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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Bsico comn- Todos los Programas


Curso: Tcnicas de Investigacin Cdigo: 100104
Gua de Actividades
Unidad 1-2. Actividad 1. Realizar un documento inicial relacionado con los
conocimientos previos.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia basada en investigacin. La actividad hace parte de la estrategia de aprendizaje basada en
investigacin, ya que se genera el insumo principal para poder desarrollar el proceso acadmico, al cual se le
aplicarn las tcnicas de investigacin pertinentes.

Temticas a desarrollar: Revisin general de investigacin cualitativa y cuantitativa, bases de datos y problemas
de investigacin.
Nmero de Fecha: 22 al 28 de junio de 2017 Momento de Entorno: aprendizaje
semanas: 2 evaluacin: inicial colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos acadmicos y
Actividad Productos acadmicos y ponderacin Actividad
ponderacin de la actividad
individual de la actividad individual colaborativa*
colaborativa
Realizar Aportes en el foro = 10 puntos Realizar un documento Documento con requerimientos de
aportes en grupal. la gua de actividades
el foro = 15 puntos
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y
responsabilidad
Roles a desarrollar por
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo es para la
el estudiante dentro del
colaborativo produccin de
grupo colaborativo
entregables por
los estudiantes
El desarrollo de esta actividad (trabajo colaborativo) debe tomar en 1. Lder: Quien lidera el Lder: Quien
consideracin las siguientes especificaciones: grupo y entrega el entrega el
producto. producto en el
a) Seleccin de roles entorno de
b) Lectura y anlisis de documentos especificados en la unidad uno 2. Viga del tiempo: evaluacin y
dentro del entorno de conocimiento quien controla los tiempos seguimiento.
c) Elaboracin de un documento de redaccin propia, con base de la actividad.
en las siguientes preguntas:
3. Utilero: quien indica y
1. Qu es la investigacin cualitativa y cuantitativa? seale sus sugiere el material para
caractersticas en un cuadro comparativo y liste por lo menos desarrollar la actividad.
un ejemplo de cada una (Recuerde redactar con sus propias
palabras). 4. Dinamizador: quien se
encarga de la dinmica de
2. Consultar y resumir Qu es una base de datos?, por qu son trabajo del grupo.
importantes en una investigacin? y cules son las bases de
datos ms importantes adscritas a la UNAD? 5. Relator: quien se
comunica con todos los
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3. Qu problemtica de su entorno social, profesional, poltico, miembros del equipo y el
etc, deseara investigar? Justifique en mximo 80 palabras y tutor
tenga en cuenta los criterios de eleccin de un problema de
investigacin. Cada estudiante debe realizar una propuesta.

d) Aporte individual: Cada estudiante deber participar en el


desarrollo de la actividad, realizando sus aportes en el foro de la
actividad de reconocimiento. Se deben emplear Normas APA
(www.normasapa.com) (La portada, contraportada, bibliografa
y anexos no son parte constitutiva del contenido del documento.

e) Documento consolidado: el documento debe resolver las


preguntas planteadas, incluyendo: las respuestas ms completas
de los puntos 1 y 2, as como el listado de las problemticas
identificadas por cada integrante del grupo.

f) Entrega: para la entrega del documento consolidado, el grupo


deber designar un lder, quien har la entrega de un nico
documento a travs del enlace de la actividad nicamente, a
travs del entorno de Seguimiento y evaluacin.

La estructura del documento debe ser la siguiente:

1. Portada. Incluir nicamente los participantes que aportaron al


documento.
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2. Tabla de contenido

3. Desarrollo de las preguntas

4. Bibliografa. Normas APA

Recomendaciones por el docente:


- El producto indicado deber ser entregado en el espacio habilitado para esta fase en el entorno de
Seguimiento y Evaluacin.

- Todos los participantes debern realizar aportes para la construccin del trabajo.

- Los aportes individuales y la construccin del trabajo debern realizarse en el foro habilitado para esta fase en
el entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante plasma con sus El estudiante plasma solamente El estudiante no plasma las
propias palabras las diferencias las diferencias entre diferencias entre
Participacin entre investigacin cualitativa y investigacin cualitativa y investigacin cualitativa y
individual en cuantitativa y conoce la cuantitativa o conoce la cuantitativa, ni conoce la 10
el foro importancia de las bases de importancia de las bases de importancia de las bases de
datos datos datos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
El documento cumpli
El documento cumpli
satisfactoriamente con los
parcialmente con los objetivos El documento no cumpli
objetivos propuestos en la gua
Fines del propuestos en la gua de con los objetivos
de actividades e incluye las 15
trabajo actividades y no incluye las propuestos en la gua de
mejores respuestas a las
mejores respuestas a las actividades.
preguntas 1 y 2, as como el
preguntas 1 y 2, o el listado de
listado de los problemas
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NOMBRE DEL CURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
identificados por cada integrante los problemas identificados por
del grupo cada integrante del grupo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25