ESCOLA DE FORMAO PERMANENTE DO MAGISTRIO

ESFAPEM

NOME ___________________________________________________________
ESCOLA__________________________________________________________
PROFESSOR(A)___________________________________________________

5 ANO - MATEMTICA

CADERNO 3 - 2010

SECRETARIA DA EDUCAO
COORDENAO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 01 DATA: ___/___/2010

A palavra Ento, quando nos referimos

mltiplo vem a mltiplo, estamos falando
de multiplicar. de multiplicao!

Portanto, quando queremos encontrar os

mltiplos de um nmero, basta
multiplicar esse nmero sucessivamente
por 0, 1, 2, 3, 4, 5...

1 Complete a tabela dos mltiplos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mltiplos de 2 0 4 8 12 16
Mltiplos de 3 3 9 15 21 27
Mltiplos de 4 0 8 16 24 32
Mltiplos de 5 5 15 25 35 45
Mltiplos de 6 0 12 24 36 48
Mltiplos de 7 7 21 35 49 63
Mltiplos de 8 0 16 32 48 64
Mltiplos de 9 9 27 45 63 81
Mltiplos de 10 0 20 40 60 80

a) Escreva todos os mltiplos que so comuns a dois e a quatro, que aparecem nesta tabela.
___________________________________________________________________________.

b) Escreva todos os mltiplos que so comuns a trs e a cinco, que aparecem nesta tabela
___________________________________________________________________________.

c) Escreva todos os mltiplos que so comuns a seis e a nove, que aparecem nesta
tabela_______________________________________________________________________.

2 Pinte os mltiplos dos nmeros que esto no centro dos retngulos.

4 5 6 5 7 9 8 17 12 18 20 32
11 2 9 27 5 10 26 4 18 45 6 42
2 7 8 20 15 12 32 30 16 24 6 38

14 20 21 18 25 36 6 11 15 16 20 24
40 7 25 46 9 52 28 3 19 44 8 28
56 45 28 54 90 63 30 26 21 40 36 32
 ATIVIDADE 02 DATA: ___/___/2010

1 Escreva
a) os mltiplos de 5, menores que 80 ______________________________________________

b) os mltiplos de 7, menores que 80 ______________________________________________

c) os mltiplos comuns a 5 e 7, menores que 80 _____________________________________

d) o menor mltiplo comum a 5 e 7, diferente de zero _________________________________

2 Na Relojoaria Princesa, escutam-se as badaladas de 3 relgios: um toca a cada 5

minutos, outro a cada 10 minutos, e o terceiro a cada meia hora. Os trs acabam de tocar
juntos.

a) Daqui a quanto tempo os trs relgios vo tocar novamente?

____________________________________________________________________________

b) Quando isso ocorrer novamente, que hora estar marcando cada relgio?

____________________________________________________________________________

3 Um certo nmero
Mnimo Mltiplo Comum
Est compreendido entre 40 e 50; (MMC) de dois ou mais
mltiplo de 4; nmeros diferentes de zero, o
mltiplo de 8. menor mltiplo comum entre
Que nmero esse? ____________ eles, diferente de zero.
Um outro nmero
mltiplo comum de 3, 4 e 9;
A soma de seus algarismos 9;
maior que 40 e menor que 80. Qual o nmero? __________

4 Faa as operaes de multiplicao.

3 4 7 5 8 3
x 5 2 x 4 6
+ +
 ATIVIDADE 03 DATA: ___/___/2010

A palavra Ento, quando nos referimos a

divisor vem de divisor, estamos falando de
dividir. diviso !!

Portanto, quando queremos encontrar

os divisores de um nmero, basta dividir
esse nmero sucessivamente por 0, 1, 2, 3,
4, 5...
Os nmeros que o dividem exatamente
so chamados divisores.

1 Complete a tabela dos divisores dos nmeros e coloque ( V ) para verdadeiro e ( F )

para falso nas afirmaes ao lado.
Nmero Divisores ( ) O maior divisor de um nmero 1.
1 1
2 1, __ ( ) Dois divisor de 6 e de 13.
3 ___, ___
6 1, ___, 3, ___ ( ) O maior divisor de um nmero ele mesmo.
8 ___, 2, ___, 8
11 ___, 11 ( ) A quantidade de divisores de um nmero finita.
13 1, ___
15 1, ___, 3, ___, 15 ( ) Trs divisor de 6 e 15.
17 ___, ___
( ) O menor divisor de um nmero 1.

2 No diagrama abaixo, faa um crculo em torno dos nmeros divisveis por 2, um

quadrado em torno dos nmeros divisveis por 5 e um tringulo em torno dos nmeros
divisveis por 10.

95 115 30
60 51
80 45
26 218 504
76 33 28
485
55 104 330
 ATIVIDADE 04 DATA ___/___/2010

1 Observe os quadros. Depois, complete as frases com a palavra divisvel ou divisor.

36 9 36 ______________ por 9
a) 4 x 9 = 36 0 4 36 ______________ por 4
36: 9 = 4 4 ______________ de 36
36 : 4 = 9 36 4 9 ______________ de 36
0 9

72 9 72 ______________ por 9
a) 9 x 8 = 72 0 8 72 ______________ por 8
72: 9 = 8 9 ______________ de 72
72 : 8 = 9 72 8 8 ______________ de 72
0 9

2 Podemos representar o produto 30, como multiplicao de dois fatores, de vrias

maneiras. Complete.

15 x ___ 1 x ___ 2 x ___ Voc sabia que os fatores

de um nmero, so
tambm os divisores
10 x ___ Produto 3 x ___ deste nmero?
30

6 x ___ 30 x ___ 5 x ___

3 Faa as verificaes solicitadas, depois complete os cartes.

a) Verifique se 112 divisvel por 8. 112 = _____ x _____

b) Verifique se 7 divisor por 98 98 = _____ x _____

c) Verifique se 102 divisvel por 6. 102 = _____ x _____

d) Verifique se 117 divisvel por 9. 117 = _____ x _____

4 Dona Clotilde comprou um retalho de tecido com 36 metros de comprimento e quer

dividi-lo em pedaos do mesmo tamanho sem deixar sobras.

a) Ela pode dividir em pedaos com 10 m cada um? Por qu?

____________________________

b) Ela pode dividir o retalho em pedaos de 12m cada

um?_______ Quantos pedaos ir obter? _________

c) Ela pode dividir o retalho em pedaos de 18 m cada um? _______ Quantos

pedaos ir obter? ___________
ATIVIDADE 05 DATA: ___/___/2010

1 H mais de dois mil anos, o matemtico grego Crivo Eratstenes criou uma tabela de
nmeros primos. Vamos construir a tabela de nmeros primos de 1 a 100, utilizando o
processo desenvolvido por ele.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Os nmeros que s tm
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 divisores so
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 chamados de nmeros
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 primos!
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
[

Siga as instrues para encontrar os nmeros primos de 1 a 100.

1 - Risque o 1;
2 - Circule o 2 e risque todos os seus mltiplos;
3 - Circule o prximo nmero primo, o 3, e risque todos os seus mltiplos. Quando o numeral
j estiver riscado, faa um risco ao lado;
4 - Circule o numeral primo a seguir, o 5, e risque todos os seus mltiplos;
5 - Circule o numeral 7, tambm primo, e risque todos os seus mltiplos;
6 - Circule os nmeros que no foram riscados. Todos os nmeros circulados formam o
conjunto dos nmeros primos de 1 a 100.

2 Veja a tabela com os nmeros primos at 100 e determine o que se pede.

2 3 5 7 11 Um nmero natural
13 17 19 23 29 composto quando
divisvel por mais de dois
31 37 41 43 47 nmeros naturais.
53 59 61 67 71
73 79 83 89 97

a) Os nmeros primos maiores que 40 { }.

b) Os nmeros primos maiores que 23 e menores que 71

{ }

c) Os nmeros primos maiores que 53 e menores que 89 { }

ATIVIDADE 06 DATA: ___/___/2010

1 Observe as figuras geomtricas e estabelea as diferenas entre elas.

Prismas Pirmides

2 O cilindro tem duas faces planas e uma no-plana.

a) Qual a figura geomtrica da face plana? ________

b) Que figura geomtrica tem apenas uma face plana

e outra no plana? ____________

3 Pinte na malha quadriculada abaixo, trs maneiras de planificar o cubo.

4 Observe a planificao da figura ao lado e responda.

a) A planificao apresentada de um prisma

ou de uma pirmide? ________

b) Como voc chegou a essa concluso?

_____________________________________

c) Qual a figura geomtrica plana da base

desse slido? ______________
ATIVIDADE 07 DATA: ___/___/2010

1 Observe os desenhos na malha quadriculada.

A C D

a) Com todos eles possvel montar cubos? _____________________________

2 Em cada uma destas planificaes falta uma face para montar um prisma. Qual face
essa? Complete as figuras.

a) b)

c) d)

3 Com estes moldes podemos construir poliedros.

A B C D E

- Responda quais desses polgonos e quantos de cada um seriam necessrios para

construir a superfcie de

a) um cubo; ____________________.

b) uma pirmide de base quadrada; ____________________.

c) um prisma de base triangular; __________________.

d) um prisma de base quadrada; ____________________.

e) um prisma de base hexagonal; ____________________.

ATIVIDADE 08 DATA: ___/___/2010

1 Pinte a frao representada para cada figura.

2 4
3 7

3 5
5 6

1 3
4 3

2 Observe a figura e responda.

a) Em quantas partes de mesmo tamanho a

figura foi dividida? _________

b) Que frao da figura cada uma destas partes

representa? _____________

c) Que frao representa a parte pintada da figura?

___________

3 Observe, no quadro a seguir, que frao da figura est pintada e complete a tabela.
Figura Frao Como se l
1
2

Dois teros

3
4

Cinco nonos

7
10

Trs doze avos

ATIVIDADE 09 DATA: ___/___/2010
[

1 Seu Jlio mandou colocar vidros na porta das duas janelas da sua casa. Qual a
frao que os vidros colocados representam em cada janela?

a) b)

2 A figura mostra o mapa do Brasil com sua diviso poltica. Observe-o com ateno e
responda as questes.

a) Qual o nmero total de

estados do Brasil? ___________

b) O estado do Cear representa

que frao do nmero total de
estados do Brasil? ___________

c) Quantos estados formam a

regio Nordeste? ____________

d) O nmero de estados da
regio Nordeste representa que
frao do nmero total de
estados do Brasil? ___________

e) O estado do Cear representa

que frao do nmero total de
estados do Nordeste?
____________

f) Quantos so os estados da
regio Norte? _______________

g) O estado do Par representa

que frao do nmero total de
estados do Norte?
_________________
ATIVIDADE 10 DATA: ___/___/2010

Mximo Divisor
[

1 Represente e escreva como se l a frao Comum (MDC) o

a) de numerador 5 e denominador 8. ____________________ maior dos divisores de
dois ou mais nmeros.
b) de numerador 6 e denominador 10. ____________________
c) de numerador 9 e denominador 13. ____________________
d) de numerador 12 e denominador 100. ____________________
e) de numerador 7 e denominador 1 000. ____________________
f) de numerador e denominador 9. ____________________

2 Represente por uma frao

a) o quociente de 3 por 5. ________ d) o quociente de 7 por 10. ________
b) o quociente de 2 por 7. ________ e) o quociente de 10 por 9. ________
c) o quociente de 8 por 100. _______ f) o quociente de 1 por 100. ________

3 Escreva em forma de frao

a) dois stimos. _____ b) um trinta avos. _____ c) nove dcimos. _____
d) dez centsimos. _____ e) cinco nonos. _____ f) dois milsimos. ____

4 Observando a figura seguinte e responda.

a) Que frao representa a parte pintada nesta figura? ______

b) Qual o numerador dessa frao? E o denominador? __________

5 Represente com figuras as fraes: 2 ; 4 ; 3 ; 1 ; 3

6 5 7 6 8
ATIVIDADE 11 DATA: ___/___/2010

1 Sabendo-se que 1 hora tem 60 minutos. Quantos minutos h em

a) 1 hora?__________________
2
b) 1 hora? __________________
3

c) 1 hora? __________________
4

2 Observe os relgios abaixo:

A B C

a) Se a aula comea s 8 horas. Qual relgio indica que ainda falta 1 hora para o incio da
aula? ______________________________. 2

b) Que frao de hora falta para o incio da aula nos outros relgios?___________________.

3 Marcos, Paulo e Marcelo compraram barras de chocolate de mesmo tamanho, Cada

um dividiu seu chocolate em partes iguais, conforme mostra a figura. Cada um comeu
uma parte do seu chocolate. Represente, colorindo nas barras, o que eles comeram.

Marcos Paulo Marcelo

a) Quem comeu o pedao maior? _______________.

b) E o pedao menor? _______________.

c) Quanto falta para Paulo comer a metade da barra de chocolate?_______________.

d) Quanto falta para Marcelo comer a barra inteira? ______________.

ATIVIDADE 12 DATA: ___/___/2010

1 Qual a frao correspondente a

a) trs dias de uma semana? b) cinco horas de um dia?

c) um ms de um ano? d) dois meses de um semestre?

e) quinze minutos de uma hora? f) sete anos de uma dcada?

2 Observe o quadro e responda.

1
1/2 1/2
1/4 1/4 1/4 1/4
1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6
1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8

a) Quanto falta a 1 para formar um inteiro? __________

2
b) Quanto falta a 1 para formar 1 ? ______ E para formar um inteiro? __________
4 2
c) Quanto falta a 2 para formar um inteiro ? _________
6
d) Quanto falta a 2 para formar 3? _________
8 6

3 Uma jarra com leite d para encher exatamente 8 xcaras de mesmo

tamanho.

a) Que frao representa a quantidade de leite em cada xcara? ___________.

b) Joo tomou 3 xcaras de leite, ele tomou que frao da quantidade de leite
que cabe na jarra? ___________.

c) Que frao representa a quantidade total de suco? ______________.

4 Se uma torta custa R$ 12,00 quanto custa

a) 1 dessa torta? _____________
2
b) 4 dessa torta? ___________.
6
c) 1 dessa torta? ___________.
6
d) 6 dessa torta? ___________.
6
ATIVIDADE 13 DATA: ___/___/2010

1 Mariana recebeu de seu pai R$ 40,00 comprou uma sandlia e

ainda ficou com 1 do dinheiro. Quanto custou a sandlia?
2
_____________________

2 Um nibus escolar leva 30 crianas para duas escolas

diferentes. Na primeira parada descem 1 das crianas .
3

a) Quantas crianas descem?_____________

b) Quantas continuam a viagem? _______________

c) Se descessem 4 . Qual a quantidade de crianas que ficariam na primeira parada?

6
___________________

d) E quantas continuariam?____________

3 Um metro tem 100 centmetros. Quantos metros h em.

a) 1 metro?_______ b) 1 metro?__________
2 4
c) 1 metro? _______ d) 1 metro?_________
5 10

4 Carla fez um sanduche muito gostoso. Depois, dividiu-o em quatro partes iguais.

a) Primeiro Carla comeu uma parte: Escreva uma frao para indicar
a parte do sanduche que Carla comeu.________

b) Depois, Carla comeu mais um pedao. E agora, que frao do

sanduche Carla j comeu?________

c) E que frao do sanduche ainda resta? ______

5 Um chocolate foi dividido em 5 pedaos iguais.

a) Beto pegou dois pedaos. Que frao do chocolate ele pegou?_______

b) Que frao do chocolate restou? ______

ATIVIDADE 14 DATA: ___/___/2010

1 Pinte de verde as fraes indicadas em cada figura.

O que voc pode observar em relao s fraes que foram pintadas de verde?
____________________________________________________________________________

As fraes que representam a mesma parte do todo so chamadas fraes equivalentes.

As fraes 1 2 3 4 5 indicam a metade do todo.

2 4 6 8 10
Ento 1 = 2 = 3 = 4 = 5 indicam a metade do todo.
2 4 6 8 10

2 Pinte a frao indicada em cada figura .

a) de b) de c) de

3 Observando as figuras seguintes, responda se as fraes que representam a parte

colorida so equivalentes. Em caso afirmativo, escreva a equivalncia.

a) b)

__________________________________ ________________________________
ATIVIDADE 15 DATA: ___/___/2010

1 Paulo, Margarida, Pedro e Lcia so colegas de classe. A professora colocou na

lousa o seguinte quadro:

1/5 1/5 1/5 1/5 1/5

1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10
[

a) Mrio deve escrever a frao equivalente a 1/5 e que tenha o denominador 10. Qual essa
frao?___________

b) Lusa deve escrever a frao equivalente a 8/10 e que tenha o denominador 5. Qual essa
frao?

c) Tiago deve escrever a frao equivalente a 3/5 e que tenha o denominador 10. Qual essa
frao?___________

d) Marina deve escrever a frao equivalente a 4/10 e que tenha o denominador 5. Qual essa
frao?___________

2 Observe o quadro.
1/2 1/2
1/3 1/3 1/3
1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6
1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9

Que frao equivalente a

a) 1/2 e que tem o denominador 6? _______
b) 1/3 e que tem o denominador 6?_______
c) 1/3 e que tem o denominador 9? ______
d) 2/3 e que tem o denominador 6? _______
e) 6/9 e que tem o denominador 6? _______
f) 4/6 e que tem o denominador 9?______

3 Escreva a frao equivalente a

a) 1 com denominador 3. _____

b) 1/3 com denominador 6. ____

c) 2/6 com denominador 12. ____

d) 6/8 com denominador 12. ____

e) 2/3 com denominador 12. ____

[

ATIVIDADE 16 DATA: ___/___/2010

[

1 Marisa, Ricardo e Joel conversam sobre a prova.

Acertei 6/8 das Eu acertei

questes da 3/4.
prova.

E eu acertei
9/12

E agora, quem acertou mais questes? ___________________________________________

2 Observando as figuras seguintes, escreva a frao que a parte pintada de cada figura
representa.

a) As fraes que voc escreveu so equivalentes? ___________________

b) Por qual nmero voc deve dividir os dois termos da frao 2/8 para obter a frao 1/4?
_________________
3 Desenhe figuras para mostrar que as fraes 1/4 e 2/8 so equivalentes.

4 Carlos e Luis compraram pizzas do mesmo tamanho. Carlos dividiu sua pizza em
quatro partes e comeu 2/4 da pizza. Luis dividiu sua pizza em 8 partes e comeu 4/8.

a) Quem comeu mais pizza?__________

b) Por qu? __________

[
[

5 Veja o quadro seguinte.

1
1/2 1/2
1/4 1/4 1/4 1/4
1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8
1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10
ATIVIDADE 17 DATA: ___/___/2010

1 Escreva as fraes que representam as partes pintadas da cada retngulo.

a) ___

b) ___

c) ___

d) ___

e) ___

2 Em relao atividade anterior, responda

a) quais fraes so equivalentes?

3 7
b) qual frao maior: ou ?
4 12
1 3
c) qual frao menor: ou ?
3 12

3 Escreva o nmero fracionrio correspondente parte pintada de cada retngulo.

a) ___

b) ___

c) ___

d) ___

e) ___

4 Observando os retngulos da atividade anterior, responda.

a) Quantos oitavos so necessrios para formar a metade da figura?

b) Com quantos sextos possvel formar a metade da figura?

c) Quantos quintos possvel formar com quatro dcimos?

ATIVIDADE 18 DATA: ___/___/2010

1 A professora de Educao Fsica da Escola Ivonir Aguiar organizou uma gincana

para as salas do 5o ano. Quatro equipes participaram e o resultado est expresso no
grfico abaixo.
Nmero de pontos

70

60

50

40

30

20

10
Equipes

a) Qual equipe venceu a gincana? _____________

b) Quantos pontos a equipe vencedora fez? ________________
c) Qual equipe fez menos pontos? ________________
d) Qual a diferena entre a equipe que fez menos pontos e a que fez mais pontos?
___________________

2 Caio instrutor de uma escolinha de futebol para crianas. Veja no quadro abaixo as
idades dos alunos de uma das turmas de Caio.

Agora com voc!

9, 9, 8, 10, 7, 8, 8, 7
Faa no caderno, um grfico de barras com as
10, 9, 7, 9, 10, 10, 7, 10 idades dos alunos de Caio.
9, 9, 8, 9, 8, 8, 9, 8
ATIVIDADE 19 DATA: ___/___/2010

1 Uma equipe de futebol que disputou o campeonato sobralense realizou 16 partidas.

Veja nas fichas seguintes, os resultados dos jogos desta equipe.

1x1 3x0 2x1 1x3

0x0 4x2 0x1 1x1

5x2 4x0 2x1 1x4

0x3 0x0 2x2 2x1

a) Quantas foram as vitrias? __________

b) E o nmero de empates? __________

c) E o nmero de derrotas? __________

d) Se cada vitria vale 3 pontos e cada empate 1 ponto, quantos pontos a equipe somou ao
final do campeonato? _____________

2 Observe na tabela, os dados sobre a populao dos 5 estados brasileiros com maior
ndice de misria e excluso social, de acordo com dados do ano 2000.

Populao
Estado Populao Total
Miservel
Bahia 13.085.768 7.575.351
Cear 7.431.597 4.358.632
Piau 2.843.427 1.799.889
Alagoas 2.827.856 1.802.758
Maranho 5.657.553 3.871.105

Fonte: CPS/IBRE/FGV a partir dos microdados do Censo Demogrfico 2000/IBGE.

a) Estes estados fazem parte de que regio do Brasil? __________

b) Destes estados, qual o mais populoso? ___________

c) Destes estados, qual o menos populoso? __________

ATIVIDADE 20 DATA: ___/___/2010

1 Roberto e Luciana participaram de um grupo para fazer um trabalho de cincias.

Roberto contribuiu com 2/10 do trabalho e Luciana 3/10 do trabalho.
[

a) Que frao representa a contribuio dos dois juntos nesse

trabalho?_______

b) Que frao representa a outra parte do trabalho? ______

c) Gustavo outro membro do grupo, contribuiu com 2/10 do trabalho. Que

frao representa a contribuio de Roberto, Luciana e Gustavo? ______

2 Antnio pinta 1/7 do seu apartamento a cada dia.

a) Que frao do apartamento ele pintou nos trs primeiros dias?

_________

b) Mantendo este ritmo de trabalho, em quantos dias ele pintar

todo o apartamento?_________

c) Se no quarto dia ele pintar 2/7 do apartamento. Quanto faltar

para pintar? _________
[[

3 Rafaela andou 1/5 da distncia de sua casa at a escola e parou para

conversar com um colega. Depois andou mais 3/5 dessa distncia e
parou na locadora, para descansar um pouco.

a) Quanto da distncia ele j andou?________

b) Quanto falta da distncia, para ele chegar at a escola?_______

4 Se, num pas da populao tem 20 anos ou menos, que frao da populao desse
pas tem mais de 20 anos?

____________________________________________________________________________

5 Sara ganhou 7/10 de uma quantia. Beto ganhou 4/10 da mesma quantia. Qual a frao
representa a quantia que Flvia ganhou a mais que Beto?