Wena Desarrollo de la inteligencia HACER* Organizacién temporal. Habilidad para percibir la cadencia en la sucesién de hechos en el tiempo, descubriendo los elementos y detalles que determinan la ordenacién oronolé- gica, La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad fisica y emocional de los nifos y nifias. * Habilidad numérica. Conocido y asimilado el concepto de ntimero, hay muchas ope- raciones mentales que se faciltan cuando se domina el célculo de forma automética, Se ‘echa mano de esta habilidad en miitiples ocasiones y es preciso dominarla para que no obstaculice las operaciones mentales en las que se hace necesaria. Estas fichas pueden emplearse en grupo o individualmente. Es importante que se cumpli- menten en periodos cortos de tiempo, ya que es preferible que los nifios se queden con ganas de seguir en lugar de que se sientan fatigados y se cansen. Las normas bésicas que deben seguirse para realizar estas actividades son; 1. Explicar con claridad a los alumnos las érdlenes de las actividades, para que sepan exac- tamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el nifio se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, pata lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior, 2. Aclarar los procedimientos que deben seguir para resolver las actividades, para que entienclan cémo lo tienen que hacer y estimen qué materiales deben utlizar (colores, goma, etc). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias, que se han utiizaco para tal fin, Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otos ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes pro- cedimientos empleados y aprender cudles conviene aplicar. 8, Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos co- munes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niio iré definienco estratagias espectticas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean estos del tipo que sean, 4, Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el nifio verbalice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imagenes y los motivos por los que decide la solucién que aporta, 221~Ado6nde van los pajaros? Nombre Fecha Colorea. © De azul, los pajaros que vuelan hacia abajo. © De rojo, los pajaros que vuelan hacia la derecha. e De verde, los que vuelan hacia arriba e De amarillo, los que vuelan hacia la izquierda, § I ie) 3 8 [o) a Ws) SPs] Ae] re 222 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLLa silueta de los animales Nombre Fecha Une cada animal con su sombra 0 silueta. Ky uy : ey = ofp i U ES ry i me} 8 eg < By 8 fe) & s 5 - ‘Matera olocopiable © 2014 Santiiana Educadién, S. L. Desarrollo dela inteligencia. = 223.El juego de las nueve diferencias Nombre Fecha Compara los dibujos y marca con lapices de colores las nueve diferencias. a 6 8 & oO NS S 6 3 Q i a bs a 224 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLEn clase de gimnasia Nombre Fecha a {Qué personaje tiene una postura diferente en cada fila? Pintalo de amarillo. ae} © 3 oO me} 2 o (Weft)Triangulos, cuadrados y circulos Nombre Fecha Observa las marcas que tienen las figuras. e Dibuja en cada figura de la parte inferior la marca que corresponda. a 6 8 & oO NS S 6 3 Q i a bs a 226 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLiNo todos son iguales! Nombre Fecha @ Encada fila hay un dibujo diferente. Pinta de rojo el detalle que lo diferencia. ae} e 3 oO me} 2 o S| = a icy 3 is) o S| Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desarralodelainteigencia 227Arriba y abajo Nombre Fecha Colorea. © De amarillo, los objetos del conjunto de arriba que no estan en el conjunto de abajo © De rojo, los objetos de! conjunto de abajo que no estan en el conjunto de arriba © De azul, los objetos que estan arriba y abajo. a 6 8 & oO NS S 6 3 Q i a bs a 228 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLUn dia de gripe Nombre Fecha Lee y resuelve. Varios nifios no han podido venir hoy a clase. Compara la foto, que esta arriba, con la imagen del aula, que esta abajo. Luego, rodea en la foto con un circulo azul a los alumnos que han venido y con un circulo rojo a los que faltan. ECS AN Ws ‘Material otocopiable © 2014 Santillana Education, S. L Desarrollo dela inteligencia 229a 6 8 & oO NS S 6 3 Q i a bs a &£Cémo alcanzara el conejo su zanahoria? Nombre Fecha 230 Ayuda al conejo a conseguir su zanahoria. Sigue las instrucciones. e Puede ir de lado («+») y de arriba abajo (). © Tiene que seguir siempre el mismo orden: seta -» flor -» manzana. Desarrollo dela inteligencia ate otacopaite © 2014 Santtans Educain, SLaE Camino de casa Nombre Fecha Colorea los circulos que recorre la ardilla hasta llegar a su arbol. Respeta el orden indicado. ae} e 3 oO me} 2 o S| = a icy 3 is) o S| Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desaralodelainteigencia 234Memoria {Qué objetos hay? Nombre Fecha Observa los objetos que hay en el cuadro de arriba. Dobla la hoja por la mitad. Dibuja esos mismos objetos sin mirarlos. 232 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLae! iNo lo olvides! Nombre Fecha Observa los objetos que hay en el cuadro de arriba. © Dobla la hoja por la mitad. <= oO 3 Q ey © Dibuja esos mismos objetos sin mirarlos. ‘Matera olocopiable © 2014 Santiiana Educadién, S. L. Desarrollo dela inteligencia = 233.El juego de la memoria Nombre Fecha Lee y sigue los pasos. e Pega la hoja en una cartulina y recorta. © Coloca las fichas boca abajo y forma parejas. 234 Desarrollo de la inteligencia Material otocopable © 2014 Santilana Educacin, S. L,Album de fotos Nombre Fecha Escribe el numero que corresponda en cada fotografia. 1. Carmen usa gafas y lleva pantalén corto. 2. Luisa lleva falda y tiene una flor en el pelo. 3. Helena es la que lleva zapatillas y esta sentada. 4, Marta tiene el pelo largo. fo) Ss 3 FA = 5 s ‘Matera olocopiable © 2014 Santiiana Educadién, S. L. Desarrollo dela inteligencia = 235,éQuién es quién? Nombre Fecha Pinta el tubo de cada nifio en un color diferente y averigua de 3 qué vaso beben. Luego, escribe en la cartela de cada nijio el g numero y el nombre que correspondan. 5 — Maria esta al lado de Ana. — Lucas tiene el cabello revuelto. 4 — Ana lleva una camiseta a rayas. — La camiseta de Pepe tiene lunares. 236 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLDe quién es cada cesta? Nombre Fecha Lee. e Cada cesta contiene las letras que forman el nombre de un nifo. e Une cada cesta con el nifio que corresponda fo) Ss 3 3 FA = 5 s Desarrollo dela inteligencia. 237,La hora del desayuno Nombre Fecha Observa. e Busca en el dibujo grande el sitio exacto de cada dibujo. © Colorea ambos recuadros con los mismos colores | ence rt 4 | shdaeananannnnal Groen = | EGE 238 —Desaroto de a inteligencla Mata tcopate ©2014 Santon Educa, rCS Cada cosa en su sitio Nombre Fecha Lee y sigue los pasos. Continua el camino que parte de cada uno de los objetos. Dibuja cada objeto en el cuadro que le corresponda fe) fe} 3 eS ro} 5 2. o S| Q o ry a me} iy is) fo} Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desarralodelainteigencia 239La gran familia de gatos Nombre Fecha Colorea. © De rojo, los gatos que estan dentro de algo. © De amarillo, los gatos que estan debajo de algo. © De naranja, los gatos que estan sobre alguna cosa. SSE HR . . Ares ey ted Ni SES GEIB STA y ii INAS B ig 3 ej i) 2 8 3 6 fs) 240 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLCasa incompleta Nombre Fecha Completa el dibujo. fe) e Haz la parte de la derecha como si fuera la parte izquierda g reflejada en un espejo. 4 © Guiate por los puntos, 2 a | a ry +—+ * + + + ° . ? + L 4 Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desarralodelainteigencia 241Ejercicios al aire libre Nombre Fecha Sigue los pasos. e Localiza a los nifos que estan en la misma postura en estos grupos. © Colorea su chandal del mismo color, distinto del de las otras parejas. ° 8 B oo me] F 3 a fs) 242 Desarrollo de la inteligencia Material otocopable © 2014 Santilana Educacin, S. L,ue rd Una gran familia Nombre Fecha Escribe el nombre de cada animal en la fila que le corresponda. En la columna sefalada aparecera el nombre de la familia ala que pertenecen. hombre es} roy x fe} S is 3 = io o re) Fa} fe} ‘Matera olocopiable © 2014 Santiiana Educadién, S. L. Desarrollo dela inteligencia = 243.Los animales de la granja Nombre Fecha Une con flechas los animales del dibujo segtn el orden indicado, empezando por el que esta rodeado. Ten en cuenta que después del conejo vuelve el perro. 8 =] D Rs} re 5 S rt S| 8 a 244 Desaroto dea intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLFicha 24 A cada uno su comida Nombre Fecha Observa el ejemplo. Une cada animal con su comida preferida. es} roy x fe} S is Es fo} = io o re) Fa} fe} Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desarralodelainteigencia 245La hora de recogerlo todo Nombre Fecha Observa. Los nifios han recogido y ordenado sus cosas, pero un bromista ha cambiado algunas de sitio. aC OY GIN Colorea las que no estén en su lugar. fey Sy Pee yt las q — (5) a By D> 246 (Besartdlsdelalniigencla) §=—————_(Ma tote 02014 Santana East, 6. rUna pieza no encaja Nombre Fecha Observa. En cada conjunto de dibujos hay uno que no es similar a los otros. vane) Rodea con un circulo de color el elemento que no encaja con los demas. Ete z Ss [os e fe} Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desarralodelainteigencia 2478 Q > ne] g Fi f= s fe} g 5 a EE 24 Qué toca al final? Nombre Fecha Fijate en los dibujos de cada tira. {Cual va al final? Escribe en ese espacio el numero correspondiente. 248 Desarrollo dela inteligencia ate otacopaite © 2014 Santtans Educain, SLéQué falta en cada grupo? Nombre Fecha Observa y sigue los pasos. e Localiza el elemento del cuadro de la derecha que venga bien para completar el cuadro de la izquierda. vane) © Coloréalo, s z i a rs} fe} ‘Material otocopiable © 2014 Santillana Education, S. L Desarrollo dela inteligencia = 249.3 = jo) Be) 2 S FI 3S g S a {Cual se parece menos? Nombre Fecha Observa las tiras. Rodea con un circulo el elemento que se parezca menos al dibujo de la izquierda. Sle aa La hora de la merienda Nombre Fecha Observa los dibujos. Estan desordenados. Une cada cuadro de la fila superior con el que corresponde de la fila eS ? central y luego con el correspondiente de la fila inferior. Mota tapi ©2014 Santon Evan, SL Desaralodelainteigencia 251 iy fo} oy 3 3 is}Tarde de lluvia Nombre Fecha Ordena las vifietas de esta historia. Escribe el numero de orden (1, 2, 3, 4) que corresponda a cada dibujo. 3 ce} is Ke} 252 Desaroto de a intligencla Mata cope 2014 Santon Euan, SLLa historia del patito feo Nombre Fecha Ordena las vifietas de esta historia. Escribe el numero de orden (1, 2, 3, 4) que corresponda a cada dibujo. “yo aa ‘Matera olocopiable © 2014 Santiiana Educadién, S. L. Desarrollo dela inteligencia. = 253.Ficha 33 Ndmeros y mas nimeros Nombre Fecha Descubre al animal que se esconde detras de los numeros. Une los puntos del 1 al 40. E 36 Hy Fe”, 2 33 AL 383 32 = ‘ re @ a 1 40 . 3 2 3i 29 3 a ost ae 8 » 10 5 fF . 12 °25 B eg .13 ° 24 14 #5 103 16° 49.22 1 5 ad 254 —Desaroto de a intligencia Mata cope 2014 Santon Euan, SLed Qué sorprende al pollito? Nombre Fecha Descubre qué sorprende al pollito. Une los puntos del 1 al 49 Ps kd, Be : 25° Ss 237 \e 16 Z F ; gE ae, winds ths . 19 “14 27 ay 2 43 28% + 44 7 2 490 04 Desarrollo dea inteligencia, © 255a jCumpleafos feliz! Nombre Fecha Une con una linea cada personaje con su tarta de cumpleafios. FS ra 2 me} Es 2 3 S aaWena Desarrollo de la inteligencia HACER