Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN


DIVISIN DE DISEO Y EDIFICACIN

LICENCIATURA EN DISEO GRFICO


PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE:
SEMESTRE:
Hermenutica de la Imagen 2513
Quinto

MODALIDAD CARCTER TIPO HORAS AL HORAS HORAS HORAS CRDITOS


SEMESTRE SEMANA TERICAS PRCTICAS
Curso Obligatoria Terico-Prctico 48 3 3 0 6

LNEA DE FORMACIN Multidisciplinaria


REA DE CONOCIMIENTO Investigacin

SERIACIN Obligatoria ( ) Indicativa ()


SERIACIN ANTECEDENTE Semitica
SERIACIN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el semestre el alumno explicar los aspectos sociolgicos, culturales, estticos y


subjetivos que participan en la interpretacin y comprensin icnica en la sociedad
contempornea.

HORAS
UNIDAD OBJETIVO PARTICULAR
T P
12 0 1. El sentido hermenutico de la El alumno identificar las visiones
imagen hermenuticas de la imagen, a partir de una
1.1 Valor subjetivo interpretacin formada por el receptor.
1.2 Valor psquico
1.3 Valor social
1.4 Valor mtico
1.5 Valor institucional
16 0 2. El sentido icnico y su El alumno aplicar los criterios, estrategias y
comprensin (meta-constitucin) herramientas metodolgicas propias de la
hermenutica para el abordaje, comprensin y
2.1 La imagen onrica
procesos de produccin de imgenes.
2.2 La imagen sagrada
2.3 La imagen potica
20 0 3. Enfoques hermenuticos El alumno analizar las diversas perspectivas y
al sentido de la imagen enfoques hermenuticos de la imagen en la
3.1 Interpretacin de la imagen cultura.
a travs de la lectura del
psicoanlisis
3.2 La experiencia colectiva, a
travs de la mitologa
icnica
3.3 La interpretacin esttica de
la imagen a travs de su
valoracin plstica y
semntica
3.4 La interpretacin subjetiva
de la imagen
3.5 La interpretacin cultural de
la imagen
3.6 Interpretacin simblica de
la imagen
TOTAL:
48 0
48

SUGERENCIAS DIDCTICAS MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE


LOS ALUMNOS
Exposicin oral ( ) Exmenes parciales ()
Exposicin audiovisual ( ) Examen final escrito ()
Ejercicios dentro de clase () Trabajos y tareas fuera del aula ()
Ejercicios fuera del aula () Exposicin de seminarios por los alumnos ( )
Seminarios ( ) Participacin en clase ()
Lecturas obligatorias () Asistencia ()
Trabajo de investigacin () Seminario ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( ) Otras: ()
Prcticas de campo ( ) Trabajos de investigacin
Otras: ( )
Trabajo colaborativo

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Bourdieu, P. (1995). Las reglas del arte. Gnesis y estructura del campo literario. Barcelona:
Anagrama.
Eco, U. (1992). Los lmites de la interpretacin. Mxico: Lumen.
Eliade, M. (1979). Imgenes y smbolos. Madrid: Taurus.
Gubern, R. (1992). La mirada opulenta. Exploracin de la iconsfera contempornea.
Barcelona: Gustavo Gili.
Jauss, H. (1986). Experiencia esttica y hermenutica literaria. Madrid: Taurus.
Lizarazo, A. (2004). La hermenutica de las imgenes. Iconos, figuraciones, sueos. Mxico:
Siglo XXI Editores.
Panofsky, E. (1979). El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza.
Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. Argentina: F.C.E.
Vattimo, G. (1986). El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenutica en la cultura postmoderna.
Mxico: Gedisa.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Aguilar, M. (1998). Confrontacin. Crtica y hermenutica. Gadamer, Ricoeur, Habermas.
Mxico: Fontamara UNAM.
Gombrich, E. H. (1979). Arte e ilusin, Estudio sobre la psicologa de la representacin pictrica.
Barcelona: Gustavo Gili.
Jung, C. G., et.al.(2004). Hombre y sentido. Crculo Eranos III. Cuaderno(s) de Eranos - Eranos
Jahrbcher. Espaa: Anthropos/UNAM-CRIM.
Lvi-Strauss, C. (1987). Mito y significado. Madrid: Alianza.
Ricoeur, P. (2001). Del texto a la accin, F.C.E., Argentina.
Solares, B. (2002). El dios andrgino. La hermenutica simblica de Andrs Ortiz-Oss. Mxico:
UNAM / Miguel ngel Porra.
Solares, B. (2001). Los lenguajes del smbolo. Investigaciones de hermenutica simblica.
Espaa: Antrhropos, UNAM-CRIM.
OTRAS FUENTES DE INFORMACIN:

Andrs Francisco Pea, La pervivencia del mito en la publicidad. 8 de diciembre de 2007.


Ilan semo, la mirada cautiva. http://www.h-mexico.unam.mx/cgi-bin/resenias/ver
texto.cgi?id=26, 8 de diciembre de 2007.

PERFIL PROFESIOGRFICO
Licenciado en filosofa, sociologa, diseo grfico o comunicacin.