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EJES FORTALEZAS DEBILIDADES OBSERVACIN

I. AUTONOMA EXISTE UNA


Planteamient DE GESTIN TRASNAVERSALID
o curricular. CURRICULAR AD EN LOS
DESARROLLO CONTENIDOS
DE LOS SE SUSTENTA EL
APRENDIZAJES MEFT CON LOS
ESTA BASADO SABERES QUE SE
EN LOS 4 MANEJAN COMO
APRENDIZAJES INNOVADORES
PLANTEAMIENTO
EXITE UNA CURRICULAR CON
VINCULACIN EL USO DE
DIRETA ENTRE MATERIALES
SECUNDARIA Y PROPIOS PARA EL
MEDIA SISTEMA
SUPERIOR LA ESTRATEGIA DE
@PRENDE 2.0
CONTEMPLA SEIS
COMPONENTES:
YA SE RETOMA EN
EL MEFT
II. La AUTONOMA RECURSO
Escuela al DE GESTIN ECONMICOS
Centro del SE CONCIBE A (AUNQUE LA
Sistema LA ESCUELA DE REALIDAD ES
Educativo. ORGANOZACI OTRA)
N HORIZONTAL EN EL
ASISTENCIA SISTEMA
TCNICO TENMOS
PEDAGCA DE SLO 25 ATP,
CALIDAD FALTAN 99
MAYOR SUPERVISION
PARTICIPACIN ES CON
DE LOS PADRES MNIMO 1
DE FAMILIA ATP

III. CENTRADO EN EN EL MFT ESTAN
Formacin y LOS CENTRADOS LOS
desarrollo APRENDIZAJES APRENDIZAJES EN LOS
ALUMNOS.
profesional DE LOS
docente. ALUMNOS
AMBIENTES DE
APRENDIZAJES
INCLUYENTES
EVALUACIN
PERMANENTE

IV. Inclusin RESCATE Y NO EXIXTEN
y equidad. PRESRVACIN ESPACIOS DE
DE LA LENGUA ATENCIN NI
MATERNA MATERIALES
(INDGENA) ADECADOS
INCLUIR A LOS PARA
ESTUDIANTES ATENDER Y
EN CUMPLIR LA
SITUACIONES INSLUIN Y
DE EQUUDAD.
VULENRABILID SE SIGUE
AD PONIENDO
BARRERAS
HACIA LOS
GRUPOS
VULNERABLE
S
V. La SE INCLUYE EN
gobernanza LOS PROCESOS
del sistema A SPD, INEE Y
educativo. LAS A.E.L.