas de distintas -Cámara de vídeo. el trabajo Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones en distintos soportes de artesanas y artesanos. Analizar los 1. escolar u otro medio adecuado. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. etc. representación visual. para exponer la información. Observación. blogs.4. etc.3. social e histórica de elementos. las mujeres. y eligiendo creadas por los distintos grupos. el periódico aplicación de materiales escrita.3. Entrevistar a Rúbrica de observación a la creación. (presentaciones.4.4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. desarrollan. el cine.3. Creación de una instalación en pequeños documentos escritos. I. (I. descripción y análisis de diversas -Cámara fotográfica.).5. prensa publicación en el blog de aula. S. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado.. condicionantes sociales e elementos características. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado se realizará y presentará la instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y entrevista:audio. artesanos y artistas locales. etc. Búsqueda de información sobre la obra de acceso a Internet. Analiza y compara Actividad1: para la ECA. Actividad 3: Aplicación: previamente el formato en el que 6. carteles. video. trabajo de las mujeres artistas y relacionados con el arte: la figura que se trabaja en clase. exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: elementos. algún artista contemporáneo que realice exponer la información obtenida humana. -Ordenador con formas de expresión o agentes históricos que marcaron el (instalaciones) con los 2.) Actividad 2: Para la 3. . y interesándose por su historia proceso de creación de la instalación. sobre los procesos de 4.2. desde la selección del lugar a intervenir y la idea ECA.

Hector Oña Firma : Firma: . Especificación de la adaptación a ser aplicada.*ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr.

4.4. CE.6. Indaga sobre artistas. y los utiliza en procesos de recepción.ECA.Respeto consecución.4. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.4.ECA.4. búsqueda de información. para llegar a acuerdos que posibiliten su democrática . Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva.ECA.ECA. obras y manifestaciones culturales. representaciones teatrales.ECA. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.3. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística.4. y usar argumentos fundamentados La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales en la toma de decisiones. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.ECA. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.5. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. instalaciones y otras manifestaciones.ECA.4. CE.2. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación . CE.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Artistas contemporáneos Nº de unidad 6 OG. Planifica. CE.1. Criterios de evaluación CE. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.4. CE.

Pablo instalaciones y elaboración de presentaciones (performances.7.) elementos. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora.1. formas de expresión artística instalaciones (como Martin acceso a Internet. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. I. Búsqueda de información sobre la obra de contemporánea. Juan Montelpare) para exponer la información. Actividad 2: Para la explicando la idea que subyace 3.. descripción y análisis de diversas las obras de artistas -Cámara de vídeo. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración.4. Creación de una instalación en pequeños exploración de los en cada una de sus obras.). sobre los procesos de 4. creadas por los distintos grupos. algún artista contemporáneo que realice intervienen distintos lenguajes Técnica 1: Ficha de Micaela de Vivero. Creed. representación visual. Andy Goldsworthy.3. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. y proceso de creación de la instalación. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado. las principales características de observación de los instalaciones artísticas de distintas contemporáneos que realizan -Ordenador con elementos características. I. representaciones teatrales. Observa y explica Actividad1: para la 1. etc.ECA.ECA. investigación.3.4.3. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. en las que que se trabaja en clase.3. instalaciones. Gamboa. 5. *ADAPTACIONES CURRICULARES . Observar y analizar -Cámara fotográfica. grupos siguiendo todos los pasos del proceso: (S. Observación. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación. (instalaciones) con los 2. Actividad 3: Aplicación: 6.

ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Especificación de la adaptación a ser aplicada. Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc.Especificación de la necesidad educativa. Hector Oña Firma : Firma: .