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Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano

Ao del Buen Servicio al Ciudadano

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO MULTIGRADO MONOLINGE CASTELLANO

DISEO MENSUAL
MAYO
2017

INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
N 42197 VICTOR GUTIERREZ ORDOEZ BOCA DEL RIO SAMA
TACNA
N 42065 RMULO BOLUARTE PONCE DE LEN COOPERATIVA 60 - LA
YARADA LOS PALOS TACNA
N42227 DANIEL ALCIDES CARRIN HOSPICIO PALCA TACNA
N 42207 SAN PEDRO VILAVILA SAMA TACNA
ACOMPAANTE PEDAGGICO: GLADYS ROSABEL ESTRADA
ALVARADO
DISEO MENSUAL
UGEL: TACNA
I. DATOS INFORMATIVOS:
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REGION TACNA UGEL TACNA

DISTRITO TACNA C.P. TACNA

ACOMPAANTE
GLADYS ROSABEL ESTRADA ALVARADO
PEDAGGICO

DURACIN INICIO 02/05/17 TERMINO 24/05/17

GESTOR LOCAL ALAN FLOR MORALES

ESPECIALISTA UGEL
ANA MARA RAMOS ALE
RESPONSABLE

ESPECIALISTA
JULIA VERNICA VLEZ VELEZ
PEDAGGICO
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Ao del Buen Servicio al Ciudadano

I. VISITA CON ASESORIA PERSONALIZADA

1.1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO HENRY ARTURO SANTOS PARIA

II.EE RMULO BOLUARTE PONDE DE LEON

FECHA DE VISITA 02/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 02/05/17 TERMINO 03/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los Identifica la cantidad de estudiantes involucrados en las Involucramiento activo y pasivo. Registra en su portafolio que
estudiantes en el proceso de actividades. estudiantes se encontraban
aprendizaje involucrados en proceso de
enseanza.
Promueve el razonamiento, la Promueve en sus estudiantes la indagacin, criticidad, Habilidades cognitivas superiores. Sesin de aprendizaje con
creatividad y el pensamiento crtico curiosidad, innovacin y la bsqueda de soluciones actividades para promover el
alternativas a situaciones desafiantes, con el fin de pensamiento crtico.
fortalecer su inters por el aprendizaje.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Carteles de papel de
cartulina con los
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Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), objetivos y productos a
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en lograr
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido.
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y Tarjetas y lnea de
minutos prctica pedaggica necesidades evidenciadas en el desarrollo de su prctica pedaggica. anlisis
desarrolladas Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando Pruebas y matrices
durante la activamente a los estudiantes. Rutas de aprendizaje
observacin Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades Tarjetas de preguntas
que promuevan la participacin activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Estrategia reflexiva UVE REFLEXIVA
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los estudiantes: Cmo ha
involucrado activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los
estudiantes estuvieron involucrados activamente en el proceso de aprendizaje? Qu
actividades de su sesin han promovido el involucramiento activo? De qu manera ha
logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los
estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los
estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados
en la reunion de reflexin sobre su practica.

30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.2. DATOS INFORMATIVOS:


Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

DOCENTE ACOMPAADO ELENA MARGARITA TUNCO MAMANI

II.EE RMULO BOLUARTE PONCE DE LEN

FECHA DE VISITA 04/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 04/05/17 TERMINO 05/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los Identifica la cantidad de estudiantes Involucramiento activo y pasivo. Registra en su portafolio que
estudiantes en el proceso de involucrados en las actividades. estudiantes se encontraban
aprendizaje involucrados en proceso de enseanza.
Promueve el razonamiento, la Emplea actividades e interacciones (sea entre Juegos para estimular el Sesin de aprendizaje con actividades
creatividad y el pensamiento crtico docente y estudiantes, o entre estudiantes) que pensamiento crtico y creativo. para promover el pensamiento crtico.
promueven efectivamente el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento crtico.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales y/o Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en cartulina con los
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el lograr
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y necesidades evidenciadas en el desarrollo Tarjetas y lnea de
minutos prctica pedaggica de su prctica pedaggica. anlisis
Pruebas y matrices
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desarrolladas durante Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Espina de involucramiento Rutas de aprendizaje
la observacin activo. Tarjetas de preguntas
Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades que Tarjeta de Visita
promuevan la participacin activa y pasiva.
Estrategia reflexiva UVE REFLEXIVA
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los
estudiantes: Cmo ha involucrado activamente a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los estudiantes estuvieron involucrados activamente en el
proceso de aprendizaje? Qu actividades de su sesin han promovido el involucramiento activo? De qu
manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los
estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los
estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados
en la reunion de reflexin sobre su practica.

30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.3. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO RUTH YOLANDA BUSTINZA CALDERN

II.EE SAN PEDRO

FECHA DE VISITA 08/05/17 N DE VISITA 2


Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

INICIO 08/05/17 TERMINO 09/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Regula positivamente el comportamiento de Aplica mecanismos positivos para Estrategias de manejo conductual Aplica estrategias para el manejo de la
los estudiantes regular el comportamiento y en el aula. conducta de sus estudiantes.
promover el respeto de las normas
de convivencia en el aula.

Involucra activamente a los estudiantes en el Identifica la cantidad de estudiantes Estilos de aprendizaje. Registra en su portafolio que
proceso de aprendizaje involucrados en las actividades. Involucramiento activo y pasivo. estudiantes se encontraban
involucrados en proceso de enseanza

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado para Compromisos
mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en la cartulina con los
visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el da. lograr
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y Tarjetas y lnea de
minutos prctica necesidades evidenciadas en el desarrollo de su prctica anlisis
pedaggica pedaggica. Pruebas y matrices
desarrolladas Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando Rutas de aprendizaje
durante la activamente a los estudiantes. Tarjetas de preguntas
observacin Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con Tarjeta de Visita
actividades que promuevan la participacin activa y pasiva.
Estrategia reflexiva UVE REFLEXIVA
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los estudiantes: Cmo ha involucrado
activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los estudiantes estuvieron
involucrados activamente en el proceso de aprendizaje? Qu actividades de su sesin han
promovido el involucramiento activo? De qu manera ha logrado que los estudiantes
reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los
estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los
estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la
reunion de reflexin sobre su practica.

30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se elabora compromisos
de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de desempeo
docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.4. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO DANIEL MAMANI MOLINA

II.EE SAN PEDRO

FECHA DE VISITA 10/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 10/05/17 TERMINO 10/05/17


Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los Identifica la cantidad de estudiantes involucrados Estilos de aprendizaje. Registra en su portafolio que
estudiantes en el proceso de en las actividades. Involucramiento activo y pasivo. estudiantes se encontraban
aprendizaje involucrados en proceso de enseanza.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
generales y/o Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
introduccin para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en la cartulina con los
visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el da. lograr
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y Tarjetas y lnea de
minutos prctica necesidades evidenciadas en el desarrollo de su prctica pedaggica. anlisis
pedaggica Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Espina de Pruebas y matrices
desarrolladas involucramiento activo. Rutas de aprendizaje
durante la Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades Tarjetas de preguntas
observacin que promuevan la participacin activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de
los estudiantes: Cmo ha involucrado activamente a los estudiantes
en el proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los estudiantes
estuvieron involucrados activamente en el proceso de aprendizaje? Qu actividades de su sesin han
promovido el involucramiento activo? De qu manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que
han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los estudiantes. Estrategia reflexiva
METEFACTO.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la reunion de reflexin
sobre su practica.
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

30 minutos Planteamiento Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
de para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
compromisos Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se elabora compromisos
de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de desempeo
docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.5. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO LEONEL GREGORIO VALLE SOTO

II.EE VICTOR GUTIRREZ ORDOEZ

FECHA DE VISITA 11/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 11/05/17 TERMINO 11/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los estudiantes en el Identifica la cantidad de estudiantes Estilos de aprendizaje. Registra en su portafolio que
proceso de aprendizaje involucrados en las actividades. Involucramiento activo y pasivo. estudiantes se encontraban
involucrados en proceso de enseanza

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Compromisos
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Cuaderno de campo
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Carteles de papel de
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), cartulina con los
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en objetivos y productos a
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. lograr
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y necesidades Tarjetas y lnea de
minutos prctica pedaggica evidenciadas en el desarrollo de su prctica pedaggica. anlisis
desarrolladas Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando activamente a Pruebas y matrices
durante la los estudiantes. Rutas de aprendizaje
observacin Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades que Tarjetas de preguntas
promuevan la participacin activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Estrategia UVE REFLEXIVA
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los
estudiantes: Cmo ha involucrado activamente a los estudiantes en el proceso
de aprendizaje? Por qu? Cree que los estudiantes estuvieron involucrados
activamente en el proceso de aprendizaje? Qu actividades de su sesin han
promovido el involucramiento activo? De qu manera ha logrado que los
estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la reunion de reflexin
sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del Portafolio
compromisos acompaante para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de Dptico
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Completa una ficha de autorreflexin para implementar su portafolio (Qu logr? Qu dificultades tuve?
Cmo puedo mejorar?)
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

1.6. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO LYZ NOELIA TACORA CUTIPA

II.EE DANIEL ALCIDES CARRIN

FECHA DE VISITA 15/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 15/05/17 TERMINO 15/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los Identifica la cantidad de estudiantes Estilos de aprendizaje. Registra en su portafolio que
estudiantes en el proceso de involucrados en las actividades. Involucramiento activo y pasivo. estudiantes se encontraban
aprendizaje involucrados en proceso de enseanza.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales y/o Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en cartulina con los
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el lograr
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y necesidades evidenciadas en el desarrollo Tarjetas y lnea de
minutos prctica pedaggica de su prctica pedaggica. anlisis
desarrolladas durante Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando activamente a los estudiantes. Pruebas y matrices
la observacin Rutas de aprendizaje
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades que promuevan la participacin Tarjetas de preguntas
activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los estudiantes: Cmo ha
involucrado activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los
estudiantes estuvieron involucrados activamente en el proceso de aprendizaje?
Qu actividades de su sesin han promovido el involucramiento activo? De qu
manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los
estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los
estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados
en la reunion de reflexin sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.7. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO LYZ NOELIA TACORA CUTIPA

II.EE DANIEL ALCIDES CARRIN

FECHA DE VISITA 17/05/17 N DE VISITA 3

INICIO 17/05/17 TERMINO 17/05/17


Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Promueve el razonamiento, la Promueve en sus estudiantes la indagacin, Actividades para desarrollar el Considera en la sesin de aprendizaje
creatividad y el pensamiento crtico criticidad, curiosidad, innovacin y la bsqueda pensamiento crtico y creativo. actividades que promueven el
de soluciones alternativas a situaciones pensamiento crtico.
desafiantes, con el fin de fortalecer su inters
por el aprendizaje.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en la cartulina con los
visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el da. lograr
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y necesidades Tarjetas y lnea de
minutos prctica evidenciadas en el desarrollo de su prctica pedaggica. anlisis
pedaggica Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando activamente a los Pruebas y matrices
desarrolladas estudiantes. Rutas de aprendizaje
durante la Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades que Tarjetas de preguntas
observacin promuevan la participacin activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Estrategia UVE REFLEXIVA
Seleccionan casinos con preguntas sobre el pensamiento critico de los estudiantes:
Cules son las caracteristicas que presenta un pensador critico? Por qu? Cul
es la relacion que existe entre el pensamiento critico?De qu manera ha logrado
que los estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la reunion de reflexin
sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos)
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se elabora Tarjetas de
de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de desempeo compromisos
docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.8. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO ROXANA CASTRO CHVEZ

II.EE RMULO BOLUARTE PONDE DE LEN

FECHA DE VISITA 18/05/17 N DE VISITA 2

INICIO 18/05/17 TERMINO 18/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Involucra activamente a los Identifica la cantidad de estudiantes Involucramiento activo y pasivo. Considera en la sesin de aprendizaje
estudiantes en el proceso de involucrados en las actividades. Actividades que promuevan el actividades que promuevan el
aprendizaje involucramiento activo. involucramiento activo en los
estudiante

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en cartulina con los
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el lograr
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y necesidades evidenciadas en el desarrollo Tarjetas y lnea de
minutos prctica de su prctica pedaggica. anlisis
pedaggica Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Espina involucramiento activo. Pruebas y matrices
desarrolladas Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades que promuevan la participacin Rutas de aprendizaje
durante la activa y pasiva. Tarjetas de preguntas
observacin Estrategia MENTEFACTO Tarjeta de Visita
Seleccionan casinos con preguntas sobre el involucramiento activo de los estudiantes: Cmo ha
involucrado activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje? Por qu? Cree que los
estudiantes estuvieron involucrados activamente en el proceso de aprendizaje? Qu actividades de su
sesin han promovido el involucramiento activo? De qu
manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que
han aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin
activa de las y los estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin
activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los
temas abordados en la reunion de reflexin sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

1.9. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO ROXANA CASTRO CHVEZ

II.EE RMULO BOLUARTE PONDE DE LEN

FECHA DE VISITA 22/05/17 N DE VISITA 3

INICIO 22/05/17 TERMINO 22/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Promueve el razonamiento, la Promueve en sus estudiantes la indagacin, Actividades para desarrollar el Considera en la sesin de aprendizaje
creatividad y el pensamiento crtico criticidad, curiosidad, innovacin y la bsqueda pensamiento crtico y creativo. actividades que promueven el
de soluciones alternativas a situaciones pensamiento crtico.
desafiantes, con el fin de fortalecer su inters
por el aprendizaje.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
y/o introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en cartulina con los
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el lograr
da.
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y Tarjetas y lnea de
minutos prctica necesidades evidenciadas en el desarrollo de su prctica pedaggica. anlisis
pedaggica Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando Pruebas y matrices
desarrolladas activamente a los estudiantes. Rutas de aprendizaje
durante la Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con actividades Tarjetas de preguntas
observacin que promuevan la participacin activa y pasiva. Tarjeta de Visita
Seleccionan casinos con preguntas sobre el pensamiento critico de los
estudiantes: Cules son las caracteristicas que presenta un pensador critico? Por qu? Cul es la
relacion que existe entre el pensamiento critico?De qu manera ha logrado que los estudiantes reflexin
sobre lo que han aprendido? De qu manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han
aprendido?
Se analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la reunion de reflexin
sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del acompaante Portafolio
compromisos para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

1.10. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ACOMPAADO LEONEL GREGORIO VALLE SOTO

II.EE VICTOR GUTIRREZ ORDOEZ

FECHA DE VISITA 24/05/17 N DE VISITA 3


Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
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INICIO 24/05/17 TERMINO 24/05/17

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Promueve el razonamiento, la Promueve en sus estudiantes la indagacin, Actividades para desarrollar el Considera en la sesin de aprendizaje
creatividad y el pensamiento crtico criticidad, curiosidad, innovacin y la bsqueda pensamiento crtico y creativo. actividades que promueven el
de soluciones alternativas a situaciones pensamiento crtico.
desafiantes, con el fin de fortalecer su inters
por el aprendizaje.

DESARROLLO:

ASESORIA
TIEMPO
MATERIALES Y
3 horas (en ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
minutos)
20 minutos Temas generales y/o Dilogo para generar un clima favorable (5 minutos) Preguntas/acciones claves. Papel, plumones
introduccin Se realiza las siguientes preguntas Cmo te fue despus de la visita anterior? Qu acciones has tomado Compromisos
para mejorar tu prctica pedaggica? Mediante tarjetas se realiza las preguntas. Cuaderno de campo
Seguimiento de compromisos asumidos en la visita anterior por el docente y el acompaante (5 minutos), Carteles de papel de
mediante una pregunta se recuerda el compromiso anterior. Cumpliste con los compromisos asumidos en cartulina con los
la visita anterior? Junto con la docente se va revisndolos y explicando cmo se han cumplido. objetivos y productos a
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr (10 minutos), en la visita programada para el lograr
da.
2 horas y 10 Asesora de la Junto con el docente se identifica sus fortalezas observadas y Tarjetas y lnea de
minutos prctica pedaggica necesidades evidenciadas en el desarrollo de su prctica anlisis
desarrolladas durante pedaggica. Pruebas y matrices
la observacin Descubrimiento de supuestos a travs del tablero Involucrando Rutas de aprendizaje
activamente a los estudiantes. Tarjetas de preguntas
Completamos el tablero con las tarjetas de estudiantes con Tarjeta de Visita
actividades que promuevan la participacin activa y pasiva.
Seleccionan casinos con preguntas sobre el pensamiento critico
de los estudiantes: Cules son las caracteristicas que presenta
un pensador critico? Por qu? Cul es la relacion que existe
entre el pensamiento critico?De qu manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

aprendido? De qu manera ha logrado que los estudiantes reflexin sobre lo que han aprendido? Se
analiza en que consiste el desempeo de participacin activa de las y los estudiantes.
Se revisa el sustento terico del desempeo participacin activa de las y los estudiantes.
Planteamiento de la nueva practica pedaggica.
Se propono fuentes bibliograficas para seguir profundizando los temas abordados en la reunion de reflexin
sobre su practica.
30 minutos Planteamiento de Compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del Portafolio
compromisos acompaante para atender las necesidades del docente (30 minutos) Tarjetas de
Planteamiento de la nueva prctica pedaggica (propuestas para mejorar el nivel de los estudiantes Se compromisos
elabora de manera conjunta un resumen de los aspectos a mejorar y tambin sus fortalezas en la matriz de
desempeo docente.
Firma de compromisos asumidos por el docente en relacin a la mejora de su prctica pedaggica y del
acompaante.
Entrega de soporte terico
Implementar su portafolio, con sus reflexiones y propuestas.

II. GIA
2.1. DATOS INFORMATIVOS:

RED MESTROS EN FRONTERA Y EDUCAR

Elena Margarita Tunco Mamani


Roxana Castro Chvez
Henry Arturo Santos Paria
DOCENTES ACOMPAADOS Yolanda Ruth Bustinza Caldern
Daniel Mamani Molina
Leonel Gregorio Valle Soto
Lyz Noelia Tacora Cutipa
I.E. Jos Olaya Balandra
LUGAR DEL GIA ROL Docente acompaante
I.E. Mara Ugarteche de Mc Lean
16/05/17 1:00 pm a 5:00 pm
FECHA 19/05/17 HORARIO 3:00 pm a 7:30 pm
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DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Evala el progreso de los Reconocer los insumos que se tienen que tener en Sesin de aprendizaje. Elaboracin de la sesin de aprendizaje
aprendizajes para retroalimentar a los cuenta para la planificacin curricular de la para aula multigrado.
estudiantes y adecuar su enseanza, programacin anual.
Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes.

DESARROLLO:

TIEMPO ESTRATEGIAS MATERIALES Y


ACTIVIDADES
4 horas (en minutos) METODOLOGICAS RECURSOS
a) Presentacin:
Se da la bienvenida y registran su asistencia.
Lema del GA: Yo hago lo que t no puedes, y t haces lo que yo no puedo. Juntos
podemos hacer grandes cosas
b) Presentacin del propsito, producto y metodologa del GIA:
10 min. Propsito: Sesiones de aprendizaje
Reorientar la elaboracin de la sesin con los instrumentos de evaluacin de aprendizaje Instrumentos de
20 min. en aulas multigrado. evaluacion
.Metodologa:
Taller vivencial que busca la participacin activa de los docentes para replantear la sesin
Tarjetas metaplan
de aprendizaje.
Lluvia de ideas
c) Motivacin: Observacin de un video
Observan un video: habilidades siglo XXI creatividad e innovacin.
10 min. https://www.youtube.com/watch?v=SbPGBAaAw8I
Dialogan sobre el video intercambiando opiniones a travs de lluvia de ideas.
d) Saberes previos: Video
10 min. Se entrega a los docentes las partes de la sesin de aprendizaje y palabras claves.
Responden en tarjetas sobre las novedades de la propuesta presentada en el taller de la
UGEL.

Tarjetas con preguntas


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10 min. a) Presentacin de una experiencia, suceso o situacin hallada en relacin al objetivo. Tarjetas metaplan
Socializan sus Sesiones de aprendizaje: Lluvia de ideas
Identifican los elementos de la sesin de aprendizaje y instrumentos de evaluacin.
b) Debate sobre la experiencia:
15 min.
Soporte terico:
Observan el ppt sobre Sesin de aprendizaje
c) Anlisis y reflexin sobre la estrategia:
20 min. Contrastan y analizan las tarjetas metapln con la informacin recibida. Sesin de aprendizaje
Complementan si es necesario.
d) Aplicacin de la estrategia:
Por grado elaboran la sesin de aprendizaje e instrumentos de evaluacin.
15 min.
Se monitorea los grupos de trabajo. Ppt
e) Socializacin y sistematizacin de la estrategia.
Socializan la situacin de contexto.
40 min. f) Reflexin de la metacognicin
Dialogan sobre los trabajos realizados y dan sugerencias para mejorar.
Responden a interrogantes: Qu hemos aprendido en el taller? Qu dificultades tuve?
5 min. g) Asumen compromisos y/o acuerdos. Tarjetas Fichas de compromisos
Los docentes asumen compromisos acerca del trabajo realizado para la implementacin
de sus programaciones anuales.
5 min.
h) Autoevaluacin y nivel de satisfaccin del GIA
Se autoevalan a travs de una ficha.
Llenan una encuesta de satisfaccin del GIA.
Se acuerda el prximo GIA. Fichas de Percepcin
Recoger los productos para sistematizarlos.
Se recogen los productos del GIA para sistematizarlos y llenar la bitcora de GIA.
2.2 DESARROLLO: GIA DIRECTOR

RED MESTROS EN FRONTERA Y EDUCAR

Elena Margarita Tunco Mamani


Yolanda Ruth Bustinza Caldern
DOCENTES ACOMPAADOS
Leonel Gregorio Valle Soto
Lyz Noelia Tacora Cutipa
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

I.E. Jos Olaya Balandra


LUGAR DEL GIA ROL Docente acompaante
I.E. Mara Ugarteche de Mc Lean
16/05/17 5:00 pm a 7:00 pm
FECHA 23/05/17 HORARIO 3:00 pm a 5:30 pm

DESEMPEOS INDICADORES CONTENIDOS PRODUCTOS


Disea de manera participativa los Disea de manera participativa los instrumentos de Planificacin curricular a nivel de Documentos de gestin escolar.
instrumentos de gestin escolar. gestin estableciendo metas de aprendizaje. institucin educativa y de aula.

DESARROLLO

TIEMPO ESTRATEGIAS MATERIALES Y


ACTIVIDADES
2 horas (en minutos) METODOLOGICAS RECURSOS
a) Presentacin:
10 min. Se da la bienvenida y registran su asistencia.
Lema del GA: Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos, es el progreso.
20 min.
Trabajar juntos es el xito
Documentos de gestin
b) Presentacin del propsito, producto y metodologa del GIA:
escolar.
Propsito: Compartir experiencias sobre compromiso de gestin y la prctica
docente en nuestras I.E.
10 min. Tarjetas metaplan
Producto: Diseo de instrumentos de acompaamiento y monitoreo
Lluvia de ideas
Metodologa: Observacin de un video
Taller vivencial que busca la participacin colegiada de los docentes directivos en la
10 min. elaboracin de instrumentos de acompaamiento y monitoreo Video
c) Motivacin:
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Observan un video: El trabajo en Gestin


Dialogan sobre el video intercambiando opiniones a travs de lluvia de ideas.
d)Saberes previos:
Recuerdan respondiendo a las preguntas: Qu significa ser un lder pedaggico?
Cules son las caractersticas de un director con liderazgo pedaggico? Qu roles Tarjetas con preguntas
asume un director para gestionar la I.E. con liderazgo pedaggico? Cules son las
estrategias y herramientas del proceso de monitoreo y asesoramiento pedaggico
en la I.E.?

10 min. i) Presentacin de una experiencia, suceso o situacin hallada en relacin al Tarjetas metaplan
objetivo. Lluvia de ideas

Socializan sus experiencias



15 min. Un director de una I.E. comparte su experiencia respecto al acompaamiento y

monitoreo.
j) Debate sobre la experiencia:
20 min. Observa el ppt Gestin escolar Documentos de Gestin
k) Anlisis y reflexin sobre la estrategia:
Se les entrega un dptico con la informacin elevada por el MINEDU.
Anlisis de estrategias y herramientas del proceso de monitoreo.
15 min. Leen y contrastan la informacin brindada de manera colegiada y se llega a
acuerdos. Ppt
d) Aplicacin de la estrategia:

40 min. Elaboran un instrumento de acompaamiento y monitoreo para la prctica docente


e) Socializacin y sistematizacin de la estrategia.
Socializan los instrumentos por equipos.
f) Reflexin de la metacognicin
Dialogan sobre los trabajos realizados y dan sugerencias para mejorar.
Responden a interrogantes: Qu hemos aprendido en el tal GIA? Qu dificultades
tuve?

5 min. g) Asumen compromisos y/o acuerdos. Tarjetas Fichas de compromisos


Los docentes asumen compromisos acerca del trabajo realizado para la
implementacin en sus II.EE.
5 min.
Programa de Acompaamiento Pedaggico Multigrado Monolinge Castellano
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

h) Autoevaluacin y nivel de satisfaccin del GIA

Se autoevalan a travs de una ficha. Fichas de Percepcin


Llenan una encuesta de satisfaccin del GIA.
Se acuerda el prximo GIA.
Se recogen los productos del GIA para sistematizarlos y llenar la bitcora de GIA.

III. ANEXOS
3.1. Materiales bibliogrficos. Separatas, diapositivas, lecturas, otros