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Cuadernillo Matem Tica 2013 PDF
Cuadernillo Matem Tica 2013 PDF
UNIVERSIDAD
Naturales y Agrimensura
NACIONAL DEL
NORDESTE
-2013-
Mdulo: Matemtica
Por:
- Esp. Prof. Cesar A. Garau
- Prof. Agustina Ibarrola
- Lic. Prof. Teresa E. Mario
- Lic. Prof.Samuel I Noya
- Prof. Liliana M. Predmesnik
- Prof. Celeste Romero Zalazar
- Prof. Itat S. Sosa
Organizado por Prof. Itat S. Sosa con la colaboracin de Lic. Prof.Samuel I Noya.
Nmeros y Operaciones
EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES ( IR)
Definicin: El conjunto de los nmeros naturales est formado por 1, 2, 3, 4, 5, 6, .... y se denota IN.
Definicin: El conjunto de los nmeros enteros est formado por los nmeros naturales o enteros positivos,
los enteros negativos y el cero, se denota .
Todo nmero natural es un nmero entero por definicin, por lo tanto el conjunto de nmeros
naturales est incluido en el conjunto de nmeros enteros.
Definicin: Los nmeros racionales son aquellos que pueden ser expresados como el cociente entre dos
a
nmeros enteros, donde el segundo es distinto de cero y quedan representados de la forma . El conjunto
b
de estos nmeros se denota con .
El nmero entero b debe ser distinto de cero, pues no se puede dividir por cero.
a
En la expresin , a es el numerador y b es el denominador.
b
Todo nmero entero es un nmero racional, es decir el conjunto de nmeros enteros est incluido
en el conjunto de nmeros racionales.
Definicin: Los nmeros irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como un cociente entre dos
nmeros enteros. Los nmeros irracionales tienen un desarrollo decimal de infinitas cifras decimales no
peridicas. Al conjunto de estos nmeros se los denota I.
Ejemplos:
El conjunto de los nmeros reales (R) est formado por los nmeros racionales (Q) y los irracionales
(I).
Nmeros y Operaciones - 1
Prof. Agustina Ibarrola
Diferentes escrituras de un nmero racional:
Existen distintas maneras de escribir un mismo nmero racional, dos de ellas son: como fraccin o como
expresin decimal, una y otra designan exactamente al mismo nmero.
La expresin decimal de un nmero racional tiene un nmero finito de cifras decimales significativas, o es
peridica.
Para transformar una fraccin en una expresin decimal se halla el cociente entre el numerador y el
denominador de la fraccin.
2 1 7
Ejemplos: = 0, 4 = 0,333333... = 0,155555555...
5 3 45
4 2 12 6 345 69
Ejemplos: 0, 4 = = 1, 2 = = 3, 45 = =
10 5 10 5 100 20
En el conjunto de los nmeros reales estn definidas dos operaciones que llamamos suma y producto. Decir
que la suma y el producto son operaciones definidas en el conjunto de los nmeros reales significa que si dos
nmeros reales se relacionan mediante alguna de estas dos operaciones el resultado es un nmero real.-
Propiedades de la suma en el conjunto de nmeros reales
Sean a, b, c nmeros reales cualquiera, se cumplen las siguientes propiedades:
Sea a R, b R, n N , m N
(a : b)n = a n : b n (a : b)n = a n : b n
Nmeros y Operaciones - 3
Prof. Agustina Ibarrola
1
Definicin: Sea a R, a 0, m N se define: a m =
am
Radicacin de nmeros reales
n
Definicin: Sea a R, a 0, n N , n > 1 se define la raz ensima de a y se denota a al nmero
n n
real b tal que su potencia ensima es a, es decir: a =b b =a
n
Definicin: Sea a R, a 0, n N , n > 1, m > 1 se define que (a ) m = m an
Propiedades de la radicacin:
Sea a R0 , b R>0 , n N , m N
n m
1) Raz de raz: a = n.m a
2) Propiedad distributiva de la radicacin con respecto al producto y al cociente:
n
a.b = n a .n b n
a:b = n a :n b
m m:r
3) Simplificacin de ndices:
n
a m = a n = a n:r = n:r a m:r con r 0
m m. p
n. p
4) Amplificacin de ndices:
n m
a =a n
=a n. p
= a m. p con p 0
n
a n = a n es impar
Adems se cumple, para cualquier valor real de a: Eliminacin del radical:
n
a n = a n es par
Definicin: Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y el mismo radicando
La radicacin de base negativa e ndice par no tiene solucin en el conjunto de los nmeros reales, ya que
no existe ningn nmero real que elevado a una potencia par de por resultado un nmero negativo. Se
define entonces un nuevo nmero.
Definicin: Se define i como el nmero que cumple: i 2 = 1 . Dicho nmero es la unidad imaginaria en el
conjunto de los nmeros complejos.-
Expresin binmica de un complejo: Una de las maneras de escribir un nmero complejo es a travs de su
forma binmica : a+bi, donde a y b son nmeros reales, e i es la unidad imaginaria, a es la parte real del
nmero complejo y b es la parte imaginaria. En general denotamos un nmero complejo con la letra z, por
ejemplo: z = 2 3i
Expresin de un nmero complejo como para ordenado: Otra forma de expresar un nmero complejo es
como par ordenado (a,b), donde a es la parte real y b es la parte imaginaria, esta expresin tambin se
denomina expresin cartesiana del nmero complejo.-
Representacin grfica de un nmero complejo:
A cada nmero complejo le corresponde un punto del plano complejo, que recibe el nombre de afijo. Sea
a + bi , lo podemos representar de la siguiente manera en el plano:
Nmeros y Operaciones - 4
Prof. Agustina Ibarrola
Mdulo de un complejo. Complejos conjugados
z = 2 3i z = 2 2 + ( 3) 2 = 4 + 9 = 13
Definicin: dado un complejo z, se define su conjugado z al complejo que tiene la misma parte real y
opuesta su parte imaginaria: z = a + bi z = a bi
1) Suma y resta de nmeros complejos: Para sumar o restar dos nmeros complejos, en forma binmica,
se suman o restan las partes reales e imaginarias respectivamente:
( a + bi ) + ( c + di ) = ( a + c ) + ( b + d ) i . Por ejemplo: ( 2 + 3i ) + ( 5 2i ) = ( 2 + 5 ) + ( 3 2 ) i = 7 + i
2) Multiplicacin: Para multiplicar dos nmeros complejos se aplica la propiedad distributiva del
producto respecto de la suma y/o resta:
(a + bi ).(c + di ) = a.c + adi + cbi + bdi 2 = ac + adi + cbi bd = (ac bd ) + (ad + cb)i
Ejemplo: (2 + 3i ).(5 i ) = 2.5 2i + 3i.5 3i = 10 2i + 15i + 3 = 13 + 13i
2
3) Divisin de complejos: Para dividir dos nmeros complejos en forma binmica, se multiplica al
dividendo y al divisor por el conjugado del divisor y luego se resuelven las operaciones resultantes:
a + bi a + bi c di (ac + bd ).(bc ad )i
= . =
c + di c + di c di c2 + d 2
1 + 3i 1 + 3i 2 + i 2 + i + 3i.2 + 3i 2 2 + i + 6i 3 1 7
Ejemplo: = . = = = + i
2i 2i 2+i 4 +1 5 5 5
BIBLIOGRAFIA:
- ETCHEGOYEN, Susana y otros. Matematica 1. Ed Kapelusz. 2004. Bs As.
- Matemtica 8.EGB 3. Activa. Ed Puerto de Palos. 2001. Bs As.
- Matemtica 9. EGB 3. Activa. Ed Puerto de Palos. 2001. Bs As.
- Matemtica 1. Polimodal. Activa. Ed Puerto de Palos. 2001. Bs As.
5.x + 2.s
Ejemplos: 5.a 3 ; x 3 . y 2 .b 5 ; ; 3
w 3 .d 6 .a 1 ; 6.x 5 + 2.x 3 9.x 2 x
9.w 3 + 3
Partes:
Expresiones Algebricas - 6
Esp. Prof. Cesar Garau
Monomio: es una expresin algebraica en la que las nicas operaciones que aparecen entre las
2
indeterminadas son el producto y la potencia de exponente natural. Ejemplo: 2.x 3 , .m.n4
5
Binomio: es una expresin algebraica formada por dos monomios. Ejemplo: x + m , 4.w 5 5.b 2
Trinomio: es una expresin algebraica formada por tres monomios. Ejemplo: a + .z 2.b 4
1
3
Polinomio: es una expresin algebraica formada por ms de un monomio. Ejemplo:
a 3.a 4 + 2 5.a 3 + a 5
Si adems, aparece la divisin, se llama expresin algebraica fraccionaria o fraccin
algebraica. Ejemplo: 2.x + a ; x. y 4 .a 2
5.x. y 2
3
c) (15. y 3
+ 4 y. x ) : ( 3. y 5 .x ) =
5
3. y 2 . x
+
4
3 y4
BIBLIOGRAFIA:
- PASTOR, Rey j. Anlisis Matemtico 1. Editorial Kapeluz. Bs. As.1969
- REPETTO, Celina H. LINSKENS, Marcela. Aritmtica y Algebra 3. Editorial Kapeluz. Bs. As. 1968.
- PISAN, Juan Pablo. Logikamente II. Ediciones Lgicamente. 2000.
- http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena5/2esoquincena5.pd
f
- http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes/cuadernillo/cap3+prac.pdf
Expresiones Algebricas - 7
Esp. Prof. Cesar Garau
Funciones
Un poco de historia:
Funciones - 8
Funcin
Se dice que f es una funcin de A en B si a cada elemento de A (que se representa con x ), le
corresponde como imagen uno y slo un elemento de B (que se representa con y ).
Como el valor de y depende del valor elegido para x , x recibe el nombre de variable
independiente e y recibe el nombre de variable dependiente.
Funcin Lineal
Una funcin lineal es de la forma: f : IR IR / f ( x ) = a.x + b , donde a y b son nmeros reales
cualesquiera.
Funciones - 9
Prof. Celeste Romero Zalazar
Si a > 0 la pendiente de la recta es positiva. La funcin es creciente. A medida que se consideran
valores de x cada vez mayores, los correspondientes valores de y son cada a vez ms grandes
tambin.
pendiente, es decir,
son paralelas si tienen la misma pendie
Funciones - 10
Prof. Celeste Romero Zalazar
son perpendiculares si el producto de las pendientes es -1, es decir, a1. a2 = 1 , de
donde:
.
Funcin Cuadrtica
Una funcin cuadrtica es de la forma: : /
. . con , y nmeros
reales y
0.
.
1) Funciones de la forma
Funciones - 11
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2) Funciones de la forma
3) Funciones de la forma
. .
Races de la parbola:
,
4. .
;
2.
Funciones - 12
Prof. Celeste Romero Zalazar
Vrtice de la parbola ( xv , yv ) :
9 !9
9
2.
: 9 , 9
Eje de simetra
Es la recta que tiene por ecuacin 9
Ordenada al origen
Es el punto de interseccin de la grfica con el eje !, vale decir que
0 .
BIBLIOGRAFIA:
- ALVAREZ, C. ALVAREZ, F. GARRIDO, L. MARTINEZ, S. RUIZ, A. Matemtica 9Vincens Vives.
Primera Edicin. 2004.
- BERIO, A. COLOMBO, M. DALBANO, C. SARDELLA, O. ZAPICO, I. MATEMTICA 1. Activa. Puerto de
PalosS.A.. 2001.
- ETCHEGOYEN, S. FAGALE, E. RODRGUEZ, S. AVILAN, M. ALONSO, M. Matemtica 1. Kapelusz
Editora S.A. 2004.
- GUELMAN, N. ITZCOVICH, H. PAVESI, L. RUDY, M. EL LIBRO de la MATEMTICA 8. Estrada. 1998.
- GUZMN, M. COLERA, J. SALVADOR, A. MATMTICAS. Bachillerato 1. Grupo ANAYA. 1987.
- SEVESO de LAROTONDA, J. A. R. WYKOWSKI, G. FERRARINI. 1997. Matemtica 8 E.G.B.Primera
Edicin.Kapelusz Editora S. A.
- SEVESO de LAROTONDA, J. A. R. WYKOWSKI, G. FERRARINI. 2000. Matemtica 9 E.G.B.Primera
Edicin.Kapelusz Editora S. A.
Funciones - 13
Prof. Celeste Romero Zalazar
Polinomios
Empezaremos por lo ms difcil que es dar una definicin de polinomios que sea accesible en
funcin de los conocimientos que hemos desarrollado anteriormente.
# 3 9 6 3 2 1.
Si nos abstraemos, notaremos que la estructura detrs de estas expresiones es similar. En cada
trmino (que no sea solo una constante), siempre est la variable (o indeterminada x) elevada
a un exponente natural y acompaada de un nmero real que la multiplica, es decir, la forma
detrs de cada trmino es:
Definicin:
Donde
Polinomios - 14
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Algunos polinomios destacados
Polinomio Constante
Polinomio Nulo
Polinomio Lineal
Polinomio Cuadrtico
Definicin:
Observaciones
polinomio, puesto que no tiene la forma que la definicin (2) indica, sin embargo, como
Igualdad de Polinomios
Dos polinomos no mulos se dicen iguales si y solo si los coeficientes de los trminos de igual grado
son iguales.
Polinomios - 15
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Funcin Polinmica
Donde
F , 1, 2, , 0.
En muchos libros las definiciones de polinomio y funcin polinmica son tomadas como
equivalentes, pero las mismas tienen sutiles diferencias que vers en cursos ms avanzados. De
todos modos, a los fines de este curso no habr problemas en trabajar con una u otra.
Especializar la indeterminada
B 4 3. 4 9.4 6 18
Desde el punto de vista funcional esto no es ms que hallar la imagen de la funcin B
para
4.
Raz de un Polinomio
Diremos que (alfa) es una raz del polinomio B
si el resultado de especializar B
en alfa
es cero. Simblicamente:
L es raz de B B 0 (3)
Ejemplo
interesantes Cmo hallar estas races? No habr ms races distintas del 1 y el 2 para este
polinomio?
CO,PO Q CRS
,
(4)
B
0, con
0.
Polinomios - 16
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La respuesta a la segunda pregunta la dejaremos para ms adelante.
El problema de hallar las races de un polinomio est presente en la literatura matemtica desde
la era pre-cristiana,
cristiana, sin embargo, los avances ms grandes sobre el tema lo obtuvieron
ob los
algebristas italianos del siglo XVI quienes ya haban encontrado frmulas para hallar las races de
polinomios de hasta cuarto grado, sin embargo no podan conseguir frmulas para grados
superiores. Siglos ms tarde las contribuciones de los matemticos Abel (1802-1829),
(1802 Galois
(1811-1832) y Ruffini (1765-1822)
1822) permitieron afirmar que no existen soluciones generales para
hallar las races de polinomios de grado mayor o igual que 5.
Lo que haremos aqu, all igual que lo que hemos hecho cuando presentamos los conjuntos
numricos, es dar las reglas para poder operar con estos nuevos objetos matemticos. Para ello,
E , por lo tanto, las definiciones que demos para operar con polinomios, no deben contradecir a
pensarse
Definicin:
Ejemplo
Si B 3 R y Q 5 R entonces B J 8 R .
Suma de Polinomios
Polinomios - 17
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Ejemplo
Si B
3 R 5 1 Q
7 I 3 6
B J
3 R
2 6 1
y entonces
P(x) 3 R 0 I 5 0 1
0 R 7 I 3 6 0
Suele ser til para sumar: ordenar y completar
los polinomios con coeficientes nulos (en caso Q(x)
de que sea necesario) y luego disponerlos
como lo muestra el esquema de la derecha. P+Q 3 R 7 I 2 6 1
Los ejemplos anteriores sugieren la siguiente propiedad que daremos sin demostracin.
Proposicin
El grado de la suma de dos polinomios es siempre menor o igual al grado de cualquiera de los
grados de los polinomios que se suman.
Definicin
B J B [J ]
Supongamos que tenemos dos polinomios que queremos multiplicar, por ejemplo, B
2 I
5 3 y J
4 2. Al comenzar esta presentacin dijimos que pensaramos a la
de esto, tenemos que, para multiplicar estas expresiones, podemos utilizar las propiedades que
ya conocemos de los nmeros reales, con lo cual
Polinomios - 18
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Es decir, para multiplicar, lo que debemos hacer es utilizar la propiedad distributiva y multiplicar
a cada trmino del primer polinomio por cada trmino del segundo y luego sumar los trminos
semejantes.
Proposicin
Observacin
Si bien estamos utilizando los smbolos usuales + y . es importante tener presente que
representan operaciones distintas.
Algoritmo de la Divisin en
Supongamos que queremos hacer, por ejemplo, 17 dividido 5. Lo que hacemos es proponer un
nmero entero que multiplicado por 5 llegue lo ms cerca posible a 17, en este caso el 3 y
decimos que 17 es igual a 3.5 + 2 que nos restan para llegar. De acuerdo hasta aqu?
17 5 p q
En general, dados dos nmeros enteros p y q
- 15 3 r c
Sabemos que existen r y q tales que
2
) . 7 $ con 0$7
Divisin de Polinomios
Polinomios - 19
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Ejemplo
3 ] 0 R 5 I 0 4 2 2 I 7 1
que
Ib c
a T . 2 I 3 ] a T d a T . Reemplazando este valor, multiplicando por
I
b
el divisor y acomodando con su signo opuesto debajo de cada trmino semejante obtenemos:
3 ] 0 R 5 I 0 4 2 2 I 7 1
I I I
3 ]
I I
4 2
Luego de haber cumplido con los pasos anteriores hemos sumado a los dos polinomios que estn
por encima de la raya, al igual que como hacamos con los nmeros enteros, obteniendo as el
polinomio de grado tres que figura en el esquema. Ahora bien, como el grado de este polinomio
no cumple con ser menor estricto que el grado del divisor, debemos seguir con el algoritmo.
Debemos proponer ahora, un monomio de la forma a T , tal que, cuando lo multipliquemos por
2 I nos de cmo resultado I , as, al pasarlo con su signo opuesto, se cancelara con este,
C Q bd
2 I I
b d R
Luego
3 ] 0 R 5 I 0 4 2 2 I 7 1
I I I
3 ]
R
I I
4 2
I ee
R R
I f I
R
R
Dado que el grado de este ltimo polinomio que hemos obtenido es estrictamente menor que el
grado del divisor, hemos terminado nuestra divisin. Para probar que lo que hemos hecho est
bien, debemos verificar que efectivamente:
Polinomios - 20
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B
^
. J
Es decir, B ^ J
3 11 3 61 3
3 ] 0 R 5 I 0 4 2 g h
2 I 7 1 g h
2 4 2 4 4
3 ] 0 R 5 I 0 4 2 2
Otro Ejemplo
6 R 5 I 0 4 2
queremos dividir al
polinomio
B
4 5 3 2
I ]
6 R 12 I
uno J
2.
por el polinomio de grado
17 I 0 4 2
64 2
64 128
130
Regla de Ruffini
Paolo Ruiffini prob que, cuando se quiere cuando dividir un polinomio B
por otro de la forma
( , no es necesario seguir el algoritmo que hemos descrito ms arriba sino, simplemente,
seguir la regla que hoy lleva su nombre, la cual describiremos utilizando el mismo ejemplo.
B 4 5 I 3 ] 2 3 ] 0 R 5 I 0 4 2
3 0 5 0 4 2
Lo primero que hacemos es disponer a los coeficientes
completos y ordenados del polinomio dividendo y a la raz
2
del polinomio divisor, en este caso el 2, como se muestra
en el esquema de la derecha.
J 2
Polinomios - 21
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3 0 5 0 4 2
Lo que hacemos despus es colocar el coeficiente principal del
polinomio dividendo donde lo muestra el esquema. 2
3 0 5 0 4 2
Luego sumamos al cero y el seis y al resultado lo multiplicamos por
la raz del divisor y ubicamos al resultado debajo del coeficiente
de tercer grado del polinomio dividendo.
2 6 12
3 6
Repitiendo este procedimiento obtenemos, al finalizar las cuentas, el siguiente esquema:
2 6 12 34 68 128
3 6 17 34 64 130
Tal vez, porque hemos descrito con detalle cada paso, an no entiendas cuanto facilita las cosas
esta regla. As que, para que no queden dudas,
veamos el siguiente ejemplo:
B
R 2 3 1
J
3 el divisor. El resultado de esta divisin
Sea el dividendo y
es ^
I 3 7 24 y
73 como lo
muestra el esquema de la derecha.
Observacin: Si el divisor hubiese sido por ejemplo J
3, lo nico distinto es que la raz
del mismo es -3 por lo tanto ese hubiese sido el valor que tendramos que colocar en la
interseccin de los ejes de nuestro esquema.
Polinomios - 22
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b k
0 #$
J #$
B TC>
i
b
j
b Ob l O
Entonces si el tenemos que
> >C
i
b l ln o
j
b m m m m
Este teorema afirma que: El resto de dividir un polinomio B
por otro de la forma J
es B
.
Ejemplo
De los ejemplos anteriores sabemos que
4 5 I 3 ] 2:
2 tiene por resto 130 y que
la divisin
R 2 3 1:
3 tiene por resto 73.
Si B R 2 3 1 entonces B 3 3R 2. 3 3.3 1 73
Ntese que hemos empezado a usar sin previo aviso el smbolo : para denotar a la divisin.
Definicin
Pasemos, ahora s, a ocuparnos de una palabra que con seguridad ya ocupa un lugar en tu
corazn Factorear.
Factorear un polinomio
Esta ltima expresin de B , en forma de producto de monomios lineales, suele ser mucho ms
y el 4 (por poner un ejemplo), lo nico que tengo que hacer es definirlo como J
2
3
4. Si dudas de que esto es un polinomio, has la cuenta y vers que J
I 5 2 2.
Polinomios - 23
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Pensemos ahora lo siguiente, en general, toda expresin de la forma
L
L
L>
donde LF es un polinomio con "0" races reales. Esto no representa ningn problema, ahora
bien, dado un polinomio ser siempre posible expresarlo de la forma
L
L
L> ? La respuesta a esta pregunta es afirmativa y a los matemticos no les fue nada fcil probar
esto (Ver Ref. [3]). Siempre es posible hacer esto, pero a condicin de que los coeficientes
puedan estar en el campo de los nmeros complejos. Esto es lo que afirma el siguiente teorema.
Todo polinomio B
> > >C >C E de grado "0" tiene exactamente "0"
races complejas L , L , , L> (no necesariamente distintas) tales que permiten expresarlo
como:
Ejemplo
B 2 I 12 22 12 2 1 2 3
Ahora bien, el teorema nos afirma que siempre es posible factorear a un polinomio y expresarlo
como se muestra en (5) pero no nos dice cmo hacerlo! En la escuela secundaria suele ensearse
a resolver algunos casos particulares de este gran problema, bajo el ttulo de:
Casos de Factoreo
A fines de hacer ms general e intensivo nuestro entrenamiento con los casos de factoreo
12
Como su nombre lo indica lo que se pretende con este caso es sacar, de todos los trminos, l o
los factores que sean comunes a todos estos, por ejemplo:
B 7 11 I 4 ] 3 R r 7 11 4 I 3 f
Si se quiere, a modo de regla podemos decir que, lo que se hace aqu es, sacar los factores que
estn en todos los trminos elevados a la menor potencia que aparecen.
Ejemplo
La estrategia reside en sacar los factores en comn en grupos de igual nmero de trminos y
luego sacar de esta ltima expresin (en caso de que sea posible) un factor comn a todos los
trminos.
Otro ejemplo
Como en este caso el polinomio tiene seis trminos tenemos dos posibilidades, o agrupamos en
dos grupos de tres trminos cada uno, o en tres grupos de dos trminos cada uno.
Agrupemos los tres que tienen y los tres que tienen 8 y despus saquemos factor comn
por grupos.
Agrupemos los dos que tienen , los dos que tienen 2s y los dos que tienen 0 y luego
saquemos factor comn por grupos.
En general, en matemtica las notaciones > , t> , [B
]> con 0 , es decir, aquellas que
figuran elevadas a un exponente (o potencia) natural, hacen referencia a multiplicar la base,
tantas veces por s misma, como lo indique el exponente. Es decir:
> . . . Con 0
n-veces
Polinomios - 25
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Potencias de un binomio
Dado un binomio, al cual, por simplicidad denotaremos como
elevarlo al cuadrado es, por
lo dicho anteriormente:
2
Resultado que suele memorizarse con la siguiente frase: El cuadrado de un binomio es igual a,
el cuadrado del primer trmino ms el duplo del primero por el segundo ms el cuadrado del
segundo
2. .
2. .
Con lo cual
Resultado que suele memorizarse con la siguiente frase: El cubo de un binomio es igual a, el
cubo del primer trmino, ms el triplo del primero elevado al cuadrado por el segundo sin
elevar, ms el triplo del primero sin elevar por el segundo elevado al cuadrado, ms el cubo del
segundo
Ejemplo
I 3. . 3. . I
Polinomios - 26
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cuatrinomio que puede expresarse como el cubo de un binomio recibe el nombre de Cuatrinomio
cubo perfecto.
Este caso simplemente consiste en identificar, que trinomios son Trinomios cuadrados perfectos.
Ejemplo
El secreto para esto es, identificar quienes seran los trminos de nuestro binomio y luego
verificar que el duplo del primero por el segundo figure en la expresin.
Aqu est claro que los trminos del binomio son y , pues ambos aparecen elevados al
cuadrado y adems 2. . 5 10, en efecto:
10 25 5
Otro ejemplo
4 f 9 R 6 ]
descartado. El trmino 6 ] no puede ser pensado como el cuadrado de una potencia natural,
Aqu ya no es tan evidente quienes son los trminos del binomio, pero hay uno que queda
pues para que se cumpla que
> ] debera ser 0 . Por lo tanto, nos quedan slo los
]
otros dos trminos.
4 f 2 I y 9 R 3 adems 2 I . 3 6 ] , en efecto:
4 f 9 R 6 ] 2 I 3
Este caso simplemente consiste en identificar, que cuatrinomios son Cruatrinomios cubos
perfectos.
Ejemplo
Polinomios - 27
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Supongamos tener el siguiente Cuatrinomio: 8 f 48 ] 64 I 96 R . Ni 48, ni 96 tienen
En efecto, 8 f
2 I y 64 I
4I . Ahora slo resta por ver que aparezcan en la
expresin el triplo del primero elevado al cuadrado por el segundo sin elevar y el triplo del
primero sin elevar por el segundo elevado al cuadrado
Con lo cual
. . . .
Ejemplo
9 3 3
Otro ejemplo
4 f 16 r 2 I 4 R 2 I 4x R 2 I 4x R
x con "6" impar es divisible por el binomio (la suma de las bases).
] 32 1. ] 0. R 0 I 0 0 32 1 0 0 0 0 32
-2 -2 4 -8 16 -32
R 2 I 4 8 16 1 -2 4 -8 16 0
Polinomios - 28
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Por lo tanto
] 32 2 R 2 I 4 8 16
x con "6" impar es divisible por el binomio (la diferencia de las bases).
y con ")" par es divisible por el binomio
o por
(la suma o la
diferencia de las bases).
En general la expresin
y con ")" par no es divisible ni por la suma, ni por la diferencia de
las bases. Sabemos por el teorema fundamental del lgebra que existe una factorizacin de
dicho binomio, pero necesitamos ms elementos de la teora de los nmeros complejos. A modo
de ejemplo dejamos la factorizacin de:
Importante: Recuerda que esta es una breve introduccin a los polinomios y que para nada
sustituye la lectura de la bibliografa especializada en el tema. Para la confeccin este resumen
se consult la siguiente:
Bibliografa
Polinomios - 29
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Ecuaciones
Ecuacion lineal: definicion
La expresin P(x) =0, siendo P(x) =0 un polinomio de primer grado de una indeterminada, en este
caso x ,se llama ecuacin lineal de una incgnita asociada al polinomio P.
Por ejemplo: la ecuacin asociada al polinomio P(x) = x + 1 es x + 1 = 0.
Resolver una ecuacin de primer grado es hallar el conjunto de los nmeros cuyas imgenes por P
son 0. Dicho conjunto es el conjunto solucin de la ecuacin dada y sus elementos son races de
la ecuacin P(x) = 0.
En este caso la raz es x = -1, siendo el Dominio de P(x) el conjunto de los nmeros Reales.
Las races reales de una ecuacin son las abscisas de los puntos de interseccin entre el grfico
de la funcin polinmica asociada y el eje x.
Una ecuacin puede o no tener solucin o tener ms de una solucin.
La forma cannica de una ecuacin lineal es ax+b= 0 , con a, b R y a
0.
Ecuaciones -30
Prof. Liliana M. Predmesnik
ECUACIONES CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO
Se llama ecuacin de segundo grado de una variable, a la ecuacin asociada a la funcin
cuadrtica y = a x2 + b x + c.
Luego ax2 + b x + c = 0 es la ecuacin de segundo grado en x, con a, b, c nmeros reales y a
0.
L a frmula resolutiva o resolvente para el clculo de races es la siguiente:
b b 2 4ac
x1,2 =
2a
=b2 -4ac se denomina discriminante. Si 0,se tienen x1
x 2. las races son reales y distintas.
Si =0se tiene X1=X2 una raz real doble.
Si 0 se tienen dos races complejas conjugadas. Por lo visto anteriormente , las ecuaciones de
segundo grado tienen 2 races, es decir la ecuacin se satisface para dos valores de la variable.
a b
Si el determinante principal del sistema: = = a . d b . c es distinto de cero , entonces el
c d
sistema tiene nica solucin y el valor de las incgnitas estn dadas por:
x e b y a e
x= donde x = e y= donde y =
f d c f
Si =0 y los determinantes de los numeradores tambin lo son, el sistema tiene infinitas
soluciones.
Ecuaciones -31
Prof. Liliana M. Predmesnik
Si = 0 y los determinantes de los numeradores no son nulos, el sistema no admite solucin.
RESOLUCION DE PROBLEMAS CON ECUACIONES
La Matemtica es muy til porque muchas situaciones, en otras ciencias, e incluso de la vida
diaria pueden resolverse haciendo uso de las ecuaciones.
Supongamos que alguien plantea la siguiente situacin problemtica: Dentro de 12 aos Pedro
tendr 27; qu edad tiene ahora?. Cmo se resuelve?.
Reglas prcticas para la Resolucin de Problemas
1) Leer cuidadosamente el problema y la pregunta planteada al final , para identificar la o las
incgnitas. Asignarle una letra/s a la o las incgnitas o variables a determinar.
2) Leer nuevamente para anotar los datos del problema y lgicamente para la comprensin del
mismo y relacionar los datos con la/s incgnitas.
3) Escribir una /s ecuacin/es que expresen en forma simblica mediante una expresin
algebraica ( o frmula/s) el planteo del problema.
4) Resolver la ecuacin/es y luego verificar el valor/es de la o las incgnitas obtenidos , es decir
la solucin y expresar la respuesta mediante un enunciado que responda a la pregunta planteada
en el problema.
Problema
1) x : edad de PEDRO actualmente
2) dentro de 12 aos----------------tendr 27aos
3) x + 12 = 27
Tendr(se suma)
4) x + 12 12 = 27 -12
x = 15
Verificacin: 15 + 12 = 27
27 = 27
Se obtiene una identidad , por lo tanto x= 15 es correcto
Rta: Pedro tiene ahora 15 aos.
BIBLIOGRAFA
Ecuaciones -32
Prof. Liliana M. Predmesnik
Logaritmos
Definicin: El logaritmo de un nmero, en una base dada, es el exponente al cual se debe elevar
la base para obtener el nmero. En smbolos:
log a x = y a y = x a > 0 y a 1
Siendo a la base del logaritmo, x el nmero sobre el cual se calcula el logaritmo o
logaritmando e y el logaritmo.
log 2 4 = 2 22 = 4
log 2 1 = 0 20 = 1
Logaritmos decimales
Los logaritmos decimales son los que tienen base 10. Se representan por log (x), y se pueden
calcular directamente con la tecla log de una calculadora cientfica.
Logaritmos neperianos o logaritmos naturales
Los logaritmos naturales o logaritmos neperianos son los que tienen base e. Se representan
por ln (x) y tambin se encuentran en las calculadoras cientficas.
x
log a = log a x log a y
y
8
log 2 = log 2 8 log 2 4 = 3 2 = 1
4
3) El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la
base.
n
log a ( x ) = n log a x
Logaritmos - 33
Lic. Prof. Teresa E. Mario
4
log 2 ( 8 ) = 4 .log 2 8 = 4.3 = 12
4) El logaritmo de una raz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el ndice
de la raz.
1
log a n x = log a x
n
1 1 3
log 2 4 8 = log 2 8 = .3 =
4 4 4
5) Cambio de base:
log b x
log a x =
log b a
Ecuaciones logartmicas:
Las ecuaciones logartmicas son aquellas ecuaciones en la que la incgnita es la base de un
logaritmo o es parte del logaritmando.
Ejemplo:
2. (11 x 2 ) = ( 5 x )2
1
3x 2 10 x + 3 = 0 resolviendo x1 = 3 y x2 =
3
si x = 3 11 32 > 0 53> 0
2
1 1 1
si x = 11 > 0 5 > 0
3 3 3
BIBLIOGRAFA
ABDALA, C., REAL, M., TURANO, C. Carpeta de Matemtica I Cuadernillo N 5. Editorial Aique. Buenos
Aires 2005.
http://www.vitutor.net/1/12.htm
Logaritmos - 34
Lic. Prof. Teresa E. Mario
Trigonometra
Consideremos
oa y oa` dos semirrectas con el mismo origen o y supongamos que la semirrecta
oa` rota (o sea gira) alrededor del punto o en sentido contrario al del movimiento de las
agujas del reloj. Entonces, en cada posicin de la semirrecta oa` , se tiene un ngulo aoa` ,
positivamente orientado.
Las dos semirrectas oa y oa` se llaman lados del ngulo y el
punto o , vrtice del ngulo. La semirrecta que permanece fija oa
se llama lado origen y la semirrecta que rota oa` se llama lado
terminal del ngulo.
Para medir la amplitud de un ngulo, es necesario elegir como unidad de medida otro ngulo, y
ver cuntas veces cabe la unidad elegida en el ngulo que se desea medir. Segn cul sea el
ngulo que se elige como unidad, se tienen distintos sistemas de medicin de angular:
Sistema sexagesimal
La unidad de este sistema de medicin es el grado sexagesimal (1), que se define como la
trescientos sesentava parte del giro.
Los submltiplos de esta unidad son: el minuto sexagesimal (1), que se define como la
sesentava parte del grado sexagesimal y el segundo sexagesimal (1), que se define como la
sesentava parte del minuto sexagesimal.
En smbolos:
1giro 1 1
1 = ; 1 = ; 1 =
360 60 60
Cada una de estas expresiones es, respectivamente, equivalente a:
1giro = 360 ; 1 = 60 ; 1 = 60
Notacin: Si en este sistema un ngulo mide 3 grados, 1 minuto y 10 segundos se escribe:3110
Sistema centesimal
G
La unidad de este sistema de medicin es el grado centesimal ( 1 ), que se define como la cuatro
centsima parte del giro.
M
Los submltiplos de esta unidad son: el minuto centesimal ( 1 ), que se define como la
S
centsima parte del grado centesimal y el segundo centesimal ( 1 ), que se define como la
centsima parte del minuto centesimal.
1giro 1G 1M
En smbolos: 1G = ; 1M = ; 1S =
400 100 100
Cada una de estas expresiones es, respectivamente, equivalente a:
Trigonometra - 35
Prof. Itat Sosa
1giro = 400G ; 1G = 100M ; 1M = 100S
Notacin: Si en este sistema un ngulo mide 31 grados, 11 minutos y 10 segundos se escribe: 31G
11M 10S
Un radin es el ngulo cuyo vrtice es el centro de una circunferencia y cuyos lados comprenden
un arco cuya longitud es igual al radio de la circunferencia.
'
d ( o, a ) = r = Longitud aa
el ngulo cncavo que equivale a tres ngulos rectos, mide 270 en el sistema
sexagesimal y 300G en el centesimal.
Para determinar la medida de estos ngulos en radianes se tiene en cuenta lo siguiente: un
ngulo de un giro, son equivalentes a 2 radianes
Entonces, el ngulo llano, cuya amplitud es la mitad de la del ngulo de un giro mide
radianes y el ngulo recto, que es su cuarta parte, mide: radianes.
2
Pasaje de un sistema de medicin a otro
180
S
Como de donde: R=
S
R 180
Anlogamente, si C es la medida del ngulo en grados centesimales, se tiene que:
200
S
Como de donde: R=
C
R 180
Ejemplos:
Trigonometra - 36
Prof. Itat Sosa
120 rad 2
R= = rad Aproximando = 3,14 radianes. R 1,57rad
180 3
2) Expresar en grados sexagesimales y centesimales un ngulo de 3 radianes.
3 180
S= = 3180 = 540
3 200
C= = 3200 = 600
Razones trigonomtricas de un ngulo
Sea el tringulo abc , rectngulo en a , como lo indica la figura:
Los lados ac y ab son los catetos B y C respectivamente; el lado bc es la hipotenusa A y
ngulos agudos b y c . Entonces se definen el seno (sen), el coseno (cos), la tangente (tg), la
cotangente (cotg), la secante (sec) y la cosecante (cosec), de la siguiente manera:
cateto opuesto a b B
sen b = =
hipotenusa A
cateto adyacente a b C
cos b = =
hipotenusa A
cateto opuesto a b B
tg b =
=
cateto adyacente a b C
hipotenusa A
cateto adyacente a b C
cotg b =
= sec b =
=
cateto opuesto a b B cateto adyacente a b C
hipotenusa A
cos ec b =
=
cateto opuesto a b B
Anlogamente se tiene para c
cateto opuesto a c C
sen c = = cateto adyacente a c B
cotg c =
=
hipotenusa A C
cateto opuesto a c
cateto adyacente a c B hipotenusa A
cos c = = sec c =
=
hipotenusa A B
cateto adyacente a c
hipotenusa A
cateto opuesto a c C
tg c =
= cos ec c =
=
cateto adyacente a c B cateto opuesto a c C
1 1
1) cosec = 2) sec =
sen cos
Trigonometra - 37
Prof. Itat Sosa
1 sen
3) cotgc = 4) tg =
tg cos
5) sen 2 + cos 2 = 1
Propiedad: Las colineas (o cofunciones) de un ngulo, son iguales a las respectivas lineas (o
funciones) de su complemento:
cos b = sen 90 b cot g b = tg 90 b cosec b = sec 90 b
La extensin de estas funciones a ngulos cualequiera nos permite considerar:
Considerando las definiciones de las distintas funciones trigonomtricas vemos que los signos de
las funciones en los distintos cuadrantes son los que se pueden observar en la siguiente tabla:
I II III IV
sen + + - -
cos + - - +
tg + - + -
cotg + - + -
sec + - - +
cosec + + - -
0 30 45 60 90
1 2 3
sen 0 1
2 2 2
3 2 1
cos 1 0
2 2 2
3
tg 0 1 3
3
3
cotg 3 1 0
3
3
sec 1 2 2 2
3
3
cosec 2 2 2 1
3
Trigonometra - 38
Prof. Itat Sosa
Los lugares vacos del cuadro corresponden a los valores donde las cuatro ltimas funciones no
estn definidas.
Si sen = 0.5 = ?
Esto se expresa diciendo que es un ngulo cuyo seno vale 0.5 y se simboliza de la siguiente
manera: = arc sen 0.5 o tambin = sen-1 0.5
Recin vimos que sen 30 = 0.5 , es decir que el ngulo cuyo seno es 0,5 es el ngulo de 30
Esta notacin se generaliza a las restantes razones trigonomtricas. El clculo se puede hacer
directamente con la calculadora, usando las teclas sen-1 , cos-1 , tg-1 y usando para las restantes
las relaciones ya conocidas.
Ejemplos:
Calcular , si 0 360
1) sen = 0,46
Hay dos ngulos cuyo seno tiene este valor, pues el seno es positivo en el primer y segundo
cuadrantes.
arc sen 0,46 = sen1 0,46 = 28 . Este valor da la calculadora; para hallar el otro, como
es del segundo cuadrante, hacemos 180 - = 152
2) cos = 0,64
arc cos (0,64) = cos1 (0,64) = 130 2 = 230, pues el coseno es negativo en el
segundo y tercer cuadrante.
Trigonometra - 39
Prof. Itat Sosa
En el caso de que el tringulo a resolver es rectngulo, un ngulo es conocido (90) por lo que
basta dar otros dos elementos.
Para resolver un tringulo rectngulo basta con usar las propiedades de las razones
trigonomtricas de un mismo ngulo (pg. 4).
Resolucin de tringulos no rectngulos
Los tringulos que no son rectngulos, se llaman en general
oblicungulos.
Para resolver un tringulo de este tipo, es preciso recordar
dos propiedades de los tringulos:
La suma de los ngulos interiores es igual a 180
Al ngulo mayor se le opone el lado mayor, y al ngulo
menor se le opone el lado menor.
Y enunciar dos teoremas importantes:
Teorema del seno: en todo tringulo los lados son proporcionales a los senos de los ngulos
opuestos.
a b c
Simblicamente: = =
sen sen sen
Se podr resolver con l cualquier triangulo del que conozcamos dos ngulos y un lado, o dos
lados y el ngulo opuesto.
Teorema del coseno: En todo tringulo, el cuadrado de un lado cualquiera es igual a la suma de
los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de estos lados por el coseno del
ngulo comprendido
Simblicamente: a 2 = b 2 + c 2 2. b . c .cos
b 2 = a 2 + c 2 2. a . c .cos
c 2 = a 2 + b 2 2. a . b .cos
BIBLIOGRAFA
- GUZMN, M. COLERA, J. SALVADOR, A. MATMTICAS. Bachillerato 2 y 3. Grupo ANAYA.
1987.
- Cursos de Nivelacin o Ingreso rea Matemtica- Ao 2002 y 2004- FACENA-UNNE.(Aportes de Ma.
C. Beltrametti, M.Jorge, C.J. Rodrguez, N.M.Ramrez , R.F.Espinoza y organizados y tipeados por D.
I. Andreoli)
- Macias, D., Mata, L., Trigonometra. 1998. Facena. Notas didcticas.
- Caputo, S., Trigonometra. 2007. Instituto de Criminalstica y Criminologa. Notas
didcticas.
Trigonometra - 40
Prof. Itat Sosa
SIMELA
Sistema Internacional de Unidades
El Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI, del francs Le Systme International
d'Units), tambin denominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el
sistema de unidades que se usa en casi todos los pases.
Es el heredero del antiguo Sistema Mtrico Decimal y por ello tambin se lo conoce como
sistema mtrico, especialmente en pocas naciones donde an no se ha implementado para uso
cotidiano.
En Argentina el SI se adopt en virtud de la ley N 19.511, sancionada el 2 de marzo de 1972,
conocida como Sistema Mtrico Legal Argentino (SIMELA)
Esto permite lograr equivalencia de las medidas realizadas con instrumentos similares, utilizados
y calibrados en lugares distantes.
Los nombres y smbolos recomendados para las magnitudes se encuentran en numerosas obras de
referencia, tales como la norma ISO 31 Magnitudes y Unidades. Entre los aos 2006 y 2009 el SI se
unific con la norma ISO 31 para instaurar el Sistema Internacional de Magnitudes (ISO/IEC 80000,
con las siglas ISQ).
El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades bsicas. Son las que se utilizan
para expresar las magnitudes fsicas consideradas bsicas a partir de las cuales se determinan las
dems:
Longitud L metro m
Tiempo T segundo s
Masa M kilogramo Kg
Temperatura kelvin K
De las unidades bsicas existen mltiplos y submltiplos, que se expresan mediante prefijos.
10m Prefijo Smbolo Escala larga Equivalencia decimal en los Prefijos del Sistema Internacional
24
10 yotta Y Cuatrilln 1 000 000 000 000 000 000 000 000
21
10 zetta Z Mil trillones 1 000 000 000 000 000 000 000
18
10 exa E Trilln 1 000 000 000 000 000 000
15
10 peta P Mil billones 1 000 000 000 000 000
12
10 tera T Billn 1 000 000 000 000
Unidad
Submltiplos
1024 yocto y Cuatrillonsimo 0,000 000 000 000 000 000 000 001
As, por ejemplo, la expresin kilo indica mil. Por lo tanto, 1 km equivale a 1000 m, del
mismo modo que mili significa milsima (parte de). Por ejemplo, 1 mA es 0,001 A.
Los smbolos de los prefijos se escriben en caracteres romanos (rectos), como los smbolos de las
unidades, independientemente del tipo de letra del texto adyacente, y se unen a los smbolos de
las unidades, sin dejar espacio entre el smbolo del prefijo y el de la unidad.
Con excepcin de da (deca), h (hecto) y k (kilo), todos los smbolos de prefijos de mltiplos se
escriben con maysculas y todos los smbolos de prefijos de submltiplos se escriben con
minsculas. Todos los nombres de los prefijos se escriben con minsculas, salvo al comienzo de
una frase.
El grupo formado por un smbolo de prefijo y un smbolo de unidad constituye un nuevo smbolo
de unidad inseparable (formando un mltiplo o un submltiplo de la unidad en cuestin) que
puede ser elevado a una potencia positiva o negativa y que puede combinarse con otros smbolos
de unidades compuestas.
Ejemplos: 2,3 cm3 = 2,3 (cm)3 = 2,3 (102 m)3 = 2,3 106 m3
Del mismo modo, los nombres de los prefijos son inseparables de los nombres de las unidades a
las que se unen. As, por ejemplo, milmetro, micropascal y meganewton se escriben en una sola
palabra.
da d 1 d = 24 h = 86 400 s
grado 1 = rad
180
1
minuto 1= = rad
ngulo plano 60 10 800
1
segundo 1 = = rad
60 648 000
PORCENTAJE
Calcular el porcentaje es calcular el nmero de una magnitud A que corresponde a 100 de la
magnitud B, sabiendo que las magnitudes A y B son directamente proporcionales.
El porcentaje se usa para comparar una fraccin (que indica la relacin entre dos cantidades) con
otra, expresndolas mediante porcentajes para usar 100 como denominador comn. Por ejemplo
si en un comercio X ofrecen un descuento de $10 cada $100, mientras que en el comercio Y el
10
descuento es de $12 cada $110, en X el descuento es de 10%, pues . 100 = 10 , mientras que
100
en Y el descuento es de 11%, pues
12
. 100 = 10,90 } 11
90
110
Notacin Cientfica
Arqumedes (Siracusa, n.287 Siracusa, m.212 a C.) matemtico y fsico griego, en su obra EL
arenario invent un sistema de numeracin que le permita expresar nmeros muy grandes, que
utiliz para calcular el nmero de granos de arena que podran llenar la esfera celeste. Esto
constituye una de las primeras referencias de lo que conocemos como notacin cientfica.
Mediante el empleo de potencia de base 10, con exponentes enteros, es posible abreviar la
expresin de ciertos nmeros cuya escritura habitual demanda muchas cifras.
Adems es posible tambin dar valores aproximados de nmeros o cantidades cuyo valor exacto
no se conoce o no interesa conocer; muchos de estos provienen del clculo o de la aplicacin de
Al expresar un nmero en notacin cientfica, ste siempre queda expresado de la forma a .10m ,
donde m es un nmero entero y 1 a < 10
a) -3 es un nmero natural.
b) Todo nmero natural es entero.
c) Todo nmero entero es natural.
d) Los mltiplos de 11 son nmeros enteros.
e) El inverso multiplicativo de todo nmero entero, distinto de cero, es entero.
f) Los nmeros pares son racionales.
g) Los nmeros impares son irracionales.
h) La raz cuadrada de cinco es racional.
2) Escribe como fraccin irreducible cada una de las siguientes expresiones decimales:
a) 0, 8 = c) 2,52
b) 2,5 = d) 5, 243
Nmeros y Operaciones - 46
Prof. Agustina Ibarrola
6) Resuelve los siguientes clculos combinados:
5 81 4
a) 0, 3 + : 0,1 5. = d) 1 .0, 3 + (0,1.7 3,1).0,16 =
6 16 3
9 2 2 1 2
b) . 0, 25 + .(0, 6 + 0, 3 ) = e) 2. 2, 7 1, 3 .0, 04 + 2 =
7 7
7 3 1 4 3 25
c) 3 1 + (2.0,3 + 0, 04) 1 = f) 0, 08. . 8+ 0, 26 =
8 2 2 64
6
d) a3 a a 4 = i) x 4 . 9 x 6 .15 x10 =
x12 3
e) 9 = j) x 2 .z 5 . 3 x 7 .z =
y15
9) Extraer todos los factores posibles de cada uno de los siguientes radicales:
a) 9.a 2 .b 6 .c = c)
3
8. x 6 . y 5 =
Nmeros complejos
12) Une cada nmero complejo con su expresin binmica:
i. (-1,1) a) -i
ii. (-1,0) b) 1+i
iii. (1,-1) c) -1-i
iv. (1,1) d) 1- i
v. (0,-1) e) -1 + i
14) Halla el mdulo y el conjugado de cada uno de los siguientes nmeros complejos:
a) z1 = 12 + 5i b) z2 = 3 i c) z3 = 4 2i
1
a) 2i + 8i + (3i ) = d) 5i + 1 i 5 + 2i =
3
1 1 1
b) ( 3 i ) ( 4 + 3i ) + (1 2i ) = e) + 2i + + 4i 2i =
2 3 2
16) Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de nmeros complejos:
a) ( 4 + 6i ) . ( 2 + 3i ) = e) (1 + 3i ) . ( 2 4i ) =
4 + 2i 2+i
b) = f) =
4 2i 3 2i
Nmeros y Operaciones - 48
Prof. Agustina Ibarrola
Gua de ejercicios prcticos N2: Expresiones
Algebricas
1) Dados los binomios: (x+2) y (x-2)
a. Calcular el cuadrado y el cubo de cada binomio.
b. Calcular el producto entre ellos.
3) Calcular:
a =1 x =1
3.x 2. y + 5
2
a) 2.a .b 3.a.c Para b = 2 b) para y = 1
mn 2
c=2 m = 4
n = 0
4) Calcular:
g) ( 24.a .b .c ) : ( 40.a .b .c ) =
5 7 3 3 4 3
Expresiones Algebricas - 49
Esp. Prof. Cesar Garau
Gua de ejercicios prcticos N3: Funciones
1) De las siguientes grficas, indicar cules representan funciones y cules no. Justifica cada
respuesta.
2) a) Para cada uno de los tems relacione cada grfica con el texto y justifique su
respuesta:
i. En tiempos iguales se recorren distancias iguales: velocidad constante.
ii. En tiempos iguales, distancias cada vez mayores: el mvil acelera.
iii. En tiempos iguales, distancias cada vez menores: el mvil frena.
b) Responda las siguientes cuestiones, observando las grficas:
i. Indique que grafico es creciente.
ii. Cules de ellos son funciones no lineales?
iii. Cules de ellos son funciones decrecientes?
4) Un depsito con 5.000 litros de agua tiene una rotura por la que pierde 2 litros por
minuto. Escribe y representa la funcin que relaciona los litros que quedan en eldepsito
con el tiempo transcurrido.
Funciones - 50
Prof. Celeste Romero Zalazar
5) Ana est de viaje en Estados Unidos y encuentra en la calle los
dos termmetros de la figura, donde se ve la equivalencia
entre las escalas Fahrenheit y Celsius.
Sabiendo que la conversin entre las dos escalas es lineal:
a) Qu funcin permite pasar de grados Fahrenheit a Celsius?
b) Y de Celsius a Fahrenheit?
Funciones - 51
Prof. Celeste Romero Zalazar
10) Durante un experimento se midi la temperatura de un lquido durante varios minutos.
Result que
ue la variacin de temperatura estaba dada por la funcin
T ( x) = x 2 6 x + 8 , donde x representa el tiempo en minutos.
a) En que momento la temperatura del lquido fue igual a 0?
b) Fue esa la temperatura mnima?
3
i) Qu tipo de concavidad tienen? Justifique su respuesta.
ii) Cules tienen el mismo eje de simetra
simetra? Justifique su respuesta.
iii) Cul es la ms cerrada?
iv) A qu conclusiones puedes arribar?
Representa las funciones (con la ayuda de un graficador) y confronte sus respuestas en los
tems anteriores con los grficos obtenidos.
13) Se sabe que la funcin cuadrtica de ecuacin y = ax 2 + bx + c pasa por los puntos
(0, 0) ; (1,1) ; ( 1,1) . Encuentra los valores de a , b y c .
h( x) = x 2 2 x + 1
g ( x) = 3x 2 + 2 x
1
f ( x) = x 2 x + 2
2
Funciones - 52
Prof. Celeste Romero Zalazar
Gua de ejercicios prcticos N4: Polinomios
1. Identifica cuales de las siguientes expresiones son polinomios y en caso de serlo, determina
su grado, coeficiente principal y trmino independiente justificando tus respuestas con la
teora.
a) B
2 1
2
b) B
2 e 3 1
c) B
2 3 I 5
3. Dado el polinomio B
I 2 2
a) Prueba que es raz de B
b) Prueba que el cero es raz de B
si y solo si ___
e) f) B :
5. Utilizando la regla de Ruffini obtn cociente y resto de las divisiones que se indican:
a) B
: J
siendo B
6 e 2 y J
2
b) B
: J
siendo B
5 4 4 y J
3
f I
Polinomios - 53
Lic. Prof.Samuel Ivn Noya
Gua de ejercicios prcticos N5: Ecuaciones
1) Resuelva las siguientes ecuaciones lineales y verificar las soluciones:
a)8x- 15 = 5x b)9x-11 = 10 -12x
c) -4 +3x= 7 x+x -14 d)3x ( 2x -1) = -(3 -5x) + (-x +24)
e) 2(3x+3) -4(5x-3) = x (x-3) x (x+5) f)1- (4x-8)/16x -1/(4x) =0
2) Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas y verificar las correspondientes races:
a) x2 -4 = 0 b) -2x2 = 1/ 2 x
c)x2 + 2x+1 = 0 d) 2 x2 = -3x -2
3) Resuelva los siguientes sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas, (por cualquier mtodo
analtico y grfico)
2/
2 3! 5| 2! 2 3 | |
e)R IO
2! 6 2! 3 1 13/
a){ c){
O
1/3
yC
! 2| |
d)
!1 i
3
b){
C
PROBLEMAS
Plantee las ecuaciones correspondientes y responda a las preguntas de cada problema.
1) Para ir a la Facultad, Federico recorre una cierta distancia solo, luego recorre el doble de esa
distancia con su amigo Miguel. Si de la casa de Federico a la Facultad hay 18 cuadras , cuntas
cuadras camina solo?.
2) La suma de las revistas que tienen Pepe, Antonio y Juan es 18. Pepe tiene 3 revistas ms que
Antonio y Antonio tiene el doble de las que tiene Juan. i) Expresa en lenguaje simblico el
enunciado tratando de emplear una sola letra. ii) Cuntas revistas tiene cada uno ?.
3) Un ingeniero solicit un prstamo de dinero que fue devolviendo de la siguiente manera: el
1er mes 1/5, el 2do mes 3/10, el 3ero 1/3 y el 4to 1/6, siempre de lo prestado. Sald su
deuda?.
4) Hallar las longitudes de la base y de la altura de un rectngulo, sabiendo que la longitud de la
base supera a la de la altura en 3 unidades y que el permetro del rectngulo es de 46cm.
Expresar simblicamente el permetro empleando una sola letra.
5) Cuando Josefina naci Mara tena 5 aos. La suma de sus edades es 13. Cuntos aos tienen?.
6)Una persona gasta 1/3 de su dinero y luego los 2/5 de lo que le queda, si an tiene
$1000.Cunto dinero tena originalmente?.
7) Si por un medicamento al que se le aplic un descuento del 40% se pag$ 30 .Cul es el precio
del mismo sin descuento?.
8) Dos nmeros son tales que la suma del doble de uno de ellos ms el otro es 2 y que la suma del
1er nmero y la mitad del 2do es 3.Cules son dichos nmeros?.
9) Cul es el nmero cuyo cuadrado ms su triplo es igual a cero?.
10)Cules son los nmeros enteros que cumplen la condicin de que el cuadrado de uno de ellos
ms el duplo del consecutivo es igual a 677?.
11) Mara le dice a su prima Andrea vamos a repartirnos los 18 CD que compramos en 2partes,
tales que su producto sea 97, sta le responde: no puede ser. Por qu?
Ecuaciones - 54
Prof. Liliana M. Predmesnik
Gua de ejercicios prcticos N6: Logaritmos
1) Calcula los siguientes logaritmos cuando sea posible y verificar los resultados obtenidos
aplicando la definicin:
a)log R 64 f)log R 0,5
b) log 2 g) logE 0,01
d) log I 9 i) log I 0
e) log f 1 j) log e 7
2) Completa las siguientes expresiones teniendo en cuenta que b es un nmero positivo distinto
de 1.
a)log O d)log O
b) log O 1 e) log O
c) log O f) log O
O
Logaritmos - 55
Lic. Prof. Teresa E. Mario
Gua de ejercicios prcticos N7: Trigonometra
1) Completa el siguiente cuadro, considerando las equivalencias de los sistemas angulares:
Sistema
125 400 -33 52
Sexagesimal
Sistema 2 10 rad
2 rad rad
Circular 3
2) Calcula el valor de x:
a) x = sen 35 22 c) x = sec 62 2 48
2
b) x = tg110 2 d) x = cotg 2205315
8) Un avin vuela entre dos ciudades A y B que distan 80 km. Las visuales desde el avin a A y a
B forman ngulos de 29 y 43 con la horizontal, respectivamente. A qu altura est el
avin? A qu distancia se encuentra de cada ciudad?
9) Una escalera de 4 m est apoyada contra la pared. Cul ser su inclinacin si su base dista 2
m desde la pared?
10) En la pirmide de Keops, cuadrangular, el lado de la base mide 230 m y el ngulo L que
forma una cara con la base es de 52. Calcula:
a) La altura h de la pirmide.
b) La altura de una cara.
c) La arista
d) El ngulo que forma la arista con la base.
Trigonometra - 56
Prof. Itat Sosa
Gua de ejercicios prcticos N8: SIMELA
Porcentaje - Notacin Cientfica
1) Expres en forma decimal:
16 hm2 27m2 = 9 ha 5a =
246 m2 184 cm2 = 36 ha 24 ca =
2) Complet:
a) 4,96 m2 = hm2 g) 0,038 1 ha = ca
b) 2,071 dm2 = dam2 h) 395 cm2 = a
c) 28 630 m = km m i) 62 724 m = hm m
d) 32 490 ml = L ml j) 30 204 ml = L
e) 44 kg 765 g = g k) 24 119g = kg g
f) 3,6 kg = dg
6) De una cartulina como la que indica la figura debo obtener el mayor nmero posible
de crculos como el dado. Cuntos crculos puedo construir? Cuntos centmetros
cuadrados de cartulina me sobran? Dato: el dimetro del crculo es 6 cm.
Calcule la superficie de un cuadrado de diagonal 8,5 mm y la superficie sobrante si
se le quita el mayor crculo posible.
Sugerencia: Ubica los crculos sobre la cartulina y trata de responder la primera
pregunta sin calcular ningn rea.
12) Determina el porcentaje que corresponde a cada uno de estos nmeros decimales:
a) 0,78 b) 1,45 c) 0,03 d) 0,235
16) Cuntos alumnos forman un grupo si el 875% se van de excursin y son cuatro los que no
van?
18) Una inmobiliaria cobra el 5% por vender viviendas incrementando en este porcentaje la
cantidad que fija el propietario. Si ha vendido una casa por $ 708 750, cu
cunto
nto le habra
costado al comprador si no hubiese intermediado la inmobiliaria?
19) En el siguiente grfico se tiene la informacin del nmero de accidentes ocurridos en Villa
Tangentes durante el ao 2006. Observa el grfico y calcula el porcentaje de accidentes
accide que
se produjeron en cada trimestre
30 28
25
20 16
15 12
10 7
5
0
1er Tirm 2do Trim 3er Trim 4to Trim
22) La estrella Alfa-Centauro est a 4.3 aos-luz de la Tierra. Expresa en km esa distancia.
23) Teniendo en cuenta que el volumen de la Luna es 2,19x 1010 km3, y su masa es 71022 kg:
a) Calcula la densidad media de la Luna, expresndola en kg/m3.
b) Compara su densidad con la del la parte slida de la Tierra (5,517 g/cm3 ).
24) Si una persona tiene 5 litros de sangre y aproximadamente 4500000 glbulos rojos en cada
milmetro cbico de esta, calcula en notacin cientfica su nmero aproximado de glbulos
rojos.
25) Calcula:
a) 106 5.105 = e) 3.105 + 7.104 =
5, 28.104 + 2, 01.105 3,8.109
b) = f) + 4, 2.1016 =
3, 2.107 2,5.10 8