En lo concerniente a la lgica de produccin dentro de nuestras instituciones se

evidencia la continuidad entre el discurso que hace de las llamadas competencias

bsicas, que son el eje central de los planes de estudio y que la escuela debe
responder a los complejos desafos y retos a que debe hacer frente la ciudadana
global del presente siglo.

Teniendo en cuenta lo anterior, las competencias bsicas son comunes a toda la

poblacin escolar y alcanzable al final de cada periodo, y esta hace referencia a las
capacidades elementales de lectura y expresin oral y escrita, as como el clculo
y algunas habilidades ms imprescindibles.

La tecnicidad, en el campo de la educacin, est vinculado a los desarrollos de la

tecnologa computacional, es decir, la evolucin de las tecnologas, desde el libro y
el lpiz, la televisin, las tabletas digitales, dispositivos mviles, el computador y la
red en el lenguaje tecnolgico, que es de tipo formal e instrumental. Nuestros
estudiantes se apropian de l en la medida que incorporan las TIC en sus vidas. Por
lo tanto, cuanto ms conectados estn con la tecnologa, mayor ser su dominio de
este lenguaje, por consiguiente, lo dominan con mayor precisin y es por este
motivo que nosotros los docentes debemos actualizarnos para estar a la par de ellos
y de la tecnologa.

Es de anotar que el Estado busca estar a la par con los pases avanzados en cuanto
a la educacin, para as poder verificar sus fortalezas y debilidades y es aqu donde
la docencia debe atender al desarrollo no slo de conocimientos, sino de
competencias sociales que ayuden a una cooperacin, y para ello, se somete a
unas evaluaciones de capacidades tales como Pruebas de estado, resultados ISCE,
pruebas tipo PISA, entre otras, no slo en algunas reas del conocimiento, sino
tambin las capacidades interactivas, dejando a un lado la parte humana del ser.