PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Nombre de la institución
UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS

Nombre del Docente Mgtr.Jorge Guallichico Fecha 2016-10-02
Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017
Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12
Unidad didáctica Diario personal Artístico Nº de unidad 1
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias,
La formación de una ciudadanía
Objetivo de la unidad sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y Ejes transversales
democrática - Respeto
principios del arte.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los
rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos.
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances,
representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.
Criterios de evaluación CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la
transformación o remezcla de creaciones preexistentes, y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artística.
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y
producción cultural y artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión de contenidos
artísticos y culturales.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS Técnicas e
DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de
instrumentos de
la unidad
Evaluación

. -Masilla. Búsqueda de información sobre la obra de -Ordenador con gustos y preferencias personales. visuales o través de un dibujo. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. Actividad1: para la 1. audiovisuales que reflejen los una escultura. Representarse a observación de los instalaciones artísticas de distintas -Cámara fotográfica. descripción y análisis de diversas -Material reciclable. algún artista contemporáneo que realice acceso a Internet. Observación. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado. I. 5.2. documentos gráficos.4. los modelos ofrecidos en obras que se trabaja en clase.) exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: elementos.4. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. Recopila y organiza ECA. creaciones para elaborar diarios internacionales. Especificación de la adaptación a ser aplicada. y portafolios personales. del pasado. del presente y investigación. Actividad 3: Aplicación: 6. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación. y muestras de las propias de artistas locales e Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones -Plastilina.2.1.4. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. Creación de una instalación en pequeños I. . inspirándose en (instalaciones) con los 2. y proceso de creación de la instalación. -Cámara de vídeo. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. (J. sobre los procesos de 4. Actividad 2: Para la 3. creadas por los distintos grupos.4.ECA. para exponer la información. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística.4. una pintura o elementos características. representación visual.

ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. Hector Oña Firma : Firma: .

y los utiliza en procesos de recepción.ECA. CE. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales. Criterios de evaluación CE. representaciones teatrales. Planifica. CE. y las que pueden expresar en sus propias creaciones. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.4. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.4.Jorge Guallichico Fecha 2016-12-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Los monólogos Nº de unidad 2 OG.4.ECA.Respeto manifestándolas con convicción y conciencia. CE.4. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. obras y manifestaciones culturales. CE.4.ECA.2. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.4. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación .ECA. democrática .1. CE. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales artísticas. organiza y presenta la información usando diferentes formatos. búsqueda de información. Indaga sobre artistas.5.6. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean.ECA.ECA. instalaciones y otras manifestaciones.4.ECA.8. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.3. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.

. 6.ECA. el periódico mediante fotografías y escolar u otro medio adecuado. contemporáneo o combinando investigación.). que se trabaja en clase. Rúbrica de observación 4. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística.ECA. I. y 5. exploración de los desde la selección del lugar a intervenir y la idea imágenes y expresión corporal. descripción y análisis de diversas I. Transforma o recrea -Videos . Componer 1. J. (S. experiencias.4. elementos en los que los estudiantes relaten 2. danza y video.4. aplicación de materiales y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. anécdotas o algún artista contemporáneo que realice utilizando técnicas de remezcla. 3.. Búsqueda de información sobre la obra de danzas. Redacción de críticas escritas sobre las Actividad 3: Aplicación: instalaciones creadas por los distintos grupos y Evidenciar lo observado publicación en el blog de aula. preexistentes (construcciones. con la intención de instalaciones artísticas de distintas creaciones artísticas -Cámara fotográfica. etc.4.4. y en los que haya instalaciones y elaboración de presentaciones añadiendo elementos del arte Técnica 1: Ficha de la intencionalidad de expresar para exponer la información. observación de los representarlos ante los demás.). . a la creación.1. Actividad1: para la monólogos. Observación. exploración.3.3. Creación de una instalación en pequeños distintas formas de expresión Actividad 2: Para la grupos siguiendo todos los pasos del proceso: (por ejemplo. características. acceso a Internet. teatral y sonora. elementos. canciones. creadas por los distintos grupos. sentimientos y emociones.4.) -Ordenador con (instalaciones) con los hechos.2. Observación y comentario de las instalaciones representación visual. Registro fotográfico o audiovisual de todo el sobre los procesos de proceso de creación de la instalación. -Cámara de vídeo. etc.

Especificación de la adaptación a ser aplicada.*ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Hector Oña Firma : Firma: . Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc.

1. La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de Ejes transversales democrática . Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales.5.4.2. CE. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.ECA. instalaciones y otras manifestaciones. CE.ECA.3.ECA.4. Criterios de evaluación CE. Indaga sobre artistas.ECA.ECA. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean.Jorge Guallichico Fecha 2017-01-06 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Representaciones teatrales Nº de unidad 3 OG. y los utiliza en procesos de recepción. CE. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.ECA. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.Respeto interpretación y/o creación de producciones propias.6. CE. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación . y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. obras y manifestaciones culturales.4. CE.4.1.4. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.ECA. representaciones teatrales. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. búsqueda de información. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes.4. Planifica.4. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística.

3. en que se trabaja en clase.ECA. sus posibilidades dramáticas y la figura humana. representaciones teatrales recursos y convenciones básicos observación de los características. Rúbrica de observación 4. Creación de una instalación en pequeños en monólogos o en la creación Actividad 2: Para la grupos siguiendo todos los pasos del proceso: de planos y maquetas. -Radiograbadora.2. . a la creación. inspiradas en poemas o cuentos de los distintos lenguajes elementos 2. 6. inspiradas en poemas o cuentos. el periódico mediante fotografías y escolar u otro medio adecuado. y 5. creadas por los distintos grupos.ECA.4. aplicación de materiales y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. (J. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa.4.2.1. Actividad1: para la instalaciones artísticas de distintas -Cámara de vídeo. Redacción de críticas escritas sobre las Actividad 3: Aplicación: instalaciones creadas por los distintos grupos y Evidenciar lo observado publicación en el blog de aula.. I.4.4. teatral y sonora. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. personajes.4.). Especificación de la adaptación a ser aplicada. investigación. Registro fotográfico o audiovisual de todo el sobre los procesos de proceso de creación de la instalación. exploración. Observación y comentario de las instalaciones representación visual. I. instalaciones y elaboración de presentaciones por la intervención de varios representaciones teatrales Técnica 1: Ficha de para exponer la información. Observación. Realizar 1. exploración de los desde la selección del lugar a intervenir y la idea elementos. Aplica técnicas. Búsqueda de información sobre la obra de -Ordenador con previamente seleccionados por artísticos en la representación de (instalaciones) con los algún artista contemporáneo que realice acceso a Internet. descripción y análisis de diversas -Cámara fotográfica.

ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Hector Oña Firma : Firma: . Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc.

CE. y usar argumentos fundamentados La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales en la toma de decisiones. CE. CE. CE.5.ECA.4. búsqueda de información.4.Respeto consecución. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva.4. Criterios de evaluación CE.4. obras y manifestaciones culturales. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación .ECA.2. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. CE.ECA.ECA.4.ECA. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. para llegar a acuerdos que posibiliten su democrática .ECA.4.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Canciones y danzas Nº de unidad 4 OG. representaciones teatrales.4.4. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. Indaga sobre artistas.ECA. instalaciones y otras manifestaciones. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.1. y los utiliza en procesos de recepción. Planifica.6.

acceso a Internet.2. -Cámara de vídeo. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. Búsqueda de información sobre la obra de artísticos en la representación de expresión corporal. . en música. títeres. Creación de una instalación en pequeños en monólogos o en la creación responsabilizándose del rol exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: de planos y maquetas. elementos. para exponer la información. Aplica técnicas. Participar -Audio de música de Actividad1: para la 1. Especificación de la adaptación a ser aplicada. elementos características. etc. (J. elegido o asignado. activamente en la preparación y diferentes ritmos observación de los instalaciones artísticas de distintas recursos y convenciones básicos puesta en escena de una musicales. sobre los procesos de 4. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. de los distintos lenguajes representación de danza. Actividad 2: Para la 3. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación.ECA. representación visual.4. algún artista contemporáneo que realice la figura humana. Actividad 3: Aplicación: 6. creadas por los distintos grupos. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. y proceso de creación de la instalación. o en el -Radiograbadora. descripción y análisis de diversas I.4.ECA. I. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística.4. 5. teatro.4. producción audiovisual.5.1. inspiradas en poemas o cuentos. Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones representaciones teatrales rodaje de una pequeña -Ordenador con investigación.). (instalaciones) con los 2. que se trabaja en clase.. -Cámara fotográfica. *ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa.4. Observación.

Hector Oña Firma : Firma: . Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr.

4.6.4.Respeto funciones en el desempeño de distintas profesiones.ECA. Indaga sobre artistas.ECA. CE. y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. búsqueda de información. Criterios de evaluación CE.3. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación . y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.4.3. obras y manifestaciones culturales. y los utiliza en procesos de recepción. CE.1.ECA. CE.ECA. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad habilidades artísticos en la vida personal y laboral. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean.4.4. CE.ECA. CE.2. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. y explicar sus Ejes transversales democrática .4. representaciones teatrales. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances.5. organiza y presenta la información usando diferentes formatos. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Mujeres artistas Nº de unidad 5 OG.4. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.ECA. Planifica.ECA. instalaciones y otras manifestaciones. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística.

3. el cine.2. el trabajo Técnica 1: Ficha de instalaciones y elaboración de presentaciones en distintos soportes de artesanas y artesanos. etc. condicionantes sociales e elementos características.5. etc. trabajo de las mujeres artistas y relacionados con el arte: la figura que se trabaja en clase. (I.3. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. blogs. desarrollan. (presentaciones. I. investigación.1. para exponer la información. video.3. sobre los procesos de 4.4. desde la selección del lugar a intervenir y la idea ECA. Analiza y compara Actividad1: para la ECA. descripción y análisis de diversas -Cámara fotográfica. etc. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. Actividad 3: Aplicación: previamente el formato en el que 6. exploración de los grupos siguiendo todos los pasos del proceso: elementos. Búsqueda de información sobre la obra de acceso a Internet.4. las mujeres. Creación de una instalación en pequeños documentos escritos. S. y eligiendo creadas por los distintos grupos.3. -Ordenador con formas de expresión o agentes históricos que marcaron el (instalaciones) con los 2. el periódico aplicación de materiales escrita.ECA.. Entrevistar a Rúbrica de observación a la creación. social e histórica de elementos. Analizar los 1. profesional y el trabajo que 5.) Actividad 2: Para la 3. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. algún artista contemporáneo que realice exponer la información obtenida humana. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado se realizará y presentará la instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y entrevista:audio.4. y interesándose por su historia proceso de creación de la instalación.). datos referidos a la consideración observación de los instalaciones artísticas de distintas -Cámara de vídeo. escolar u otro medio adecuado. carteles. artesanos y artistas locales. . representación visual. Observación. prensa publicación en el blog de aula.4.

*ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa. Hector Oña Firma : Firma: . Especificación de la adaptación a ser aplicada. Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr.

y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. para llegar a acuerdos que posibiliten su democrática . Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional.4. Planifica. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva. CE. búsqueda de información.4.4.3.4. instalaciones y otras manifestaciones.5. y usar argumentos fundamentados La formación de una ciudadanía Objetivo de la unidad Ejes transversales en la toma de decisiones. CE. CE. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances. argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales. CE. obras y manifestaciones culturales.ECA.1.4.ECA. creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.ECA. y los utiliza en procesos de recepción. analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes. representaciones teatrales. organiza y presenta la información usando diferentes formatos.4. Criterios de evaluación CE. CE.Respeto consecución.ECA. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística.ECA. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Nombre del Docente Mg.ECA.6. Indaga sobre artistas. EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación . y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística.Jorge Guallichico Fecha 2017-03-02 Área Educación Cultural y artística Curso/Paralelo(s) 8vo EGBS A y B Año lectivo 2016-2017 Asignatura Educación Cultural y artística Periodo 12 Unidad didáctica Artistas contemporáneos Nº de unidad 6 OG. y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.2.ECA.4.4.

4. representaciones teatrales.3. desde la selección del lugar a intervenir y la idea Rúbrica de observación a la creación. grupos siguiendo todos los pasos del proceso: (S.3. 5. algún artista contemporáneo que realice intervienen distintos lenguajes Técnica 1: Ficha de Micaela de Vivero. Observación y comentario de las instalaciones teatral y sonora. y elementos que se investiga para aplicar en los trabajos o producción artística grupales o individuales a las necesidades y requerimientos del estudiantado. el periódico aplicación de materiales escolar u otro medio adecuado. representación visual.). I. Observa y explica Actividad1: para la 1. Registro fotográfico o audiovisual de todo el exploración. sobre los procesos de 4. Actividad 3: Aplicación: 6. instalaciones.) elementos. formas de expresión artística instalaciones (como Martin acceso a Internet. Redacción de críticas escritas sobre las Evidenciar lo observado instalaciones creadas por los distintos grupos y mediante fotografías y publicación en el blog de aula. Técnica 3: Rúbrica para la evaluación de los elementos que permiten la construcción artística. creadas por los distintos grupos. Observación. Pablo instalaciones y elaboración de presentaciones (performances.7. Gamboa. *ADAPTACIONES CURRICULARES .3. en las que que se trabaja en clase.ECA. Observar y analizar -Cámara fotográfica. etc. Búsqueda de información sobre la obra de contemporánea. las principales características de observación de los instalaciones artísticas de distintas contemporáneos que realizan -Ordenador con elementos características.4. Creación de una instalación en pequeños exploración de los en cada una de sus obras. (instalaciones) con los 2. descripción y análisis de diversas las obras de artistas -Cámara de vídeo. Juan Montelpare) para exponer la información.1. Actividad 2: Para la explicando la idea que subyace 3. y proceso de creación de la instalación.3. Andy Goldsworthy.ECA. I. investigación.. Creed.

Jorge Guallichico SUBDIRECTOR(E) : Msc. Hector Oña Firma : Firma: . ELABORADO REVISADO DOCENTE: Mgtr. Especificación de la adaptación a ser aplicada.Especificación de la necesidad educativa.