Fractal2matemticas 130215115815 Phpapp02 PDF

Exmenes
de conocimientos
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Cuadernillos
de preguntas
TIPO ENLACE
Versin
01
SGUMAT2-EXA-070802.indd 1 8/7/07 3:47:45 PM

Direccin Editorial
Doris Arroba Jcome
Diseo general del proyecto

y coordinacin editorial
Antonia Aguilar Monterrosas
Asistencia editorial
Alfa Yulieta Ledezma Brcenas
Autores
Alejandro Villagmez Daz
Mauricio Villagmez Daz
Gloria Patricia Patlani Huerta
Diseo grfico
y coordinacin
Rafael Tapia Yez
Diagramacin
Jess Garca Morales
Asistencia de diagramacin
Dora Maritza Garduo
Correccin
SM
Produccin
Carlos Olvera
Exmenes de conocimientos
Fractal 2. Matemticas
Serie Construir
Primera edicin, 2007

D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2007
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.edicionessm.com.mx
ISBN 978-970-785-237-2
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria

Editorial Mexicana
Registro nmero 2830
No est permitida la reproduccin total o parcial de este

libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de
ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico,
mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos,
sin el permiso previo y por escrito de los titulares del
copyright.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico

CARTA DE PRESENTACIN
C on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podr

realizar, de manera fcil y prctica, la evaluacin bimestral de
los alumnos.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuader-
nillo, con un examen para cada bloque del programa de estudios,
que en conjunto constituyen un examen global del ao escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque, revise la tabla de
especificaciones del examen que va aplicar para corroborar que
todos los contenidos por evaluar mediante ste, se hayan trabajado
con suficiencia.
Si le parece que algn contenido requiere un repaso, ste es el

momento para realizarlo.
Cuando considere que los alumnos estn suficientemente prepa-
rados para ser evaluados, disponga los materiales de evaluacin
(examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen es importante que lea las ins-
trucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Corrobore los datos de los alumnos en el listado que aparece
al final del cuadernillo de exmenes.
Aplique el examen, recomendando a los alumnos que brinden
su mejor esfuerzo para resolverlo.
Revise los resultados de los alumnos con base en las tablas de
distribucin de los reactivos para identificar las reas en las
que la mayoria del grupo presenta dificultades.
De igual forma, revise con cada alumno sus resultados, para
retroalimentarlo.
En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de

evaluacin que hemos diseado para apoyar su prctica docente.

CONTENIDO
Presentacin
Exmenes para recortar y fotocopiar
- Bloque 1
- Bloque 2
- Bloque 3
- Bloque 4
- Bloque 5
Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar
Tablas de especificaciones de los exmenes
- Bloque 1
- Bloque 2
- Bloque 3
- Bloque 4
- Bloque 5
Tablas de promedios
Tablas de interpretacin de resultados
Concentrado de resultados individuales

EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Bloque 1
Versin
01
Nombre del alumno
Grupo Turno

Bloque 1
1. Resuelve la siguiente operacin: 5. Calcula el rea del siguiente rectngulo.
(2)(3 + 3) +3
A) 15 4x + 5
B) 12
C) 18
D) 13 2 2
2. Cul es el nmero que completa la si- 4x + 5

guiente operacin?
(5) ( ) = 450 A) 8x + 10
A) 90 B) 8x + 14
B) 90 C) 4x + 10
C) 445 D) 4x + 7
D) 445
6. Representa la siguiente expresin: El co-
3. Determina el resultado de la siguiente ciente de la suma de nmeros divididos en-
operacin, jerarquizando las operaciones: tre otro nmero en lenguaje algebraico.
(2 + 5) 2 5
ab
5 A)
c
17 a+b
A) B)
5 c
a+b
B) 1 C)
a
a+b
C) 3 D)
b
16
D)
5
7. Determina el ngulo formado por las ma-
4. Determina el permetro de la siguiente fi- necillas del reloj.
gura:
3x + 2y + 2
-3x + 8 8x 2y
7x + 5y
A) 210
A) 15x y + 10 B) 30
B) 15x + 9y + 10 C) 150
C) 21x + 5y + 10 D) 60
D) 15x + 5y + 10

Bloque 1
8. Determina cunto vale la x del siguiente 11. Determina cunto vale el ngulo a
tringulo.
60o
5x
2x + 5
20 3x
A) x = 160 a=?
B) x = 18
C) x = 25
D) x = 20 A) a = 30
B) a = 120
C) a = 60
Con base en el siguiente texto, responde la D) a = 2x + 65
pregunta 9.
Para terminar una excavacin, 24 obreros tardaron Con base en el siguiente texto, responde la
16 das. pregunta 12.
9. Cuntos obreros se necesitan para termi- Para pintar una casa, 15 personas tardaron 45
nar la excavacin en 12 das? das.
A) x = 32
B) x = 18 12. Cuntos pintores se necesitan para pintar
C) x = 8 la casa en 15 das?
D) x = 48 A) x = 60
B) x = 30
C) x = 10
Con base en el siguiente texto, responde la D) x = 45
pregunta 10.
En una paletera se venden helados de 10 diferentes

sabores, si Irene quiere comprar un helado de 3
sabores distintos.
10. Cuntas combinaciones distintas puede

haber?
A) x = 50
B) x = 120
C) x = 100
D) x = 300

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones,
si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cua-
dernillo de preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los
crculos correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identi-
ficadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu res-
puesta, llena completamente el crculo que corresponda a
la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO
8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si mar-

cas ms de una, se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la
marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva selec-
cin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.
RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles,
selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes
tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa
tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, re-
cuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro
compaero.
PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Bloque 2
Versin
01
Nombre del alumno
Grupo Turno

Bloque 2
Haz la siguiente operacin y contesta la pre- Con base en el siguiente texto, responde la
gunta 1. pregunta 5.
3+5282 +9+3= La familia Prez va a comprar un refrigerador con

las siguientes dimensiones, largo de 8x, un ancho
1. La respuesta correcta es: de 4x y una altura de (7x 3).
A) 12
B) 16 5. Qu espacio requiere la familia Prez en su
C) 21 cocina para colocar el refrigerador?
D) 8.5 A) 224x - 96
B) 224 x - 3
Resuelve la siguiente operacin y contesta la C) 224 x - 96 x
pregunta 2. D) 224 x - 96 x
20 3 [ 2(5 - 10) + (2 2) + (2 * 5) ] =
Con base en el siguiente texto, responde la
2. La respuesta correcta es: pregunta 6.
A) 20
B) 17 Mi abuelita que vive en Chiapas, tiene 3 terrenos
C) 0 colindantes que forman la siguiente figura.
D) -10
6. Cul es el rea del terreno de mi abuelita?
Haz la siguiente operacin y contesta la pre-
12 x
gunta 3.
[(15 * 2 ) (2 * 3) ] + [ (5 * 9) 5] =
8
3. La respuesta correcta es:
A) 40
B) 50
C) 85 x 12
D) 45
A) 96 + x
4. Calcula el rea de la siguiente figura. B) 96 + 2x
C) 20 + 2x
3x 8 D) 96 + 8x
2x 7. Con cul de los siguientes desarrollos se

puede formar un cubo?
A) C)
B) D)
A) 6x + 28x + 32
B) 6x + 24
C) 5x +28x + 32
D) 5x + 24

Bloque 2
8. Determina el volumen de la pirmide que se 10. Cunto le deber al banco despus de un
encuentra insertada dentro de la caja. ao de haber sido otorgado el crdito?
A) $ 1,402.50
B) $ 140,250.00
C) $ 14,02
D) $ 136,000.00
9x

pregunta 11.
6x Si la poblacin del Distrito Federal es de 8,720,916 ha-

6x bitantes, que viven en una superficie de 1,486 km2.
A) 108x3
B) 324 x3 11. Cuntos habitantes por km2 viven en el
C) 54 x2 Distrito Federal?
D) 108 x A) 5 857
B) 5 855
C) 5 854
9. Qu cantidad de agua cabe en una cisterna, D) 5 858
con las dimensiones que se muestran en
la figura?
pregunta 12.
Despus de aplicar un examen de geografa de 40

2 [m] peguntas a 17 alumnos del grupo de 3-C de tu es-
cuela, sus aciertos fueron los siguientes:
7, 9, 35, 11, 13, 3, 19, 15, 37, 3, 23, 27, 3, 31,

1.8 [m] 3, 40, 3
2.5 [m] 12. Determina los valores de: mnimo, mxi-
mo, media, moda y mediana.
A) Ms de 10 000 litros
B) Menos de 8 000 litros A) 3, 40,16.58, 3,13
C) Entre 8 000 y 10 000 litros B) 40, 3,16.58, 3,13
D) 8 000 litros C) 3, 40,16.58, 3,19
D) 3, 40,16.58, 3,15

pregunta 10.
Tu pap pide por un ao al banco un prstamo de

$8,500.00, la tasa de inters anual manejada por
el banco es del 16.5%.

INSTRUCCIONES
la opcin elegida.
CORRECTO INCORRECTO

cin.
RECOMENDACIONES
tus respuestas.
cuadernillo.
compaero.

EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Bloque 3
Versin
01
Nombre del alumno
Grupo Turno

Bloque 3
Con base en el siguiente texto, responde la 6. Une los puntos (3, 2) (3, 2) (0, 7) y de-
pregunta 1. termina qu tipo de tringulo forma.
Si piensas un nmero, lo multiplicas por 2, le

aades 10, y ese nmero es el mismo que obtienes A)
cuando lo multiplicas por 3 y le restas 8.
1. Cul es el nmero en el que estoy pen- B)

sando?
A) 18
B) 16 C)
C) 8
D) 12
D)
2. Determina el valor de t en la siguiente
ecuacin: 7 (t 3) = 45 3(12 + t)
A) 13.81 Con base en el siguiente texto, responde la
B) -13.81 pregunta 7.
C) -3
D) 3 Los ngulos de un hexgono miden: x, 2x, 3x, 6x,
8x y 10x.
3. Determina la solucin de x en la siguiente
ecuacin. 7. Cul es el valor de x en grados?
10 = 9 A) 24
x+3 x2 B) 6
C) 12
A) 0.36 D) 18
B) 47
C) 29
D) 1.31 Con base en el siguiente texto, responde la
pregunta 8.
4. Encuentra 3 nmeros consecutivos cuya
suma sea 30. La suma de los ngulos interiores es de 2340,
A) 5, 10, 20
B) 8, 10,12 8. Cuntos lados tiene este polgono?
C) 9, 10,11 A) 15
D) 7, 8, 15 B) 13
C) 14
Con base en el siguiente texto, responde la D) 16
pregunta 5.
La edad de Carlos es el doble de la edad de su her-

mana Karla, y si ambas edades suman 60.
5. Qu edad tiene cada hermano?

A) 20, 40
B) 30, 30
C) 50, 10
D) 20, 40

Bloque 3
9. Cul de las siguientes ecuaciones corres- 12. Determina la grfica que corresponde al
ponde a la siguiente grfica? valor de y = 5.
y
A) B)
y y
x x x
A) y = 2x 2 C) D)
B) y = 2x 2 y y
C) y = 3x + 2
D) y = 3x + 2
x x
10. Cul de las siguientes ecuaciones corres-
ponde a una recta paralela y perpendicu-
lar a la recta y = 2x + 7?
A) y = 3x + 8
y = 1/2 (x - 7)
B) y = 2x 3
y = 1/2 (x 7)
C) y = 2x + 7
y = 1/2 (x + 7)
D) y = 1/2 (x - 7)
y = 1/2 (x 7)
11. Cul es la ecuacin de la lnea recta que

est dada por la pendiente 3 y la ordena-
da al origen con valor de 4?
A) y = -3x + 4
B) y = 3x + 4
C) y = 4x 3
D) y = -4x - 3

INSTRUCCIONES
la opcin elegida.
CORRECTO INCORRECTO

cin.
RECOMENDACIONES
tus respuestas.
cuadernillo.
compaero.

EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Bloque 4
Versin
01
Nombre del alumno
Grupo Turno

Bloque 4
1. El segmento de recta que une el punto me- 6. Simplica la siguiente expresin: (t3n)2m
dio de un tringulo y el vrtice opuesto del A) t3n2m
mismo se llama: B) t3n2m
A) Altura C) t6mn
B) Mediatriz 3n
C) Bisectriz D) t 2m
D) Mediana
7. Simplicar la siguiente expresin: (x0)2m

2. El punto de interseccin de las tres media- A) 1
nas se llama: B) x2m
A) Ortocentro C) x
B) Baricentro D) xm
C) Circucentro
D) Incentro
8. Determina si los siguientes tringulos son
congruentes y bajo qu criterio:
3. En el siguiente tringulo se encuentran
dibujadas las tres
A) S son congruentes por ALA

B) S son congruentes por LLA
C) S son congruentes por LAL
D) No son congruentes
A) Medianas
B) Mediatrices 9. En la siguiente grfica, cul es la frecuen-
C) Alturas cia de la clase 42?
D) Bisectrices
POLGONO DE FRECUENCIA
20
4. El punto de interseccin de las tres bisec-
15
trices se llama:
A) Ortocentro 10
B) Baricentro 5
C) Circucentro 0
D) Incentro 17 22 27 32 37 42 47
A) 15
5. El punto de interseccin de las tres media- B) 5
trices se llama: C) 3
A) Ortocentro D) 1
B) Baricentro
C) Circucentro
D) Incentro

Bloque 4
pregunta 10.
En una caja hay 5 canicas amarillas, 3 rojas y 2

verdes.
10. Cul es la probabilidad de extraer una ca-

nica amarilla?
1
A)
10
3
B)
10
1
C)
5
1
D)
2
11. El siguiente nmero est escrito en for-

ma cientfica: 1.453, y es equivalente al
nmero:
A) 0.145
B) 0.00145
C) 1450
D) 1.45
12. La suma de 5.3x102 + 3.5x102 es :

A) 8.8 x102
B) 8.8 x104
C) 88 x 103
D) .88 x 102

INSTRUCCIONES
la opcin elegida.
CORRECTO INCORRECTO

cin.
RECOMENDACIONES
tus respuestas.
cuadernillo.
compaero.

EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
FRACTAL 2
MATEMTICAS
Bloque 5
Versin
01
Nombre del alumno
Grupo Turno

Bloque 5
1. Determina la grfica de la siguiente ecua- 5. Cunto vale x en 3x + 5x + 8 = 10?
cin:
1
A)
4
A) B)
y y B) 4
9
C)
4
9
D)
4
C) D)
y y 6. Cunto vale la pendiente de la ecuacin
y = 8x + 7?
A) 8
B) 8
C) 7
D) 7
Con base en el siguiente texto, responde la Con base en el siguiente texto, responde la
pregunta 2. pregunta 7.
1
Si la ecuacin de la recta y = x + 5 donde x = 6 Si lanzas 2 monedas al aire.
2
2. Cunto vale y? 7. Cul es la probabilidad de que salga sol en
A) y = 6 ambas monedas?
B) y = 6
1
C) y = 8 A)
4
D) y = 8
1
B)
2
3. Determina los puntos en que se cortan las
3 rectas siguientes: y = x + 6; y = 2x + 3 C) 1
A) x = 9 y = 3
2
B) x = 5 y = 1 D)
3
C) x = -3 y = -9
D) x = 5 y = 1
8. Cul es la probabilidad de que al tirar 2
dados obtenga nmeros pares en cada
4. Determina qu lnea recta es paralela a la dado?
ecuacin y = 2x + 7
1
A) 2x y + 3 = 0 A)
4
B) 7x y + 2 = 0
C) 2x y + 7 = 0 B) 1
D) 7x y 2 = 0
C) 6
1
D)
2

Bloque 5
pregunta 9.
En una caja hay 3 canicas rojas, 3 verdes, 2 azules

y 2 blancos.
9. Cul es la probabilidad se sacar, en inten-

tos seguidos sin regresar las canicas, una
canica verde y luego un a roja?
1
A)
4
1
B)
2
C) 1
2
D)
3

pregunta 10.
Juan compr 10 paquetes de chocolates y 12 pa-

quetes de galletas por $100.00, y Mara compr 5
paquetes de chocolates y 4 galletas por $40.00
10. Qu precio tiene cada paquete de cho-

colate?
A) 5
B) 4
C) 6
D) 3

INSTRUCCIONES
la opcin elegida.
CORRECTO INCORRECTO

cin.
RECOMENDACIONES
tus respuestas.
cuadernillo.
compaero.

IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS 0 0 0 0
DE ACUERDO AL NM.
DE FOLIO DE TU COM- 1 1 1 1
PROBANTE
2 2 2 2
3 3 3 3
HOJA DE RESPUESTAS 2. ESTE EXMEN SLO
TIENE VALIDEZ SI EST 4 4 4 4
EXMENES DE CONOCIMIENTOS ANOTADO EL NM. DE
FOLIO Y LLENADOS 5 5 5 5
MATEMTICAS LOS CRCULOS CO-

RRESPONDIENTES
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
INSTRUCCIN ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APA-
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 1/2
RECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE 9 9 9 9
CORRECTO INCORRECTO PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRES-
2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS PONDIENTE
3. SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE
4. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS
5. NO USES PLUMA NI MARCADOR
6. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)
PRIMERA SESIN BLOQUE 1

1 3 5 7 9 11 13 15
2 4 6 8 10 12 14 16
SEGUNDA SESIN BLOQUE 2

1 3 5 7 9 11 13 15
2 4 6 8 10 12 14 16
TERCERA SESIN BLOQUE 3

1 3 5 7 9 11 13 15
2 4 6 8 10 12 14 16
CUARTA SESIN BLOQUE 4

1 3 5 7 9 11 13 15
2 4 6 8 10 12 14 16
QUINTA SESIN BLOQUE 5

1 3 5 7 9 11 13 15
2 4 6 8 10 12 14 16
FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ)
ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE

NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 1
Nm. de pgina
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro
de texto
Resolver problemas que impliquen multipli-
1 A B 10
caciones y divisiones de nmeros con signo
Resolver problemas que impliquen multiplica-
2 B M 11
ciones y divisiones de nmeros con signo
Resolver problemas que impliquen multiplica-
3 C M 14
ciones y divisiones de nmeros con signo
Reconocer y obtener expresiones algebraicas
4 D equivalentes a partir del empleo de modelos M 21
geomtricos.
Reconocer y obtener expresiones algebraicas
5 A equivalentes a partir del empleo de modelos M 22
geomtricos.
Resolver problemas que impliquen reconocer,
6 C estimar y medir ngulos, utilizando el grado A 24
como unidad de medida.
Resolver problemas que impliquen reconocer,
7 C estimar y medir ngulos, utilizando el grado A 28
como unidad de medida.
Establecer las relaciones entre los ngulos que
se forman entre dos rectas paralelas cortadas
8 D por una transversal. Justificar las relaciones A 47
entre las medidas de los ngulos interiores de
los tringulos y paralelogramos.
Elaborar y utilizar procedimientos para resol-
9 B A 54
ver problemas de proporcionalidad mltiple.
Anticipar resultados en problemas de conteo,
con base en la identificacin de regularida-
10 B des. Verificar los resultados mediante arreglos A 63
rectangulares, diagramas de rbol u otros
recursos.
Establecer las relaciones entre los ngulos que
se forman entre dos rectas paralelas cortadas
11 C por una transversal. Justificar las relaciones M 45
entre las medidas de los ngulos interiores de
los tringulos y paralelogramos.
Elaborar y utilizar procedimientos para resol-
12 D A 55
ver problemas de proporcionalidad mltiple.

Nm. de pgina
de texto
Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los
1 C parntesis si fuera necesario, en problemas y B 77
clculos.
2 A parntesis si fuera necesario, en problemas y A 81
clculos.
3 D parntesis si fuera necesario, en problemas y A 81
clculos.
Resolver problemas multiplicativos que impli-
4 A A 82
quen el uso de expresiones algebraicas.
5 D M 83
6 D A 84
Describir las caractersticas de cubos, prismas
y pirmides. Construir desarrollos planos de
7 C M 95
cubos, prismas y pirmides rectos. Anticipar
diferentes vistas de un cuerpo geomtrico.
Justificar las frmulas para calcular el volu-
8 A A 97
men de cubos, prismas y pirmides rectos.
Justificar las frmulas para calcular el volu-
9 C A 97
men de cubos, prismas y pirmides rectos.
Resolver problemas de comparacin de razo-
10 A M 109
nes, con base en la nocin de equivalencia.
Interpretar y calcular las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos agrupados,
11 D B 109
considerando de manera especial las propieda-
des de la media aritmtica.
Interpretar y calcular las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos agrupados,
12 A A 110
considerando de manera especial las propieda-
des de la media aritmtica.

Nm. de pgina
de texto
Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la
resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax
1 A + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos M 131
miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros
o fraccionarios, positivos o negativos.
2 D + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos M 132
3 B + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos A 135
Reconocer en situaciones problematicas asociadas a fen-
menos de la fsica, biologa, la economa y otras disciplinas,
4 C la presencia de cantidades que varan una en funcin de la A 138
otra y representar esta relacin mediante una tabla o una
expresin algebraica de la forma: y=ax + b
Reconocer en situaciones problematicas asociadas a fen-
menos de la fsica, biologa, la economa y otras disciplinas,
5 A la presencia de cantidades que varan una en funcin de la M 139
otra y representar esta relacin mediante una tabla o una
expresin algebraica de la forma: y=ax + b
Establecer una frmula que permite calcular la suma de los
6 A M 142
ngulos interiores de cualquier polgono.
7 A A 145
8 A A 145
Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la
9 A forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras M 154
el valor de m permanece constante
10 A forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras A 156
11 A forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras B 156
Analizar el comprtamiento de grficas lineales de la for-
12 B ma y = mx + b, cuando cambia el valor de m, mientras el B 157
valor de b permanece constante.

Nm. de pgina
de texto
Explorar las propiedades de las alturas, medianas, media-
1 D M 180
trices y bisectrices en un tringulo.
2 A M 184
3 C M 182
4 D M 180
5 C M 178
Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcu-
lar productos y cocientes de potencias enteras positivas
6 C de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar M 165
el significado de elevar un nmero natural a una potencia
de exponente negativo.

7 A de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar A 164
Determinar los criterios de congruencia de tringulos a
8 C A 174
partir de construcciones con informacin determinada.
Interpretar y utilizar dos o ms grficas de lnea que
representan caractersticas distintas de un fenmeno o
9 B M 192
situacin para tener informacin ms completa y en su
caso tomar decisiones.
Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que
son independientes. Determinar la forma en que se puede
10 B A 187
calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o ms
eventos independientes.
11 B de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar A 168

12 A de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar M 169

Nm. de pgina
de texto
Representar grficamente un sistema de ecua-
ciones lineales con coeficientes enteros e inter-
1 D M 207
pretar la interseccin de sus grficas como la
solucin del sistema.
2 D B 207
3 D A 209
4 A A 210
Representar con literales los valores descono-
cidos de un problema y usarlas para plantear y
5 C M 206
resolver un sistema de ecuaciones con coeficien-
tes enteros.
Distinguir en diversas situaciones de azar even-
tos que son mutuamente excluyentes. Determi-
6 A B 206
nar la forma en que se puede calcular la proba-
bilidad de ocurrencia.
7 A A 207
8 C M 228
9 B A 231
Representar con literales los valores descono-
cidos de un problema y usarlas para plantear y
10 A A 230
resolver un sistema de ecuaciones con coeficien-
tes enteros.

Tablas de promedios
Por alumno
Reactivos Promedio % Reactivos Promedio %

1 0.85 1 0.66
2 1.70 2 1.32
3 2.55 3 1.98
4 3.40 4 2.64
5 4.25 5 3.30
6 5.10 6 3.96
7 5.95 7 4.62
8 6.80 8 5.28
9 7.65 9 5.94
10 8.50 10 6.60
11 9.35 11 7.26
12 10 12 7.92
13 8.58
14 9.24
15 9.9
Cmo interpretar los resultados
Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos,

ALTO significa que sus conocimientos son ptimos y est por arriba de
la media, slo hay que cuidar que mantenga el promedio.

MEDIO significa que sus conocimientos estn dentro de la media y slo
hay que reforzarlos para que incremente su puntaje.

significa que sus conocimientos son deficientes y estn por
BAJO debajo de la media, es necesario repasar con l los temas
aprendidos para incrementar su puntaje

Grupo: Turno:
Grado:
Concentrado de resultados individuales

de los exmenes de conocimientos
Calificacin
Nm. Nm.
SESIN 1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN 5 Promedio
de de Nombre del alumno
lista folio Bloque 1 Bloque 2 Bloque3 Bloque 4 Bloque 5
1 0001
2 0002
3 0003
4 0004
5 0005
6 0006
7 0007
8 0008
9 0009
10 0010
11 0011
12 0012
13 0013
14 0014
15 0015
16 0016
17 0017
18 0018
19 0019
20 0020
21 0021
22 0022
23 0023
24 0024
25 0025
26 0026
27 0027
28 0028
29 0029
30 0030

Diario de clase

Diario de clase

Exmenes de conocimientos
Fractal 2. Matemticas
Serie Construir
se termin de imprimir en agosto de 2007,
en los talleres de Impresos 2000,
Callejn San Antonio Abad nm. 69, col. Trnsito,
c.p. 06870, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.

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Exmenes

SGUMAT2-EXA-070802.indd 1 8/7/07 3:47:45 PM

Diseo general del proyecto

Primera edicin, 2007

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria

No est permitida la reproduccin total o parcial de este

Impreso en Mxico/Printed in Mexico

SGUMAT2-EXA-070802.indd 2 8/7/07 3:47:46 PM

C on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podr

Si le parece que algn contenido requiere un repaso, ste es el

En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de

SGUMAT2-EXA-070802.indd 3 8/7/07 3:47:46 PM

SGUMAT2-EXA-070802.indd 4 8/7/07 3:47:47 PM

Nombre del alumno

SGUMAT2-EXA-070802.indd 5 8/7/07 3:47:47 PM

2. Cul es el nmero que completa la si- 4x + 5

SGUMAT2-EXA-070802.indd 6 8/7/07 3:47:47 PM

En una paletera se venden helados de 10 diferentes

10. Cuntas combinaciones distintas puede

SGUMAT2-EXA-070802.indd 7 8/7/07 3:47:48 PM

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si mar-

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

SGUMAT2-EXA-070802.indd 8 8/7/07 3:47:48 PM

Nombre del alumno

SGUMAT2-EXA-070802.indd 9 8/7/07 3:47:48 PM

3+5282 +9+3= La familia Prez va a comprar un refrigerador con

2x 7. Con cul de los siguientes desarrollos se

SGUMAT2-EXA-070802.indd 10 8/7/07 3:47:49 PM

Con base en el siguiente texto, responde la

6x Si la poblacin del Distrito Federal es de 8,720,916 ha-

Despus de aplicar un examen de geografa de 40

7, 9, 35, 11, 13, 3, 19, 15, 37, 3, 23, 27, 3, 31,

Con base en el siguiente texto, responde la

Tu pap pide por un ao al banco un prstamo de

SGUMAT2-EXA-070802.indd 11 8/7/07 3:47:49 PM

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si mar-

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

SGUMAT2-EXA-070802.indd 12 8/7/07 3:47:50 PM

Nombre del alumno

SGUMAT2-EXA-070802.indd 13 8/7/07 3:47:50 PM

Si piensas un nmero, lo multiplicas por 2, le

1. Cul es el nmero en el que estoy pen- B)

La edad de Carlos es el doble de la edad de su her-

5. Qu edad tiene cada hermano?

SGUMAT2-EXA-070802.indd 14 8/7/07 3:47:50 PM

11. Cul es la ecuacin de la lnea recta que

SGUMAT2-EXA-070802.indd 15 8/7/07 3:47:51 PM

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si mar-

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

SGUMAT2-EXA-070802.indd 16 8/7/07 3:47:51 PM

Nombre del alumno

SGUMAT2-EXA-070802.indd 17 8/7/07 3:47:51 PM

7. Simplicar la siguiente expresin: (x0)2m

A) S son congruentes por ALA

SGUMAT2-EXA-070802.indd 18 8/7/07 3:47:52 PM

En una caja hay 5 canicas amarillas, 3 rojas y 2

10. Cul es la probabilidad de extraer una ca-

11. El siguiente nmero est escrito en for-

12. La suma de 5.3x102 + 3.5x102 es :

SGUMAT2-EXA-070802.indd 19 8/7/07 3:47:52 PM

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si mar-

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

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