COLEGIO MANUEL MONTT

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

PROFESORA: PAMELA LOBOS RUIZ
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

EVENTO N4 LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

4B 27/06
TIEMPO DE PUNTAJE PUNTAJE DE CORTE PUNTAJE NOTA:
APLICACIN: TOTAL: AL 60% OBTENIDO:
90 59 NOTA 4,0: 35 ptos

UNIDAD: Lectura domiciliaria

OBJETIVOS: Profundizar la comprensin de las narraciones ledas.
Responder preguntas a nivel explcito e implcito.
Reconstruir la secuencia de las acciones en la historia.
Distinguir caractersticas de los personajes y sus acciones.
Establecer relaciones entre personajes y acontecimientos.
Expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo
una opinin sobre los personajes y hechos.
INDICADORES:
Contestan, por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita e implcita del
texto.
Describen a un personaje, mencionando caractersticas fsicas y sentimientos que
experimenta en algunas situaciones.
Explican, por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje
mediante comentarios escritos personajes y cmo se resuelven.
Expresan, por escrito, su opinin sobre un personaje. Reconstruyen la secuencia de
las acciones en la historia.
EJES O CONTENIDOS EVALUADOS: LECTURA DOMICILIARIA
INSTRUCCIONES:
- Lea cuidadosamente todo su evento antes de responder.
- No se aceptan correcciones, ni borrones, no se evaluarn.
- Durante el evento no se puede conseguir, ni aceptar nada.
- No puede usar ningn aparato tecnolgico (celular, MP3, MP4, etc.).
- Cualquier actitud que sea considerada sospechosa ser motivo de retiro de la
evaluacin.
- NO SE ACEPTAN PREGUNTAS DESPUS DE DIEZ MINUTOS DE INICIADA LA
PRUEBA.

I. Trminos Pareados: Coloca el nmero de la columna A, en la columna B segn

corresponda. (1 pto. c/u; total 7 puntos) Habilidad: Extraer informacin explcita;
Taxonoma de Bloom: Recordar.

A B

1- Viggo _____ Roja, grande , vieja a orillas del mar

2- Seor Len _____ Duea de la trompeta para poder or

3- Seora Flora _____ Novia de Topper

4- Casa de Topper _____ El cochecito, carricoche de Topper

5- Tembleque _____ Polica del lugar

6- Sille _____ Dueo de la Pescadilla Azul

7- Seor Holm _____ Amigo de Topper

_____ Portero
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II.- SELECCIN MLTIPLE. Encierre en una circunferencia la letra de la alternativa

correcta. (1 pto. c/u Total: 8 puntos) Habilidad: Extraer informacin explcita.
Taxonoma de Bloom: Recordar.

1. Describe a Topper:
a) Es alto, rubio muy hermoso, su pelo es ondulado y tiene lindos dientes
b) Es bajo, moreno muy feo, tiene el pelo tieso y le faltan dientes
c) No es muy hermoso, su pelo es colorado y castao, duro y grueso, con pecas
d) Tiene los dientes de arriba que casi le tapan la boca y es de baja estatura

2. Cmo es la casa de Topper?

a) Color roja a la orilla del mar, grande y vieja, llena de puertas torcidas y escaleras.
b) Color amarilla a la orilla de un cerro, chica y nueva, tiene pocas puertas y ventanas.
c) Color caf a la orilla del mercado, grande y vieja, tiene muchas piezas y escaleras.
d) Color marrn, de tres pisos y ubicada cerca del mar, con puertas de madera.

3. Qu pasaba en el invierno en la casa?

a) Haban ratones en el stano y cuervos en la chimenea
b) Haca mucho fro y nadie la visitaba, nunca se llova
c) Haban muchos nios que jugaban dentro de la casa cuando llova
d) Haca mucho calor, crean que haban fantasmas y espantos

4. Qu pasaba el resto del ao en la casa?

a) Se llenaba de gente, nios y gatitos que corran de un lado para el otro
b) Solo la visitaba mucha gente adulta y los nios no podan jugar
c) Siempre estaba vaca, muy asoleada y la cuidaba la seora Flora
d) El seor Holm se quedaba en la casa y cuidaba los departamentos

5. Cuando Topper volva de la escuela qu le deca a la casa?

a) Hola casa!, hace buen da, eh?
b) Topper no le deca nada
c) La saludaba de mala manera
d) Muy buenas tardes, casa

6. Quin viva en el ltimo piso, debajo del tejado?

a) La Sra. Flora
b) El portero sr. Holm
c) El sr. Len

7. Viggo y Topper suelen

a) llegar tristes a casa.
b) Ir de compras a las tiendas
c) Jugar y hacer travesuras.
d) Ir a la panadera a comprar

8. Topper fsicamente se caracteriza por

a) ser pelirrojo, pecas y grandes dientes.
b) ser pequeo, liviano y de ojos rasgados.
c) poseer una larga nariz.
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III.-ORDEN CRONOLGICO: Enumera del 1 al 7 las acciones, segn el orden

que ocurrieron en la historia.(1 pto. c/u; total 7 puntos) HABILIDAD: Comprender
Taxonma de Bloom: Ordenar cronolgicamente

______El Sr. Len encarga un cajn de hierba para el rinoceronte.

______ Topper y Viggo dibujan un rinoceronte.
______ El Sr. Holm le pide a la Sra. Flora que se vaya a vivir con l
______ Topper encuentra un lpiz mgico a la orilla del mar.
______Otto empez a devorar una cortina.
______ La Sra. Flora celebra una fiesta en su casa.
______ A los compaeros de Topper les parece gracioso que su padre pueda
sacarse los dientes de la boca.
_______El Seor Len llam al director del Zoo para saber qu hacer con el rinoceronte.

IV.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta. (1 pto. c/u TOTAL:
6ptos.) Habilidad: Comprender-Inferir; Taxonoma de Bloom: Comprender -
Analizar
1.-El tema principal del libro es 2.-La principal caracterstica de Otto es
ser:
a.- La amistad entre los nios. a.- Carioso
b.- La comprensin a los ancianos. b.- Travieso
c.- El cuidado y respeto a los animales c.- Glotn
d.- Los cuidados a los seres vivos. d.- Astuto

3.-La actitud de Sille hacia Topper 4.-La sra. Flora est muy contenta de
cuando encuentra el lpiz mgico es tener tantas personas en su casa
de: porque:
a.- egosmo a.- No puede escuchar el ruido de los
b.- incredulidad policas
c.- burla b.-Hace tiempo no tena una fiesta en
d.- altanera su casa.
c.- Nunca haban hecho una celebracin
en la casa roja.
d.- Le gusta preparar caf para todos
los invitados.
5.-La novela se desarrolla en la 6.-La mayora de los personajes que
estacin de: presenta el libro son:
a.-Invierno a.- Asustadizos.
b.-Otoo b.- Laboriosos.
c.-Primavera c.- Enojones
d.-Verano d.- Entusiastas

V. PREGUNTAS DE DESARROLLO: RESPONDE EN FORMA COMPLETA LAS

PREGUNTAS DEL LIBRO. (4 ptos. c/u TOTAL 20 ptos.) Habilidad: Reflexionar
sobre el texto; Taxonoma de Bloom: Evaluar Formular - Crear

1.- El libro de leyes sobre todas las cosas que tiene el polica en este cuento sirve para
que todas las personas se comporten bien y que nadie se salga de la norma. Ley #

1:Ley # 1

2:Ley #2

3:Ley # 3

4:Ley # 4
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2.-Imagina y escribe en 10 lneas qu aventura puede vivir un personaje como Otto el

rinoceronte
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3.- Qu te pareci el texto ledo? Por qu? Explica y menciona 4 razones.

a) ______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
d) ______________________________________________________________________

4.- Cul es tu opinin acerca del cuidado que se le debe dar a las mascotas? Por qu?
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5.- Imagina que t tambin tienes un lpiz mgico. Qu dibujaras? Por qu?
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VI.- VOCABULARIO EN EL CONTEXTO. (1 pto. c/u TOTAL: 6puntos)

HABILIDAD: Relacionar e interpretar informacin; Taxonoma de Bloom:
Discriminar entre ideas.

1.-Lo nico que pudo ver fueron sus trenzas movindose con el viento y el polvo
que levantaba la bicicleta amarilla. Y cuando se dio vuelta para ver lo que haba
escrito en la pared se qued paralizado.
La casa roja era grande y vieja, y estaba llena de puertas torcidas y escaleras que
crujan.

PARALIZADO CRUJIR

A.- Meditabundo A.-Sonar

B.-Pensativo B.-Pisar
C.-Dubitativo C.-Tapizar
D.-Quieto D.-Revolver

2.--Mi padre- dijo Topper, un da es un marinero autntico, navega en alta mar y

tiene dentadura postiza.

AUTNTICO POSTIZO
a.-Visible A.-Raro
B.-Transparente B.-Cambiado
C.-Real C.-Falso
D.-Evidente D.-Utilizable
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3.--S- murmuraba la voz de Viggo desde detrs de las zarzas.

A.-Hablaba
B.-Contestaba
C.-Susurraba
D.-Dialogaba

4.-La seora fue a parar en un rincn de la tienda donde se qued protestando.

A.-Opinando
B.-Consultando
C.-Rezongando
D.-Gritando