La evaluacin es un proceso fundamental para poder llegar a los resultados

esperados en los aspectos de docente y de discente, es por ello que se han

implementado diversas formas de evaluacin. No se debe razonar solamente sobre
los resultados de los alumnos, sino que estos tambin pueden servir de gua para el
educador, para as saber si est basando sus enseanzas en mtodos funcionales,
y si es lo contario, mejorar. Es por esto que las evaluaciones deben ser continuas,
tanto para el docente como para el discente.

Los docentes estamos relacionados con procesos de enseanza-aprendizaje

de suma importancia, de estos debemos estar informados sobre su funcionamiento,
as como tambin sus diferentes aplicaciones dentro de la labor escolar, como
tambin de la vida diaria, ya que contienen caractersticas que pueden servir de
gran utilidad para la vida diaria.
Como futuros docentes debemos conocer estos modelos para as saber en
qu manera son convenientes.

Tener el inters para que los alumnos mejoren es una prioridad, adems de
contar con estrategias, metodologas e imaginacin, para crear en los alumnos esa
capacidad de aprender, pero sobretodo, ensear a los alumnos, para que aprendan
a aprender.
Como docentes, en conjunto con los padres de familia y el estado, tenemos
la responsabilidad de crear seres comprometidos con la sociedad, capaces de ser
crticos, reflexivos y con competencias para hacer de nuestro pas un lugar mejor.
 Referencias
Halen, J. (28 de agosto de 2011). SlideShare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/mave1960/modelo-estrategico-9044023

Wikipedia. (6 de marzo de 2017). Wikipedia. Recuperado el 21 de junio de 2017, de

https://es.wikipedia.org/wiki/Modelado_de_procesos