INGRESO 2017

MDULO DE MATEMTICA

UNIDAD I: CONJUNTOS NMERICOS.

OPERACIONES. INTERVALOS.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
 UNIDAD I
CONJUNTOS NMERICOS. OPERACIONES. INTERVALOS. RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

Temario: Nmeros naturales, enteros, racionales, irracionales, reales. Usos. Operaciones.

Clculos. Propiedades. Distintas representaciones: lengua natural, simblicas, en la recta
real. Itervalos. Porcentajes. Aproximaciones. Ejercitacin y problemas. Nmeros
complejos. Operaciones.

Si uno pregunta la solucin de un problema, el conocimiento no permanece.

Es como si uno lo hubiera pedido prestado.
En cambio, si lo piensa uno, es como haberlo adquirido para siempre
Adrin Paenza

Estrategias para una adecuada resolucin de situaciones problemticas:

1. Identificacin, comprensin y definicin del problema

qu es lo que s del problema? de qu datos parto?

qu es lo que quiero saber? cul es la meta del problema?
cmo averiguo los aspectos desconocidos del problema?
de qu datos debo partir para resolverlo?
este problema me resulta familiar a otros que resolv antes?

2. Seleccin y Planificacin de las estrategias disponibles

Qu plan me propongo para resolver el problema?

Cuntas y cules son las alternativas que tengo?
En qu me baso para hacer la seleccin de la estrategia de resolucin?

3. Ejecucin de las estrategias seleccionadas

Puse en prctica todas las alternativas que me propuse, o slo una? Result ser
la adecuada?
Tuve que modificar la eleccin y probar con otra?

4. Evaluacin de las acciones realizadas en las etapas anteriores.

Se alcanz o no la meta?
Cules son las razones de los aciertos y/o desaciertos?
Qu puedo capitalizar como experiencia?
Cules fueron mis obstculos en la tarea y cmo los fue resolviendo?

5. Comunicacin de los resultados

Organic la comunicacin de los resultados?

Justifiqu mi respuesta?

2
Extrado de Repetto, Ana; Astargo, Gladys, (2002). Resolucin de problemas. 1a. ed.
Mendoza, Argentina. EDIUNC Direccin URL del libro: http://bdigital.uncu.edu.ar/3692.

Intenta desarrollar los ejercicios presentados en esta gua, sin

calculadora, luego puedes utilizarla para verificar los resultados.

CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES

El conjunto de los nmeros NATURALES est formado por todos aquellos nmeros que
sirven para contar. El smbolo de este conjunto es
La notacin de este conjunto por extensin es:.......................................................1

Propiedades:
Es un conjunto infinito.
Tiene primer elemento y no tiene ltimo elemento.
Todo nmero natural, n, tiene su consecutivo, n+1.2
Todo nmero natural, salvo el uno, tiene antecesor.
Entre dos nmeros naturales consecutivos, no existe otro nmero natural, por eso
decimos que el conjunto es discreto.

Qu operaciones estn definidas en N ?. (Responde SI o NO). En el caso de que tu

respuesta sea SI escribe un ejemplo y en el caso de que tu respuesta sea NO expresa un
contraejemplo.

- Adicin?

- Sustraccin?

- Multiplicacin?

1
Los conjuntos discretos, se escriben por extensin entre llaves { }. Los elementos se separan
mediante punto y coma (;) y para expresar que los elementos continan, se indican tres puntos
suspensivos.
2
La letra n expresa a cualquier nmero natural en este caso. Utilizamos una letra para poder
generalizar una expresin que se cumple para cualquier elemento de este conjunto. Por lo tanto
n+1 es el nmero natural consecutivo a n. Esta letra es elegida aleatoriamente, podemos decir
que a es un nmero natural y a+1 el nmero natural consecutivo.
3
- Divisin?

- Potenciacin?

- Radicacin?

CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS

El conjunto de los nmeros ENTEROS est formado por todos aquellos nmeros que
sirven para contar, sus opuestos y el cero. El smbolo de este conjunto es
La notacin del conjunto por extensin es: ....

N . Z

N Z

Propiedades:

Es un conjunto infinito.
No tiene primer elemento ni tiene ltimo elemento.
Cada nmero entero tiene un antecesor y un sucesor. Es decir, para cada nmero
entero n, existe un antecesor (n-1) y un sucesor (n +1).
Es un conjunto discreto.

Qu operaciones estn definidas en Z ? (Responde SI o NO). En el caso de que tu

respuesta sea SI escribe un ejemplo y en el caso de que tu respuesta sea NO expresa un
contraejemplo.

- Adicin?

- Sustraccin?

- Multiplicacin?

- Divisin?

4
- Potenciacin?

- Radicacin?

CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES

El conjunto de los nmeros RACIONALES est formado por todos aquellos nmeros que
pueden ser expresados como cociente entre dos nmeros enteros. El smbolo de este
conjunto es

Ejemplos:
; 5,3558;
2, 4


Piensa y contesta:

Todos los nmeros naturales son enteros? .

Todos los nmeros enteros son naturales? .
Todos los nmeros enteros son racionales? .
Todos los nmeros racionales son enteros? .
Qu smbolo se utiliza para representar el conjunto de los nmeros naturales?
Qu smbolo se utiliza para representar el conjunto de los nmeros enteros?

Completa el siguiente esquema:

N Z . Q

Los nmeros racionales se pueden expresar en forma fraccionaria o decimal.

Expresin decimal de un nmero racional:

La expresin decimal de una fraccin es el cociente entre el numerador y el denominador

de la misma. El cociente puede ser un nmero decimal con una cantidad finita o infinita de
cifras decimales.

- Si la cantidad de decimales es finita se dice que es una Expresin Decimal Exacta

(E.D.E.). Ejemplos: 3,45;
0,105

- Si la cantidad de decimales es infinita se dice que es una Expresin Decimal

Peridica.

5
o Si en la parte decimal slo hay nmeros que se repiten se dice que es una
Expresin Decimal Peridica Pura (E.D.P.P.). Ejemplos:
8, 5; 0, 78


o Si en la parte decimal hay nmeros que se repiten y otros que no, se dice que es

una Expresin Decimal Peridica Mixta (E.D.P.M.). Ejemplos: 8,62; 3,015

Expresin fraccionaria de un nmero racional:

- Si la expresin decimal es exacta se escriben en el numerador todas las cifras sin la

coma y en el denominador un uno seguido de tantos ceros como lugares decimales tenga
el nmero.

Ejemplos:  3,45  
0,105 

- Si la expresin decimal es peridica se escriben en el numerador todas las cifras

sin la coma y se le restan las cifras no peridicas; y en el denominador se escriben tantos
nueves como cifras haya debajo del arco seguido de tantos ceros como decimales no
estn debajo del arco.

Ejemplos: 
8, 5  
 3,015

Propiedades:

No tiene primer ni ltimo elemento.

Es un conjunto infinito.
Es un conjunto denso porque entre dos nmeros racionales existen infinitos
nmeros racionales.

Qu operaciones estn definidas en Q ? Dar ejemplos y contraejemplos.

- Adicin?

- Sustraccin?

..
- Multiplicacin?

..
- Divisin?
..
- Potenciacin?

..
- Radicacin?

..

6
POTENCIACIN:

La potenciacin es una operacin entre dos nmeros a y n,, llamados base y exponente
respectivamente; y es una forma abreviada de escribir un producto de factores iguales.

n veces

Ejemplos: a)

b)

c)

Propiedades de la potenciacin
potenciacin:

Calcula, completa y observa:

Producto de potencias de igual base:

El producto de potencias de igual base es igual a la elevada a la

de los exponentes
expon .

En general:

Cociente de potencias de igual base:

El cociente de potencias de igual base es igual a la elevada a la

de los exponentes.
.
En general:

Potencia de otra potencia:

La potencia de otra potencia es igual a la

la elevada al de
los exponentes.

En general:
7
 Distributiva respecto de la multiplicacin y la divisin:

? ?
. .. ..
. .

La potenciacin es distributiva respecto de la y de la

En general:

? ?
. .. ..
... ..

La potenciacin NO es distributiva respecto a la suma y a la resta.

En general:

Exponente negativo:
negativo: Si el exponente es un nmero negativo, para resolverlo se
invierte la base y se lo eleva al opuesto del exponente que tena. En smbolos:

Ejemplos: a)

b)

c)
Resuelve los ejercicios
rcicios y problemas:

1) Calcula las siguientes potencias:

a)

b)

c)

8
d)

e)

f)

2) Aplica las propiedades de potenciacin y luego resuelve:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

3) Completa con el nmero que verifica las siguientes igualdades:

a)

b)

9
c)

d)

e)

f)

RADICACIN:

La radicacin es una operacin entre dos nmeros a y n llamados radicando e ndice

respectivamente.

Ejemplos: a)

b)
Como podemos observar:

3
- Si es par

- Si es impar

Propiedades
des de la radicacin:
radicacin

Raz de otra raz: la raz de otra raz es igual a una raz cuyo ndice es el producto
de los ndices de las races anteriores. En general:

Ejemplos: a)

3
El valor absoluto de un nmero, llamado tambin mdulo, es el valor numrico del nmero sin
importar el signo. En smbolos | a | = a si a 0 y | a | = -a si a < 0
10
 b)

Propiedad distributiva respecto de la multiplicacin y divisin

? ?
. .. .. .
. .

La radicacin es distributiva respecto de la .. y la

.

En general:

? ?
.. .. .
. ..
..
La radicacin NO es distributiva respecto a la suma y a la resta.

En general:

Toda raz puede ser expresada como una potencia de exponente

exponent fraccionario. En

general:

Ejemplos: a) b)

4) Aplica las propiedades de la radicacin y luego resuelve:

a)

b)

c)

11
d)

5) Completar con el nmero que verifique las siguientes igualdades:

a) b) c)

6) Completa el siguiente cuadro:

Notacin como radical

ical Notacin como potencia de exponente
fraccionario

OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES:

RACIONALES

Las operaciones con nmeros racionales se pueden efectuar en forma fraccionaria o

decimal, salvo cuando en la operacin haya decimales peridicos e
en
n cuyo caso se debe
trabajar en forma fraccionaria.
RECUERDA:: Para resolver operaciones combinadas es indispensable separar en trminos.
Separan en trminos los signos de + y - que no estn encerrados entre parntesis,
corchetes o llaves.

Ejemplo:
1 2
23
( )
) ) 1 1 1
2 . 1, 2 + 0,5 +3 . =
5 125 5

1) Resuelve las siguientes operaciones combinadas y expresa el resultado como fraccin

irreducible:
2

( )
) 1 1
a) 0, 4 + 31 . + 1 + 3 =
2 8

( )
) 3 ) ) 21
b) 0,12 . 2, 2 0, 3 + =
10 3
2
7 1 1
c) 3 1 + 3 0, 02 : =
8 2 10
) 1 1
2 2

d) 0,5. 0,81 : 1 + =
2 2

12
 )
.2,04 (0,8 1).3 1 + 1
1 16
e) =
46 25

PORCENTAJE:

En algunos estudios econmicos, contables y financieros, los clculos se representan a

travs de porcentajes por ejemplo: tasa de inters, ndice de inflacin, tasa de tributacin,
etc.

Qu es el porcentaje?
Observa la siguiente situacin:
Para conocer las carreras que elegirn los alumnos inscriptos en la facultad, se realiz una
encuesta a 1000 estudiantes anotados.
La encuesta arroj los siguientes resultados

Administrac.
35%

Contador
50%

Economa
15%

Qu significan estos porcentajes?

Cada 100 alumnos encuestados, .. se anotaron para contador.

cada 100 alumnos encuestados, .. se anotaron para administracin.
Que cada 100 alumnos encuestados, .. se anotaron para economa.

Cuntos alumnos se anotaron para contador? .

Cuntos alumnos se anotaron para administracin?......................................................
Cuntos alumnos se anotaron para economa? ..

1) Calcula:

a) El 10% de 750 =
b) El 15% de 320=
c) El 70% de 280 =

13
d) El 150% de 175 =

2) Completa la siguiente tabla:

tabla

Expresin fraccionaria Expresin decimal Porcentaje

35%
0,125

3) Completa con el valor que corresponda:

a) 6 de 20 es el ..%
b) 9 de 5 es el ..%
c) 100 de 40 es el ..%
d) 17 de 25 es el ..%

4) Completa la siguiente tabla:

Precio de venta Descuento (en %)

De Descuento (en $) Precio a pagar
$ 250 12%
$ 405 $ 101,25
15% $ 45
$ 1400 $910
20% $ 4000
$ 3330 $ 18500

5) El mes pasado una PC tena un valor de $5600, el mismo artculo hoy tiene un
valor de $7168. Cul ha sido el porcentaje
porcent de aumento?

6) Por la compra en un supermercado mayorista te recargan el IVA que es del 21%.

Si la compra neta fue de $3045: cunto debern pagar con el precio de IVA incluido?

7) En un local de venta de electrodomsticos te recargan el 15% por pago con

tarjeta y te descuentan el 10% por pago contado. Un matrimonio decidi comprar, con
tarjeta una heladera de $8000 en 12 cuotas fijas; y, al contado un LED de $10500.
a) Cul fue el valor de cada cuota de la heladera?
b) Cunto pagaron por el LED?
c) Cul fue el costo final de la compra?

8) Un DVD cuyo valor es de $1800 se vende en 9 cuotas fijas de $225 cada una.
Cul es el recargo que se aplic?

9) En un club hay 1440 socios de los cuales el 60% son nios, un cuarto son
adolescentes y los restantes son adultos.

14
 a) Cuntos nios son socios del club?
b) Qu porcentaje de los socios son adolescentes?
c) Qu parte de los socios son adultos?

CONJUNTO DE NMEROS IRRACIONALES

Hasta ahora hemos trabajado con nmeros racionales, que son todos aquellos que pueden
ser expresados como el cociente entre dos nmeros enteros.

Los nmeros IRRACIONALES son aquellas expresiones decimales con infinitas cifras
decimales no peridicas, que no pueden ser escritos como el cociente entre dos nmeros
enteros. El smbolo de este conjunto es ..

Existen infinitos nmeros irracionales. Algunos ejemplos son:

4
10 e 2
o tambin todo nmero de infinitas cifras decimales con alguna regla de formacin, por
ejemplos: 2, 01001000100001....
0, 2468101214....

- Toda raz no exacta de un nmero entero es un nmero irracional.

Ejemplos: 5 15 3
20 7

1) Recuadra los nmeros irracionales:

) 1
2, 4 49 5
3
3
2) Clasifica las siguientes expresiones en racionales (Q) o irracionales (I):
a) 3 + 2
. e) 50
.
b) 10 + 6
.. f) 8. 8

c) 12. 3

d) 6 + 10
..

3) Coloca para cada raz cuadrada los nmeros enteros consecutivos entre los cuales se
encuentra el resultado de la misma.
a) .< 5 < . e) .< 130 <
b) .< 5 < f) .< 28 <
c) .< 35 < g) .< 51 <
d) .< 7 < h) .< 103 <

15
 CONJUNTO DE NMEROS REALES:
El conjunto de los nmeros REALES est formado por los nmeros racionales () y
los nmeros irracionales ( .). El smbolo del conjunto de los nmeros reales es .
El esquema numrico queda formado de la siguiente manera:

Para indicar si un elemento est o no en un conjunto se utilizan los smbolos matemticos

de pertenece (.) y no pertenece (.) respectivamente. Ejemplos:

Para indicar si un conjunto forma parte de otro o no se utilizan los smbolos matemticos
de incluido (.) y no incluido () respectivamente.
Ejemplos:

4) Coloca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a) Todos los nmeros naturales son racionales.

b) Algunos nmeros enteros son naturales.

c) Existen nmeros racionales que son irracionales.

d) Todos los nmeros racionales son reales.

e) Ningn nmero irracional es real.

5) Coloca , , o segn corresponda:

a) -1 .................. N d) N ..................R
3
b) ...................Q e) I .................. Q
8
c) 15 ................. R f) Z ...................Q

6) Coloca una tilde () segn el conjunto numrico al cual pertenezca cada nmero y
luego ubica los nmeros en el esquema.

16
 N Z Q I R
5
15
5
)
2,07
5
32
11

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES CON NMEROS REALES

Sean a, b y c nmeros reales: 4

 La adicin satisface las siguientes propiedades:
Asociativa ( a + b ) + c = a + (b + c )
Conmutativa a+b = b+a
Existencia del elemento neutro 0 IR / a + 0 = 0 + a = a
Existencia del elemento opuesto a R (a ) R / a + ( a) = a + a = 0

 El producto verifica las siguientes propiedades:

Asociativa ( a b ) c = a (b c )
Conmutativa a.b = b.a
Existencia del elemento neutro 1 IR / a 1 = 1 a = a
Existencia del elemento inverso a R , a 0 a 1 R / aa 1 = a 1a =1
Propiedad distributiva del producto

4
los cuantificadores son expresiones que indican la cantidad de veces que un predicado o
propiedad, se satisface dentro de una determinada clase.
Cuantificador universal: Smbolo  . Ejemplo:    se lee para todo nmero a que pertenece
al conjunto de los reales.
Cuantificador existencial: Smbolo . Ejemplo:   se lee existe un nmero a que pertenece
al conjunto de los reales.
17
 respecto de la suma y/o resta ( a + b) c = ac + bc

Qu operaciones estn definidas en R ? Dar ejemplos y contraejemplos.

- Adicin?

- Sustraccin?

- Multiplicacin?

- Divisin?

- Potenciacin?

- Radicacin?

Extraccin de factores del radical:

Dentro de un radical existen factores que pueden ser extrados siempre que el exponente
de los mismos sea mayor o igual al ndice de la raz. Para esto debemos aplicar las
propiedades de potenciacin y radicacin.
Ejemplos:

5
128 = 5 27 = 5 25.22 = 5 25 . 5 22 = 2. 5 22
125a7 =

Operaciones con radicales:

 Adicin y sustraccin: Slo es posible sumar y/o restar radicales semejantes y el
resultado es un radical semejante. Dos o ms radicales son semejantes si tienen el mismo
ndice y el mismo radicando.
Ejemplos:
1
5 7 3 7=
2

8 3 6 4 25 5 27 + 3 20 =

 Multiplicacin:
Radicales de igual ndice: si los radicales ya tienen el mismo ndice entonces se los puede
escribir todos debajo de la misma raz.

Ejemplos:
(5 7 ) .( 7 ) =
3 4 1 4
8 . 4 =
4 6
18
 Radicales de distinto ndice: si los radicales no tienen el mismo ndice se deber lograr que
lo tengan, para ello es necesario buscar el m.c.i. (mnimo comn ndice) que es el mnimo
comn mltiplo de los ndices y luego escribir radicales equivalentes a los datos que
tengan el ndice encontrado y as poder seguir resolviendo.

Ejemplos:

4
8. 3 4 =

53

4
9 . 3 =

( )

 Cuadrado de un binomio:
Recuerda que la potencia no se distribuye ni para la adicin ni para la sustraccin.
Para saber a qu es igual el cuadrado de un binomio puedes deducirlo geomtrica y
analticamente:

Geomtricamente: construye un cuadrado de lado a + b (por ejemplo que a sean cinco

unidades y b sean dos unidades) . Luego observa la relacin que existe entre el rea del
cuadrado de lado a + b y las figuras que se formaron al trazar sobre cada lado con las
medidas de a y de b, lneas hacia el lado opuesto.

Analticamente debes utilizar el concepto de potencia y aplicar la propiedad distributiva:

( a + b ) 2 = ( a + b ) . ( a + b ) = ..............................

Enunciado: el cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer trmino ms

el doble producto del primer trmino por el segundo, ms el cuadrado del segundo
trmino.
Ejemplo: 3 5 7 ( ) 2
=

19
 Racionalizacin de denominadores: Racionalizar un denominador es, si se puede,
eliminar el irracional del denominador; es decir, escribir una fraccin equivalente a la dada
con denominador racional.

-Primer caso: en el denominador hay un nico radical

3
a) =
5
10
b) =
5
16x 3 y

- Segundo caso: en el denominador hay una suma o resta de uno o dos radicales de ndice
dos. Para racionalizar este tipo de expresiones se debe aplicar el producto de una suma
por la diferencia de sus trminos: ( a + b ) . ( a b ) = a b
2 2

8
a) =
7 3

10
b) =
4+ 5

24) Extrae factores del radical:

a) 32b9 =
b)
5
m10 .x 8 =
16 6 10
c) 3 xz =
27
25) Introduce factores al radical:

a) 5b3. 10b=
2 23 6 2
b) mg m =
5 7
1 24 3
c) t. y . t y =
5

26) Resuelve las siguientes operaciones:

5 c) 2 36c3 49c3 + 5 64c3 =

a) 20 4 45 + 125 =
4
1 d) 4
25m8 + 6 125m12 =
b) 3 75 + 12 48 =
4
20
 ( )
2
e) a.3 a2 .4 a3 = i) 3 2 + 5 =
f) 3
b 2c5 . 4 b c3 = j)
2
5 1
g) = 3 5 =
3
25 8
3
4m
h) =
4
64m 2

27) Racionaliza los siguientes denominadores:

15 8
a) = c) =
4
125 10 6
2
b) 3 = 3
2 d) =
3+ 2 7

APROXIMACIONES

Para aproximar el valor de expresiones decimales con algunas o infinitas cifras decimales,
se puede truncar o redondear dicha expresin.

Aproximaciones por truncamiento:

Truncar es cortar la expresin en una determinada cantidad de decimales. Ejemplos:

a) Aproximar 5, 34526 a los dcimos, es decir con un error E< 0,1

b) Aproximar 5, 34526 a los centsimos, es decir con un error E<0,01

Aproximaciones por redondeo:

Redondear es aproximar la expresin al valor ms cercano, con el siguiente criterio: si el

decimal siguiente al que se aproxima es 5 o mayor, se suma uno al ltimo decimal que
quedar en la expresin. Ejemplos:

a) Aproximar 9,0145281 a los milsimos, es decir con un error E<0,001

b) Aproximar 9,0145281 a los diezmilsimos, es decir con un error E<0,0001

c) Aproximar 9,0145281 a los cienmilsimos, es decir con un error E<0,00001

25) Completa el siguiente cuadro:

21
 Nmero Aproximacin Aproximacin Error Aproximacin
por redondeo por a los .
truncamiento
14 E< diezmilsimos
-2
3
11 E<10
5,734576 E<10-3
0,2346789 E<. millonsimos
)
0,7 E<10-5
)
12,13 E<. dcimos

26) Calcula el permetro y el rea de tringulo rectngulo sabiendo que sus catetos miden
2cm y 3 cm. Aproxima los resultados por redondeo con E<0,01.

INTERVALOS REALES
Un intervalo real es un subconjunto de los nmeros reales (R), es decir un conjunto
ordenado, formado por todos los nmeros reales comprendidos entre dos valores llamados
extremos que pueden pertenecer o no a dicho subconjunto; y que pueden ser numricos
o no.
Geomtricamente, un intervalo queda representado en la recta real como un segmento o
una semirrecta.

Clasificacin de intervalos:
NOMBRE NOTACIN COMO REPRESENTACIN OBSERVACIN
INTERVALO INTERVALO CONJUNTO GRFICA
o ?
a..........[ a; b ]
Cerrado [a; b] {x / x R a x b} b..........[ a; b ]
a.......... ( a; b )
Abierto (a; b ) {x / x R a < x < b} b.......... ( a; b )
a..........[ a; b )
Semi- [a; b) {x / x R a x < b}
b..........[ a; b )
abierto
o a.......... ( a; b ]
Semi- (a; b] {x / x R a < x b}
cerrado b.......... ( a; b ]
[a; ) {x / x R a x} a..........[ a; )
Extremo (a; ) {x / x R a < x} a.......... ( a; )
infinito ( ; a ] {x / x R x a} a......... ( ; a ]
( ; a ) { x / x R x < a} a.......... ( ; a )

Ejemplos:

22
 NOMBRE NOTACIN COMO REPRESENTACIN
INTERVALO INTERVALO CONJUNTO GRFICA
Cerrado [3; 7] {x / x R .................}
Abierto ( 3;7 ) {x / x R .................}
Semi- [3;7 ) {x / x R .................}
abierto
Semi- ( 3;7] {x / x R .................}
cerrado
[3; ) {x / x R .................}
Extremo ( 3; ) {x / x R .................}
Infinito ( ;3] {x / x R .................}
( ;3) {x / x R .................}

27) Completa el cuadro:

NOTACIN COMO NOMBRE INTERVALO REPRESENTACIN
INTERVALO CONJUNTO GRFICA
( 2; 4] {x / x R .................}
{ x / x R 5 < x}
[ 1;5 ) {x / x R .................}
{ x / x R 3 x 10}
[ 4,5; ) {x / x R .................}
{ x / x R 7 < x < 15}
( ;5] {x / x R .................}
{ x / x R x < 4}

28) Coloca o segn corresponda:

)
a) 3.......... ( 3;7 ] f) 1, 3.......... ( 1;1]
b) 1/ 3.......... ( 1;1) g) 0, 45.......... ( 0;1]
c) 6.......... ( ;10 ) h) 2 / 5..........[ 0; )
d) 7..........[ 1;7 ] i) 8.......... ( 8;8]
e) 2.......... ( 2; 2 ) j) 9.......... ( ;15 )

29) Representa los siguientes intervalos grficamente e indica la solucin:

a) ( 3;5] ( 4;10 ) =
b) ( 4; 6 ) ( 5;9 ] =
c) ( ; 2 ) [ 2; ) =
23
d) ( ; 2 ) [ 2; ) =
e) ( 7;9 ) ( 6; 2] =
f) ( 7;9 ) ( 6; 2] =
CONJUNTO DE LOS NMEROS COMPLEJOS

Existe algn nmero real que sea el resultado de 4 ? .

1
Existe algn nmero real que sea el resultado de 4 ? .
81
Toda raz de ndice par y radicando negativo, no tiene solucin en el conjunto de los
nmeros reales.
Surgen, de esta manera, los nmeros imaginarios. Se define la unidad imaginaria i
como: i 2 = 1 luego i = 1
Siendo a y b nmeros reales, a los nmeros de la forma a + bi se los llama nmeros
complejos, donde a es la componente y b es la componente
. El smbolo de este conjunto numrico es .

Todo nmero complejo puede expresarse en forma binmica a + bi y en forma cartesiana

( a; b ) . Los nmeros complejos se representan en el plano, en eje horizontal la
componente real y el eje vertical la componente imaginaria.
Ejemplos: 4 + 3i componente real:

componente imaginaria:
7i 5 componente real:

componente imaginaria:

Para el nmero complejo a + bi :

qu ocurre si a = 0 ? qu nombre reciben esos nmeros en particular?
....................................................................................................................................
qu ocurre si b = 0 ? qu nombre reciben esos nmeros en particular?
....................................................................................................................................

Para el nmero complejo a + bi se definen:

Complejos opuestos: dos complejos son opuestos si tienen opuestas sus componentes
reales e imaginarias.
Ejemplo: z1 = 7 2i su opuesto es z1 = 7 + 2i

Complejos conjugados: dos complejos son conjugados si tienen la misma componente real
y opuesta su componente imaginaria.
Ejemplo: z1 = 7 2i su conjugado es z1 = 7 + 2i

24
 Operaciones con nmeros complejos:

 Adicin y sustraccin:
La adicin y sustraccin de nmeros complejos se calcula sumando o restando las
componentes reales entre s y las componentes imaginarias entre s respectivamente.

( 2 + 5i ) +
1
Ejemplos: a) i =
3
1
b) ( 2 + 5i ) i =
3

 Multiplicacin:
El producto de dos nmeros complejos se obtiene aplicando la propiedad distributiva de la
multiplicacin respecto de la adicin / sustraccin, y recordando que i 2 = 1
Ejemplos: a) ( 3 2i ) . ( 4 + 5i ) =
b) ( 6 + 2i ) . ( 6 2i ) =
Del ejemplo b se puede ver que el producto de dos complejos conjugados es igual a

..
En smbolos: ( a + bi ) . ( a bi ) =

 Divisin:
La divisin de dos nmeros complejos se obtiene multiplicando dividendo y divisor por el
complejo conjugado del divisor.
2 + 3i
Ejemplo: =
5 4i

30) Sean los complejos:

3 1 2
z1 = 1 2i z2 = i z3 = i z 4 = 2 3i z5 = i 8
5 4 5
a) La componente real de z5 es
b) La componente imaginaria de z2 es .
c) El opuesto del complejo z1 es ..
d) El conjugado del complejo z2 es
e) El opuesto del complejo conjugado de z4 es
f) z1 + z2 =

25
g) z4 z5 =
h) z4.z3 =
i) z5.z5 =
j) z42 =
z4
k) =
z1

EJERCITACIN COMPLEMENTARIA

31) Ests junto a una fuente y dispones de una jarra de 5 litros y otra de 3 litros, ambas sin
graduacin. Cmo haras para medir exactamente un litro de agua?

32) Una revista tiene solamente pginas de deporte, poltica, literatura y cine. La mitad de las
pginas son de deporte, el 25% de poltica, la sexta parte de literatura y 36 pginas de
cine. Cuntas pginas de cada seccin tiene la revista? Y en total?

33) El tanque de un coche estaba lleno de combustible al comenzar un viaje. Al terminar la

primera etapa haba 3/5 de tanque. En el segundo tramo se gast el 50% de lo que
quedaba. Finalmente, sobraron 15 litros.
a) Cul es la capacidad del tanque?
b) Cuntos litros se gastaron en cada etapa?

34) Del total de turistas que ingres a una ciudad, la tercera parte son argentinos y el resto,
extranjeros. De estos, la cuarta parte provienen de Europa y el resto de distintos pases de
Amrica.
a) La fraccin del total que representan los turistas europeos es ....................
b) El porcentaje de americanos no argentinos es .......................

35) El 8% de una produccin de pantalones result con fallas grandes, 6 de cada 300
pantalones resultaron con fallas medianas y el resto no tuvo fallas.
a)Qu parte de la produccin no tuvo fallas?
b)Qu porcentaje de la produccin tuvo fallas medianas?

36) Recuadra la opcin correcta. (Aclaracin: N.R.A.C. indica Ninguna Respuesta Anterior es
Correcta)
)
La expresin fraccionaria de 2,12 es:
212 210 191 210
N.R.A.C.
99 90 90 99
a R : a .a .a , es igual a :
2 3

a5 6a a6 6a6 N.R.A.C.

26
 a R, b R : ( a2.b3 )
5
, es igual a:

( ab)
25
5a2.5b3 ab5 a10b15 N.R.A.C.

2 13
a R a 0: a : a , es igual a:

7 3
3
a2 a 3 3
a5 a 5
N.R.A.C.
1
a R a 0 b 0: a , es igual a :
b
b a
( ab)
1
ab N.R.A.C.
a b
1 1 1 1
El resultado de 2 : . es:
2 8

2 5
1 1 1
2 4
N.R.A.C.
2 2 2
1
1 1 1
El resultado de . . es:
4 4 4
6
1
(2 )3 2
26
2 5

2
N.R.A.C.

a R a 0: ( a1.a)
10
, es igual a:

a11 a20 1 0 N.R.A.C.

1
La aproximacin por redondeo con E<0,01 de es:
3
0,577 0,56 0,57 0,58 N.R.A.C.
1 1
La aproximacin por truncamiento con E<0,01 de . es:
57
0,02 0,03 0,01 0,028 N.R.A.C.

27
 2
1
El resultado de 2 1 es:
4
1 10 1 19 1 1
2 +1 2 2 2 N.R.A.C.
8 8 2 2 4 8 2

3 pertenece al intervalo:

( ; 3) ( 2; 3 ) 3;
) ( ;1,70] N.R.A.C.

Si A = [ 2;0] B = [ 0; ) , entonces A B es:

( ; 2] {2; 1;0;1} [ 2; ) {0} N.R.A.C.

0,52 es:
El siguiente de
0,520 0,521 0,522 no se puede determinar N.R.A.C.

El producto entre 3 +1 y 3 + 2 es:

5 3 3 5+3 3 53 3 5 + 3 3 N.R.A.C.

El cociente entre 2 8 y 2 es:

2 2 2 4 4 N.R.A.C.

Si A = ( ;1) B = [1;3] , entonces A B es:

( ;1) ( ;3] {1} N.R.A.C.

El resultado de 8+ 2+ 6 es:
16 4 8 3 2+ 6 2 2+ 6 N.R.A.C.

3
5 5
Si a = b = , entonces ab
. es igual a:
2 3
6
1 6 5 55 6
5 16 5
+ 5 5 N.R.A.C.
6 6 6 6
a + b 0 , entonces ( a + b)
2
Si es igual a:
1 1 1 1
(a + b) +
2
N.R.A.C.
a + 2ab + b 2
2
a 2
2ab + b 2 a + 2ab + b 2
2

28
 5
El opuesto del inverso multiplicativo de es:
2
1 2 5 2
5 N.R.A.C.
5 5 5
Si a = 7 , la aproximacin por redondeo a los centsimos es:
2,65 2,64 2,645 2,646 N.R.A.C.

( )
2
El desarrollo de 2+ 3 es:

5 5 2 6 5+2 6 1 N.R.A.C.
1
La racionalizacin de es:


No es posible racionalizar N.R.A.C.

1
Sea z1 = 3 i ; z 2 = 5 + i ; z3 = i , el resultado de ( z1 + z 2 ) .z3 es:
2
15 15
4 + i i 4i 2 N.R.A.C.
2 2

El resultado del producto de 3 + 2i con su conjugado es:

5 13i 13 9 + 4i N.R.A.C.
3
12 2
La escritura de 3 en forma de radical es :

3
3 4
3 34 4
33 N.R.A.C.

La expresin equivalente a 27a7 es :

3a2. 3a 3 a7 3a3. 3a 3 3a N.R.A.C.

Si a Q , entonces la expresin racionalizada de a1 es:

2 1 1 a
N.R.A.C.
a a a a
Si a + b = 5 3 a = 3 , entonces el valor de b es :
3 5 3 4 3 4 3 N.R.A.C.

29
 1
La racionalizacin de es:
5 6
5+ 6 5 6 5 6 5+ 6 N.R.A.C.
131
Si b Q , entonces la expresin racionalizada de . es:
b b
6
4
1 b
b b N.R.A.C.
6
b5 b

( )
1
La expresin racionalizada de 3 1 es:

3 1
1
2
( 3 +1 ) 2
3
+1
2
1
3 1
N.R.A.C.

1
Si . =1 a =
ab , entonces el valor de b es :
8
1
2 2 8 2 8 N.R.A.C.
8
1

1 2 3

37) Sea la expresin : cul (es) de las siguientes expresiones es (son)

25
equivalentes a ella?
4
1 3

5
I.
4
1
II. 3

5
III.
3
54
a) Slo I b)Slo I y II c) Slo II y III d) Todas e) Ninguna

38) Hasta ahora, el 40% de los alumnos inscriptos en la universidad adeudan materias del
secundario. Cul (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdaderas?
I. El 60% de los alumnos inscriptos no adeudan materias del secundario hasta el
momento.
II. Hasta ahora, las dos quintas partes de los alumnos inscriptos adeudan materias del
secundario.
III. La cantidad de alumnos que adeudan materias es igual a al doble de los alumnos que
no adeudan materias hasta el momento.
a) Slo I b)Slo I y II c) Slo II y III d) Todas e) Ninguna

30
31