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Unidad de Gestin de Calidad Ventanilla

Programa Educativo Logros de Aprendizaje

EVALUACIN DE PROCESO COMPRENSIN LECTORA


SEXTO GRADO - 2013

APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________________________ SECCIN: ______

I.E. ___________________________________________________________ FECHA: _____________

INDICACIONES

Lee cada texto y cada pregunta con mucha atencin


Si lo necesitas puedes volver a leer.
Luego,resuelve la pregunta y marca con una X la respuesta correcta.

Un da estaba Eduardo Porcachn, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga,


cuando pas por all la ardilla TT con ganas de charla. Es una pena que aqu en la granja
no pase nada. Es puro aburrimiento.
Entonces pas por all el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo:
- Estoy planeado ponerme al frente de una expedicin maana.
- Ooooooh! exclam la ardilla TT-. A dnde, Eduardo?
-Maana subir al monte de las hayas! Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo
Alberto:
-Eso lo hace cualquiera.
-No por la ruta difcil repuso Eduardo lleno de Osada.
-Sopla, Eduardo! esclam TT-. Podemos acompaarte todos?
-Puede venir el que quiera respondi Eduardo generosamente. A la maana siguiente
haca fro y llova, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la granja a
presenciar la salida de la expedicin, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla TT,
Hctor, el perro de la granja y el buey Alberto. Empezaron el ascenso, pero una inmensa
niebla les envolva, de tal forma que Hctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la
niebla.
-Regresemos dijo Hctor.
-Buena idea convino TT. Y sin dudarlo ms, corrieron hacia la granja. Eduardo,
desesperado porque no vea a nadie con esa gran niebla se dej caer en el suelo a esperar
que levantase la niebla. Eduardo, que haba estado all sentado todo el da, esperado que
la niebla desapareciera, comenz el camino de descenso al atardecer, ya que no quera
que sus amigos pensaran que no haba con seguido su objetivo.
Cuando lleg a la granja todos le estaban esperando para que les contara su
aventura: Es una pena que no hayis disfrutado de la magnfica vista de all arriba. Y el
resto de la semana puedo orse por todas partes a Eduardo hablndoles a sus amigos de
su gran expedicin al monte de las Hayas.
1. Quin es el protagonista de la historia?

[Escriba texto]
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a. El buey Alberto b. La ardilla TT c. Eduardo, el cerdo
d. Hctor, el perro.

2 Cul es su mayor preocupacin?

a. Subir al monte de las Hayas.

b. Que sus amigos le acompaen en la expedicin.

c. Demostrar que es un aventurero.

d. No perderse en el camino.

3 Qu tipo de texto es la lectura leda?

Literario Informativo Narrativo

4 Qu otros animales hay en la granja?

a. Una gallina, un perro y una ardilla.

b. Dos patos, un buey y un conejo.

c. Un buey, una ardilla y un perro.

d. Una vaca, un perro y una ardilla.

5 Cul de los siguientes grupos de animales sali hacia el monte de las


hayas?

a. Una ardilla, dos patos y Eduardo.

b. Dos patos, una ardilla, Hctor y Eduardo.

c. El buey y Eduardo.

d. Eduardo, TT, Hctor y el buey.

Lee con atencin el siguiente texto

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La nia observaba


[Escriba texto]
maravillada la inmensidad del mar. Su abuelo le haba hablado de la tierra de sus
antepasados, tierra frtil repleta de jardines donde brotaban las fuentes ms preciosas.
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6 Quin es el personaje principal de este relato?

El mar La nia El abuelo

7 Por qu crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran


interrogante?

a. Porque vea el mar y no saba lo que era.

b. Porque en el horizonte haba personas y no las conoca.

c. Porque la lnea del horizonte delimitaba un mundo del otro.

8 Segn el texto, qu quiere decir la palabra primor?

[Escriba texto]
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absurdo destreza confiar

9 Qu haca la nia cuando se encontraba cansada y con hambre?

a. Coga su mochila y coma un bocadillo.

b. Se diriga al restaurante y peda un men.

c. Distraa la mente en otras cosas.

10 Para qu se escribi este texto?

a. Para darnos informacin.

b. Para contarnos una historia.

c. Para darnos una enseanza.

11 Qu nos ensea principalmente esta lectura?

Que debemos ser confiados.

Que debemos tratar de salvarnos.

Quedebemossercuidadosos.

[Escriba texto]
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12 Qu se cuenta de una flor?

a.- Que era muy hermosa.

De verdad.? b.- Que era perfumada.


-Te lo cuento? Pues, seor,
que yo vi andar una flor. c.- Que poda caminar.
-No me mientas, por favor.
-Pues es verdad, yo la vi: d.- Que estaba marchita.
sobre sus pequeas piernas,
la flor andaba, as, as,
sobre las raices tiernas 13 Cuntas personas hablan en la
-Pero lectura?
-Te digo que si.
Y luego lleg a una escuela
seis dos tres ocho
donde un raro profesor
enseaba vuela-vuela,
14 Qu enseaba el profesor?
qu era un vuelo sin motor
-T me mientes.
-No seor. a.- Matemticas
Vio el profesor a la flor
y dijo esta sola frase: c.- Lengua
Vamos a empezar la clase.
Ella con todo primor, b.- A poder volar sin motor.
tom asiento; yo, a su lado.
Y el profesor, dicho y hecho, d.- A volar
me orden subir al techo.
T me engaas, no hay derecho.
No, amiguito, es verdad.
15 Cul es el tema principal del
Como en las artes del vuelo
mostr poca habilidad, texto?
perd la estabilidad
y, plaf!, me estrell contra el suelo. a.- El sueo de la flor.
La flor me dio su consuelo.
Y qu ms? Y luego qu?
c.- La flor en el campo.
Pues, vers: me despert.

b.- Las enseanzas del profesor.

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16 Quin cuenta la historia?


9

Un nio El profesor No se sabe.


Una nia

17 Subraya la afirmacin que explique mejor la historia, que has ledo:


9

a. Un da apareci una flor que poda caminar.

b. Alguien cuenta una historia, que haba soado.

c. Alguien cuenta una historia, que le haba pasado.

18 Cul es la finalidad del texto?

a. Debemos de dormirbien

b. No despertar a las personas que estn durmiendo

c. Comprender a un nio; mostrndole mucho cario

d. Lee con atencin el siguiente texto

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los dems y transmitirles nuestros
pensamientos y nuestros sentimientos .Pero , sabas que los animales tambin se comunican
entre s ,y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejos? Desde luego ,uno de
esos lenguajes sorprendentes es el de las abejas.
Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras,
znganos y la abeja reina. Las obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando
nctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuando una
obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las
dems. Y no slo informa a sus compaeras de que ha encontrado comida, sino que adems
les explica dnde est y cunta comida hay. Y todo eso se lo dice bailando! Y es que
cuando una abeja localiza nctar en abundancia, realiza una especie de danza delante de
sus compaeras para darles toda la informacin que necesitan. As, por ejemplo, si el
alimento est cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un crculo.

[Escriba texto]
Por el contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile con forma de
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19 De qu trata el texto?

a. De las abejas.

b. De las colmenas.

c. De la forma de comunicacin que tienen las abejas.

20 Qu podemos aprender de las abejas?

a) A organizarnos.

b) A defendernos.

c) A hacer miel, que est muy rica y es muy cara.

Felicitaciones!
Has terminado

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