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Marzo - Abril
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 1
MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO
ESPAOL
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 2
ESPAOL
Ttulo y autores:
Resumen: Desarrollo:
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Introduccin: _______________________________________
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____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ Conclusiones:____________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
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Desarrollo: ___________________________
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____________________________________ _______________________________________
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____________________________________ Referencia bibliogrfica____________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 3
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la estructura de una obra de teatro. Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,
dilogos y su participacin en la trama. T.R. Estereotipos en la construccin de los personajes.
En equipo, elija cada integrante un personaje con un Dibuja el personaje que elegiste:
estereotipo diferente, puede ser de un cuento, pelcula, historieta o
leyenda.
Describe aqu el fsico y la personalidad del tuyo.
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______________________________________________ Platiquen sobre sus personajes, luego decidan
______________________________________________ el ttulo de su guion de teatro a elaborar:
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ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje. Emplea la pun-
tuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.
Ahora que ya tienen sus personajes, en equipo, elaboren en las piezas del
siguiente rompecabezas el bosquejo del argumento de su obra.
.....................................................................................................................................................
Desenlace o cierre de la historia. Desarrollo del nudo o conflicto principal. Escribe una expresin excla-
mativa que puedas incluir en los dilo-
_______________________ ______________________ gos entre tu personaje y otro.
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_____________________ ______________________
Elabora una pregunta que tu ______________________
Describan en que tiempo, poca o Escribe
__ un dilogo entre personajes,
personaje le haga a alguno de los otros momento se desarrolla la historia.
personajes. Inclyela en el guin. que incluya algo chistoso, un enredo,
____________________ una adivinanza, un dicho u otro recurso:
______________________
____________________ ______________________
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____________________ ______________________
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____________________ ______________________
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____________________ ______________________
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____________________ ______________________
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______________ ______________________
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______________________
Inicio de la historia y entrada o presen- Tambin el lugar o el escenario donde Definan cul es el problema o conflicto
__ de algunos de los personajes.
tacin suceden los acontecimientos. principal que le da sentido a su historia.
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ESPAOL
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ESPAOL
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Reporte de
Encuesta
encuesta
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ESPAOL
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Diseo de una encuesta sobre el tema elegido.
De acuerdo a lo que trabajaste en la actividad anterior, que tipo de preguntas son las siguientes. Explica tu
respuesta.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
En parejas, lean la encuesta de la p.140 de su libro. De acuerdo ________
a su contenido, elaboren una
pregunta abierta que le puedan incluir:
___________________________________________________________________________________________
Grupalmente completen la siguiente propuesta de encuesta para el desarrollo de esta prctica social del lenguaje
que les proponen en su libro de Espaol. Procuren que la ltima pregunta sea abierta.
.......... Encuesta sobre el uso del tiempo libre en alumnos de Educacin Primaria
..........
Propsito: ______________________________________________________________________________________________
Que su maestra (o) les ayude a organizar la aplicacin entre los alumnos de su escuela.
..........
_________________________________________________________________________________________________________
.......... _________________________________________________________________________________________________________
.......... _________________________________________________________________________________________________________
..........
.......... Datos generales
.......... Nombre: ____________________________________________________ Sexo: _______________________
.......... Edad: ____________________________________ Grado: ________________________________________
Ocupacin de los padres: _______________________________, ________________________________
..........
..........
..........
.......... 1. Cuntas horas a la semana practicas algn deporte?
.......... De 4 a 6 horas De 1 a 3 horas No hace ejercicio
.........
2. Cuntas horas al da ves televisin o juegas videojuegos?
7 o ms De 1 a 3 horas De 4 a 6 horas Ninguna
3. ______________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 8
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
Este es un ejemplo de cmo pueden organizar y presentar el anlisis de la informacin obtenida con la
encuesta. Compltenlo y definan como organizar la informacin de las otras preguntas en su cuaderno.
Tiempo
encuestados:
De 4 a 6 horas % 1a3
De 1 a 3 horas %
No hace ejercicio % 0
De 0 a___ De ___ De ___ De ___ De ___ De ___
alumnos. a____ a____ a____ a_____ a____
Frecuencia
En equipos, distribuyan la sistematizacin de la informacin obtenida con las preguntas que faltan .
Una vez que hayan terminado de procesar la informacin obtenida con su encuesta, elaboren el Usen nexos para indicar el
reporte de sus resultados y las conclusiones a las que llegaron en los siguientes espacios: orden (primeramente), tambin
en la relacin lgica
Introduccin Cul fue el propsito de encuesta? de las ideas (por lo tanto).
___________________________________
___________________________________ Metodologa De qu partieron y cmo llegaron a los resultados?
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ _
Anlisis de los resultados Qu encontraron? Conclusiones Qu aprendieron?
___________________________________ ___________________________________________
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________________________________________ ___________________________________________
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________________________________________ _
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 9
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MARZO ABRIL 2016 - 2017 M A T E M T I C A S 5 GRADO
R=________________________
Si el equipo de Juan lleva pintado 3 del total de la pared, Cunto les falta pata
8
terminar?
Al terminar de pintar la barda la maestra les ofreci una jarra de agua de limn que
contena 2 litros, para ser servidos en partes iguales entre Juan y sus tres compaeros.
Encierra la imagen que representa la forma en que se repartir la jarra de agua.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 MATEMTICAS 5 GRADO
10
Sentido numrico y pensamiento algebraico: Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con
denominadores diferentes.
Nmero de Representacin
alumnos en fraccin
Normal
Sobrepeso
Obesidad 1
Obesidad 2
Si juntamos a los que tienen sobrepeso y obesidad 2, qu fraccin del total seran?
Si juntamos a los que tienen peso normal y obesidad 1, Qu fraccin del total seran?
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11
MARZO ABRIL 2016 - 2017 MATEMTICAS 5 GRADO
Forma, espacio y medida: Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el espacio, especificando dos o ms puntos de referencia.
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_
Qu lugar se encuentra al lado izquierdo del mercado?
___________________________________________________________________
_
Quin vive al lado derecho del hospital?
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12
MARZO ABRIL 2016 - 2017 MATEMTICAS 5 GRADO
APRENDIZAJES ESPERADO: Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras.
Amrica
del Norte y America
Central del Sur
Cules son los continentes que presentan mayor porcentaje de casos de embarazo
de adolescentes?_____________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 M A T E M T IC A S 5 GRADO 13
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
Resuelve problemas
Realiza las siguientes conversiones.
Escribe dos actividades diarias que beneficien a tu cuerpo y el tiempo (minutos, segundos)
que inviertes en ellas.
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
Para la construccin de un deportivo en mi colonia, llego un triler cargado de varilla de
acero que pesa 16 000 kilogramos. Despus de dejar la carga, el triler pesa 7500 kilogramos.
Cuntas toneladas pesa la carga?
R=____________________
Mltiplos Submltiplos
2 kl = __________l 30 dl = __________l
12 dal = ________l
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez.
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_________________ _________________ _________________ __________________
_______ _________________
Observen la imagen para que respon- Dibuja una situacin en la que se realicen dos
dan los siguientes planteamientos: movimientos con igual trayectoria y direccin,
pero con diferente rapidez.
1.
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___________________________________________________
___________________________________________________
2. En qu se debe fijar el jugador para definir la
direccin de su lanzamiento?
___________________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 15
CIENCIAS NATURALES
Fjate qu palabra(s) puedes tomar del recipiente para que expliques en que consiste
la caracterstica del movimiento que est en la flecha.
________________________________________________
________________________________________________ Trayectoria
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Direccin
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Velocidad
________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido.
Que su maestro los gue para que todo el grupo, con los ojos cerrados, durante un minuto ponga atencin
a todos los sonidos que alcancen a escuchar.
Comenten qu sonidos escucharon y cmo lograron percibirlos.
Busca en la sopa de letras y resalta con diferentes colores, los Lee el texto de la p. 111 de tu libro para que
rescates la funcin que realiza cada rgano del
nombres de los rganos que estructuran el sistema auditivo.
sistema auditivo.
1.______________________, capta las vibraciones
Q M W R T Y U I O P L K J H G F D
sonoras y las dirige al interior del odo.
A S A G H R C E R E B R O H J K L
Z X C R V B N M M N B V C C X Z A 2. Conducto auditivo, _______________________
L K J H T G F D S T A Q W E R T Y ___________________________________________
T R E W Q I A S D D F G H J K L 3._________________________________________
L K J H G F L D S M S A A S D F G ___________________________________________
H J K L M N B L V P C X Z A S D F 4._________________________________________
C O N D U C T O O A U D I T I V O ___________________________________________
G H J K L Z X C V N B N M M N B V
N P A B E L L O N O M C N L J F D 6._________________________________________
O Q W R T E Y O I U P H O K A S R ___________________________________________
B S O E R Y U N Q U E W D C R Q S 7._________________________________________
I R B E M O A D E V T A Q N L J R ___________________________________________
R O A E T B Y N U A M P D S T E W
8.________________________________________,
T N E R V I O W A U D I T I V O A
S B R T S D G Q U I A B T E M Y N transporta hasta el cerebro la informacin sobre el
sonido y el equilibrio.
E M W R Y B A H O P S B E T Y N Q
9. ____________________, aqu es donde se realiza
la percepcin de los sonidos.
Realiza lo que se indica
1. Recorta las piezas al final de la hoja para que armes el sistema auditivo. Pgalo aqu.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 17
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la
energa elctrica.
1. ______________________Produce y mantiene la
corriente elctrica.
2. ___________________El material del que est elabora-
do, le permite llevar la corriente elctrica.
3. ______________________Facilita o bloquea el paso
de la corriente elctrica.
4. _____________________Recibe la corriente elctrica
y la transforma en energa luminosa.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 18
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.
Aprende jugando! Recorta el siguiente domin para que juegues con un amigo o con tu
familia a aprenderse algunos componentes y caractersticas del Sistema Solar.
.....................................................................................................................................................
Es el planeta ms cercano Es una estrella porque
al Sol; es el ms pequeo emite luz propia,
de los ocho y no tiene El Sol adems se ubica en el Jpiter
satlites. centro del Sistema Solar.
Es el planeta ms
grande del Sistema
Solar. Se puede ver a La Luna Es el satlite natural Venus
del planeta Tierra.
simple vista.
Seala qu movimiento del planeta Tierra se ilustra y luego escribe en qu consiste cada uno:
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
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________________________________________ ____________________________________
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
19
MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO
Investiga en tu libro de Atlas de geografa del mundo p. 96, 97 y 100 lo que se pide y
completa el crucigrama como corresponde.
H A S
.
5 A A
E U D
S
6I A
D
O
Colorea de rojo el continente que cuenta con mayor produccin de petrleo y gas
natural.
Colorea de amarillo el pas que se encuentra en el continente americano y se ubica al
Norte de Mxico y que cuenta con mayor variedad de recursos minerales y energticos.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos
naturales.
7. La Federacin Rusa
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21
MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo de los continentes.
exportar
turismo
banco
comercio
importar
comunicacin
terciario
transportes
1. Sector que ofrece una serie de servicios como la educacin, la salud, el comercio, transporte,
comunicaciones, etc_______________________________________________________________
2. La actividad mediante la cual se intercambian, venden o compran productos._________
3. Cuando un pas le vende productos a otro pas lo que hace es_______________________
4. Cuando un pas compra a otro pas lo que no produce o no tiene, se le llama
______________________________________________________________________________________
5. Promueven y difunden informacin de inters social, econmico, poltico, cultural y
comercial. Son los medios de__________________________________________________________
6. Ofrece un vehculo o medio que facilitan el traslado de personas y mercancas de un
lugar a otro. __________________________________________________________________________
7. Implica viajar para salir de los lugares habituales hacia otros que sean atractivos
principalmente para descansar._______________________________________________________
8. Institucin encargada del manejo del dinero; producto de los tres sectores econmicos
(primario, secundario y terciario.______________________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO 22
Redes martimas
Consulta tu Atlas de geografa del mundo pg. 107 para localizar los principales puertos del
mundo, finalmente ubcalos en el planisferio escribiendo este smbolo .
1. __________________________ 1. __________________________
2. __________________________ 2. __________________________
3. __________________________
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
23
MARZO ABRIL 2016 - 2017 H I S T O R I A 5 GRADO
1. Es una organizacin integrada por ciudadanos que comparte ideas y aspiran a gobernar un
pas.____________________.
2. Durante su gobierno cre el Banco de Mxico en 1925 y estableci negociaciones con los
gobiernos extranjeros para la explotacin de los recursos naturales.___________________________.
3. Las instituciones de gobierno se crearon para organizar los recursos y a la poblacin para
promover su______________________.
4. Plutarco Elas Calles cre en 1929 el Partido Nacional Revolucionario (PNR) luego cambi
de nombre y ahora su siglas son...______________________________________________________.
5. Al acontecimiento ________________ de 1940-1970 por la creacin de industrias se le llam El
Milagro Mexicano.
6. Buques petroleros fueron atacados por submarinos______________ por el cual Mxico decidi
unirse a los pases aliados en la Segunda Guerra Mundial.
7. Los conflictos entre las compaas petroleras con el gobierno y los ________________________ fue
lo que llev al presidente Crdenas a expropiar la industria petrolera en1938.
8. Mxico no fue el primer pas Latinoamericano en otorgar el derecho al voto a la mujer Cul
fue?__________________________.
9. Al conflicto entre la iglesia_________________________ y el gobierno se le llam Rebelin Cristera.
10. Cuantas dcadas han transcurrido desde la creacin del Banco de Mxico hasta el ao
actual?_____________________________________________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 24
Rebelin cristera
En enero de 1927 estall la rebelin cristera se habl de un total de 250 mil
muertos entre civiles y militares, a lo que habra que agregar los gastos del
ejrcito y las consecuencias econmicas de la crisis.
Une con una lnea las acciones que consideres que fueron implementadas por el gobierno
o por la Iglesia catlica. Consulta tu libro pg. 121 y ordena del 1 al 11 conforme fueron
sucediendo los acontecimientos.
Los feligreses realizaron
numerosas protestas contra
la accin del gobierno.
Clausuraba las iglesias
catlicas.
Se negaba a oficiar
sacerdotes extranjeros.
La Iglesia catlica acord no
participar en la vida poltica
del pas y reconoci la
autoridad del gobierno
federal.
1 En la Constitucin de 1917 se
limit la influencia de la
Iglesia.
Las autoridades de la Iglesia
catlica suspendieron las
actividades religiosas en
Iglesia catlica todos sus recintos.
La autoridad limitaba el Gobierno a cargo del
nmero de sacerdotes. presidente Plutarco
Elas Calles
Levantamientos armados en
Michoacn, Guanajuato,
Jalisco, Colima, Nayarit,
Zacatecas y Aguascalientes.
A mediados de 1929 un
acuerdo de gobierno puso
fin a este enfrentamiento.
En 1926 el presidente Calles
expidi una ley que prohiba
el culto externo.
Intentaron obstaculizar la
economa en contra del
gobierno.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO
25
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo.
Despus de leer tu libro en la pgina 128, escribe en los espacios del organizador de ideas la
informacin que corresponde con el tema que se encuentra en el centro.
La expropiacin
petrolera y el
reparto agrario
durante el
cardenismo.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 26
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus
consecuencias sociales.
Causa Causa
Ataque alemn a dos
buques petroleros
Causa mexicanos, por ello el
Alemania, Francia, presidente Manuel
Inglaterra y Estados vila Camacho dio
Unidos no podan apoyo a los pases
producir sus vveres. aliados.
Mxico aprovech y
logr reducir la deuda
externa hasta un 90%,
ayudando a la
industrializacin.
Efecto Efecto
Efecto
Despus de leer las pginas 140 y 141, reflexiona las ideas que se te presentan, marca con color
amarillo aqullas con las que ests de acuerdo. Comparte con tu grupo y escucha su opinin.
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 27
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrtica, basados en principios y valores reconoci-
dos por todos y orientados al bien comn.
En parejas, respondan lo que se plantea sobre las normas y los acuerdos democrticos
con la ayuda del mapa conceptual de la p. 124 de su libro de texto.
Registren una norma que est establecida en su casa y otra en la escuela dentro del dibujo que corresponde, despus
escriban lo que se pide para que revisen si cumple con los rasgos democrticos que buscan el bienestar de todos.
En cuartetos, elaboren una parte del boletn informativo sobre los derechos que protege nuestra Constitucin.
Escriban lo ms importante sobre tres derechos de los que trabajaron en la tabla de la p. 138 de su libro.
Cada equipo publique diferentes derechos y busquen informacin en su libro Conoce nuestra Constitucin.
BOLETN
Ttulo y datos del boletn.
ESCOLAR
__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ilustracin de apoyo. ____
Introduccin. Consulta tu libro Conoce nuestra Constitucin P.12, 13, 17, 19, 21
____________________________________________ ____________________________________________
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_______________________________ Ilustracin de apoyo.
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Revisen la ortografa, el orden y la coherencia de sus ideas.
Reproduzcan sus boletines en cartulinas para que los publiquen en el patio de su escuela.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 29
FORMACIN CVICA Y TICA
En una "Lluvia de ideas, sealen tres responsabilidades que deban tener los
gobernantes y tres los ciudadanos para que mejore nuestro pas:
1. 1.
Democracia:
2. Participacin 2.
responsable
3. de todos. 3.
Consulten sus libros de Formacin Cvica y el de Conoce nuestra Constitucin para que respondan lo siguiente:
1. Por qu Mxico es una Repblica federal? ____________________________________________
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2. Qu significa que Mxico sea una repblica con las siguientes caractersticas?
4. El tercer nivel de gobierno lo ejerce un Ayuntamiento. Investiguen qu es, quines lo componen y qu tareas
les corresponden: ________________________________________________________________________________________________
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MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 30
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Explcalo aqu:
Escrbelo aqu:
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_________________ Haz un registro y compralo con el de tus __________________
compaeros. Qu observan? __________________
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Peguen las notas e ilustraciones que encuentren durante una semana, escriban sus
observaciones. Al final presntenlas ante el grupo y comenten sus resultados y conclusiones.
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