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ACONTESIMIENTOS IMPORTANTES DEL SIGLO XX

1812: Aprobacin de la Constitucin en las Cortes de Cdiz. Instruccin pblica (1 vez en


Espaa) respeta estructura educativa pero introduce: Educacin Primaria para toda la
poblacin sin excepciones y uniformidad de los planes de enseanza para todo el Estado.
1814: Manuel Jos Quintana elaboracin de un informe para el arreglo de las diversas
ramas de instruccin pblica, debe ser igual, universal, uniforme, pblica y libre. 1821:
Reglamento General de la Instruccin Pblica. Carcter legal del informa Quintana. Se
divide en primera, segunda y tercera etapa. Sancin a la divisin pblica y privada.
Gratuidad de la enseanza pblica. 1823: Restablecimiento del poder absoluto de
Fernando VII derogacin del Reglamento General de Instruccin Publica 1821. 1824: Plan
literario de estudios y arreglo general de las universidades del Reino. 1825: Reglamento de
las escuelas de primeras letras del Reino. 1826: Reglamento general de las escuelas de
latinidad y colegios de humanidades. 1836: Plan General de Instruccin Pblica (plan del
duque de Rivas) Se regulan los tres grados de la enseanza. 1845: Constitucin. Se
aprueba el Plan General de Estudios (Plan Pidal), se renuncia a una educacin universal y
gratuita en todos los grados y se establecen las bases para la definicin del sistema
educativo contemporneo. 1857: Ley Moyano: consolidacin definitiva del sistema
educativo liberal. 1868: Revolucin de la Gloriosa. Decreto del 21 octubre defenda el
necesario equilibrio entre la educacin pblica y privada, la necesidad de unos estudios
distintos en duracin para personas con desigualdades capacidades y la libertad de
ctedra. Otro Decreto de 25 de Octubre organizaba la segunda enseanza complemento o
aplicacin de la Educacin Primaria. 1873: Primera Repblica. Impulso de la libertad
enseanza. 1876: Constitucin. Un sector pensaba que el Estado tena que tener poder
pleno en la Educacin, por tanto impartirse la religin catlica, pero se aprob en la
Constitucin la libertad religiosa. Institucin libre de enseanza. 1923: Golpe de Estado.
Negacin de la libertad de ctedra y reformas en bachillerato y en la universidad. Finales
s.XIX- principios s.XX: gran inestabilidad en Educacin debido al turnismo y se llevan a
cabo una serie de reformas como en la reglamentacin de los exmenes, en la Enseanza
Secundaria y la regulacin de la enseanza de la religin. MARA GMEZ ADEVA Y
MARCOS DE LOS REYES CORCUERA. 2 A MAGISTERIO DE PRIMARIA
SIGLO XXI

LA NUEVA EDUCACION

En el siglo XX constituye en verdadero movimiento reformador de la pedagoga que da a la


educacin un carcter activo. La educacin innovadora adquiere la profundidad de su
significado y adems se desarrolla en forma de tendencias generales. El precursor que
inicia la educacin nueva fue Jean Jacques Rousseau.

Con Rousseau y Tolstoi se constituye lo esencial de la educacin nueva la cual se basa en


la psicologa del nio la cual fue aceptada ya que no tiene nada cientfico es solo sugerida
del empirismo se ha elevado a la categora ciencia; beneficiando a la pedagoga
mejorando sus mtodos y tcnicas. Obteniendo una nueva pedagoga segn los
defensores de la pedagoga de otras pocas.

1592-1670, Jan Amos Komensk dicen que la educacin se encuentra en su totalidad


dando un papel importante al educador el cual es estar siempre dispuesto a mejorar y
cambiar sus mtodos.

La educacin y al pedagoga nueva se diferencian de las anteriores porque utiliza una


pedagoga nueva actualizada, no se limita a la escuela y a la familia, si no que se ha
convertido en un acontecimiento social que constituye una actitud nueva frente al nio;
de aceptar a este como es, como del reconocimiento del valor de el mismo obteniendo
conviccin de que el nio existe y por consiguiente obtiene una educacin verdadera

Podemos decir que la pedagoga siempre se ha servido de la psicologa es por ello que la
educacin nueva fundamenta los valores y recursos, dando importancia a conocer al nio
que el ser natural por excelencia.

En el siglo XX se afianza el aporte de la ciencia a la corriente filosfica de la pedagoga


mediante la pedagoga experimental y la psicologa del nio. Con el tiempo aparece Binet
quien fue el autor de la pedagoga experimental y menciona que el educador no puede ser
actor y observador de su propia accin ya que no dispone de los elementos necesarios
para medir los resultados.

Con Binet (1857-1911) entra por primera vez la ciencia y la medicin en la pedagoga
adems con su obra se desarrollaron dos tipos de investigacin que son:

Psicologa del nio

La pedagoga experimental
Binet y Piaget y otros psiclogos ms usaron el cuestionario, la experiencia clnica con
ayuda de tests. Rousseau y Piaget pueden ser considerados defensores de la educacin
nueva.

La educacin nueva continuada por Tolstoi tiene como principio el respeto a la infancia y
el desarrollo del nio hasta su perfeccionamiento en el seno de la naturaleza donde puede
actuar con libertad. Para Dewey toda actividad est determinada por el inters
dominando a la pedagoga.

Las corrientes de la educacin nueva se ponen de manifiesto con los aportes de la ciencia,
o sea, con la pedagoga experimental y con la psicologa del nio.

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