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Desigualdades, e inecuaciones.

Desigualdad: es una expresión que indica que una
cantidad es mayor o menor que otra.
Los signos de desigualdad son:

 < Que se lee menor que; > que se lee mayor que; ≤ que
se lee menor o igual que; ≤ que se lee menor o igual
que; ≥ que se lee mayor o igual que. La
notación a ≪ b significa a es mucho menor que b;
 La notación a ≫ b significa a es mucho mayor que b;
esta relación indica por lo general una diferencia de varios órdenes de magnitud.

 La notación a ≠ b significa que a no es igual a b.

Se dice que una cantidad a es mayor que una cantidad b
cuando la diferencia a – b es positiva.
Ejemplos.
6 es mayor que -2 porque la diferencia de 6 – (-2)= 6 + 2= 8
10 mayor que – 4 porque su diferencia es 10 – (- 4)= 10 +
4= 14
-5 es mayor que mayor - 10 porque – 5 – (- 10)= - 5
+10= 5
-2 es mayor que menos – 4 porque – 2 – (-4)= -2 + 4=2

Se dice que una cantidad a es menor que otra cantidad b
cuando la diferencia de a – b es negativa.
Ejemplo.
-1 es menor que 1 porque la diferencia de -1 – (1)= -1-1= -2
-7 es menor que 3 porque la diferencia de -7 – (3)= -10

-6 es menor que 1 porque la diferencia de -6 – (1)= -7
-20 es menor que 2 porque la diferencia de -20 - (2)=-20-
2= -22
Miembros de una desigualdad.
La desigualdad están constituidas por dos miembros, se
llama primer miembro de una desigualdad a la expresión
que está a la izquierda del signo de desigualdad; se llama
segundo miembro de una desigualdad a la expresión que
está a la derecha del signo de desigualdad.
Veamos la siguiente desigualdad
4 + 2x ≥ -7 – x.
Aquí el primer miembro es 4 + 2x; y el segundo
miembro es -7 – x
2 + 5x ≥ -1 + 2x
Aquí el primer miembro es 2 + 5x y el segundo
miembro es -1 + 2x
Términos de una desigualdad.
Son todas las cantidades que están separadas por los
signos + o -, o las cantidad que está sola en un miembro.
Veamos.
1) 2x ≥ -7-5
Aquí los términos son 2x, -7 y -5.
2) 4 + 2x ≥ -7 – x
Aquí los términos son 4, 2x, -7 y x
3) 2 + 5x ≥ -1 + 2x
Aquí los términos son 2, 5x, -1, 2x.

Inecuaciones
Inecuación: es una desigualdad en la que hay una o
más cantidades desconocidas (incógnitas) y que solo se
verifica para determinados valores de las incógnitas.
Ejemplo de inecuaciones.
2x + 3 > 4 + x 5y < 10 -5y
Las inecuaciones se llaman también desigualdades de
condición.
Existen desigualdades absolutas las cuales son verdaderas
para todos los valores reales.
Las inecuaciones pueden ser de:
Primer grado 2x + 3 > 4 + x
De segundo grado 5x2 +3x >-4
De tercer grado z3 < 8, etc.

Estos elementos pueden ser cualquier cosa que se pueda contar o definir: frutas. letras.3.Un conjunto es simplemente cero o más elementos que se consideran “juntos”.13.3} Tengamos en cuenta que los elementos que forman un conjunto pueden formar otro conjunto. 2. Un conjunto se determina por extensión cuando se nombran todos sus elementos. palabras. Los conjuntos también se pueden definir por comprensión utilizando la notación simbólica: A = {x/x E N.. y por comprensión cuando se da la característica común de sus elementos. x. ..14… +oo} Infinito En un conjunto no importan el orden de los elementos. decimos que el conjunto está definido por comprensión. . Cuando el conjunto es contable se le denomina finito y por consiguiente el incontable es infinito. b.. etc. { a. 4 < x < 11} Se lee: A es un conjunto formado por todos los elementos x tal que x es un número natural mayor que 4 y menor que 11. z} Finito {1. c. y. números.12..2. Cuando damos una característica común a los elementos del conjunto.. Se representan con una letra mayúscula y a través de llaves: A= {1.

«A incluye a B». Por otro lado. cabe la posibilidad de que sean iguales.. y se denota por A ⊊ B. un conjunto B es subconjunto de un conjunto A si B «está contenido» dentro de A. o subconjunto propio.} = N ( {Números pares} ⊆ {Números naturales} ) Subconjunto pares[editar] Es cierto que cada elemento de un conjunto A es un elemento de A (es una afirmación tautológica). El «conjunto de todos los hombres» es un subconjunto del «conjunto de todas las personas». 4. 2. A ⊊ B y B ⊋ A.. Por tanto se tiene el siguiente teorema: Todo conjunto de a es subconjunto de si misma Así. 6. etc. 3} ⊆ {1. 3. Otras maneras de decirlo son «B está incluido en A». 4} {2. 3. {1. Entonces se dice que A es un subconjunto propio de B. dados dos conjuntos A ⊆ B.} ⊆ {1. A = B. (A su vez. 2. Índice [ocultar]  1Definición  2Subconjunto pares  3Conjunto potencia  4Propiedades o 4.. También se utiliza la notación A ⊂ B y B ⊃ A. . se dice que B es un superconjunto propio de A.1Propiedades avanzadas  5Bibliografía  6Véase también  7Referencias  8Enlaces externos Definición[editar] La diferencia entre los conjuntos es informando por los elementos que pertenecen a uno y a los otros no. pero según el autor esto puede denotar subconjunto. En las matemáticas. B ⊋ A) Es verdadero que todos los ejemplos de subconjunto mostrados arriba son de hecho subconjuntos propios. es posible también que A contenga algunos pero no todos los elementos de B: Sea A un subconjunto de B tal que A ≠ B.1 Conjunto potencia[editar] Artículo principal: Conjunto potencia La totalidad de los subconjuntos de un conjunto dado A constituye el llamado conjunto potencia o conjunto partes de A: El conjunto potencia de A es el conjunto formado por todos los subconjuntos . Ejemplos. . A ⊆ B y B ⊇ A.

por lo que ambas operaciones (complementario y diferencia) tienen propiedades similares. Dado el conjunto A = {a. el complementario del conjunto de los números primos P es el conjunto de los números no primos C. que está formado por los números compuestos y el 1: A su vez. . cuál es el conjunto universal. si se habla de números naturales. o de otro modo. Por ejemplo. b}. Ejemplo. El complemento de un conjunto o conjunto complementario es otro conjunto que contiene todos los elementos que no están en el conjunto original. por ejemplo |A| = n. Para poder definirlo es necesario especificar qué tipo de elementos se están utilizando. de A: Cuando el conjunto A tiene un número finito de elementos. el conjunto C es el complementario de P. El conjunto complementario de A es la diferencia (o complementario relativo) entre el conjunto universal y A. por lo que se tiene: P∁ = C. y también C = P. el conjunto potencia también es finito y tiene 2n elementos. su conjunto potencia es: Complemento de un conjunto El complemento de un conjunto A es otro conjunto A∁ que contiene todos los elementos (dentro del universo U) que no están en A. El conjunto complementario se denota por una barra horizontal o por el superíndice «∁».

Unión de conjuntos Supongamos que tenemos los conjuntos `M` y `N` definidos como se muestra en la siguiente figura: Podemos crear otro conjunto conformado con los elementos que pertenezcan a `M` o a `N`. A este nuevo conjunto le llamamos unión de `M` y `N`. y lo notamos de la siguiente manera: `M uu N`. En la imagen de abajo puedes observar el resultado de unir los conjuntos `M` y `N`. debes preguntarte cuáles están en el conjunto `M` “o” en el conjunto `N`. que cumplan la condición de estar en uno o en otro. Al elegir qué elementos estarán en la unión de nuestros conjuntos `M` y `N`. El resultado de la operación será el conjunto conformado por todos los elementos del conjunto universal`U`. .

b.` Intersección de conjuntos Sigamos tomando como ejemplo los conjuntos `M` y `N` definidos anteriormente.1}.Tenemos en este caso: `M uu N={a.e. A este nuevo conjunto le llamamos intersección de `M` y `N` y lo notamos de la siguiente manera: `M nn N`.c. Podemos determinar un nuevo conjunto conformado por los elementos que nuestros conjuntos `M` y `N` tienen en común. .g.

Observa que en este caso `M \\ N={a. En este caso se deben seleccionar los elementos de un conjunto que no estén en el otro. si realizas la operación `M` menos `N`. Representamos la diferencia M menos N así: `M \\ N`. Todos los elementos del conjunto `U` que cumplan esta condición deberán estar en el conjunto `M nn N`. En la figura de la arriba podemos ver la intersección de nuestros conjuntos `M` y `N`. tenemos que `M nn N = {b}`. Diferencia de conjuntos Además de la unión y la intersección podemos realizar la diferencia de conjuntos. .Para determinar que elementos pertenecen a la intersección de los conjuntos `M` y `N` te puedes preguntar qué elementos están en `M` “y” en `N`. Por ejemplo. debes seleccionar los elementos de `M` que no están en `N`.c}`.

también es muy sencilla.Diferencia simétrica de conjuntos Que el nombre esta operación no te alarme. .

independientemente que sean números u otras entidades. Producto cartesiano Para entender la idea de producto cartesiano debemos saber que se trata de una operación entre dos conjuntos . (4. en ese orden. (1. b ). b ). cuya formulación de la geometría analítica dio origen a este concepto. Como ejemplo: También podríamos decir que un par ordenado es una colección de dos objetos distinguidos como primero y segundo . (2. Por ejemplo. a ). será un nuevo conjunto. b }. de tal modo que se forma otro conjunto con todos los pares ordenadosposibles. separados por coma. 4} y B = { a . (3. y los elementos de `N` que no están en `M`. Representamos la diferencia simétrica a través del símbolo `Delta`. b )} Los elementos de A x B son pares ordenados. b ). El producto cartesiano recibe su nombre de René Descartes . 3. En el caso de nuestros conjuntos `M` y `N` tenemos: `M Delta N={a. y como segunda coordenada a un elemento del segundo conjunto. y). Puedes ver el resultado de la diferencia simétrica entre `M` y `N` en la figura de la izquierda. Cada par que se forma con un elemento del conjunto A y uno del conjunto B. a ). identificado como A x B . donde x pertenece al conjunto A e y pertenece al conjunto B. tomando como primera coordenada un elemento del primer conjunto.En esta ocasión se deben escoger los elementos de `M` que no están en `N`. dados los conjuntos A = {1. Sus elementos se colocan entre paréntesis.c. (2. donde a es el "primer elemento" y b el "segundo elemento". su producto cartesiano es: A × B = {(1. a ). Representación gráfica de un producto cartesiano Los pares ordenados representarán puntos coordenado en el plano cartesiano .e}`. (3. y se denota como ( a . (x. (4.g. 2.1. Entonces: El poducto cartesiano de dos conjuntos cualesquiera A y B. recibe el nombre de par ordenado. b ). y consistirá de un conjunto de parejas ordenadas. a ). .

Juan Bragado Rodríguez ab acbc cR < ⇒ + < + ∀ ∈ Debido a esta propiedad. I. a b y c 0 ac bc y a c b c < >⇒ < < Ejemplo Si −< ⇒ − ⋅ 2 8 2 3 8 3 6 24 < ⋅ ⇒ − < . los elementos que están en un miembro sumando pasan al otro restando. deben tenerse en cuenta fundamentalmente las siguientes reglas (aunque las enunciamos sólo con el símbolo ≤. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un número positivo se obtiene otra desigualdad equivalente a la primera. . Ejemplo Si se cumple que − < + ó 1 9 < II.S. Propiedades Propiedades de las desigualdades Cuando se utilizan desigualdades o inecuaciones. La manera de representar el conjunto Universal es un rectángulo.DIAGRAMAS DE VENN Los diagramas de Venn que de deben al filósofo inglés John Venn (1834-1883) sirven para encontrar relaciones entre conjuntos de manera gráfica mediante dibujos ó diagramas. Historiador Chabás -1. se pueden transponer términos como en las ecuaciones. Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o resta un mismo número se obtiene otra desigualdad del mismo sentido.E. o sea.y ≥): I.

2) . Ejercicios para después del video 1) Dada la desigualdad 3x-1>5x-3. –22 está a la derecha de –35 en la recta real y por tanto – 22>–35 1. Ejemplo De la expresión −3x < 5 podemos deducir x > − 5 3 .3) No es solución.1) No es solución.1) Vacio. –3 no es menor que –5 2. pues basta sumar − a los dos miembros de la primera x 2 52 5 2 5 xx x x x x xx x < + + − ⇒ − < 5 Ejemplo De la expresión 3x < 5 podemos deducir x < 5 3 . Video 1 DESIGUALDADES EN UNA VARIABLE Se define desigualdades en una variable. el conjunto solución de la desigualdad 3>x>-2. de manera verbal. Aplicando las propiedades anteriores a las inecuaciones tenemos los siguientes ejemplos: Ejemplo La desigualdad 2x x < + 5 equivale a 2x x − < 5 . Grafique la desigualdad en la recta real y escriba el conjunto solución en la notación de intervalos 1. Justifique en cada caso 1. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un número negativo la desigualdad cambia de sentido. diga cuáles de los siguientes números es solución. 1. y se invierte si dicho número es negativo. resolver y conjunto solución de una desigualdad. porque para despejar x hemos de dividir por −3 (negativo) los dos miembros de la primera desigualdad. a b y c 0 ac bc y a c b c < > Ejemplo Si −10 1 10 2 1 2 20 2 < ⇒ − () () − > − ⇒ > − El sentido de una desigualdad se conserva al multiplicar (o dividir) sus dos miembros por un mismo número positivo.2) –7. Se explica el significado de solución.3) 10. Desigualdades dobles del tipo a < x < b son tratadas como una abreviación de desigualdades simultáneas: a< x y x <b. 1. El concepto de intervalo es introducido mediante desigualdades cuyas soluciones son evidentes. 8 no es mayor que 12 1. III.1) 3.2) Si es solución.4) Si es solución. –1 está a la derecha de –3 en la recta real y por tanto –1 > –3 2. 39 >57 es falso 1. porque para despejar x hemos de dividir por 3 (positivo) los dos miembros de la primera desigualdad. 1. también conocidas como inecuaciones.4) 0 2) Grafique las siguientes desigualdades en la recta real y escriba el conjunto solución en términos de intervalos 3) Diga.

mostrando ejemplos numéricos en que se visualiza que la ley se cumple.3) Es el conjunto de todos los números entre –2 y 3. aplicando las propiedades de las desigualdades . Se establece la primera parte de la ley multiplicativa Ejercicios para después del video 4) Lleve cada desigualdad a otra equivalente en que la solución sea evidente (xa ó con desigualdad no estricta). sin incluir ambos extremos DESIGUALDADES EQUIVALENTES Se empieza dando una estrategía general para resolver desigualdades. Luego. Se expone la ley aditiva. se muestra cómo esta ley ayuda a resolver inecuaciones. la cuál usa el concepto de desigualdades equivalentes. La introducción del video pretende motivar el aprendizaje de las propiedades de desigualdades. Se justifica cómo la regla es aplicada en la práctica de una manera más versátil. transponiendo términos.

Se expresa axb. . excluido a. INTERVALOS Los intervalos numéricos en R son conjuntos de números reales y se representan mediante un segmento con o sin extremos. Pueden ser acotados o no acotados: Intervalos acotados:  Intervalo abierto (a.b).  Intervalo cerrado [a.a]. excluidos ambos.  Intervalo abierto a la derecha [a. Copia en tu cuaderno al menos dos ejemplos de cada tipo. o (-. incluido a. Se expresa ax<b<b. o (a. Está formado por los números reales x menores que a. Se expresa: a<x. incluido a. Si mueves el punto verde puedes ver los puntos que son del intervalo. Se expresa: a<x<b. < b=""></b.b). Se expresa a<xb.+). Intervalos no acotados:<  Los intervalos no acotados se representan mediante una semirrecta. 14. incluido a. incluidos ambos.+).Definición de intervalo Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a y b que se llaman extremos del intervalo. Está formado por los números reales x mayores que a. incluido b. Se expresa: x<a. excluido a. Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b. Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b. Se expresa: ax. Con el control tipo puedes cambiar el tipo de intervalo. Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b. Pulsa el botón inicio para generar un intervalo acotado. o (-. o [a. Está formado por los números reales x menores que a.a).b].b]. <>  Intervalo abierto a la izquierda (a. Se expresa: xa. Está formado por los números reales x mayores que a. Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b.

(a. es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores o iguales que b. b]. b] = {x / a ≤ x ≤ b} Intervalo semiabierto por la izquierda Intervalo semiabierto por la izquierda. b). b]. es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o iguales que b. (a. b) = {x / a < x < b} Intervalo cerrado Intervalo cerrado. [a. b] = {x / a < x ≤ b} Intervalo semiabierto por la derecha . (a. [a. (a. es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b. Intervalo abierto Intervalo abierto.

Su representación gráfica es: b) El intervalo (1. es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores que b. b)  { x / x  b} (. 3) a) El intervalo [2. Es abierto pues no incluye a los extremos. +)  { x / x  a} (. [a. + )  R Ejemplo. Interprete gráficamente los intervalos: a) [2. 5] comprende todos los números reales entre 0 y 5 incluyendo el extremo 5. b]  { x / x  b} (. [a. Como es cerrado incluye los extremos. Su gráfica es: . b). 4) corresponde a todos los números reales entre 1 y 4. b) = {x / a ≤ x < b} ntervalos infinitos [a. 5] d) [1. Intervalo semiabierto por la derecha. Se trata de un intervalo semiabierto a izquierda o bien semicerrado a derecha. 3] b) (1. +)  { x / x  a} (a. 3] comprende todos los números reales entre 2 y 3. Gráficamente: c) El intervalo (0. + ) e) ( . 4) c) (0.

Su gráfica es: . + ) es infinito y comprende todos los números reales mayores o iguales a 1. Gráficamente: e) El intervalo (.d) El intervalo [1. 3) es infinito y comprende todos los números reales menores que 3.

5. Simbólicamente se tiene que: Ejemplo Si A= (1.6). e ilustraremos estas operaciones mediante ejemplos. al conjunto cuyos elementos pertenecen a y también a .2. Por lo tanto: A∩B = [4.Operaciones PERACIONES CON INTERVALOS Dado que los intervalos constituyen un tipo particular de conjuntos. Determine Solución Geométricamente podemos representar los conjuntos y de la manera siguiente: . de entre los cuales en algunos casos se involucrarán intervalos.4. definiremos a continuación algunas operaciones. la unión y la diferencia de conjuntos.5) y B= (4. Debido a su gran utilidad en este Capítulo. Determine Solución Los elementos que están en A y también en B son: 4 y 5. Se define la intersección de y y se denota .3. INTERSECCION Definición Sean y conjuntos. las operaciones que nos interesa definir aquí son: la intersección.5] Ejemplo Si y . con conjuntos en general.

∞].4.4. B = (-3.3.3.6) o sea AUB = (1.3. D∩A f. C = [-1.5. 5].2.5. por lo que: Ejercicio 1 1. a.5.2.5) U (4. B∩D UNION Definición Sean y y conjuntos.5.2. B∩C b.Determine Solución AUB = (1.5) y B= (4.6). 3].Determine .2. 3). Considere los siguientes intervalos: A = [-3. B∩A d. D = (-4. A ∩B c.3.4.6) Ejemplo Si y . C∩D e. al conjunto cuyos elementos pertenecen al menos a uno de los dos conjuntos y . Se define la unión de y y se denota . incluyendo a éstos.4. Simbólicamente se tiene que: Ejemplo Si A= (1.6) = (1.De aquí podemos observar que los elementos que están en y también en son los números reales que están entre 2 y 5.

2) U (5. son los números reales que están entre -3 y 7. +∞).2).2) y B = (-2.2) y B = (5. incluyendo a éstos.Solución Representaremos a ya geométricamente: De aquí podemos observar que los elementos que están en o en . . +∞). Determine -&: Este símbolo significa menos infinito Solución Representaremos a ya geométricamente: De aquí observamos que: A UB = [-2. Determine Solución Representaremos a ya geométricamente: De aquí observamos que: A U B = (-4. así: Ejemplo Si A = (-∞.2) Ejemplo Si A = (-4.

5) Ejemplo Si y B = [-2.5) B = (8. Ejemplo Si A= (2. B y . Los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B son .3. determine y Solución] Representemos a ya geométricamente.-1) B = (2.8.Geométricamente podemos representar así: Ejercicio 2 Para cada uno de los casos siguientes determine el conjunto y represente geométricamente los conjuntos A. A = [-∞.10) ii. A = (-∞. +∞) DIFERENCIA Definición Sean y conjuntos.10] 6. A = (-∞.5) B = (0. A = [3. ∞) 4. Determine A-B Y B-A Solución i. A = (-5.B = (8.3). ∞) 5.10) 3.2] B = (0.8. 1.10) y B = (1. al conjunto cuyos elementos pertenecen a y no a .3) B = (3.2. Se define la diferencia de y y se denota .4.5). A = (-2.6. por lo queB –A = (1.7) 2. por lo que A.3) B = (-5. .4.3. Los elementos que pertenecen a B y no pertenecen a A son .

4] . 3) . 5]. 3] . D = (-4. Dibujar sobre la recta real y escribir con notación de intervalo el resultado de las siguientes operaciones: a) A u D b) A Ç C c) B – C d) A Ç (B u C) Solución En primer lugar. B = (-3. .1 Ejercicios Resueltos Sobre Intervalos.4. C = [-1. ∞]. B–C b. B–D 1.-2) U [3. B – A = [-2. D = (-4. B –A d. +∞] b. A–B c. Considere los siguientes intervalos: A = [-3.3) – R = 0 Ejercicio 3 1. Considere los siguientes intervalos: A = [-3. se dibuja cada uno de los intervalos dados en la recta real. B = (-∞.De aquí podemos observar que: a. para luego efectuar de una manera mas sencilla las operaciones propuestas. Dibujar sobre la recta real y escribir con notación de intervalo el resultado de las siguientes operaciones: a. C–D e. D–A f. A-B = [-∞. 1. 3]. C = [-1. 3). 5].

La diferencia entre los conjuntos B y C se define como el conjunto formado por los elementos que están en B. A u D = D = (-4.Asi que: a. -1). 3] = { x x R/ -3 < x £ 3} . C . Como la intersección de dos conjuntos. 3] = { x x R / -1 £ x £ 3} c. esto es. 4] = { x x R / 3 £ x £ 4} d. corresponde al conjunto de elementos comunes. 5] = {x x R / -4 < x £ 5} b.-1)={ x x R / -3 < x < -1} Igualmente.B = [3. 4] = { x x R / -3 < x £ 4} De la gráfica anterior. se deduce de las gráficas que: A Ç C = [-1. pero que no están en C. B u C = (-3. el intervalo (-3. Asi que: B-C=(-3. se deduce que: A Ç (B u C) = (-3. En primer lugar.

Para resolver una inecuación de primer grado lo primero que vamos a hacer es transformar la inecuación inicial en otra cuya resolución sea más sencilla.De primer grDo En matemática. se obtiene una inecuación equivalente. Diremos que la inecuación inicial y final son equivalentes. son sus soluciones. se obtiene otra equivalente.3 Del mismo modo en que se hace la diferencia entre igualdad y ecuación. una inecuación que es válida para todos las variables se llama inecuación incondicional y las que son válidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones condicionales.4 Los valores que verifican la desigualdad. se obtiene otra equivalente cambiando el sentido de la desigualdad. Regla 2: Al multiplicar o dividir por una misma cantidad positiva los dos miembros de una inecuación. Obtendremos inecuaciones equivalentes aplicando las propiedades de las relaciones de orden que estudiaste en la página anterior. 2º Qu i ta r pa r én t e si s. una inecuación es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o más incógnitas en los miembros de la desigualdad.1 2 Si la desigualdad es del tipo o se denomina inecuación en sentido estricto y si es del tipo o se denomina inecuación en sentido amplio. . Co n si d e r em o s l a i n e cu a ci ón : La r es ol v e r em o s apl i can d o l o s si gu i en t e s pa s os : 1º Qu i ta r c o r ch et e s . que nos permiten enunciar las siguientes reglas: Regla 1: Al sumar o restar una misma cantidad a los dos miembros de una inecuación. Regla 3: Al multiplicar o dividir por una misma cantidad negativa los dos miembros de una inecuación.

5º E f e ctu a r l as op e ra ci on e s 6º Co m o e l c oe f ic i en te de l a x es ne g at iv o m u lt ip l ic a m os po r − 1. 4º Ag ru pa r l o s t é rm i n os en x a u n l ad o de l a d e si gu al dad y l os té rmi n os i n d ep en di e n te s en el ot r o . p er o és t a ta mb i é n p od em o s e x p r e s ar l a : De forma gráfica: . O bt en e mo s l a s o lu ci ón co mo un a d es ig u a l d ad . 7º D e sp ej a m os l a i n c ógn i ta.3º Qu i ta r d en omi n a do r e s. po r lo qu e c a mb i a r á e l se nt i do de l a d e s ig u a ld a d.

y = 3. . 2 · 0 + y = 3. Como un intervalo: [3 . 2x + y = 3 2º Da mo s a u n a d e l as d o s va ri abl e s d o s val o r e s . x = 0. 1) 3º Al r ep r e s en t a r y u n i r e st o s pu n t o s o bt en em o s u n a re ct a . (0 . 2 · 1 + y = 3. y = 1. c on l o qu e o bt e ne m os do s p u nto s . 3) x = 1. qu e s e ob ti en e al tra n s f o rm ar l a d esi g u al dad en u n a i gu al dad . 2x + y ≤ 3 1º T r a n sf or m am o s l a d es i gu a l d ad e n i g u al d a d. (1 . + ∞) Inecuaciones de primer grado con dos incógnitas La s ol uc i ó n e s u n o d e lo s se m ip l a no s q u e r e s ul t a d e re p re s e nt a r l a ec u ac i ón r es u lt a nt e .

l a so l uc i ón e s e l s e m ip l a n o do n de s e e nc ue nt r a e l p un to . S i se cu mp l e. 2x + y ≤ 3 2 · 0 + 0 ≤ 3 0 ≤ 3 Sí . 4º T o m am os u n p un to . p o r ej e mpl o e l (0. 0) . si no l a s o l uc ió n se r á e l ot ro s em i pl a n o. l os s u st it u im o s e n l a d e s ig u a ld a d .

2x + y > 3 2 · 0 + 0 > 3 0 > 3 No En es t e ca s o l o s p u n to s d e l a r ect a n o pe rt en e c en a l a s ol u ci ón . .

Sistemas de inecuaciones con dos incógnitas La solución a este sistema es la intersección de las regiones que corresponden a la solución de cada inecuación. 1) Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta. con lo que obtenemos dos puntos. x = 0. y = 3. Tomemos como ejemplo la inecuación: 1º Representamos la región solución de la primera inecuación. 2 · 0 + y = 3. . Transformamos la desigualdad en igualdad. y = 1. 2 · 1 + y = 3. (0. 3) x = 1. (1. 2x + y = 3 Damos a una de las dos variables dos valores.

por ejemplo el (0. 2x + y ≤ 3 2·0+0≤3 0≤3 Sí 2º Representamos la región solución de la segunda inecuación. Tomamos un punto. si no la solución será el otro semiplano. Si se cumple. la solución es el semiplano donde se encuentra el punto. x+y=1 . 0). los sustituimos en la desigualdad.

1 + y = 1. y = 1. x = 0. 1) x = 1. 0) . 0 + y = 1. (0. x+y≥1 0+0≥1 No 3º La solución es la intersección de las regiones soluciones. y = 0. (1. .

Introducción En el tutorial de Inecuaciones Lineales vimos que ax + b = 0 es la frontera entre ax + b < 0 y ax + b > 0En esta sección vamos a ver que la solución de la ecuación ∣ x ∣ = a determina la frontera entre ∣ x ∣ < a y∣ x ∣ > a Donde x es una variable o una expresión algebráica y a un número real positivo. Esto se logra resolviendo la ecuación que resulta de cambiar el signo de desigualdad por el signo de igualdad. Hallar los intervalos de prueba. El mismo concepto se aplica si se tiene ≤ en lugar del signo < y ≥ en lugar del signo >. 2. 3. Para encontrar los valores de frontera. debemos recordar que por definición de valor absoluto. Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo en cada intervalo. La solución de dicha ecuación determina los límites de los intervalos en la recta numérica. 4. entonces x = a o x = . La solución se puede expresar de distintas formas: o Como intervalo o Como conjunto o Gráficamente . Aislar la expresión con valor absoluto a un lado de la inecuación. Método para resolver inecuaciones con Valor Absoluto Para resolver una inecuación que contiene valor absoluto. se siguen los siguientes pasos: 1.a . si ∣ x ∣ = a. La solución la conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta.

20 ∣ = 20 ( 14 . 14 ) x=0 ∣ 0 . En la tabla.20 ∣ ≤ 6 Solución: Paso 1: Aislar la expresión con valor absoluto a un lado de la inecuación.6 + 20 x = 14 x . 26 ) x = 15 ∣ 15 . ahora veamos cual de estos intervalos cumple con la desigualdad. ya se encuentra aislada la expresión valor absoluto al lado izquierdo de la inecuación.20 ∣ = 5 ( 26 .20 ∣ = 7 Paso 4: Determinar los intervalos que forman parte de la solución. vemos que el intervalo de la segunda fila cumple con ser ≤ 6 . tenemos dos posibilidades: x . Paso 2: Hallar los intervalos de prueba.20 = 6 x .Ejemplos Ejemplo 1: Resolver la siguiente inecuación ∣ x .6 x . En la tabla anterior evaluamos el lado izquierdo de la inecuación. La solución se puede expresar de distintas formas: . ( . La solución la conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta.20 + 20 = .∞ .20 = .20 ∣ = 6 Aplicando la definición de valor absoluto. Esto se logra resolviendo la ecuación que resulta de cambiar el signo de desigualdad por el signo de igualdad. Vamos a resolver la ecuación: ∣ x . Punto de Lado izquierdo de la Inecuación evaluada en el Intervalo Prueba punto de prueba.20 + 20 = 6 + 20 x = 26 Paso 3: Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo en cada intervalo. ∞ ) x = 27 ∣ 27 . La solución de dicha ecuación determina los límites de los intervalos en la recta numérica. En este caso.

 Expresando la solución como conjunto: x 14 ≤ x ≤ 26  Expresando la solución como intervalo [ 14 . 26 ]  Gráficamente .