METODOLOGIA DE LA INVETIGACION

INTRODUCCION

La investigacin es un proceso de indagacin o descubrimiento de

nuevos conocimientos en un proceso sistemtico, reflexivo y
crtico que utiliza el mtodo cientfico para resolver problemas de
una realidad objetiva con el fin de obtener nuevos conocimientos
cientficos. Toda investigacin surge cuando existe un problema.
De all investigar es solucionar problemas. Einstein afirmaba que
lo ms importante en la investigacin era descubrir un buen
problema.

La investigacin cientfica, es la produccin de nuevos

conocimientos, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, como
proceso sistemtico de fases y estrategias de accin, desarrollo, y
obtencin de resultados previstos.

La investigacin social permite obtener nuevos conocimientos

sobre la realidad social (investigacin bsica) o estudiar una
situacin social para diagnosticar necesidades y problemas a los
efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prcticas de
todos los tiempos (investigacin aplicada).

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PRESENTACION

Nuestro trabajo de investigacin cientfica, social, natural. Consiste

en comprender las percepciones que tenemos los alumnos del III
ciclo de la carrera de Ing. de Minas del PROEDUNP Sechura.

El comprender esas percepciones podra facilitar proponer

estrategias de accin inters particular de cada estudiante, para ser
aplicadas en el curso de metodologa de la investigacin y estudios
posteriores.

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OBJETIVO

Que al finalizar el estudio del tema seas capaz de:

Identificar las diferencias entre investigacin cientfica, social, y

natural, mediante el anlisis de estas definiciones con la finalidad
de aplicarlas durante el curso de metodologa de la investigacin y
en investigaciones en el contexto de la atencin de los alumnos del
iii ciclo de ing. de minas.

Definir y clasificar la investigacin cientfica, social y natural,

segn diferentes ejes, para su aplicacin en el proceso del curso.

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Captulo I

INVESTIGACION CIENTIFICA

I.1. Definicin de investigacin cientfica.

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemtica y
metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionarp
roblemascientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se
desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la
bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a
problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas pre1.

I.2. Tipos de investigacin

El tipo de investigacin, al elaborar el proyecto, se define
preliminarmente desde la etapa de identificacin y formulacin del
problema; sin embargo, cada etapa del proceso de
investigacin provee elementos que sirven para
su seleccin definitiva. La revisin de literatura y consulta a
personas conocedoras del tema de investigacin contribuyen a una
mejor eleccin.

I.2.1. Clasificacin de los tipos de investigacin

Los tipos de investigacin obedecen
adiferentes criterios de clasificacin. Los criterios de clasificaci
n de la investigacin pedaggica no son mutuamente
excluyentes; una misma investigacin puede clasificarse en
distintas categoras segn el criterio de clasificacin que se asuma.
Segn los autores antes mencionados, los tipos de investigacin,
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en general, se trata de matices a partir de dos grandes enfoques

bien definidos: la investigacin cuantitativa y
la investigacin cualitativa.

I.2.1.1. Investigacin cuantitativa

En este tipo de investigacin el objetivo es establecer relaciones
causales que supongan una explicacin del objeto de investigacin,
se basa sobre muestras grandes y representativas de una poblacin
determinada, utiliza la estadstica como herramienta bsica para el
anlisis de datos. Predomina el mtodo hipottico - deductivo.

I.2.1.2. Investigacin cualitativa

Se caracteriza porque son estudios intensivos y de profundidad que
se aplican, por lo general, en muestras pequeas para lograr la
interpretacin del fenmeno que se quiere investigar. A este tipo
de investigacin le interesa lo particular; lo contextual, los relatos
vividos, predomina el mtodo inductivo. Se adscriben a este
enfoque los estudios de casos la investigacin accin, la
investigacin etnogrfica, entre otros.

I.2.1.3. Investigacin Mixta

Varios autores consideran que es ms viable realizar una
investigacin mixta y los resultados tambin seran
ms significativos

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Esquema 1. Tipos de investigacin segn el enfoque

I.2.2. Los tipos de investigacin (segn su finalidad) son:

I.2.2.1. Investigacin bsica es: pura o fundamental

Se define como aquella actividad orientada a la bsqueda de
nuevos conocimientos y nuevos campos de investigacin sin un fin
prctico especfico e inmediato
Tiene como fin crear un cuerpo de conocimiento terico sobre los
fenmenoseducativos, sin preocuparse de su aplicacin prctica.
Se orienta a conocer y persigue la resolucin de problemas amplios
y de validez general En este sentido.

I.2.2.2. Investigacin aplicada, activa o dinmica

Tiene como finalidad primordial la resolucin de problemas
prcticos inmediatos en orden a transformar las condiciones del
acto didctico y a mejorar la calidad educativa. El propsito de
realizar aportaciones al conocimiento terico es secundario. Un
estudio sobre un mtodo de lectura para nios con dificultades
perceptivas sera un ejemplo de esta modalidad.

I.2.2.3. Investigacin sustantiva

Es aquella que trata de responder a los problemas tericos o
sustantivos o especficos, en tal sentido, est orientada,
a describir, explicar, predecir o retro decir la realidad, con lo cual

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se va en bsqueda de principios y leyes generales que permita

organizar una teora cientfica. En este sentido, podemos afirmar
que la investigacin sustantiva al perseguir la verdad nos encamina
hacia la investigacin bsica o pura. La investigacin sustantiva
tiene dos niveles: la investigacin descriptiva y la
investigacin explicativa.

I.2.2.4. Investigacin tecnolgica

Responde a problemas tcnicos, est orientada a demostrar la
validez de ciertas tcnicas bajo las cuales se aplican principios
cientficos que demuestren su eficacia en la modificacin o
trasformacin de un hecho o fenmeno. La investigacin
tecnolgica aprovecha del conocimiento terico cientfico
producto de la investigacin bsica o sustantiva y organiza reglas
tcnicas cuya aplicacin posibilita cambios en la realidad.
Esquema 2. Relacin entre los tipos de investigacin segn su
finalidad

Tanto la investigacin bsica como la aplicada a travs de sus

resultados se enriquecen una a otra; es decir los resultados de la
investigacin bsica permiten lograr adecuadas investigaciones

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aplicadas y a su vez los resultados de la investigacin aplicada

pueden ayudar a construir nuevos trabajos de investigacin bsica.
Pero, hay que tener en cuenta las afirmaciones siguientes:
Todas las investigaciones bsicas pueden ser sustantivas, pero no
todas lasinvestigaciones sustantivas, necesariamente son bsicas
Todas las investigaciones tecnolgicas son aplicadas, pero no
todas las investigacin es aplicadas son necesariamente
tecnolgicas.
I.3. NIVELES
Podemos identificar tres niveles o esquemas bsicos
de investigacin (segn la profundidad y objetivo) que pueden
relacionarse a los tipos de investigacin anteriormente descritos.
Estos son:

I.3.1. Investigacin exploratoria o formulativa

Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un
problema.Seutilizacuando este aun no ha sido abordado o no ha si
do suficientemente estudiado y lascondiciones existentes no son
aun determinantes. Cuando no existe un cuerpo terico abundante
que ilumine el estudio sobre el fenmeno observado y lo resultados
que se obtengan sea un aporte al reconocimiento delos elementos
que lo integran. No se conocen con precisin las variables puesto
que ellas surgen del mismo estudio No se plantean hiptesis. La
muestra es pequea. Trata de describir o explicar, o ambas a la vez,
los fenmenos en estudio. Tiene carcter provisional en cuanto que
se realiza para obtener un primer conocimiento de la situacin
donde se piensa realizar una investigacin posterior.

I.3.2. Investigacin descriptiva

Tiene como objetivo la descripcin de los fenmenos a investigar,
tal como es y cmo se manifiesta en el momento (presente) de

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realizarse el estudio y utiliza la observacin como mtodo

descriptivo, buscando especificar las propiedades importantes para
medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes. Pueden ofrecer la
posibilidad de predicciones aunque rudimentarias. Se sita en el
primer nivel de conocimiento cientfico. Se incluyen en esta
modalidad gran variedad de estudios (estudios correlacinales,
de casos, de desarrollo, etc.).Ejemplo: Investigacin sobre la
estructura socio econmica y rendimiento acadmico
delos estudiantes de la UNPPROEDUNP - SECHURA.

I.3.3. Investigacin descriptiva correlacional.

Son aquellas que actan en el presente y sobre dos variables de
tipodependienteMiden y evalan con precisin el grado de relaci
n que existe entre dos conceptos o variables en un grupo de sujetos
durante la investigacin. La correlacin puede ser positiva o
negativa. Exigen el planteamiento de hiptesis que se comprobarn
o no. Su utilidad radica en saber cmo se puede comportar un
concepto o variable, conociendo el comportamiento de otra
variable relacionada. Tienen en cierto sentido un valor explicativo,
aunque parcial. Ejemplo: Investigacin correlacional entre niveles
de inteligencia emocional y rendimiento acadmico.

I.3.4. Investigacin explicativa o de comprobacin de hiptesis

causales
Su objetivo es la explicacin de los fenmenos y el estudio de sus
relaciones para conocer su estructura y los aspectos que intervienen
en la dinmica de aqullos.

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Son estudios de alto nivel que generan teoras, leyes o enunciados

totalmente novedosos. Son de gran complejidad y por lo general
sus resultados pasan a ser de revisin obligatoria para los
profesionales de ese campo.
Est dirigida a responder a las causas de los eventos fsicos o
sociales y su inters se centra en explicar por qu y en qu
condiciones ocurre un fenmeno o por qu dos o ms variables se
relacionan. Hay predominio de explicacin, descripcin y
correlacin.
Es aquella que tiene relacin causal, no solo persigue describir o
acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo.
Son aquellas que parten de una situacin problema o conocimiento
presente para luego indagar posibles causas o factores asociados
que permiten interpretarla.
En este caso se parte de una situacin dada para conocer e
interpretarfactoresque la motivaron y as poder controlar o preven
ir algunas situaciones facilitadoras de desercin en un futuro
Niveles de la investigacin cientfica

I.4. Enfoques

I.4.1 Enfoque Cuantitativo:

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Se fundamenta en un esquema deductivo y lgico, busca formular

preguntas de investigacin e hiptesis para posteriormente
probarlas, confa en la medicin estandarizada y numrica, utiliza
el anlisis estadstico es reduccionista y pretende generalizar los
resultados de sus estudios mediante nuestras representativas.
Est basado en la obtencin de datos apoyados en escalas
numricas, lo cual permite un tratamiento estadstico de diferentes
niveles de cuantificacin El enfoque cuantitativo se basa en la
recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de
compromiso.

I.4.2 Enfoque cualitativo:

Se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin
numrica, como las descripciones y las observaciones
Se basa en la recoleccin y anlisis sistemtico de materiales
narrativos, que encierran un alto contenido subjetivo. La cual
puede o no probar hiptesis en su proceso de interpretacin.

I.4.3 Enfoque Mixto: Representa el ms alto grado de

investigacin o combinacin entre los enfoques cualitativo y
cuantitativo.
Es la complementacin de los enfoques cualitativo y cuantitativo,
ya que cantidad y calidad no son ms que aspectos
complementarios de un mismo hecho. Podemos precisar que en
una investigacin cientfica es imprescindible cualquiera de estos
dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) y por lo tanto est tercera
clasificacin donde consideran al enfoque mixto como una
investigacin de alto grado es irrelevante

I.5 Objetivos
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Conocer hechos y fenmenos y formular hiptesis

Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teora
Resolver un problema y mejorar una situacin
Proporcionar informacin sobre la cual se basan las teoras

I.6 Fines
Extraccin de informacin de un fenmeno que tiene lugar,
de un proceso que se desarrolla, de la actuacin de
un sistema.
Contrastar el desarrollo de un fenmeno, o el trabajo
realizado mediante un determinado proceso, para comprobar
que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente.
Elaboracin y demostracin de una teora o modelo sobre el
desarrollo de un proceso, vigencia de un fenmeno o
funcionamiento de un determinado sistema.
Recogida de informacin desde bases de datos generales a fin
de mejorar el diseo de un modelo, o descubrir carencias en
la explicacin de un proceso, o intentar optimizar tcnicas ya
desarrolladas, o construccin de mquinas automticas.
Obtener metodologa auxiliar para la investigacin, tal como
creacin de mtodos o instrumentos de medida y de contraste,
criterios de observacin de procesos, criterios de anlisis de
fenmenos, o de optimizacin del funcionamiento de
mquinas automticas del control de proceso.

I.7 FASES:

I.7.1 Fase de planeacin

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I.7.1.1 Acciones que implica: elegir un tema, ubicar un problema,

plantear preguntas, disear metodologa, plantear acciones,
organizar todo el proceso de la indagacin.

I.7.1.2 documento que produce: proyecto o protocolo de

investigacin, pagina web del proyecto.
I.7.1.3 Caractersticas del documento: claridad, coherencia,
sencillez.

I.7.2 Fase de ejecucin

I.7.2.1 acciones que implica: aplicacin de tcnicas de
investigacin, bsqueda, recuperacin y organizacin de la
informacin, construccin de datos.

I.7.2.2 tipo de documento que produce: diario de campo,

cuadernos d notas, bitcoras, cuestionarios, grabaciones,
entrevistas, fotografas, ficheros, fichas de lectura.

I.7.2.3 caractersticas del documento: profundidad, descripcin,

riqueza, diversidad.

I.7.3 Fase evaluacin de los resultados

I.7.3.1 Acciones que implica: organizacin y anlisis de la
informacin, relacin y revisin del reporte.

I.7.3.2 tipo de documento que produce: reporte escrito o informe

de investigacin cientfica; tesis, artculos, monografas, tratados,
manuales.

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I.7.4 Comunicacin de los resultados

I.7.4.1 Acciones que implica: comunicacin por escrito y
presentacin de los resultados de la investigacin, divulgacin del
conocimiento cientfico.
I.7.4.2 Tipo de documento que produce: artculos, videos,
presentaciones, CD-ROM multimedia, pgina web, exposicin
fotogrfica, reseas.

I.7.4.3 Caractersticas del documento: claridad, amenidad,

novedad, evidencias, contundencia, argumentos, coherencia.

I.8 Tcnicas de Investigacin

Una vez que el investigador haya realizado una seleccin adecuada
del tema, un buen planteamiento de la problemtica a solucionar y
la definicin del mtodo cientfico que se utilizar, debe poner en
marcha toda la estructura. Para ello, se requiere de tcnicas y
herramientas que auxilien al investigador. Entre las ms utilizadas
y conocidas se encuentran:

I.8.1 1nvestigacin documental

La investigacin de carcter documental se apoya en la
recopilacin de antecedentes a travs de documentos grficos de
cualquier ndole y de diversos autores, en los que el investigador
fundamenta y complementa su investigacin.
Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliogrficas,
iconogrficas, fonogrficas y algunos medios magnticos, como se
muestra en la figura siguiente:

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LI.8.2 Investigacin de campo

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La investigacin de campo es la que se realiza directamente en el

medio donde se presenta el fenmeno de estudio. Entre las
herramientas de apoyo para este tipo de investigacin se
encuentran:

La observacin.
La entrevista.
La encuesta.
El cuestionario.
La experimentacin.

1.9 Investigacin social

I.9.1 Definicin: Se define como el proceso que, utiliza el

mtodo cientfico que permite obtener nuevos conocimientos en el
campo de la realidad social (investigacin pura) o que permite
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estudiar una situacin social para diagnosticar necesidades y

problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con
finalidades prcticas (investigacin aplicada). Los primeros en
utilizar el mtodo cientfico en las ciencias sociales fueron los
economistas del siglo XIX
I.9.2 Caractersticas: Existe una gran diversidad de
definiciones de la investigacin social. Sin embargo
mencionaremos las principales caractersticas de la misma.

La investigacin social se caracteriza por la aplicacin del

mtodo cientfico al estudio de un problema social.
Proceso mediante el cual se intenta encontrar de manera
sistemtica y con hechos demostrables la respuesta a una
pregunta de investigacin o la solucin de un problema.
La investigacin social se considera como un proceso de
creacin de conocimientos acerca de la estructura, el
funcionamiento o el cambio de algn aspecto de la realidad.
Mediante la utilizacin del mtodo cientfico, permite la
obtencin de nuevos conocimientos en el campo de la
realidad social.
Estudia una situacin para diagnosticar necesidades y
problemas a efecto de aplicar los conocimientos con fines
prcticos.
La realidad social es incierta en esencia porque como
producto cultural, los seres humanos tambin pueden
transformarla.
Existe una estrecha relacin entre el investigador con el
objeto a estudio.
Busca una transformacin social de una realidad social.
Determina un rea geogrfica y define la poblacin.

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I.10 Investigacin natural

I.10.1 Definicin: El trmino natural describe un paradigma de
investigacin, no un mtodo. Hay muchos paradigmas para llegar
a la verdad. Entre los paradigmas que se han utilizado en apoyo de
la investigacin disciplinada, el racionalista y el natural ocupan un
lugar preferente. No hay base para elegir uno de estos paradigmas
sobre el otro, en todas y cada una de las situaciones de
investigacin. Cada paradigma descansa sobre ciertos supuestos
que se deben comprobar en el contexto de su aplicacin. As como
es adecuado seleccionar aquella estadstica analtica, cuyos
supuestos se acomodan mejor a una serie de dato.
La naturaleza de la realidad
La naturaleza de la relacin investigador-objeto
La naturaleza de los enunciados legales

I.10.2 Caractersticas:
se realiza un prologado contacto con el campo o la situacin
de la vida, los cuales son reflejos de la vida diaria del objeto
de estudio.
La visin de estos investigadores es holstica.
La investigacin realiza la captura de datos sobre las
percepciones desde los autores desde dentro.
El investigador asla cientos temas que pueden revisar con los
informantes, pero mantiene el formato original.
Su tarea consiste en explicar las formas en que las personas
comprenden.
El investigador constituye un instrumento de medida.

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Los anlisis se realizan con palabras.

COCLUSION

Para concluir con el presente trabajo, se puede hacer

referencia a la importancia que tiene la investigacin
como proceso de aprendizaje, ya que la misma posee
una gama de caractersticas fundamentales y que se
estrechan d manera muy compacta para poder captar
la informacin o para lograr los objetivos propuestos.

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BIBLIOGRAFA
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https://es.scribd.com/doc/67761424/Informe-
Investigacion-Social

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