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EJERCICIO DE CONTEXTUALIZACIN PARADIGMATICA

Orientaciones:

Revisa por equipo una tesis relacionada con tu rea de inters y ubica los aspectos que se indica en el siguiente cuadro.
Escribe los aspectos ms significativos y resaltantes que configuran la contextualizacin paradigmtica del trabajo.

Estrategias Gerenciales para la Calidad de Desempeo de los Directores de la Parroquia


Ttulo
Tamare del Municipio Mara.

reas Temticas del Titulo Estrategias gerenciales, Calidad de desempeo.

La investigacin est estructurada en los captulos siguientes:


Captulo I, se presenta el planteamiento y formulacin del problema, se plantean los
objetivos del estudio, general y especficos, la justificacin, y delimitacin de la
investigacin.
Captulo II, lo conforma el Marco Terico, el en cual se hace referencia a los antecedentes
Estructura Organizativa del
del estudio, bases tericas relacionadas con la temtica tratada y el cuadro de variables.
trabajo
Captulo III, lo conforma el Marco Metodolgico, el cual contienen el tipo de
investigacin, diseo, poblacin, tcnicas e instrumentos validez, confiabilidad y
procedimientos de la investigacin.
Captulo IV, es referido al anlisis de los resultados y discusin de la informacin recabada
en la poblacin, a la vez se establecen las conclusiones, recomendaciones como tambin.
Finalmente, se presentan las referencias bibliogrficas los anexos correspondientes.
Objetivo General
Analizar las estrategias gerenciales utilizadas para lograr la calidad de desempeo de los
directores en las Escuelas Bolivarianas de la Parroquia Tamare del Municipio Mara.

Objetivos Especficos
Identificar los tipos de estrategias gerenciales utilizadas por los directivos en las Escuelas
Bolivarianas de la Parroquia Tamare del Municipio Mara.
Objetivos Intencionalidades
Describir las competencias estratgicas del director de las Escuelas Bolivarianas de la
Parroquia Tamare del Municipio Mara.
Identificar los requerimientos necesarios para el desempeo efectivo de los directivos en
las Escuelas Bolivarianas de la Parroquia Tamare del Municipio Mara.
Caracterizar los factores necesarios para la calidad de desempeo de los directores en las
Escuelas Bolivarianas de la Parroquia Tamare del Municipio Mara.
Formular lineamientos tericos prcticos orientados a la implementacin de estrategias
gerenciales innovadoras para optimizar la calidad de desempeo de los directores en las
Bolivarianas de la Parroquia Tamare del Municipio Mara.
Estrategias Gerenciales, Tipos de estrategias Gerenciales, Estrategias de Enlace (Red de
Relaciones, Conformacin de Equipos), Estrategias de Delegacin (Asignacin de tareas,
Decisiones consensuadas, Acompaamiento en el aprendizaje), Estrategias de Gestin
(Gestin al Conocimiento, Gestin de Cambios, Gestin hacia la Calidad de Supervisin),
Competencias Estratgicas (Analtica, Comunicativa, Innovadora), Calidad de Desempeo
Orientaciones Tericas
(Requerimientos para la calidad de Desempeo, Conocimientos Profesionales, Capacidad
Referenciales
Teoras de Entrada Intelectual, Adquisicin de Aptitudes, Factores para garantizar la calidad del desempeo),
Formacin continua, Formacin para investigar, Formacin para innovar.
El Paradigma Positivista-Lgico esta implementado en esta investigacin debido que el
investigador no est totalmente inmerso dentro de la realidad, observando las caractersticas
ya prevista desde afuera; utilizando el mtodo inductivo, el cual establece como son las
Paradigma:
cosas no como deberan de ser, es decir, evita introducir juicios de valor; utilizando as el
enfoque cuantitativo, donde se mide los hechos y se analizan por medio del mtodo
cientfico.
El presente trabajo, cuyo objeto de estudio se orient a analizar las estrategias gerenciales
para lograr la calidad de desempeo del director en las Escuelas Bolivarianas de la Parroquia
Tamare del Municipio Mara; dicho estudio ha sido organizado en atencin a las
Procedimiento Metodolgico
caractersticas de un estudio descriptivo y de campo. El diseo seleccionado para desarrollar
el presente estudio es el no-experimental, definido por Hernndez et al (2006), como aquel
que se realiza sin que el investigador llegue a manipular las variables de estudio, y donde
no se construye o elabora ninguna situacin, sino que se observan situaciones ya existentes,
no provocadas intencionalmente. Del mismo modo, se considera transaccional porque se
realiza la investigacin en un momento nico durante el proceso, en el cual se descubren
los hechos y se analizaron en su estado natural sin la intervencin del investigador.
Se aplic como tcnica la entrevista y observacin directa y como instrumento se dise
una encuesta tipo (cuestionario) versionado con 5 alternativas de respuesta Siempre, Casi
Tcnica de Recoleccin de
Informacin siempre, Algunas veces, Casi nunca y Nunca, en escala tipo Lickert, conformado por 34
tems.
Este proceso se hace en base en la presentacin de los resultados estadsticos por cada una
de las dimensiones e indicadores, respecto a la variable de la investigacin. Los datos
obtenidos se muestran en forma de frecuencias relativas o porcentajes, as como en medias
Tcnicas de Anlisis de
aritmticas, en tablas elaboradas para tal fin. Es importante destacar, que el anlisis se
Informacin
efectu agrupando los datos de acuerdo con las dimensiones que conforman dicha variable,
atendiendo de manera simultnea al baremo de interpretacin categrico de Cronbach.
Analizar las estrategias de gestin gerencial como factor para el logro de la calidad de
desempeo en las instituciones educativas que son objeto de este estudio, es un tema
Construccin Terica relevante, en primer lugar es una visin sobre la problemtica del contexto, que permiti el
alcance de los objetivos propuestos, los cuales tienden a ser desafos o tareas pendientes
sobre la implementacin de estrategias para que las gestin de las instituciones educativas,
resulten un factor esencial de eficacia y de cambio para mejorar la calidad de desempeo.
En referencia a las competencias estratgicas la analtica e innovadora resultaron dbiles,
pues existen fallas en los directivos en cuanto al esclarecimiento de dudas de sus
subordinados en el momento preciso, y tambin al corregir las acciones que tengan un nivel
alto de calidad, igualmente en la incentiva al personal permanente innovacin pedaggica
en funcin de garantizar la calidad educativa. Sin embargo, pudo detectarse que, se
presentan fortalezas en la competencia comunicativa, pues result favorecida en los
resultados, y es algunas veces que se propician estrategias para mantener buena
comunicacin.

Equipo A: Fernando Lameda C.I: 10.769.065


JJ/jj