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Trandisciplinariedad: pasado presente y futuro

1ª Parte
“Interdisciplinariedad-Problemas de la
Por: Basarab Nicolescu1 Enseñanza e Investigación en las
Universidades”, financiado por la
l conocimiento es Organización Económica para la

“E
por siempre Cooperación y el Desarrollo (OCDE), en
abierto.” colaboración con el Ministro Francés de
Educación y la Universidad de Niza. 3.
1.-La Guerra de las
definiciones2 En su contribución, Piaget da la siguiente
descripción de transdisciplinariedad:
“Finalmente, esperamos ver que la etapa de
a. Cómo nació la transdisciplinariedad las relaciones interdisciplinarias pase a un
nivel superior que debiera ser la
Transdisciplinariedad es una perspectiva „transdisciplinariedad‟, el cual no se
relativamente nueva en la historia del limitará a reconocer las interacciones y
conocimiento humano: surgió siete siglos reciprocidades entre las investigaciones
después que la disciplinariedad, debido al especializadas, sino que buscará ubicar esos
genio del filósofo y psicólogo suizo, Jean vínculos dentro de un sistema total, sin
Piaget (1896-1980). fronteras estables entre las disciplinas "4.
La palabra en sí misma, apareció en Francia Esta descripción es vaga, pero tiene el
en 1970, en las pláticas de Jean Piaget, mérito de apuntar a un nuevo espacio de
Erich Jantsch y André Lichnerowicz, en el conocimiento “sin fronteras estables entre
taller internacional denominado las disciplinas”. No obstante, la idea de un
“sistema total” posibilita caer en la trampa
o engaño de transformar la
1
Basarab Nicolescu es uno de los más actuales y transdisciplinariedad en una super o
respetados físicos teóricos en el escenario científico hiperdisicplina, un tipo de “ciencia de las
contemporáneo. Especialista en la teoría de las
partículas elementales, y autor de diversos libros y ciencias”. En otras palabras, la descripción
centenas de artículos publicados en revistas de Piaget, lleva a un sistema cerrado, en
especializadas y libros científicos colectivos en
Europa, los Estados Unidos, en Japón y Brasil. En
contradicción con sus propios
Francia participa frecuentemente en programas de requerimientos de inestabilidad de fronteras
radio relacionados con cuestiones de la ciencia entre disciplinas.
contemporánea. Es profesor de física teórica de la
Universidad de Pierre e Marie Curie, en París, donde
fue fundador del Laboratorio de Física Teórica de El punto clave aquí es el hecho de que
Altas Energías. Es también presidente del CIRET,
Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Piaget retuvo sólo los significados “a
Transdisciplinares, fundado en Francia en 1987. través” y “entre” del prefijo Latín trans,
En la última década, Nicolescu ha producido
diversos textos que procuran develar las relaciones
eliminando el significado de “más allá”. En
entre arte, ciencia y tradición, proponiendo nuevos tal forma, trasdisciplinariedad es solamente
modelos de pensamiento que puedan rescatar la un nuevo, pero superior nivel de la
cultura, la sociedad y un ser humano más
completo, capaz de enfrentar los desafíos de la interdisciplinariedad. Considero que Piaget
complejidad - esa intrincada tela de relaciones entre estaba completamente conciente de esta
los conocimientos, disciplinas y sistemas (naturales,
culturales y económicos) que caracteriza al mundo
alteración de la transdisciplinariedad, pero
contemporáneo.
2 3
Traducción del texto al español: Ana Cecilia Apostel et al., 1972.
4
Espinosa Martínez Piaget, 1972, p. 144.

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que el clima intelectual no estaba aún Transdisciplinariedad como una
preparado para recibir el shock de hiperdisciplina. Él escribe que la
contemplar la posibilidad de un espacio de transdisciplinariedad es “la coordinación de
conocimiento más allá de las disciplinas. todas las disciplinas e interdisciplinas del
sistema de enseñanza e innovación, basada
La prueba es que en su introducción a los en una perspectiva de una axiomática
procedimientos del taller, Pierre Duguet, común.”6.
honestamente reconoce que algunos
expertos deseaban, en juntas preliminares, Él sitúa claramente la transdisciplinariedad
ver la palabra “transdisciplinariedad” en el en el marco de la disciplinariedad. No
título del taller, pero las autoridades de la obstante, el mérito histórico de Jantsch fue
OCDE se negaron a ello porque se sentían subrayar la necesidad de inventar un
temerosas de confundir a algunos enfoque axiomático para la
representantes de los países miembro5. transdisciplinariedad y también el de
introducir valores en este campo de
Tuve la oportunidad de conocer y platicar conocimiento.
con Guy Michaud, uno de los
organizadores de la reunión, quien me Finalmente, la perspectiva de André
confirmó que Piaget era quien deseaba ver Lichnerowicz, un matemático francés, es
“transdisciplinariedad” como título del radicalmente matemática. Él ve la
taller. Fue, incluso, Guy Michaud, quien transdisciplinariedad como un juego
me indicó en 1986, que Piaget fue la transversal, a fin de describir “la
primera persona en utilizar específicamente homogeneidad de la actividad teórica en
la palabra “transdisciplinariedad” en la diferentes ciencias y técnicas,
reunión de Niza. independientemente del campo donde la
actividad es efectuada”7. Y, por supuesto,
Este hecho es poco conocido. Aún ahora, esta actividad teórica puede ser formulada –
de las 220000 entradas de “Jean Piaget” en para él- sólo en lenguaje matemático.
Google, sólo 69 contienen la palabra Lichnerowicz escribe: “El ser es puesto
“transdisciplinariedad”, la mitad de ellas entre paréntesis y es precisamente este
son, de hecho, citas de mi propio trabajo. carácter no ontológico el que confiere a las
Es posible que algunas personas utilizaran matemáticas su poder, su fidelidad y su
esta palabra antes que Piaget, como polivalencia.”8 El interés de Lichnerowicz
equivalente a la multidisciplinariedad o la por la transdisciplinariedad fue accidental,
interdisciplinariedad. Sin embargo, fue pero su énfasis acerca de un carácter no-
ciertamente Piaget quien reconoció la ontológico debe ser recordado.
necesidad de considerar un nuevo campo
del conocimiento, distinto de la Lichnerowicz estaba desilusionado del
multidisciplinariedad y la hecho de que su programa matemático en
interdisciplinariedad, según eran definidas transdisciplinariedad no fuera llevado a
hasta 1970. cabo, un hecho que él mismo me confirmó
en 1992 en la Sesión Plenaria de la
En su contribución, Erich Jantsch, un
pensador Austriaco que vivía en California, 6
cae en la trampa de definir la Jantsch, 1972 a, p. 108. Las mismas ideas son
expresadas en Jantsch, 1972 b.
7
Lichnerowicz, 1972, pp. 130-131.
5 8
Duguet, 1972, p. 13. Ibid., pp. 127.

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Pontificia Academia de Ciencias en el b. Más allá de las disciplinas
Vaticano. Yo propuse la inclusión del significado
“más allá de las disciplinas” en 198510 y
Describí –más o menos con detalle-, tres desarrollé esta idea durante los años en mis
posiciones diferentes concernientes a la artículos y libros y también en diferentes
transdisciplinariedad: la de Piaget, Jantsch documentos oficiales de carácter
y Lichnerowicz, porque ellas pueden ser internacional. Muchos otros investigadores
nuevamente encontradas un cuarto de siglo alrededor del mundo han contribuido a este
después en lo que yo he llamado “la guerra desarrollo de la transdisciplinariedad.
de las definiciones”. La palabra “guerra” no Una fecha clave en este desarrollo es 1994,
pertenece al vocabulario de la cuando la Carta de la Transdisciplinariedad
11
transdisciplinariedad. Pero la empleo a fue adoptada por los participantes del
propósito porque ella apareció en el artículo Primer Congreso Mundial de la
“Guerra y paz entre las ciencias: Transdisciplinariedad (Convento de
disciplinariedad y transdisciplinariedad” en Arrábida, Portugal).
una revista francesa. En este artículo, uno
de los autores pregunta por la interdicción Esta idea no vino del cielo o sólo del placer
de la palabra “transdisciplinariedad”.9 Su de respetar la etimología de la palabra
deseo, obviamente, no fue satisfecho. trans, sino de mis largos años de práctica
en la física cuántica. Para un extraño, puede
Me gustaría agregar, en esta discusión parecer paradójico que sea justamente
acerca de la incipiente etapa de la desde el propio corazón de las ciencias
transdisciplinariedad, el nombre de Edgar exactas que arribemos a la idea de los
Morin. límites del conocimiento disciplinario. Pero
desde dentro, ella provee evidencia del
Un poco tiempo después de la reunión de hecho de que, después de un muy largo
Niza, Morin comienza a hacer uso de la periodo, el conocimiento disciplinario ha
palabra “transdisciplinariedad” e incluso alcanzado sus propias limitaciones,
lidera un laboratorio transdisciplinario en llevando a consecuencias serias no sólo
ciencias humanas, en el marco de una para la ciencia sino también para la vida
prestigiosa institución de investigación cultural y social.
francesa. Es verdad que Morin no dio una El punto crucial aquí es el estatus del
definición de la transdisciplinariedad. Para Sujeto.
él, transdisciplinariedad era, en ese periodo,
un tipo de mensajero de la libertad de La ciencia moderna nació mediante un
pensamiento, un ir-entre la disciplina. violento rompimiento con la antigua visión
del mundo. Se fundamentaba en la idea –
Nos conocimos hace un cuarto de siglo y sorprendente y revolucionaria para la era-
estuvimos de acuerdo en la de una separación total entre el sujeto
complementariedad entre cognoscente y la Realidad, que era asumida
transdisciplinariedad y complejidad. A como completamente independiente al
partir de entonces vamos de la mano en el sujeto que la observaba. Este rompimiento
mismo camino –aquél de la libertad de permitió a la ciencia desarrollarse
pensamiento. independientemente de la teología, la

10
Nicolescu, 1985.
9 11
Alain Caillé, in “Guerre”, 1996. “Carta de Transdisciplinariedad”

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para no mencionar las múltiples guerras locales y el terrorismo –son sólo el preludio de la auto-destrucción a escala global. por supuesto. puesta como el criterio burda si quisiéramos dividir el mundo en supremo de Verdad. pues. N° 31. La muerte del Sujeto es el precio de la filosofía de los últimos siglos nacieron que pagamos por el conocimiento objetivo.. El Sujeto es hoy sólo una rompimiento. tiene una consecuencia una realidad objetiva y una realidad inevitable: la transformación del Sujeto en subjetiva. Transdisciplinariedad: presente. entre la rechazado con desdén como fantasía. tolerado cuando mucho. haríamos una simplificación muy La objetividad. se han convertido en un riesgo potencial de destrucción de nuestras La revolución cuántica cambió propias especies. como que uno debía suprimir cualquier distinción un embellecimiento sin significado o rígida entre el Sujeto y el Objeto. Julio-Agosto 2006 18 . un objeto de experimentos de ideologías que se proclaman científicas. Muchos de los aspectos rígidos un Objeto. una regresión. El Hombre-Dios se ha convertido en Hombre- Objeto. Visón Docente Con-Cienca Año VI. fundadores de la mecánica cuántica a gobernada por leyes objetivas. pensó subjetividad..necesariamente llevaron a los ser. En realidad. Pero en nuestros días. encarnados por la ideología palabra en una frase12. Inclusive la palabra escribe Heisenberg – designa […] dos “espiritualidad” se ha vuelto sospechosa y aspectos diferentes de una realidad. un objeto de estudios científicos para ser disectado. Por ejemplo. Husserl. obstante. “El ilusión. Era un acto de libertad pensadores modernos y posmodernos positivo. el científico. pasado y futuro. del cientismo. la no-separabilidad. enviado al infierno de la Heisenberg. Las nuevas nociones científicas y filosóficas que En el nivel espiritual. el indeterminismo única realidad digna de este nombre debe cuántico. Premio Nobel de física. Heidegger o Cassier. filosofía y la cultura. las transformaron gradualmente al Sujeto en un consecuencias extremas de ese sujeto gramatical. Todo repensar el problema de la separación total conocimiento que no sea el conocimiento Objeto/Sujeto. por tanto. no su uso ha sido prácticamente abandonado. una realidad objetiva y la realidad subjetiva. con muy pocas excepciones – 12 Descombes. objetivo: la causalidad global. 1989. formalizado y manipulado. Las dos masacres mundiales del siglo pasado.los 13 Heisenberg. p. con esta visión del mundo como blanco y El ser humano se volvió un objeto –un negro”13 objeto de explotación del hombre por el hombre. radicalmente esta situación. 2004. 269. o un producto de la concepto de “objetivo” y “subjetivo” – imaginación. la conocimiento digno de ese nombre debe discontinuidad. la ser. del cual el único resultado puede ser la auto-destrucción. la realidad objetiva. Werner científico es. las consecuencias del introdujo –el principio de superposición de cientismo ha sido considerables: el único los estados cuánticos si y no.

conocimiento. y el conocimiento artístico –escribe En otras palabras. sino desde varias al 1990. pp. será al final enriquecido mediante la 14 15 Idem. El resultado más importante fue la formulación de la metodología Como puede verse. Cualquier tema en cuestión definiciones. pero su meta se perfectamente las “cosas reales” […] Todo limita al marco de la investigación verdadero filósofo está situado en el umbral disciplinaria. Para concierne a la transferencia de métodos de mí. El Sujeto no puede ser captado través de las diferentes disciplinas y más en el campo disciplinario. La trascendencia. pero su meta sigue manteniéndose dentro del marco de la investigación disciplinaria. “más allá” de las disciplinas significa al una disciplina a otra. Visón Docente Con-Cienca Año VI. alrededor de desde una disciplina. Su meta es la comprensión del mundo presente para el El significado “más allá de las disciplinas” cual uno de sus imperativos es la unidad del nos lleva a un espacio fabuloso de nuevo conocimiento15. La interdisciplinariedad tiene incluso la capacidad de generar nuevas disciplinas – como la cosmología cuántica y la teoría del caos. una guerra más o menos violenta de mismo tiempo. 363-364. misma que analizaré en disciplinariedad (incluyendo la siguiente sección. allá de toda disciplina. En realidad. Julio-Agosto 2006 19 . Transdisciplinariedad: presente.. 1996. Él también afirmó que tenemos que incorporación de las perspectivas de renunciar a la referencia privilegiada de la diversas disciplinas. pesar de este hecho. La exterioridad del mundo material. A La Multidisciplinariedad concierne en sí. a del Sujeto. la Sujeto-Objeto. interdisciplinariedad sobrepasa las disciplinas. Como la Sujeto. Ella nos permite multidisciplinariedad e también claramente distinguir entre interdisciplinariedad) y multidisciplinariedad. sino una fértil y transdisciplinariedad. no hay oposición entre transdisciplinaria. es la trascendencia aquello que está entre las disciplinas. N° 31. el enfoque Heisenberg – vienen de la idea equivocada multidisciplinario sobrepasa las fronteras de que los conceptos describen de la disciplinariedad.. complementariedad. no hay transdisciplinariedad sin disciplinariedad. “Las dos fuertes insistencias en la pero ese “plus” está siempre al servicio diferencia entre el conocimiento científico exclusivo de la disciplina residente. interdisciplinariedad transdisciplinariedad. Nicolescu. inherente a la La Transdisciplinariedad concierne a transdisciplinariedad. multidisciplinariedad lleva un plus o agregado para la disciplina en cuestión. pasado y futuro. Ésta acuerdo con aquella de Heisenberg. entre la ciencia y la poesía”14 La Interdisciplinariedad posee diferentes Mi línea de pensamiento está en perfecto metas a la multidisciplinariedad. las consideraciones estudiar un tema de investigación no sólo mostradas arriba provocaron. Esta guerra aún no termina. y más precisamente a la interacción multidisciplinariedad.

realizado en el año 200018. pero lo reduce a la interacción de disciplinas con limitantes sociales. qué la transdisciplinariedad tiene que verse reducida a la “ciencias duras”? En otras Yo tengo en mente un enfoque palabras. rechazo a formular cualquier metodología y a su concentración exclusiva en la solución de problemas coyunturales pertenecientes a la triada ciencia-tecnología-sociedad. el religión.. El uso psicológica de actitud no-transdisciplinaria del singular resulta peligroso. 1994 y “El potencial de la superficie de la Tierra. caracterizado por el transdisciplinariedad y no el Objeto solo. Prefiero cualquier sociedad civilizada? ¿Nos está intentar comprender la motivación permitido identificar el conocimiento con la inconciente de tales visiones. Transdisciplinariedad: presente. continentes y océanos en la 17 Nowotny. fluctúan en el tiempo pero un hecho se 18 Thompson Klein et al. pero el ser humano individual es concebido Pienso que la barrera inconciente hacia un como sólo parte de un sistema social. como un todo uniforme. Este enfoque es representado por figuras como Michael Gibbons16 y Helga Nowotny17. Es ciertamente uno acerca de la motivación sociológica y de los objetivos. al permitir guerras innecesarias y rechazo ideológico de la espiritualidad. No haré aquí consideraciones detalladas transdisciplinariedad. Para ellos. 1994. el dogmatismo improductivo. Daré una “solución de problemas coyunturales” debe imagen a manera de ejemplo para expresar ser el único objetivo de la lo que quiero decir. pero no el único.. Cuando la producción de conocimiento? ¿Por qué el motivación inconciente va a la superficie de potencial de la transdisciplinariedad ha de la conciencia y es traducida a palabras. entre países. como en la –como el miedo a lo desconocido. en mi quien tiene que estar) en el centro de opinión. pasado y futuro. ¿Es la interés por el poder o el deseo de la transdisciplinariedad sólo concerniente a la honorabilidad académica. N° 31. está en el corazón mismo de la transdisciplinariedad. El punto de vista de esta corriente transdisciplinaria fue largamente expresada en el Congreso de Zürich. El campo social. Eso generaría primer lugar el ser humano quien está (o polémicas interminables que son. Estas fronteras transdisciplinariedad”. la interacción Sujeto-Objeto nos específicamente diferente de la parece. verdadero diálogo viene de la inhabilidad de ciertos investigadores transdisciplinarios Nos es difícil comprender porqué la de pensar la discontinuidad. necesariamente introduce una dimensión “más allá de las disciplinas”. un reducirse a producir “mejor ciencia”? ¿Por diálogo verdadero puede iniciarse. una pérdida de tiempo. entendido como sociedad. Julio-Agosto 2006 20 . o es en honorabilidad disciplinaria. 2001.. Visón Docente Con-Cienca Año VI. las fronteras entre las disciplinas son como fronteras 16 Gibbons. Esta versión de la transdisciplinariedad no excluye el significado de “más allá de las disciplinas”.

La palabra fenomenología potencial de la transdisciplinariedad nunca implica la construcción de modelos se alcanzará si no aceptamos la conectando los principios teóricos con los consideración simultánea y rigurosa de esos datos experimentales ya observados. 1998. una el arte. la literatura. los que el de Jean Piaget y Edgar Morin20. el transdisciplinariedad.. pasado y futuro. el tratamiento del dolor de emerge por no reconocer que existe una enfermedades terminales. El gran métodos). Esta de predecir resultados mayores. Visón Docente Con-Cienca Año VI. La palabra consideración simultánea de la experimental implica llevar a cabo Transdisciplinariedad teórica. Mucha confusión psicoanálisis. experimentos siguiendo procedimientos bien definidos. movimiento en sí mismo. N° 31. sistemas solares. Esto no significa que una galaxia interfecta a otra galaxia. sin duda. disciplinas. Es el pertenece a la transdisciplinariedad teórica. 2000. Transdisciplinariedad: presente. Tengo la firme convicción de que nuestra formulación de la transdisciplinariedad es En su turno. Él introduce una clara discontinuidad entre los territorios de las galaxias. puedo predecir. Nosotros tenemos una Michael Gibbons y Helga Nowotny como perspectiva distinta de las fronteras entre transdisciplinariedad fenomenológica. lo transdisciplinariedad y una metodología cual. encontramos el vacío interplanetario y galáctico. el que genera la fluctuación de las fronteras. Julio-Agosto 2006 21 . El Dr. a fin tres aspectos de la misma. 1985. 1999. Basarab Nicolescu. 1991. 1996. la llevará. 20 Morin. Sin el vacío interplanetario y galáctico no existe Universo. estrellas y planetas. mantiene sin cambio: la continuidad entre Yo clasifico el trabajo realizado por los territorios. realizando los mismos experimentos. investigador obtener los mismos resultados 2002. a bien definida (que debe ser distinguida de desaparecer tan rápido como muchas otras los “métodos”: una sola metodología modas en el campo de la cultura y el corresponde a un gran número de diferentes conocimiento se han desvanecido. la drogadicción. transdisciplinariedad a uno solo de sus aspectos es muy peligrosa porque la La palabra teoría implica una definición de transformará en una moda temporal. Congreso Mundial sobre Transdisciplinariedad. unificadora (en el sentido de una experimental concierne a un gran número unificación de diferentes enfoques de datos experimentales que ya han sido transdisciplinares) y diversa: la unidad en la recolectados no sólo en el marco de la diversidad y la diversidad mediante la producción de conocimiento sino también unidad es inherente a la en muchos campos como la educación. los sistemas solares y las estrellas y planetas. Este vacío está lejos de estar vacío: está lleno de materia invisible y energía. transdisciplinariedad teórica. permitiendo a cualquier 19 Nicolescu.. Cuando cruzamos las fronteras. la historia de las transdisciplinariedad fenomenológica y religiones… La reducción de la una transdisciplinariedad experimental. Para nosotros. 1986. la transdisciplinariedad ambas. al igual la separación entre las galaxias. durante el 2do. éstas son como mientras que mi propio trabajo19.

Nicolescu. 21 23 Galileo. Ello requiere un aceptada y aplicada por un importante lenguaje simbólico. Este hecho no es nuevo. carácter científico. mientras las transdisciplinaria matemáticas divinas se conectan con la percepción directa de la totalidad de todas las a. 3. Un puente puede transdisciplinariedad en la actualidad es. la formulación de la mediante tomar en cuenta la totalidad del metodología de la transdisciplinariedad. Existen leyes universales de hemos llegado23 a los siguientes tres carácter matemático axiomas de la metodología de la 2. p. sería solo palabras. la naturaleza y en nuestro conocimiento de la naturaleza. pasado y futuro. La metodología transdisciplinaria transdisciplinariedad intenta seriamente tomar El logro más importante de la esta distinción en cuenta. 1956. N° 31.. una pluralidad de modelos transdisciplinarios. fenomenológica y experimental nos entre la ciencia y la ontología. diferentes niveles de Debería ser obvio el hecho de que si intentamos construir un puente matemático 22 Galileo.. Julio-Agosto 2006 22 . Ya sucedió cuando El sueño de una formalización matemática de el conocimiento disciplinario adquirió su la transdisciplinariedad es sólo un fantasma. 1992. Las matemáticas humanas constituyen. diferente del lenguaje número de investigadores de muchos países matemático y enriquecido por nuevas del mundo. Éste significa que se debe la presencia irreducible del Sujeto. Galileo mismo hace esta tratamiento no dogmático de la teoría y distinción entre las matemáticas humanas y práctica transdisciplinaria. repeticiones de hechos debido a leyes científicas. necesariamente permitirá ambas cosas. Estas leyes pueden ser transdisciplinariedad: descubiertas por experimentos científicos. tiene que ser rechazado. nuevamente. Visón Docente Con-Cienca Año VI. un discurso vacío y por tanto una La matemática es capaz de describir moda de vida corta. debido a los tres el fantasma inducido por siglos de axiomas formulados por Galileo Galilei en conocimiento disciplinario. Cualquier puede ser descrita por un formalismo axioma que puede ser derivado de los ya matemático. postulados.. 1996. Tales experimentos pueden ser i. la unificación y el fallaremos. Transdisciplinariedad: presente.. en nociones específicas.Formulación de una metodología seres humanos y Dios. construirse entre la ciencia y la ontología sólo por supuesto. ausencia de una metodología. El axioma ontológico: Existen en perfectamente replicados. El punto clave es. Diálogo sobre los Grandes Sistemas del Mundo21: Después de muchos años de investigación. coexistiendo con las matemáticas divinas22. importante. el lenguaje común de los 2. La transdisciplinariedad. conocimiento humano.El carácter axiomático de la leyes existentes y fenómenos. 1. 192. dice él (a través de Salvati). 1992. que limitar el número de axiomas (principios o explica por qué la transdisciplinariedad no pilares) a un número mínimo. pero la transdisciplinariedad se El carácter axiomático de la metodología de trata de la singularidad del ser humano y la la transdisciplinariedad es un aspecto vida humana.

Los tres han estado. Largas validez es juzgada por los resultados de sus avenidas se abren para una rica y diversa aplicaciones. De nivel de Realidad a otro es asegurado por cualquier forma. teorías y Permítanme ahora describir los esenciales modelos que han existido a través de toda de estos tres axiomas de la la historia de las diferentes disciplinas transdisciplinariedad.El axioma ontológico: Niveles de han mantenido sin cambio desde Galileo Realidad y Niveles de percepción hasta nuestros días. definición de la transdisciplinariedad precisa y rigurosa. en acuerdo al menos completamente los tres postulados pensamiento tradicional. hay no sólo en la física cuántica. el proceso de más o menos tomar completamente en cuenta los tres Los axiomas no pueden ser demostrados: pilares metodológicos de investigación no son teoremas. pasado y futuro. teorías y modelos de Realidad. otras disciplinas científicas satisfacen sólo parcialmente los tres postulados ii. ni siquiera Los dos primeros axiomas obtienen su una ciencia exacta como la biología evidencia experimental de la física molecular puede proclamar una cuántica.. infinita diversidad de métodos. Por lo menos por el momento. El axioma de la complejidad: La las religiones. tiene su fuente la de la física. el significado que damos a la palabra Permítanme también notar que sólo una “Realidad” es pragmático y ontológico al ciencia ha satisfecho entera e integralmente mismo tiempo. generará diferentes experimentales y perspectivas teóricas y su grados de transdisciplinariedad. En otras palabras. Visón Docente Con-Cienca Año VI. Tierra desde el inicio de los tiempos. a pesar de la casi acuerdo con la bosquejada por Jean Piaget. los tres postulados metodológicos de la ciencia moderna se b. los tres postulados Galiléicos: la física. El axioma lógico: El paso de un metodológicos de la ciencia moderna. Transdisciplinariedad: presente. el psicoanálisis. correspondientemente. N° 31. contradicción con los hechos experimentales.. todos los niveles existen al mismo tiempo. científicas. Igualmente. Las diferentes niveles de percepción. formulaciones matemáticas rigurosas en la psicología. presentes en la metodológicos de la ciencia moderna. Tienen sus raíces en datos transdisciplinaria.. aparezcan en el futuro. Si los resultados están en investigación transdisciplinaria. Aquí. la historia de iii. teoría de leyes y una estructura de la totalidad de niveles de multitud de otras disciplinas no llevaron a Realidad o percepción. Esperemos que eso El concepto clave de la perspectiva mismo suceda con la transdisciplinariedad transdisciplinaria para con la Naturaleza y y que un largo número de métodos de el conocimiento es el concepto de Niveles transdisciplinariedad. sino además grados de disciplinariedad que pueden en una variedad de otras ciencias exactas y respectivamente tomar en cuenta más o humanas. Realidad y. es una estructura la eliminación de esas disciplinas del compleja: cada nivel es lo que es porque campo de la ciencia. deben ser modificados o Los tres axiomas arriba citados dan una remplazados. Julio-Agosto 2006 23 . Esta definición está en Permítanme acotar que. pero van bastante más allá de las formulación matemática tan rigurosa como ciencias exactas. El último. la ausencia de la lógica del tercero incluido.

Real designa Este Principio de la Relatividad es lo que aquello que es. pp. 1996. que decir una palabra verdadera es equivalente a la Por “nivel de realidad”. existe una nivel son justamente una parte de la discontinuidad en la estructura de los totalidad de las leyes que gobiernan a todos niveles de Realidad. Por lo tanto. también una dimensión ontológica al concepto de Realidad. designar lo que resiste a nuestras dimensión de tiempo). intentamos primero que tiempo (tres dimensiones de espacio y una nada. la política. E incluso la totalidad de las discontinuidad reinante en el mundo leyes no agotan la Realidad entera: también cuántico. el arte. a todos los otros niveles de Realidad. asociado con la 4-dimensión espacio. Esto es anárquica. mientras que Realidad está origina una nueva perspectiva en la conectada a la resistencia en nuestra religión. uno debe distinguir las los demás niveles existen al mismo tiempo. La introducción de los niveles de realidad induce una estructura Tan lejos como la Naturaleza participa del multidimensional y multireferencial de la ser del mundo. Visón Docente Con-Cienca Año VI. mayor que cuatro. el realismo clásico está 24 Nicolescu. sino una dinámica coherente.. uno tiene que asignar realidad. Realidad no es Un nuevo Principio de la Relatividad24 meramente una construcción social. la educación y experiencia humana. velada por siempre. otro.. similar a la los niveles. El gran que “Realidad” es accesible a nuestro educador Brasileño Paulo Freire afirma en conocimiento. las En otras palabras. por la vida social y es cuando nuestra definición. los Realidad constituye un lugar privilegiado datos experimentales pueden arruinar la desde el cual uno es capaz de comprender teoría científica más bella. palabras “Real” y “Realidad”. Un nivel de Realidad es lo que es porque todos Por supuesto. Por ejemplo. También tiene una nuestra perspectiva: ningún nivel de dimensión transubjetiva: por ejemplo. de para decir que dos niveles de Realidad son todos los niveles de Realidad ya diferentes si. conjunto de sistemas que son invariantes bajo ciertas leyes: por ejemplo. imágenes. leyes cuánticas. No hay un nivel fundamental. realismo cuántico se asocia con el espacio- descripciones. pasado y futuro. Por “Realidad”. mientras perspectiva del mundo cambia. o incluso tiempo cuyo número de dimensiones es formulaciones matemáticas. nuestro enfoque no es entidades cuánticas son subordinadas a las jerárquico. representaciones. 54-55. mientras se pasa de un nivel a descubiertos o por descubrir en el futuro. el emerge de la coexistencia entre la consenso de una colectividad o algún pluralidad compleja y la unidad abierta. en acuerdo inter-subjetivo. 1968. N° 31. Transdisciplinariedad: presente. por ejemplo. Julio-Agosto 2006 24 . Lo “Real” es. existe un rompimiento en las leyes aplicables y un rompimiento en conceptos Cada nivel se caracteriza por su fundamentales (como. diferente de un nivel al otro. 25 Freire. yo designo un transformación del mundo. la incompletud: las leyes que gobiernan ese causalidad). Cada nivel de Realidad tiene su espacio- tiempo asociado. tenemos que considerar al Sujeto en interacción con el Objeto. su Pedagogía del oprimido25. mientras que el experiencias. que parten radicalmente de Pero su ausencia no significa una dinámica las leyes del mundo macrofísico.

vemos que los “niveles implicaciones del teorema de Gödel tienen de percepción” son. yo afirmo que los diferentes los niveles es finita. un segmento de diferentes niveles de percepción que están una línea recta –contiene un número potencialmente presentes en nuestro ser. niveles de primeramente porque se relaciona no sólo Realidad del Objeto. a las limitaciones de nuestros La unidad de los niveles de Realidad y sus cuerpos y nuestros órganos de los sentidos zonas complementarias de no-resistencia –limitaciones que aplican sin importar que constituyen lo que nosotros llamamos el tipo de herramientas de medición. infinito de puntos. Un flujo de conciencia que cruza coherentemente 26 27 Nagel y Newman. unificadora y abarcativa. de hecho. La zona entre dos niveles diferentes y más La zona de no resistencia corresponde a lo allá de todos los niveles es una zona de no.. La estructura Gödeliana de los niveles de Las dos zonas de no-resistencia del Objeto Realidad implica la imposibilidad de una y el Sujeto transdisciplinario deben ser teoría completa y cerrada en sí misma. eternidad. Husserl. Nosotros. inevitablemente lleva a resultados que son. una Estos niveles de percepción permiten una distancia topológica finita podría contener visión de la Realidad crecientemente un número infinito de niveles de Realidad. quien sentenció que un constituyen lo que nosotros llamamos el sistema suficientemente rico de axiomas Sujeto transdisciplinario. mientras “niveles de teorías modernas del conocimiento. las matemáticas que incluyen la aritmética. Julio-Agosto 2006 25 . sagrado –a aquello que no se somete a resistencia a nuestras experiencias. ya sea indecisivos o contradictorios. Sin embargo. a lo sagrado. Transdisciplinariedad: presente. general. Proclamando que representaciones. se Objeto transdisciplinario. debemos Inspirado en la fenomenología de Edmund concluir que la distancia topológica entre Husserl27. 1966. descripciones. Realidad” son. En forma similar. ninguna racionalización. de Kurt Gödel26. sino a todas niveles implican resistencia. Visón Docente Con-Cienca Año VI. simplemente. esta niveles de Realidad son accesibles a distancia finita no significa conocimiento nuestro conocimiento gracias a los finito. por lo tanto. uno de los resultados científicos más importantes de todos los tiempos La unidad de los niveles de percepción y su relacionados con la aritmética. El idénticas para que el Sujeto conocimiento es por siempre abierto. el teorema zona de no-resistencia complementaria.. Esta estructura abierta de la unidad de los presupone una zona de no-resistencia a la niveles de Realidad está de acuerdo con percepción. 1958. N° 31. pasado y futuro. La transparencia de esta zona se debe. transdisciplinario se comunique con el Objeto transdisciplinario. Ambos tipos de con el campo de la aritmética. y la auto-destrucción se genera. Las De modo riguroso. de hecho. niveles de considerable importancia para todas las realidad del Sujeto. Como en el caso de los niveles de Realidad. utilizan para extender esos órganos de los sentidos. sin Tenemos trabajo por hacer de aquí hasta la agotarla completamente. la coherencia de los niveles de percepción. imágenes y existe un solo nivel de Realidad se elimina formulaciones matemáticas. Tómese un ejemplo.

podemos identificar otros niveles transdisciplinario de la Realidad. mientras que la física cuántica diferente de una división binaria { Sujeto vs y el psicoanálisis corresponden a otro nivel Objeto} del realismo clásico. podemos hablar del nivel Realidad. En adelante. Los dos enfoques sistémicos28. tercero entre el Sujeto y el Objeto. Realidad. podemos deducir otras ternas de individual. Visón Docente Con-Cienca Año VI. un término de Interacción. Los niveles de humano se sostienen el uno al otro. definen el modelo Realidad. 28 Camus et al. Muchas disciplinas coexisten en uno y su diferencia.que organización ofrecen la posibilidad de una permite la unificación del Sujeto nueva taxonomía de más de 8000 transdisciplinario y el Objeto disciplinas académicas existentes hoy en transdisciplinario a la vez que se preserva día. pasado y futuro. unificadoras de toda interacción física) –es un evento trascendente en la historia del El Objeto transdisciplinario y sus niveles de conocimiento. llamaré a este un mismo nivel de Realidad incluso si ellas término de Interacción: el Tercero corresponden a diferentes niveles de Escondido. La emergencia de por los menos tres La existencia de los diferentes niveles de diferentes niveles de Realidad en el estudio Realidad.. la economía Nuestra división ternaria { Sujeto. debe Los niveles de Realidad son radicalmente corresponder al flujo de información diferentes de los niveles de organización cruzando coherentemente a través de los como estos han sido definidos en los diferentes niveles de Realidad. el análisis de situaciones concretas: nivel comunitario ciberespacio-tiempo y el nivel planetario. flujos están interrelacionados puesto que Los niveles de organización no presuponen comparten la misma zona de no-resistencia. 1998. afirmación se fundaba en dogmas religiosos espacio-tiempo (al cual uno puede agregar o en la exploración sólo del universo un cuarto nivel –aquel de las supercuerdas. interior. en los sistemas Basado en su estructura ternaria de la sociales. Por ejemplo. nación). el Sujeto transdisciplinario y sus niveles de percepción y el Tercero Basado en nuestra definición de niveles de Escondido.. N° 31. Marxista y la física pertenecen a un nivel Tercero Escondido} es. Los estudios del universo y del ser mismo nivel de Realidad. una discontinuidad en los conceptos El conocimiento no es ni exterior ni fundamentales: varios niveles de interior: es simultáneamente exterior e organización pueden aparecer en uno y un interior. que actúa como un Los niveles de Realidad y los niveles de medio incluido –el tercero incluido. Objeto. organización. por supuesto de Realidad. el nivel microfísico y el ciber. diferentes niveles de percepción. del nivel geográfico e histórico niveles que son extremadamente útiles en el de una comunidad (familia. Julio-Agosto 2006 26 . ha sido afirmado por diferentes de los sistemas naturales –el nivel tradiciones y civilizaciones. Por ejemplo. pero esta macrofísico. organización corresponden a diferentes estructuras de las mismas leyes La zona de no-resistencia juega el papel del fundamentales.. de Realidad. además de aquellos en los sistemas naturales. Transdisciplinariedad: presente.

. pasado y futuro. estancia post-doctoral en el Laboratorio Lawrence Berkeley. No existe aún.]”33.Niveles de complejidad noción de niveles de Realidad Niveles de conocimiento – Niveles de correspondientes a diferentes modos de comprensión – Niveles del ser incorporar objetividad en términos del Niveles de materialidad – Niveles de proceso de conocimiento respectivo y la espiritualidad – Niveles de no-dualidad segunda. Por “experiencia ”.. en la primera edición de mi libro acuerdo con Husserl. (a quienes el conoció personalmente).Niveles de interpretación en 1942 pero fue publicado sólo en alemán Niveles Físicos –Niveles Biológicos – en 1984. expresados en diferente forma. una traducción de este libro al inglés. 30 33 Nicolescu. Ibid. N° 31. Para él. sin incompatibilidad como la necesidad de ningún suelo fundador último. realidad es “la continua fluctuación de la experiencia según es Ya en 1976. pp. Heidegger y Cassirer Nosotros.Niveles de dos ideas fundamentales: la primera es la subjetividad .. Heisenberg. en forma elaborada... p. 31 34 Nicolescu.Niveles de una historia bastante asombrosa: fue escrito lenguaje . hallazgos en un artículo publicado en 198230 y más tarde. realidad es un tejido de y la mecánica cuántica. 1998. inteligencia . durante mi capturada por la conciencia. me interesé por la idea de la realidad velada de Bernard d‟Espagnat29.Niveles de yo sé. Este libro tuvo Niveles de confusión . consideraciones históricas en relación con la idea de los niveles de Realidad. La incompletud de las leyes físicas está por pero me di cuenta que su solución no es tanto presente en su filosofía. Para Heisenberg. en Heisenberg afirma muchas veces. En ese sentido. p. 1982. formulé esta idea. 29 32 d'Espagnat. Visón Docente Con-Cienca Año VI. 68-77. a través de abandonar la idea clásica de una solo nivel “Uno no puede alcanzar jamás un retrato de Realidad.. Yo leí la traducción del libro al Niveles Psicológicos francés en 1998. es la gradual desaparición del concepto familiar espacio 3-dimensional y Permítanme ahora hacer algunas tiempo 1-dimensional. Él descubrir la idea de los « niveles de también escribe que uno debe renunciar a la Realidad ». Yo interpreté esta conexiones y de abundancia infinita. incluso si no satisfactoria y por tanto decidí publicar mis hace una referencia explícita a Gödel. la partícula del mundo31. hasta donde Niveles de ignorancia . 258. que uno tiene que suprimir cualquier distinción En 1998. Niveles de organización – Niveles de en un libro por Werner Heisenber. 1985. completo y exacto de la realidad ”34 - escribe Heisenberg. tuve una gran sorpresa de rígida entre el Sujeto y el Objeto. En 1981. 166. él la teoría del bootstrap y otros colegas. 1981.Niveles de contemplación La filosofía de Heisenberg está basada en Niveles de objetividad . Idem. Transdisciplinariedad: presente. el fundador de cerrado [. incrementar el campo de la Realidad. Filosofía estructuración – Niveles de integración –El manuscrito de 194232. en 1985. después de estimulantes nunca puede identificarse a un sistema discusiones con Geoffrey Chew. Mi entiende no sólo experimentos científicos motivación mayor era el hecho de que esta idea sino también la percepción del movimiento ofrecía una solución lógica a la del alma o de la verdad autónoma de los incompatibilidad entre la teoría de la relatividad símbolos. Julio-Agosto 2006 27 .

Él deduce que la deducción formal es impotente en esa distinción rígida entre las ciencias realizar ese puente […]”36. representaciones. Visón Docente Con-Cienca Año VI. Heisenberg insiste en el papel crucial de la Heisenberg clasifica las numerosas intuición: “Sólo un pensamiento intuitivo – regiones de la realidad en sólo tres niveles. imágenes o formalismos objetividad en una forma independiente del matemáticos puede puentear el abismo proceso de conocimiento. Pero Heisenberg exactas y humanas tiene que ser no dibujó la conclusión lógica relacionada abandonada. resistencia) La experiencia religiosa y la experiencia artística y creativa no pueden Por “región de realidad” él comprende una ser asimiladas a los niveles de Realidad. la experiencia religiosa y la mundo material y que la única forma de experiencia artística y creativa. París. Organisation de campos creados en conexión con el proceso Coopération et de développement de conocimiento. escribe Heisenberg – podría puentear el en términos de la diferente proximidad abismo entre los conceptos nuevos y viejos. niveles. Una clasificación niveles de realidad es idéntica a mi propia rigurosa de regiones en niveles no puede motivación: el rompimiento entre la obtenerse en la ausencia de discontinuidad. entre el Objeto y el Sujeto35. 261. p. La física clásica. Asa Briggs and la mecánica cuántica. realidad son.). el tercer nivel corresponde a l‟Enseignement. las metáforas relacionadas 35 36 Ibid. el tercero mezcla niveles y no- realidad es impresionante. Él sitúa ahí la filosofía. el économique. Sus regiones de cruzamiento en la zona de no-resistencia.. un hecho que suena muy. región caracterizada por un grupo Ellas meramente corresponden a niveles de específico de relaciones. muy con esta impotencia del pensamiento transdisciplinario. Idem. 372. estrictamente La ausencia de resistencia y especialmente equivalentes a los niveles de organización la ausencia de discontinuidad en la filosofía del sistema de pensamiento contemporáneo. mecánica clásica y la mecánica cuántica. la política. arte. las Guy Michaud (ed.  El segundo nivel corresponde a campos REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS inseparables del proceso de conocimiento: Leo Apostel.. Guy Berger. Julio-Agosto 2006 28 . formal: sólo lo no-resistente a nuestras El primer nivel de realidad de Heisenberg experiencias.. comprender la naturaleza de la realidad es aceptar su división en regiones y niveles. Centre pour la Recherche et l‟Innovation dans Finalmente. privilegiada referencia a la exterioridad del con Dios. p. entre dos niveles. Si los dos primeros niveles de Heisenberg totalmente corresponden a mi propia La similitud con mi propia definición de la definición. corresponde a campos que incorporaron la descripciones. 1972. pasado y futuro. de Heisenberg explican la diferencia entre Su motivación por distinguir regiones y su enfoque y el mío. La ciencias de la conciencia (como el interdisciplinariedad – Problemas de la psicoanálisis). Esta no-resistencia el electromagnetismo y las dos teorías de la restaura la continuidad rota por los relatividad de Einstein pertenecen a este nivel. N° 31. pero las niveles ( en otras palabras. enseñanza e investigación. de hecho. las zonas de no- diferencias son también importantes. la biología. Transdisciplinariedad: presente.

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y autor de diversos libros y centenas de artículos publicados en revistas especializadas y libros científicos colectivos en Europa. su diferencia y relación con respecto de las perspectivas multidisciplinaria. tres pilares: el axioma ontológico. pequeño a lo correspondientemente. de lo nuestro conocimiento de la naturaleza. los Estados Unidos. Finalmente. fue descrito con detalle en la infinitamente breve a lo infinitamente publicación precedente y en esta. disciplinas y sistemas (naturales. los conocimientos. Brasil en octubre de 2005. en Japón y Brasil. transdisciplinario de la Realidad es 2 Traducción del texto al español y gráficas: Ana 3 Cecilia Espinosa Martínez Nota del traductor. Septiembre-Octubre 2006 14 . Nicolescu concluye con el examen de los senderos durante el Segundo Congreso Mundial de posibles para la transdisciplinariedad en el Transdisciplinariedad llevado a cabo en futuro. el ―U consistencia parece axioma lógico y el axioma de la gobernar la complejidad. N° 32. el trabajo conferencia –dictada por el Dr. Es también presidente del CIRET.” 2 cambio. Esta característica Gödeliana del modelo culturales y económicos) que caracteriza al mundo contemporáneo. se esbozó en qué consiste la metodología transdisciplinaria traducida en na inmensa auto. Trandisciplinariedad: pasado presente y futuro 2ª Parte pluridisciplinaria e interdisciplinaria. Especialista en la teoría de las partículas elementales.Existen en la naturaleza y en universo. la sociedad y un ser humano más completo. Nicolescu ha producido gobiernan un mismo nivel de Realidad diversos textos que procuran develar las relaciones entre arte. donde de Transdisciplinariedad en Brasil fue fundador del Laboratorio de Física Teórica de El axioma lógico: el tercero incluido Altas Energías. en París. proponiendo nuevos implica que necesariamente en un momento modelos de pensamiento que puedan rescatar la dado se descubran contradicciones en la cultura. se aborda de modo puntual el axioma lógico y el axioma de la En la primera parte publicada de esta complejidad. Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisciplinares. De Por: Basarab Nicolescu1 igual manera. fundado en Francia en 1987. En Francia participa frecuentemente en programas de radio relacionados con cuestiones de la ciencia contemporánea. El primero de ellos -axioma evolución del ontológico. Basarab Nicolescu en el II Congreso Mundial Universidad de Pierre e Marie Curie. infinitamente diferentes niveles de Realidad y. diferentes niveles de infinitamente grande. Es profesor de física teórica de la Fotografía: Dr. de lo percepción.se abordaron importantes cuestiones como: los orígenes de la transdisciplinariedad. 1 Basarab Nicolescu es uno de los más actuales y respetados físicos teóricos en el escenario científico contemporáneo. ciencia y tradición. en extenso. capaz de enfrentar los desafíos de la teoría que describe el nivel respectivo: uno complejidad . 3 Vitória. La incompletud de las leyes generales que En la última década.esa intrincada tela de relaciones entre debe afirmar A y no-A al mismo tiempo. Visón Docente Con-Cienca Año VI.

No obstante. mecánica cuántica consiste precisamente en una auto-contradicción. ―Existe – A no es no-A.). la solución es completamente cuando introducimos la relativamente simple: uno debe abandonar noción de ―Niveles de Realidad‖. noción no el tercer axioma de la lógica clásica. el desarrollo de la física cuántica. Sólo uno de los enunciados El conocimiento de la coexistencia del ―Hay una mesa aquí‖ y ―No hay una mesa mundo cuántico y del mundo macrofísico y aquí‖ es verdad: tertium non datur. Si uno protesta y no-A): onda y corpúsculo. Visón Docente Con-Cienca Año VI. El axioma del tercero excluido: fundamental de la lógica clásica que parece No existe un tercer término T necesitar modificarse: en la lógica clásica. significaría. imponiendo a la exclusión.5 No obstante. simetría y rompimiento de simetría. uno puede separabilidad. nuestros hábitos mentales. verificada a través de la historia de la La historia dará crédito a Stéphane Lupasco ciencia: una teoría lleva a contradicciones y (1900-1988)4 por haber mostrado que la debe inventarse entonces una nueva teoría lógica del tercero incluido es una lógica que resuelva estas contradicciones. (―T‖ de ―tercero‖) que sea a la si una afirmación tiene sentido. en el nivel de la teoría y el principio del tercero excluido. El axioma de identidad: A es A. […] En la experimento científico. simplemente.. no-A y T) física clásica a la física cuántica. separabilidad y no. escribió Heisenberg. un principio 3.. pasado y futuro. es decir. cualquier modificación de este discontinuidad. principio básico. uno supone vez A y no-A. La lógica clásica se superposición de los estados ―si‖ y ―no‖. la lógica del tercero incluido es científicos o no. pp. N° 32. continuidad y nuevamente. y no contradictoria. Transdisciplinariedad: presente. son aún gobernados por la el corazón de la mecánica cuántica: ella nos lógica clásica que no tolera las permite comprender el principio básico de contradicciones. 4 Badescu y Nicolescu (ed. causalidad local y causalidad inmediatamente argumentar que este global. 1971. la tiempo… descripción en lenguaje ordinario de una lógica de razonamiento que no se aplica a El escándalo intelectual provocado por la este lenguaje. Septiembre-Octubre 2006 15 . la inclusión del tercero (T). uno debe modificar esta ley contradictorios mutuamente excluyentes (A del tercero excluido. matemáticamente formalizada. a pares de teoría cuántica. Esa es verdadera. Consecuentemente. El axioma de no-contradicción: lógica del tercero incluido.‖6 el hecho de que los pares de contradictorios que ésta genera son en realidad La comprensión del axioma del tercero mutuamente excluyentes cuando se incluido –existe un tercer término T que es analizan bajo los filtros interpretativos de la a la vez A y no-A– se aclara lógica clásica. nos han no hay una tercera posibilidad y este es el llevado. que esa afirmación o su negación es verdadera. 5 Lupasco. De hecho. principio está implicado en un lenguaje reversibilidad e irreversibilidad del ordinario […]. conciente de la necesidad de adoptar la 2. 1999. 6 Heisenberg. precisamente la forma en que pasamos de la multivalente (con tres valores: A. 1951. existente en los trabajos de Lupasco. 241-242 . fundamenta en tres axiomas Heisenberg estaba completamente 1.

dentro de las esferas económica. derecha o izquierda. El conocimiento es situado a un nivel de Realidad y los otros por siempre abierto. instructivo examinar los discursos de los políticos a través del filtro de esta lógica. no puede parece gobernar la evolución del universo. El tercero es. N° 32. Un tercer término el mundo natural. pues en tales casos ésta opera como una lógica genuina de exclusión: bueno o malo.. cultural. Sería muy revelador hacer un análisis de la xenofobia. dos vértices a otro nivel de Realidad. Esta estructura tiene permítanme representar los tres términos de considerables consecuencias para la teoría la nueva lógica – A. Por su puesto. religiosa o política. La dinámica del tercero – excluido es ciertamente válida para aquella del estado T. Si Ahora bien. pobre o rico. la acción nuestro universo físico. de la lógica del tercero incluido en Visón Docente Con-Cienca Año VI.es ejercida en otro situaciones relativamente simples. social. toda manifestación aparece como lógica del tercero excluido: sólo constriñe una lucha entre dos elementos su esfera de validez. vivo o muerto. También sería muy mismo nivel de Realidad. niveles de la Realidad. esta de lo infinitamente pequeño a lo conciliación es sólo temporal. Septiembre-Octubre 2006 16 . al menos en niveles de la Realidad. lograr su reconciliación. el racismo. Empero. infinitamente grande. por ejemplo. el Lo que produce la apariencia de los pares apartheid. no-A. De hecho. de hecho. por nivel de Realidad . la lógica del como no contradictorio. de lo infinitamente Necesariamente descubrimos breve a lo infinitamente extenso. diferentes niveles de Realidad.. blancos o negros. el tercero incluido. el anti-semitismo. Un único nivel de Realidad no puede sino crear oposiciones antagónicas. o el mutuamente exclusivos y antagonistas (A y nacionalismo a la luz de la lógica del no-A) es la proyección del estado T en el tercero excluido. es necesario decir que la lógica uno permanece en un solo nivel de del tercero incluido no busca abolir la Realidad. Transdisciplinariedad: presente. En otras palabras. mujer u hombre. Un flujo contradicciones en la teoría del nuevo nivel de información es transmitido de modo cuando esta teoría confronta nuevos hechos coherente de un nivel de Realidad a otro en experimentales. donde lo que aparece ejemplo. y T– y las del conocimiento porque implica la dinámicas asociadas con ellos mediante un imposibilidad de una teoría completa triángulo en el cual uno de los vértices es cerrada en sí misma. induce una A fin de obtener una imagen clara del estructura abierta de la unidad de los significado del tercero incluido. infierno o paraíso. La lógica del tercero contradictorios. tercero excluido es dañina en casos complejos. manejar un auto en la carretera – desunido está de hecho unido y lo que nadie podría soñar con incluir un tercero en aparece como contradictorio es percibido tales circunstancias. una inmensa que se sitúa al mismo nivel de Realidad que auto-consistencia –un bootstrap cósmico- el de los opuestos: A y no-A. pasado y futuro. Es También es importante destacar que inherentemente auto-destructivo si es ciertamente hay coherencia entre los completamente separado de todos los otros diferentes niveles de Realidad.

. como el bien y el mal. como un 4to axioma de la 7 transdisciplinariedad . de la acción del tercero incluido. El operador binario significa la ―habilidad del cerebro humano para reducir las Hallazgos recientes en la fisiología del relaciones espacio tiempo más complicadas cerebro proveen un profundo entendimiento a simples pares de opuestos –arriba y abajo. una representación binaria del mundo.. 2001. no sólo en el pensamiento. sin la participación Pero. Esto no significa. El cerebro construye de tal forma. nosotros el operador binario y el operador no hay necesidad de introducir la paradoja holístico. a representaciones éticas. percibir la realidad. durante el proceso evolutivo. han sido identificadas en el coherencia del universo. en términos de contradictorios excluyentes. 7 9 Paul. Visón Docente Con-Cienca Año VI. Las dentro y fuera. son de particular interés para entre dos niveles de Realidad. Por supuesto. sino meditación Zen. las operaciones neurológicas del lóbulo 8 Newberg et al. en ese momento. Por lo tanto. mismo. como la después…‖ y ―da a la mente un método tomografía computarizada por una sola poderoso para analizar la realidad externa‖9. El uso del tercero cerebro distintas zonas especializadas del incluido es un proceso transformativo. pasado y futuro. la propia noción de ―realidad‖ deja de ser una herramienta lógica abstracta está vacía. Idem. Sin embargo. 63. Es substancial destacar que la acción Basados en estos descubrimientos combinada de los axiomas ontológico y neurofisiológicos. p. Transdisciplinariedad: presente. y se convierte en una realidad viviente. contradictorios (A. El operador binario describe. Eugene d‘Aquili introdujeron una serie de operadores cognitivos. no-A) en el espacio Entre ellos. engendra la noción de paradoja. muy útil para la supervivencia en un ambiente hostil. que el cerebro crea la tocando todas las dimensiones de nuestro realidad. antes y herramientas de alta tecnología. derecha e izquierda. que describen las La paradoja es la suspensión de los funciones generales de la mente humana8. mitológicas y metafísicas. necesariamente. La lógica del tercero incluido es una emisión del fotón. el tercero incluido del cerebro.. 2003. permiten visualizar los herramienta para un proceso integrador: nos patrones del flujo de sangre en el cerebro permite cruzar dos niveles diferentes de durante actividades muy diferentes desde Realidad o de percepción y efectivamente resolver un problema matemático hasta la integrar. pero podemos decir que tenemos ser. Andrew Newberg y lógico. Septiembre-Octubre 2006 17 . de hecho. A través de los estudios también en nuestro propio ser. la cultura ha extendido esta representación binaria. la fisiológicos. Este hecho es particularmente dentro de nosotros un aparato apto para importante en la educación y el aprendizaje. N° 32.

También es importante observar que la complejidad Tuve la oportunidad de conocer a uno de transversal es diferente de la complejidad los fundadores de estas nuevas transdisciplinaria vertical. N° 32. como la de Edgar nuestros ancestros hubieran dedicado su Morin. y puedo transversal se refiere a cruzar diferentes testificar que los investigadores respectivos. Nociones como reina una maravillosa simplicidad (en ―niveles de Realidad‖ o ―tercero incluido‖ realidad.. tercero incluido. algunas de ellas.. participé en el Instituto de Santa Fe. como la de Edgar Morin15. la física contemporánea es una física donde mitología y la filosofía. 51. el operador holístico ―nos El axioma de la complejidad: la permite ver el mundo como un todo […] El interdependencia universal. 2000. 1998. mientras suficientes para la supervivencia. la religión. el arte. niveles de organización en un mismo nivel están lejos de ser adeptos del de Realidad. útil Hoy podemos. Septiembre-Octubre 2006 18 . Transdisciplinariedad: presente. p.. 2001. Ellos no buscan reducir la trascendencia o la religión a la De modo paradójico. hablar sobre una ―neurología de la que se refiere a un solo nivel de Realidad y trascendencia‖12. son teorías representaciones binarias no fueron matemáticamente formalizadas. trabajos populares afirman que la entre la ciencia. 11 Ibid. son compatibles con estas nociones. por tanto. dada a través de ―bloques de construcción‖ fundamentales – como los 10 Ibid. que se refiere a construido – la ―neuroteología‖13. Andrew Newberg.. Sin embargo. 124. a fin producto del lóbulo parietal inferior. generar vínculos transdisciplinarios útiles Sin duda. La complejidad perspectivas. reduccionismo. Premio confrontados con los animales salvajes. 1980. p. Visón Docente Con-Cienca Año VI. Nicolescu. así nueva disciplina se ha la complejidad vertical. distinguir entre la complejidad horizontal. La lógica clásica es podrían ser de mucha ayuda para ellos. Morin. animal salvaje y los pares asociados de contradictorios mutuamente excluyentes. científicamente. Es. seriamente. 1996. p. 1986. 176. varios niveles de Realidad. con la Cuando nuestros ancestros fueron guía general de Murray Gell-Mann. 12 14 Ibid. del cerebro‖11 La visión holística es Algunas de ellas –como aquella en que también un producto del proceso evolutivo. 13 15 Ibid. 1977. ampliamente conocida en tiempo a analizar las diferentes partes del Latinoamérica. sino ofrecer un marco fundamental. En el contexto de nuestra discusión. de llevar a cabo nuevos descubrimientos. 48. Por su parte. dicho de modo más riguroso. p. reina la simplicidad).. Si que otras no lo son. las Nobel de física. operador holístico proviene de la actividad del lóbulo parietal del hemisferio derecho Hay varias teorías de la complejidad. en la física neurofisiología. lo que simplemente habrían muerto y nosotros no es importante que sea comprendido es que estaríamos aquí para pensar acerca del las teorías existentes sobre la complejidad tercero incluido o excluido. pasado y futuro. la complejidad está científico para discutir temáticas sutiles y implantada en el corazón de la simplicidad. 1991.. El operador no incluyen ni la noción de los niveles de holístico borra los contradictorios y por realidad ni la de las zonas de no- tanto está conectado con la acción del resistencia14. parietal inferior10.

de acuerdo con la teoría de las la totalidad del ser humano. sino también de las leyes la arena del momento presente si decidimos generales de la física. subjetiva del Objeto transdisciplinario y subjetividad objetiva del Sujeto Podemos decir que las teorías unificadas transdisciplinario. que de vida se vincula con la intersección de los incorpora una forma particular del viejo espacios-tiempos asociados con todos los principio de interdependencia universal. mientras que el lenguaje simbólico aborda Por ejemplo. Por dimensional. Visón Docente Con-Cienca Año VI. que familiar. no hay necesidad de introducir dimensión de tiempo) e involucran una valores como un 4to axioma16. la situación lenguaje matemático aborda es mucho más compleja. 10 dimensiones de espacio y 1 tanto. pero son aún muy Senderos del futuro endebles para describir la complejidad en nuestro propio nivel de realidad. con sus ideas. interacciones físicas.. Nadie puede predecir el futuro. Es en este sentido que yo hablo de los ―senderos del futuro‖ y no Desde un punto de vista transdisciplinario. Esta simplicidad no puede ser 16 Cicovacki. Resultan o el momento de describir nuestro mundo provienen del Tercero Escondido. supercuerdas en la física de las partículas. abrir nuestros ojos. la humana puede imaginar: la simplicidad de transdisciplinariedad experimentó un la interacción de todos los niveles de Realidad. quarks. pasado y futuro. complejidad y la complicación. las interacciones físicas parecen sencillas. El niveles de Realidad. sentimientos y cuerpo. pero la complejidad aparece en objetivos ni subjetivos. engendra valores. pasado y evitar la actual confusión entre la futuro. N° 32. Septiembre-Octubre 2006 19 . Pero para los físicos sino mediante el lenguaje simbólico. En la perspectiva transdisciplinaria. unificadas y subordinadas a principios Es importante resaltar que la acción generales si son trazadas dentro de un combinada del axioma de la complejidad espacio-tiempo multidimensional (11. antiguo principio de interdependencia universal.. nuestro Es interesante resaltar que la teoría de las tiempo lineal ―pasado-presente-futuro‖ es supercuerdas ha emergido gracias a la una construcción antropomórfica. ―senderos para el futuro‖ como usualmente la complejidad es una forma moderna del se expresaría en una frase. El tiempo emergió de la teoría del bootstrap. una cruda teoría de las cuerdas. El que trabajan dentro de la física. están en su fase más sólida a nivel de principios generales. Transdisciplinariedad: presente. el cual se caracteriza por cuatro significa la interacción de la objetividad dimensiones y por bajas energías. ontológica y lógica. bootstrap describe no sólo la interdependencia de todas las partículas Podemos descifrar los trazos del futuro en existentes. Los valores energía increíble. leptones y mensajeros de las capturada mediante el lenguaje matemático. exclusivamente a la mente analítica. correspondiente a la masa de la transdisciplinariedad no son ni de Planck. El principio de interdependencia universal trae consigo Luego de una larga hibernación de un la máxima simplicidad posible que la mente cuarto de siglo después de Piaget. que en su tiempo aproximación al tiempo de vida. Reconocer esto nos permite Todo existe en el tiempo presente. 2003.

Canadá. 1997. En el 18 “Declaración de Locarno”. en mi opinión. desde el punto de Los aspectos epistemológicos de la vista transdisciplinario. en un nivel práctico. terapia. Austria. Estados Unidos. La teoría de la transdisciplinariedad está completamente desarrollada. nos publicados en los últimos años.. pasado y futuro. geografía. asociaciones y redes en la vida individual y social. 19 “CIRET-UNESCO Project”. grande.). Brasil fueron estudiados. Permítanme describir. Visón Docente Con-Cienca Año VI. Holanda y otros qué tipo de acciones son. político y espiritual. cubriendo una gran diversidad de hechos. temas como: educación. 1996. 2005. social. Revistas transdisciplinarias son publicadas una tras otra en varias a. en el Congreso Internacional de ―Trasdisciplinariedad‖. Romania. 1997. estudios campos del conocimiento y acción y sobre ciencia y religión. Italia. de países. permite establecer vínculos entre personas. economía. naturaleza urgente. Pero ahora transdisciplinarias están creándose tenemos la obligación ética de extender en Brasil. por tanto. nutrición. superior transdisciplinaria Un número sorprendentemente grande de libros sobre La educación transdisciplinaria. los estudios sobre el trabajo de Jacques Derrida. descubrir el Eros del aprendizaje durante administración. Delors.. Canadá. Septiembre-Octubre 2006 20 . Sudáfrica. transdisciplinariedad presentados arriba Casas editoriales en Francia. Francia y Brasil organizado por la UNESCO. El Congreso de Locarno se basó en el Vivimos. Desarrollo de una educación naciones y en la Web. basada en transdisciplinariedad fueron la metodología transdisciplinaria. en pocas palabras. pues. científico. en y Rumania fundaron series sobre 1997. N° 32. Lorcano: ―Qué Universidad para el Se están dando conferencias en mañana‖ a través de una Evolución universidades en Estados Unidos. e incluso se están creando cátedras. Francia. libros de cuentos cuestionamiento constante y por una y actividades para niños e incluso integración permanente. representaciones. Turquía. nuestras actividades a los sectores Rumania. CIRET y el Gobierno de Ticino18. Hoy las pasado. acelerado movimiento en los 90‘s. Suiza. salud. de modo que el tiempo para la acción ha llegado. Importantes conferencias Nuestra responsabilidad individual y internacionales dedican sesiones colectiva es. Transdisciplinariedad: presente. enteras a la transdisciplinariedad en Rusia. imágenes. ahora un nuevo periodo de proyecto CIRET-UNESCO sobre avance para la transdisciplinariedad. nuestras acciones se concentraron actividades de la transdisciplinariedad están en el campo de la educación. nuestra vida entera. España. un hecho que floreciendo en muchas partes del mundo17: es natural debido al rol central de la misma Instituciones. 19 transdisciplinariedad en educación y sobre el Informe Delors20. Transdisciplinaria de la Educación‖. La creatividad del ser post-colonialismo. 17 20 Nicolescu (ed. humano está condicionada por un ciencias sociales.

2003.27.). por tanto. transdisciplinarios que se ha realizado. La diferencia con la teoría de transdisciplinariedad como sea posible. está la importancia de múltiples desarrollada por Howard introducir tantos cursos universitarios sobre 23 Gardner .). redes transdisciplinarias de educadores están presentes ahora en diferentes países. Jean-Louis reflexión teórica.. 2005. debido al trabajo académico datos de trabajo práctico. como el de Antonio Damasio24. transdisciplinaria. que de hecho. De hecho. 2000. La educación transdisciplinariedad i. justificando una realizado en la Universidad de Tours30. 25 es capaz de ejercer su libertad de elección a Revardel. Esta idea es similar a la idea de las inteligencias 1. en diferentes países. universo de la afectividad25.e. Francia. 2003. Rumania. zine: ―Encuentros Transdisciplinarios‖. persistentes y rigurosas acciones de CETRANS26. 1999. en Brasil. Por Gardner es que nosotros hablamos. Experimentos conforme las Al principio. en El congreso estimuló también una rica un libro muy estimulante. 23 31 Gardner. Los participantes adoptaron la Declaración tres tipos de inteligencia. Bertea. 1999. de Lorcano.22 trabajo en la formación de educadores Experimentos similares fueron realizados. Septiembre-Octubre 2006 21 . 2003. dedicado a experiencias de la Otro punto significativo es el importante transdisciplinariedad en educación. a través de las Lorcano. Unidos. pero es muy han sido ya realizados en diferentes países: alentador que recientes trabajos en la Brasil. de supuesto. 26 CETRANS. siempre hemos Ellas nos permiten pensar en tres nuevos hablado de tres tipos de inteligencia: la escenarios en la educación inteligencia analítica. son raros.. Demol (ed. la inteligencia transdisciplinaria: emocional y la inteligencia corporal. como una utopía. no obstante sabemos sólo de un basada en el equilibrio entre mente. sobre un nuevo tipo de inteligencia. sobre las bases transdisciplinaria es una educación epistemológicas y aplicaciones prácticas de integral. los cursos transdisciplinarios no hecho.28 y otras organizaciones Uno de los puntos importantes es que brasileñas y universidades en Rumania29 y hemos acumulado mucha información y en Francia. Estados biología. nuestros reclamos sonaban recomendaciones del Congreso de Lorcano exóticos. confinada a elegir un trabajo relacionado con su propio tipo de inteligencia sino que 24 Damasio. 2001.. También. por independientemente del Congreso de ejemplo. transdisciplinariedad en el estudio del Un tema completamente reciente es el E.31 y de las asunciones básicas de la educación otras universidades Francesas. no está la transdisciplinariedad. 22 30 Bot (ed. 28 de Mello. Transdisciplinariedad: presente. pasado y futuro. 21 29 Harvey y Lemire. Suiza. (Centro de Educación Transdisciplinar) través de la flexibilidad interna entre los 27 de Mello. N° 32. 2003. cuerpo ejemplo de un curso sobre y sentimientos. Paul y Pineau (ed. demuestren la dimensión cognitiva de los sentimientos y las emociones. Argentina y España. 2005. Canadá. toda persona posee. Una persona.). Visón Docente Con-Cienca Año VI. En la transdisciplinariedad. en particular en la Revardel mostró la extraordinaria invención de nuevos métodos de educación pertinencia de los axiomas de la en relación con las nuevas tecnologías21.Primero que nada.

supuesto. códigos y archivos electrónicos. sistema para el cuidado de la misma –un encontrar un lugar apropiado para sistema que sea exitoso simultáneamente en desarrollar investigación. 33 “Tesis Doctorales Transdisciplinarias”. 2002. una utopía. En Claremont. prestigiada Universidad de Stellenbosch en mentales y físicas. adaptándose a las condiciones neuronas y órganos internos.. recientemente instituyó dará mucho gusto escuchar sus ideas en un nuevo curso sobre transdisciplinariedad esta valiosa iniciativa. La muy satisfacer nuestras necesidades corporales. nuevamente. Sin embargo. ninguna alta transdisciplinarias33. números. No obstante. un espacio apropiado para estudios lujo innecesario. primeros dos años del programa. 2003. tomar el ―curso T‖ (―T‖ por b. permitiría a los estudiantes con campo de la salud pueden generar un mejor intereses en la transdisciplinariedad. Septiembre-Octubre 2006 22 . Uno puede pensar estudios transdisciplinares. incluso una tesis doctoral transdisciplinaria en filosofía. el actividades transdisciplinarias. parte de este órgano están bajo el control de super-especialistas que no se comunican 2... y que a la vez reduzca Sudáfrica está en una fase avanzada de los costos del tratamiento de diferentes malestares y desórdenes. cada órgano y locales. la investigación y la transdisciplinarias en varios países y debido práctica en campos selectos. De equipos transdisciplinarios. Transdisciplinariedad: presente. pero todas son tecnología puede tratar la totalidad del ser realizadas en una disciplina dada. Hay humano. Por supuesto. Tenemos el placer La Universidad de Claremont (CGU). sobre las bases de la En este contexto. la alta tecnología la creación de estudios doctorales en trata estos órganos. por una yuxtaposición de genes. Hacia un modelo de salud ―transdisciplinariedad‖) durante los humana. crear dicho doctorado. N° 32. Visón Docente Con-Cienca Año VI. El ejemplo de la CGU puede ser seguido El cuerpo físico en sí mismo es visto como por muchas otras universidades. una de tener una delegación importante de de las universidades de mayor prestigio de Sudáfrica presente en este Congreso y nos los Estados Unidos. La misión de la CGU es Un tercer desarrollo importante sería la preparar un diverso grupo de individuos creación de una Universidad sobresalientes para asumir roles de Transdisciplinaria Virtual. Éste crearía el que esto es. es ya puede contribuir a la emergencia de un tiempo de crear un doctorado específico en nuevo sistema de salud. como requisito para todos los estudiantes de doctorado. vida y nadie puede quejarse sobre ese Existen varios ejemplos de tesis doctorales hecho positivo. la transdisciplinariedad transdisciplinariedad34. actuando en el igual forma. Esto puede liderazgo en la comunidad mundial a través realizarse. No obstante. prolongando nuestra transdisciplinariedad.Un segundo desarrollo importante. al extraordinario avance en la informática todos los estudiantes de doctorado deben en nuestros días.32 Existen ya ser humano es más y más una colección de dos cátedras transdisciplinarias en la CGU. células. 32 “The Flame”. sería entre ellos. debido a la existencia de redes de la enseñanza. Esta universidad tiene una rica tradición de En muchas sociedades contemporáneas. pasado y futuro. datos académicos y también para la acción social empíricos acumulados muestran que en el campo de la transdisciplinariedad. 34 Bambara.

como una puedo mencionar al grupo de Daniel fase del desarrollo interior del ser Boisvert36. El par de la Universidad de Sherbrooke. Premio Nobel un ataque institucional a la psiquiatría y al de Fisiología y Medicina. Es importante crear 35 Loisel. otras investigaciones en neurofisiología y física cuántica han seguido este camino. neurotransmisores y por tanto. hace algunos años.. Profesor de la Universidad de Québec en Trois Rivières. Visón Docente Con-Cienca Año VI. un nivel diferente Patrick Loisel35. Puedo El nivel físico es. Estas interesantes La ―conciencia‖ fue. 1989. desde el punto de vista de mencionar las actividades del equipo de la transdisciplinariedad. actuando los discapacitados que afecta a más de un en el nivel de la persona humana. déjenme decir. Como la mecánica cuántica. 2005.. 36 37 Boisvert. química y biología. se encuentra psicoanálisis. empezaron poco a poco a reconocer que También. Septiembre-Octubre 2006 23 . Salud de Canadá (IRSC) que está desarrollando estas iniciativas. reminiscencia. N° 32. millón de canadienses al año. pensamiento mecanicista y reduccionista. experiencias muestran la pertinencia. Estudios científicos sobre la campo de las deficiencias intelectuales que conciencia impactan a más de un millón de personas en Québec y Francia. la transdisciplinares se realizaron en Québec. También aceptando su sufrimiento moral. pasado y futuro. que los desórdenes psíquicos son el resultado de las secreciones del cuerpo y Tuve la oportunidad de intercambiar puntos del mal funcionamiento de los de vista con él en el Vaticano en 1992. los científicos. dedicada a la emergencia de la es una clara demostración de un complejidad en matemáticas. transdisciplinariedad puede cambiar esta en el Instituto de Investigación para la peligrosa situación. Transdisciplinariedad: presente. que casi en hay un vínculo faltante entre las neuronas y cualquier lugar estamos siendo testigos de el ser humano. La opinión predominante es entre los pioneros de esta consideración37. en un una palabra prohibida en la investigación nivel muy concreto. Esta Ciencias. Desde entonces. en el cual buscaba demostrar que los procesos cuánticos son ciertamente importantes en el funcionamiento del cerebro. física. no-deprimido) en el campo de la desocupación laboral de es unido por el tercero incluido. de los tres pilares de la científica. una rama de la neurofisiología. Muy interesantes experiencias Realidad y del tercero incluido. John Eccles. la teoría científica de la conciencia será ciertamente una creación colectiva. 2005. que trabaja contradictorios (deprimido. Profesor de Medicina en de aquel de las células orgánicas. cuando Plenaria de la Pontificia Academia de las mucho. Eccles. como un tipo de mágica transdisciplinariedad. que actúa en el c. Sin embargo. Ahí discutimos un En acuerdo con su noción de los niveles de documento interesante que él acababa de publicar en colaboración con un físico cuántico. la psiquiatría cuando participamos juntos en la Sesión y el psicoanálisis podrían ser.

de Realidad. Yo estoy niveles de Realidad.. mientras que las culturas y religiones cruzan los tres d. se 38 Nicolescu. N° 32. como las disciplinas académicas.e. cuando la cultura tecno-científica se convierte en 1. uno o varios niveles de personalmente convencido de que la percepción y la zona de no-resistencia del conciencia es la última frontera de la Tercero Escondido. equipos transdisciplinarios incorporando La diferencia crucial entre las disciplinas neurofisiólogos. como todo en este fragmentos de los niveles de realidad: ellas mundo.i. Esto es lo que la poesía. Significado del significado . el objeto y el tercero escondido. pasado y futuro. Puede parecer paradójico hablar de culturas y religiones en transdisciplinariedad. la paradójica. físicos y otras académicas por un lado y las culturas y las especialidades disciplinarias de las ciencias religiones por el otro. implican diferentes niveles de simultáneamente involucran uno o varios Realidad y percepción. el Sujeto y el Tercero Escondido. Esto es lo que la mayoría de las es capaz de realizar. Significado vertical . una cultura verdadera38. cuando entra en falsa paradoja. 2004. Diálogo entre ciencia y religión términos: el Objeto. sin embargo. Significado horizontal ..i. pues en sí misma es ciega a los presencia del tercero escondido explica esta valores. Sin embargo. diálogo con culturas y religiones. Es justamente esta interconexiones a un solo nivel de conversión la que la transdisciplinariedad Realidad.e. Visón Docente Con-Cienca Año VI. puede ser fácilmente humanas y exactas. con sólo Cerebro y mente.e. Este diálogo es disciplinas académicas hacen. interconexiones involucrando toda la Realidad – el sujeto. interconexiones involucrando varios niveles de Realidad. animados por una comprendida en nuestra perspectiva. 3.e.i. Este es el objetivo último de la investigación transdisciplinar. porque el Tercero Escondido cruza todos los niveles 2. culturas y religiones no están preocupadas.  Transdisciplinariedad: presente. el arte o la física cuántica hacen. Esta asimetría demuestra la El modelo de Realidad dificultad de su diálogo: este diálogo puede transdisciplinario nos permite definir tres ocurrir sólo cuando hay una conversión de tipos de significado: la tecnociencia hacia los valores i. pues la palabra misma parece referirse a La tecnociencia está en una situación disciplinas académicas. Las actitud transdisciplinaria. la zona del Objeto. El diálogo entre ciencia y espiritualidad es su eje principal. metodológicamente posible. ciencia y de la filosofía del siglo XXI y que la transdisciplinariedad tiene mucho que La tecnociencia está enteramente situada en contribuir al avance de esta ciencia. Septiembre-Octubre 2006 24 .

La evolución interna del conocimiento está e. por tanto. por ejemplo mediante las vincularse. Estas redes deben en este propósito. pasado y futuro. las distintas redes de redes se unirán a fin de formar una red planetaria de Es necesario aclarar que este diálogo no redes. tienen el conocimiento de la metodología de la La globalización con una cara humana. Empero. En un futuro no muy prestigiados. convierte en el mejor mediador de se adhieren socialmente a los reconciliación de las diferentes culturas y valores transdisciplinarios. requiere una se involucran en el desarrollo de cultura transdisciplinaria capaz de aplicaciones prácticas de la armonizar diferentes campos del trasdisciplinariedad conocimiento. Es. este proceso continuará en el una disciplina es ignorante de miles y miles futuro. el proceso de globalización. En este contexto. son expertos en dimensión económica. Si la ultra-especialistas de una disciplina globalización se reduce sólo a una angosta. Por tomar decisiones apropiadas: un experto en supuesto. la la ciencia será más responsable del destino evolución interna del conocimiento y por del ser humano. más y más difícil comprender La existencia de redes la complejidad de nuestro mundo hoy y transdisciplinarias es hoy un hecho real. debido a dos tolerante y más abierta al mundo moderno y hechos contradictorios: por un lado. Visón Docente Con-Cienca Año VI. la religión será más necesidad de nuestro tiempo. otro. la otredad es una Ahora bien. la globalización está transdisciplinariedad está creciendo requiriendo.. Septiembre-Octubre 2006 25 . Los tomadores de decisiones se enfrentan a este hecho. que la religión se convierta en científica. constituyen las semillas de redes locales Muchos pasos se dieron en los últimos años transdisciplinarias. a fin de formar redes de redes. ¿por qué es necesaria la cultura fuente importante de profundización de la transdisciplinaria? propia identidad. servicio del ser humano. Estos investigadores construir puentes y vínculos entre ciertamente no son ―expertos‖ en el diferentes áreas del conocimiento y significado usual de la palabra: no son diferentes visiones de mundo. Mediante el respeto a los La cultura transdisciplinaria es una valores de la ciencia. La sola existencia de estas redes significa que el número de expertos en Desde otro ángulo. de otras disciplinas. que involucra a científicos nivel nacional y regional. inevitablemente transdisciplinariedad porque: llevará a nuevas exclusiones y nuevas formas de esclavismo. muy lejano. 39 Fundación Templeton. el diálogo entre la ciencia Los investigadores transdisciplinarios y la religión es particularmente importante. que será la semilla de la cultura significa que la ciencia se vuelva religiosa o transdisciplinaria. En transdisciplinariedad. diferentes religiones.  Transdisciplinariedad: presente. continuamente. por su propia dinámica.. diferentes culturas y diferentes visiones del mundo. al transdisciplinariedad. N° 32. Creación de redes de redes marcada por el ya mencionado big-bang. acciones iniciadas por la Fundación crucialmente importantes para la acción a Templeton39.

5 billones de años bien pude ser el comienzo de una de la historia de la Tierra.. existen alternativas –como la de todo el continente Africano pueden energía solar.. Transdisciplinariedad: presente. tuve el privilegio de ejemplo más explícito actualmente en este visitar el Desarrollo denominado Lynedoch sentido es la realidad de la ‗producción pico EcoVillage. en pocas palabras. mediante otra Lynedoch es también un núcleo fuente de energía. La mayoría de los expertos implementados de forma tal que se considera que si no hemos ya alcanzado ‗el conectan objetivos de tipo social. f. En otras palabras. post-petróleo. No será energía. Esto. el ‗pico del petróleo‘ Por primera vez. Se trata de una comunidad emergente. emergente de vida sostenible. la tasa de las estrategias y los planes de acción se demanda siempre será mayor que la tasa de persiguen de modo conciente y son provisión. del aire. el agua. en los 4. por primera vez en la historia. Es también el hogar del Instituto de Sustentabilidad que ofrece un postgrado (denominado grado MPhil) en Desarrollo Sustentable en el que estudiantes Seguramente. alternativa tendrá que ofrecer serán nuevas más que destructiva de los ecosistemas. digamos. cuyo corazón son las escuelas pre-escolares y primarias que atienden a unos 450 niños que provienen de familias de obreros. Creación de ejemplos de vida lugar en que ubicamos a la gente y las sustentable ciudades. a las afueras de Stellenbosch de petróleo‘. de aquí en adelante. el carbón. incluyendo la manera en que viajamos. lo que consumimos y vestimos. aprender sobre el tema de la sustentabilidad el biodiesel. N° 32. Septiembre-Octubre 2006 26 . económico y ecológico a la vez que se Las implicaciones de esta realidad para incorporan tecnologías que atraviesan la todos nosotros son incalculables. viviendo como ahora. formas para sostener nuestro modo de vida. El En abril de 2005.que consume que es imperativo crear ejemplos reales de (y mal gasta) los recursos naturales a una vida sostenible. sino que deberemos hacerlo a través de otra vía. el hidrógeno. Lo que esta fuente equitativa que viva de una forma sostenible. educacional y de aprendizaje –que busca liberarse de un pasado definido por años de políticas y prácticas racistas. pasado y futuro. ecológicamente diseñada y socialmente mixta construida alrededor de un distrito de aprendizaje centrado en el niño. El desarrollo hemos alcanzado un punto donde ya no ecológico de Lynedoch es un ejemplo vivo podemos extraer más petróleo del que está de un desarrollo sustentable integral donde disponible y. los desechos y el posible encontrar una fuente alternativa de saneamiento y se construyen campos petróleo que nos permita continuar materiales. ahí fui testigo de un ejemplo significa que.pero y de acciones sustentables en relación con ninguna puede ofrecer las posibilidades que la construcción de una sociedad más da el petróleo. tasa mayor de la que puede ser sostenida por los sistemas ecológicos de la Tierra. etcétera. el Visón Docente Con-Cienca Año VI. existe una civilización. en Sudáfrica. el etanol. por lo especie –la especie humana. pico del petróleo‘ lo haremos muy pronto.

Manifestada como miedo. hecho son muy pobres y por supuesto. odio y dogmatismo. incluyendo la necesidad de espiritualidades que han estado presentes en cambiar los sistemas de referencia que la Tierra desde hace siglos e incluso producen estos problemas. ―Espiritualidad‖ es una palabra completamente devaluada en nuestros días. Transdisciplinariedad: presente. será negativamente a esta pregunta. 1993. simplemente no milenios. sino donde éste es encontrar soluciones sustentables a los comprendido y buscado bajo todo tipo de problemas que.. 41 42 Morin y Kern. p. Por supuesto. debemos interconectados y superpuestos. entendimiento mutuo y buscar la paz?42 si nuestro objetivo es no sólo comprender el Hay una necesidad obvia de una nueva mundo. a pesar de que su significado etimológico es: ―respiración‖. están vinculados al aspecto totalitario de lo considerado político y filosóficamente 40 Annecke y Swilling. Septiembre-Octubre 2006 27 . existen ya varias enfrentamos. Musulmanes y Cristianos. Existe una pobreza espiritual presente en nuestra Tierra. es con el grato sabor de haber encontrado un nuestro deber y responsabilidad utilizar ejemplo real de vida en el que el tercero todos los medios a nuestro alcance – incluido no es sólo entendido y discutido en espirituales. sino también encontrar soluciones a espiritualidad que concilie la tecnociencia y los complejos problemas que hoy la sabiduría. N° 32. métodos prácticos y creativos. Lo que el afectarán a todos quienes vivimos en este Profesor Mark Swilling y su esposa Eve hermoso planeta –pobres y ricos. ¿cómo podemos siquiera soñar con conseguir un Desde un punto de vista transdisciplinario. pasado y futuro. creyentes tiempo relativamente corto de 5 años es un y ateos. espacios y partes del mundo40. Visón Docente Con-Cienca Año VI. violencia. Aunque mi visita fue muy corta. Uno puede preguntarse entonces tenemos otra opción que actuar de modo ¿por qué habría de ser necesario un nuevo decisivo en la búsqueda de modelos de vida tipo de espiritualidad. me quedé Desde una perspectiva transdisciplinaria.). Pero sus decisiva para la paz y la continuidad de argumentos no son sólidos ni lógicos. Norte y Sur. En un mundo con más de 10000 religiones y movimientos religiosos y más de 6000 lenguas. Crear una nueva espiritualidad. en un acto de comunión entre nosotros y el cosmos. sino series de problemas Antes de responder esta pregunta. 109. mujeres y hombres. jóvenes y Annecke han conseguido en un periodo de viejos. replicar en escalas distintas en otros g. de continuar sin resolverse. En la ‗Era todas aquí y ahora? planetaria‘ no existe un solo problema grande. 2005. situación confrontar otra pregunta preliminar: ¿es que atinadamente fue descrita por Edgar posible en nuestra era post-moderna Morin como ‗policrisis‘41.. de nuestra existencia en la Tierra. teóricos y prácticos– a fin de términos teóricos. Welter (ed. ejemplo trascendente que vale la pena Occidente y Oriente. La forma en que concebir aún un ‗Nuevo Panorama para la respondamos como especie humana a esta Humanidad‘? El relativismo responde situación en las próximas dos décadas. si ya las tenemos sostenibles alternativos. 2004.

Este capítulo fue publicado por 45 primera vez en 1955. al mencionar en su último capítulo titulado ―Transdisciplinariedad – Lo transcultural designa la apertura de Integralismo y Nuevas Éticas‖. 46 Internazionaler Gelehrtehkongress. El humano aislado en disciplinas. quien escribió hace 50 años: ―Al religión planetaria. el camino hacia una 43 Gablik. Nicolescu. ser erradicada y por tanto proclamar como que es simplemente incompatible con las obsoleta la guerra de las civilizaciones. 2004. aunque nunca llegue En pocas palabras. el fin de la Historia (y entre las diferentes espiritualidades que quizá. la pobreza espiritual podría espiritualidad la debemos a la tecnociencia. in Europa –Erbe und Aufgabe. el espiritualidad es la dificultad del diálogo fin de las ideologías. Este cambio fue aquello que las cruza y las trasciende46. fundamentación práctica y concreta de la 44 Pauli. proveniente viejo principio ―unidad en diversidad y del siglo XXVII. bien o para mal. 2003. Transdisciplinariedad: presente. pasado y futuro. El nuevo fenómeno del terrorismo planetario no es extraño a estos Para la transdisciplinariedad. Septiembre-Octubre 2006 28 . para vale‖. todo aquello que Conclusiones En conclusión. N° 32. este Panorama es no sólo posible sino vitalmente necesario. capítulo “Ciencia y Pensamiento Occidental”. Meinz. Premio Nobel única cultura planetaria o de una única de Física. como podemos verlo Panorama. explícito o implícito. que lleva a lo Una razón para crear una nueva transreligioso. después de la Un segundo motivo para una crear nueva muerte de Dios. p. el final de la ciencia y la frecuentemente aparecen como religión) ya no es posible un Nuevo antagónicas. mañana. dos problemas. Transdisciplinariedad. Para los relativistas radicales. correcto expresado en el eslogan: ―todo pueda ser realizado será realizado. que el todas las culturas a aquello que las cruza y cambio intelectual esencial de las últimas las trasciende. de nuestro tiempo. La tecnociencia un simple proyecto utópico — sino que está conlleva una enorme fuerza irracional al enclavado en el centro de nuestro ser. crítica de arte Suzi Gablik. en cambio. se una a nuestro a través de sus nociones básicas sobre punto de vista en su libro ¿Ha fallado el ―transculturalidad‖ y ―transreligiosidad‖45. una dimensión espiritual de la democracia. Modernismo?43.. lo transreligioso designa dos décadas es precisamente la también la apertura de todas las religiones a Transdisciplinariedad. anticipado por el gran físico cuántico Ello no significa la emergencia de una Wolfgang Pauli (1900-1958). la muerte del Hombre. 178. Nicolescu. Visón Docente Con-Cienca Año VI. La espiritualidades actuales por su asociación actitud transcultural y transreligiosa no es con el poder económico. sino de una nueva enfrentar la rigurosa división del espíritu actitud transcultural y transreligiosa. entregarse a la búsqueda de la eficiencia por la eficiencia: es decir. cotidianamente.. 1996. 1999. necesitamos encontrar a ser formulado como una teoría. considero al objetivo de diversidad en la unidad‖ está inscrito en la transgredir su oposición (…) como el mito. La primera edición fue publicada en 1984. La transdisciplinariedad puede ayudar a Nos complace compartir que la reconocida este propósito de una democracia avanzada.‖44 A través de lo transcultural.

N° 32. Edgar Pieterse and Frank Meintjies. Vitória de l'oeuvre. ―An No es coincidencia que 10 años más tarde. Organisation de André Breton. philosophy. Coopération et de développement économique. Translation in Portuguese : Stéphane representantes de CETRANS. Expuso colectivamente desde 1946 e individualmente desde 1950. trabajos de éste. edited by (brasileña). Ilustró más de una centena de libros.Réflexion dans le Visón Docente Con-Cienca Año VI. pasado y futuro. in Voices in Transition – Transdisciplinariedad sea organizado en The Politics. complace a todos los presentes en este La "cuestión material (económica)" es más Congreso. editada por la Relógio d’Água. PhD thesis in Quijote. 2001. Alle radici della falleció en Lisboa. Cluj. incluyendo Transdisciplinariedad. Germain Couture. ilustrando la traducción de José Bento. Deseo expresar toda nuestra gratitud a Horia Badescu and Basarab Nicolescu aquellos que hacen posible este congreso.L'homme et especialmente a Maria de Mello.47 Eve Annecke and Mark Swilling. publicó diversos textos en catálogos de Sylvie Tetreault and Suzanne Vincent. bajo la traducción de Aquilino Ribeiro. Transdisciplinariedad: presente. en 1998. 2004. Escribió prefacios y Daniel Boisvert. Nota del traductor: Lima de Feitas fue pintor. de los cuales destacan los 14 paneles destinados a la estación ferroviaria de Publishing House. No obstante. Le Rocher. L’interdisciplinarité – Problèmes d’enseignement et de recherche. saber que las bases de tal aguda que nunca.). 2002. ―Transdisciplinariedad et interventions socio-sanitaires . nació en Setúbal. Sandown. Stéphane Lupasco .. Transdisciplinariedad está abierto. Recibió numerosos premios.O Homem e a Obra. (ed. TRIOM increíbles esfuerzos que han realizado et University of São Paulo. Léo Apostel. Asa Briggs No es coincidencia que la Declaración de and Guy Michaud (ed. inspirados en Mitos y Leyendas de Lisboa. Frecuentó la Escuela transdisciplinaridade: Edgar Morin e Superior de Bellas Artes de Lisboa. creado una oportunidad y nos atañe a todos a través de la Declaración de Vitória. Barros y Américo Sommerman.). entre los que destaca Don Basarab Nicolescu. exposiciones y en publicaciones. Sé de los Lupasco . Experiment in Living and Learning in el Segundo Congreso Mundial de the Boland‖. São Paulo. y nos desde hace más de dos años para lograrlo. 2003 (in Rossio. Romanian). por usar la famosa expresión de l‘Enseignement. Vitória sea adoptada el 11 de Septiembre. Poetics and Practices of Brasil y que hallamos empezado los Social Change in South Africa. translation by Lucia Pereira de 47 Souza. Università degli Studi di Estos diseños fueron recientemente publicados Messina.. Monaco. ellos han fundamento sean formuladas aquí en Brasil. Centre Sólo podemos hablar de un ―peligro pour la Recherche et l‘Innovation dans objetivo‖. los presentes el transformarla en un maravilloso acto de creatividad No es coincidencia que el Primer Congreso transdisciplinaria. Mircea Bertea. el día de la independencia Heinemann . 1999. Active Learning and Es autor de innumerables obras de arte. Italie. en 1927 y Emanuela Bambara. Paris. Mundial de Transdisciplinariedad fuera organizado en Portugal por el gran Pintor Referencias bibliográficas Lima de Freitas. Guy Berger. Septiembre-Octubre 2006 29 . Promedia Plus murales de azulejos. 1972. Messina. diseñador y escritor.

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