CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA FRONTERA

Escuela de psicologa y psicopedagoga

Tecnologa aplicada a la psicologa I

Maestro:
Christian Jess Ayala Resendiz

Alumno:
Mara Alejandra Guerrero Medina
Jazmn Arely Haros Vzquez
Laura Elena Rodrguez Gutirrez

Trabajo:
Estrs en jvenes universitarios ante exmenes

Fecha:
04 de mayo del 2017
Introduccin
El carcter novedoso inherente a todo mbito de estudio y la falta de control que las personas

pueden experimentar en l, hacen de ste una potencial fuente de estrs (Martn Monzn, 2007).

Desenlaces posibles asociados a estas circunstancias incluyen respuestas de ansiedad,

afrontamiento del estrs e incluso el fracaso acadmico. Dentro de los posibles estresores

caractersticos en el mbito acadmico, la situacin de examen se constituye como una de las

principales fuentes de tensin. Desde un enfoque ms individual, el nivel de ansiedad que

presenta cada sujeto y el modo de afrontar la situacin evaluativa resultan aspectos ntimamente

relacionado a las instancias de examen.

El estrs ante un examen consiste en una serie de reacciones negativas que algunos alumnos

siente ante los exmenes (Hernndez, guila & Snchez, 2011, pg.55). Entre profesores y

alumnos se considera algo normal que se presenten nervios, estrs o ansiedad ante una situacin

de exmenes, por la presin en el que se encuentran los futuros profesionistas. Lo cual genera

gran problemtica, ya que ejerce un efecto negativo sobre su rendimiento acadmico (Hernndez,

guila & Snchez, 2011, pg.55).

El estrs ante exmenes se presenta comnmente en cualquier docencia educativa, tomando

en cuenta nuestro panorama en jvenes universitarios ya que se exponen a este tipo de reacciones

emocionales negativas por la presin que sufren al encontrarse en un entorno competitivo, esto

puede generar como lo afirma lvarez (2012) No solo repercusiones negativas en el

rendimiento ante los exmenes, sino que puede llegar a desequilibrar la salud de los alumnos

ante este tipo de situaciones.

Planteamiento

Cules son las posibles causas de lo que provoca el estrs en jvenes universitarios? El

estrs en jvenes universitarios ante exmenes puede aparecer por miedo a fracasar en su nivel

acadmico. Un 60% de estudiantes universitarios mexicanos sufren de esto, por temor a bajar

calificaciones de acuerdo a Notimex (2014). Se considera que la situacin de estrs ante un

examen puede ser resultados de beneficio ya que segn (Barraza, 2015) Puede ayudar a que el

alumno este ms alerta y despliegue mayor esfuerzo de concentracin y accin, lo cual le

ayudara a mantener el rendimiento alto mientras hace prueba. Pero por otra parte tambin se

considera que puede ser un factor para el fracaso acadmico.

El estrs puede surgir de diferentes factores en un universitario ya sea por presin por la

competencia que se puede generar entre mismos alumnos para la mejor evaluacin, y esta

presin se hace notar en un examen, ya que se consideran con necesidad de tener un mejor

desempeo, este puede ser uno de los factores de presin en los alumnos. Al igual surge la

presin por parte de la familia para un desempeo favorable.

Se considera importante el estudio del surgimiento de estrs en jvenes universitarios ante

exmenes, para conocer de que manera se puede mejorar un rendimiento acadmico de mejor

efectividad y sin alguna cuestin de estrs, de igual manera se ha llegado conocer diversos

resultados sobre esta ansiedad o estrs ante exmenes al igual que se puede considerar un gran

factor determinante para el fracaso acadmico o el desempeo en este, por esto tambin se busca

encontrar qu efectos tiene entre una poblacin de jvenes universitarios de Tijuana.

 Objetivos

Se tiene como objetivo el conocer algunos factores que provocan.

Contar con el valor terico de esta problemtica y de esta manera realizar una solucin anti-

estrs.

Delimitar la poblacin

Esta investigacin se realizara con jvenes estudiantes nivel superior de un rango de edad de

18-23 aos en la Ciudad de Tijuana.

Hiptesis

Los jvenes universitarios sufren estrs ante los exmenes por presin acadmica.

Los jvenes universitarios carecen de estrs, sin importar la temporada de exmenes.

Los jvenes universitarios tienen estrs por falta de tiempo para realizar actividades.
 El tema de estrs enfocado en el campo acadmico de universitarios se hace con el

objetivo de evaluar el nivel de estrs que se presenta en los jvenes, de esta manera para

promover o de igual manera tener las bases tericas de las razn el surgimiento de estrs

ante los jvenes con el fin de un mejoramiento acadmico y si este tiene repercusiones o

es un factor determinante en su formacin.

Por ellos, es necesario, en primer lugar, contar con las herramientas necesarias para

evaluar el estrs acadmico.

Esta investigacin puede ser de utilidad para la poblacin universitaria porque se

puede emplear un mtodo anti-estrs ante exmenes, tomado diversos resultados en la

universidad que se estudiara y tomando en cuenta las diferentes respuestas que se tendrn

para de esta manera tener en cuenta una evaluacin general de lo estudiado, esto sirve

para evaluar el rendimiento de un universitario y si en su contexto tiene mucha influencia

ante la presentacin de estrs en un examen. Al igual se tiene como base dos respuestas:

Si el alumno bajo estrs tiene mejor rendimiento.

Si el alumno bajo estrs tiene menor rendimiento y posibles fracasos.

Referencias

Barraza A., (2015). El estrs de exmenes. Revista Psicologa Cientifica.com.

Recuperado de: http://www.psicologiacientifica.com/estres-de-examen

Casari L., Anglada J. & Daher C. (2014). Estrategias de afrontamiento y ansiedad ante examenes

en estudiantes universitarios. Revista de Psicologa. Recuperado de:

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S025492472014000200003&script=sci_arttext

El diario (2014). Un 60% de estudiantes universitarios sufren estrs en Mxico. Recuperado de:

http://eldiariony.com/2014/04/18/un-60-de-estudiantes-universitarios-sufren-estres-en-mexico/

Martnez L. (2014). El estrs se apodera de los jvenes. Soy actitud. Recuperado de:

http://www.actitudfem.com/entorno/trabajo/estres-en-la-juventud

Sez C. (2013). Superar el estrs de los exmenes. La vanguardia. Recuperado de:

http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20130531/54374982748/superar-el-estres-de-los-

examenes.html

Universidad Francisco Victoria (2013). Cmo vencer la ansiedad y el estrs de los exmenes?.

Universia.

Recuperado de: http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2013/06/05/1028195/vencer-

ansiedad-estres-examenes.html