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UNIDAD I 9.- ¿Cuál es la probabilidad al lanzar 2 dados de manera simultánea la suma de sus caras sea 7? 1-6 4+3=7 3.4=7 6 1 2-12 6+1=7 1.6=7 =6 36 5+2=7 2.5=7 10.- ¿Cuál es el número de veces de veces que se repite la letra A únicamente de los 3 primeros temas del curso? 86 veces Estadísticas 2 Descriptiva Ẋ, s, n, s , p, ẑ, Ẋ Proceso R, Q, P3, D4 Estadística Procesos Parámetros Prueba de InferencialMuestra Hipótesis M, &, N, r2, p Población Muestra Xx Xxxx Xx xx Xxxx xx Xxx X X x x x xx X X xxxxxx Ẋx X x x S x M n & N 𝑛(𝑠𝑜𝑙) 1 Clásico 𝑛(𝑎) P (sol) = =Sol P(A)= 𝑛(𝑠) 2 𝑛(𝑠) Experimental Probabilidad Empírica Se repite Frecuencial el proceso Realizar 10 experimentos Repetir 8 5 P1= 10, 10 Subjetiva Juicio 4, 5, 6 5= √∑(𝑥 − Ẋ)2 n-1 5=√(4 − 5)2 + (5 + 5)2 + (6 + 5)2 3-1 √1 + 0 + 1 = √2 = √1 = 1 2 2 Pregunta 9 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) Probabilidad sumar 7 6 (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) 36 (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) Principios Generales de las Organizaciones LA ESTADISTICA EN LAS ACTIVIDADES EMPRESARIALES CON UN ENFOQUE ADMINISTRATIVO  El término estadístico se refiere a datos numéricos tales como promedios medianos, porcentajes y números índices que ayudan a entender una gran variedad de negocios y situaciones económicas.  La estadística se refiere como “el arte y la ciencia de reunir datos, analizarlos, prestarlos e interpretarlos”.  La estadística es de gran importancia en las diferentes empresas enfocadas desde cualquier área profesional ya que a lograr una adecuada planeación y control. SU IMPORTANCIA Y APLICACIONES  La estadística en las actividades es muy importante porque primeramente está presente en casi todas las actividades del hombre, ejemplo en datos para el abastecimiento del hogar (las compras cotidianas ya que ayuda a hacer cálculos, prevenir ya que ayuda a hacer cálculos, prevenir fallas, hacer mantenimiento, etc.  En el entorno mundial actual de los negocios y en la economía todo mundo tiene acceso a enormes cantidades de información estadística.  Los directivos y los encargados de tomar decisiones que tienen éxito entienden la información y saben usarla de manera eficiente. Importancia  Permite comunicar información.  Descripción exacta.  Ser claros y exactos. Aplicación  Universal *Ciencias Naturales *Ciencias Sociales y Económicas *En economía Conceptos básicos de Estadística Estadística: Es la rama de las matemáticas que se encarga de recolectar, analizar, presentar e interpretar datos. Estadística Descriptiva: Es la rama de la estadística que se utiliza métodos gráficos y numéricos para resumir y procesar los datos. Estadística inferencial: Constituye la base para hacer predicciones, prevenciones que se utilizan para transformar la información en conocimientos. Datos: Son los hechos y las cifras que recolectan, analizan y resumen para su presentación e interpretación. Métodos estadísticos: Recolectar, ordenar, clasificar datos. Constante: Característica que presenta una sola modalidad. Variable: Características que pueden presentar distintas modalidades. Población: Conjunto completo de individuos objetos a fenómenos. Muestra: Subjunto de la población. Muestreo: Procedimiento de selección de las muestras. Sesgo: Es la discrepancia entre las características de las muestras y los de población. Representatividad de la muestra: La muestra es parte de la población pero no son la población completa. Aplicación del proceso administrativo en los estudios estadísticos  La estadística no solo auxilia a la administración, sino que se relacionan mutuamente la admón. es la herramienta de control, y para llevar a cabo dicho control, la estadística le ayuda a recolectar, organizar, analizar e interpretar los datos que se obtienen, al terminar el proceso administrativo se realiza una retroalimentación y es donde se concluye que mejoras puede hacerse respecto a algún problema que se tenga.  La estadística es una herramienta del control, como parte del proceso administrativo (planeación, organización, dirección, y control). Ya que si la estadística te ayuda a recolectar, estudiar y al final interpretar datos que obtienes.  En la actualidad la mayoría en las ciencias y tecnologías basan sus procesos en el apropiado uso de la información y el aprovecho que puedan obtener de esta para mejorar sus procesos, los cuales por lo general buscan el mejoramiento económico de las empresas. Se divide la estadística.  Planificación  Organización  Dirección Pronósticos de venta  Control Falta una hoja ∑(𝑥𝔦−𝑥̅ )2 Desviación estándar  𝑠 = √ 𝑛 0.6243375 𝑠=√ 𝑠 = √0.026014062 𝑠 = 0.161288753 24 Medidas de posición 𝑘(𝑛+1) 𝑆𝑖 𝐾 = 2 Cuartiles: 𝑄𝑘 = { 2(24)+1) = 125 ← 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 4 𝑄2 = 4 12 – 13 Si 𝑘 = 1(24 + 1) 𝑄1 = = 6.25 ← 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 4 3 1 6 - 7 6 (4) + 7 (4)) =6.25 ↓ ↓ 3 1 1.62 1.62 162 (4) + 1.62 (4) = 1.62 𝑸𝟏 = 𝟏. 𝟔𝟐 3(24 + 1) 𝑆𝑖 𝑘 = 3 𝑄3 = = 18.75 ← 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 4 1 3 18 - 19 18 (4) + 19 (4)) = 18.75 ↓ ↓ 1 3 1.85 1.90 1.85 (4) + 1.90 (4) = 1.88 = 𝟏. 𝟖𝟗 𝑸𝟑 = 𝟏. 𝟖𝟕𝟓 SEGUNDA UNIdad ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Tablas de distribución de frecuencia (una, dos o múltiples entradas). A menudo en una investigación se recogen grandes cantidades de datos numéricos. Cuando esto ocurre es difícil visualizar un orden o estructura que ayude a analizarlos. Para lograrlos es necesario condensar los datos en grupos de acuerdo a ciertas divisiones de la recta numérica (intervalos o clase). La frecuencia de un intervalo es el número de datos que corresponden a ese intervalo. Distribución de frecuencia: Es una tabla en la que aparecen todos los intervalos o clases. Tablas de distribución de frecuencias se utilizan cuando se recolectan datos, con ellas se pueden representar los datos de manera que es más fácil de analizarlos. Cuando hay muchos datos se agrupan en clase. Clase: es cada uno de los grupos que se dividen los datos. Intervalo de clase: es el espacio que hay entre el límite superior y el límite inferior de la clase, las cuales corresponden a los valores extremos de la clase. Frecuencia absoluta: Es el número de veces que aparece un valor estadístico. Frecuencia acumulada: Suma de frecuencias absolutas. GRAFICAS Cuando se hace un estudio estadístico se obtiene una gran cantidad de datos numéricos. Para tener una información clara y rápida de lo obtenido en el estudio se han creado las gráficas estadísticas. Las más comunes son: Histograma, grafica de barras, pictograma y polígono de frecuencias. Histograma: Es una representación gráfica de una variable en forma de barras. Se utiliza para variables continuas o para variables discretas, con gran número de datos y que se han agrupado en clases. De Barras: Es aquella representación gráfica bidimensional en que los objetos gráficos elementales son un conjunto de rectángulos dispuestos paralelamente. Pictograma: Es un tipo de replantación que se utiliza para variables cualitativas y que consiste en representar los datos con dibujos alusivos a la estadística estudiada. Polígonos de frecuencia: Se forma uniendo los extremos de las barras de un diagrama de barras mediante segmentos. DIAGRAMAS DE CAJA Es un gráfico en los mercantiles que contienen además información sobre la simetría de la distribución y nos permitirá definir el concepto de dato atípico. Este tipo de observaciones atípicas requieren una atención particular, porque corresponden a errores en la medida o en el tratamiento de datos. Los bigotes, las líneas que se extienden desde la caja, se extienden hasta los valores máximo y mínimo de la serie o hasta 1.5 veces el RIG. Proporcionan una visión general de la simetría de la distribución de los datos, si la mediana no está en el centro del rectángulo, la distribución no es simétrica. Bigote menor: No. menor. Bigote mayor: No. mayor. 25% 25% 25% 25% BM BM VE VE Q1 Q2 Q3 Q1: Mediana amplitud de los datos menores. Q2: Mediana Q3: Mediana de la data mayor. 𝑠 = 0.16 𝑥 𝑠 = 0.16 Cuartiles R= 0.64 1.75 25% 25% 25% 25% Q1 Q2 Q3 1.41 1.62 1.705 1.89 2.05 Deciles 10% D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 𝑘(𝑛 + 1) 𝐷𝑘 = 10 Donde 𝑘 = 1 … 9 Perciles Deciles P1 P50 P49 𝑘(𝑛+1) 𝑃𝑘 = ∶ 𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑘 = 1 … 99 100 MEDIDAS DE FORMA Sesgo IZQ Sin sesgo Sesgo DFR Curtosis Numero de preguntas contestadas correctamente en un examen de aptitudes de 50 empleados 1.- Recolección de datos 112 72 69 97 107 73 92 76 86 73 123 128 118 127 124 82 104 132 134 83 92 108 96 100 92 115 76 91 102 81 95 141 81 80 106 84 119 113 98 75 68 98 115 106 95 100 85 94 106 119 2.- Ordenación 68 81 94 104 118 69 82 95 106 119 72 83 95 106 119 73 84 96 106 124 73 85 97 107 126 75 86 98 108 127 76 91 98 112 128 76 92 100 113 132 80 92 100 115 134 81 92 102 115 141 R= Rango =DM –dm= 141-68= 73 NI: Número de Intervalos: √𝑛 = √50 = 7.07 ≈ 7 C: Amplitud o Ancho de intervalo 𝑅 73 =𝐶= = = 10.47 ≈ 11 𝑁𝐼 7 Nota de ajuste (NI) (C) >R (7) (11) > 73 77 > 73 Tabla de frecuencia simple. Intervalos de Clase Frecuencia Marca de Límite Limite Límite Límite f Clase inferior +11 Superior inferior superior x Verdadero verdadero 68 78 67.5 78.5 8 73 79 89 78.5 89.5 8 84 90 100 89.5 100.5 13 95 101 111 100.5 111.5 8 106 112 122 111.5 122.5 6 117 123 133 122.5 133.5 5 128 134 144 133.5 144.5 5 139 50 X hasta 11 milímetros Número de horas de uso de computadoras en el hogar en una muestra de 50 personas. 4.1 1.5 10.4 5.9 3.4 5.7 1.6 6.1 3 3.7 3.1 4.8 2 14.8 5.4 4.2 9.9 4.1 11.1 3.5 4.1 4.1 8.8 5.6 4.3 3.3 7.1 10.3 6.2 7.6 10.8 2.8 9.5 12.9 12.1 0.7 4.0 9.2 4.4 5.7 7.2 6.1 5.7 5.9 4.7 3.9 3.7 3.1 6.1 3.1 0.7 3.4 4.1 5.7 8.8 Rango= DM=dm=14.8-0.7=14.1 1.5 3.5 4.2 5.9 9.3 Número de Intervalos 1.6 3.7 4.3 5.4 9.5 √𝑛 √50 =7.07 = 7 2 3.7 4.4 6.1 10.3 2.8 3.9 4.7 6.1 10.4 Amplitud o andón de intervalo 𝑅 14.1 3 3.9 4.8 6.1 10.8 C= 𝑁𝐼= =2.01=2 7 3.1 4.0 5.4 6.2 11.1 3.1 4.1 5.6 7.1 12.1 2.1 3.1 4.1 5.7 7.2 12.9 3.3 4.1 5.7 8.6 14.8 Intervalos de Clase Frecuencia Marca de Límite Límite Límite Límite f clase inferior superior inferior superior x verdadero verdadero 0.7 2.7 0.65 2.75 4 1.7 2.8 4.8 2.75 4.85 21 3.8 4.9 6.9 4.85 695 12 5.9 7.0 9.0 6.95 9.05 3 8 9.1 11.1 9.05 11.15 5 10.1 11.2 13.2 11.15 13.25 3 12.2 13.3 15.3 13.25 15.35 2 13.8 Graficas Ojivas 14 12 Es un gráfico de línea que se diseña utilizando en el eje horizontal las fronteras superiores de la 10 distribución de frecuencias la información se 8 obtiene de la columna de frecuencias acumuladas. 6 Las características son: 4 2  En el eje horizontal se colocaron las fronteras superiores de cada intervalo. 0  Todos los puntos tienen la misma distancia en el eje.  Las líneas permanecen unidas.  El primer extremo termina sobre el eje horizontal.  Los datos son numéricos o continuos.  En el cambio de intervalo0 es posible colocar el valor de la frecuencia absoluta o relativa para una mejor comprensión de los datos.  La forma general de una ovija es la siguiente. Precio por plato Restaurantes Frecuencia Acumulada 14 pero menos de 1 1=1 21 21 pero menos de 5 1+5=6 28 28 pero menos de 7 1+5+7=13 35 35 pero menos de 16 1+5+7+16=29 42 42 pero menos de 10 1+5+7+16+10=39 49 49 pero menos de 9 1+5+7+16+10+9=48 56 56 pero menos de 1 1+5+7+16+10+9+1=49 63 63 pero menos de 1 1+5+7+16+10+9+1+1=50 70 50 RESTAURANTES 40 30 20 10 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 COSTO Y COMIDA FRECUENCIA ABSOLUTA, RELATIVA, ACUMULADA Y TABLAS ESTADÍSTICAS La distribución o tabla de frecuencias es una tabla de los datos estadísticos con sus correspondientes frecuencias donde:  Frecuencia absoluta: el número de veces que aparece un valor, se representa con fi donde el subíndice representa cada uno de los valores, la suma de las frecuencias es igual al N° total de datos (N) 𝐹𝑖 + 𝑓2 + 𝑓3 + ⋯ + 𝑓𝑛 = 𝑁 Equivale a:  fi=N  Frecuencia relativa: el resultado de dividir la frecuencia absoluta de un determinado valor, entre el número total de datos se representa por ni, la suma de la frecuencia es igual A 1. 𝑓𝑖 Ni= 𝑁  Frecuencia acumulada: La suma de las frecuencias absolutas de todos los valores iguales o inferiores al valor considerado se representa de todos los valores iguales o inferiores al valor considerado se representa por Fi.  Frecuencia Relativa Acumulada: el resultado de dividir la frecuencia aumulada entre el No. Total de datos se representa por Ni EJEMPLO: 15 alumnos contestan la pregunta de cuantos hermanos tienen 1,2,1,0,3,2,1,4,2,3,1,0,0,1,2. Hermanos Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia R. Abs. relativa Acumulada Fi Acumulada 0 3 3115 3 3//5 1 5 5115 3+5=8 3/15+5/15=8/15 2 4 4115 3+5+4=12 12/15 3 2 2115 3+5+4+2=14 14/15 4 1 1115 3+5+4+2+1=15 15/15 ∑ 15 1 CORRECION DE EXAMEN 2.- La estadística tiene que ver con la recopilación, análisis, interpretación, toma de decisiones. 4.- ¿Cuál es la aplicación del proceso administrativo en un estudio estadístico?  Planificación (Donde realizas encuestas, lugar y tiempo).  Organización (Elegir una población para tomar una muestra)  Dirección (Esta donde está tu propósito del dato).  Control (Ver soluciones para cambiar un slogan o logotipo). Desviación Estándar. ̅̅̅̅2 S= √∑(𝑥𝑖 + 𝑥) S= √3,832.8 S= √201.7263158 S= 14.2030 N 19 TABLAS DE FRECUENCIA ACUMULADAS Y RELATIVAS ACUMULADAS. Limites Frecuencia Acumulada Relativa Acumulada Reales de < > <% >% clase 67.5 0 50 0% 100% 78.5 8 42 16% 84% 89.5 16 34 32% 68% 100.5 29 21 58% 42% 111.5 37 13 74% 26% 122.5 43 7 86% 14% 133.5 48 2 96% 4% 144.5 50 0 100% 0% OVIJA 60 50 100% 40 80% 30 60%40 20 40% 10 20% 0 67.5 78.5 89.5 100.5 111.5 122.5 A) ¿Cuál es el porcentaje de empleados con respuestas correctas entre 89.5 y 122.5? 54% B) ¿Cuántos empleados tienen al menos 122.5 respuestas correctas? 7 C) ¿Cuántos empleados tienen igual a menor a 100.5 respuestas correctas? 29 Limites Frecuencia Relativa Limites Frecuencia Reales de Acumulada Acumulada Reales de Acumulada clase clase < > < > 0.65 0 50 0 100% 2.75 4 46 8% 92% 4.85 25 25 50% 50% 6.95 37 13 74% 26% 9.05 40 10 80% 20% 11.15 45 5 90% 10% 13.25 48 2 96% 4% 15.35 50 0 100% 0% 60 50 40 30 20 10 0 0.65 2.75 4.85 6.95 9.05 11.15 a) ¿Cuál es el porcentaje de empleados con respuestas correctas entre 4.85 y 7.05? 30% b) ¿Cuántos empleados tienen al menos 4.8 respuestas correctas? 25 c) ¿Cuántos empleados tienen igual o menos a 6.95 respuesta? 37 UNIDAD II FORMULAS Media aritmética. 𝑆𝑢𝑚𝑎 (𝑚𝑎𝑟𝑐𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜) 𝑋= 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 Moda 𝑓𝑖−𝑓𝑖−1 Mo =Li (𝑓𝑖−𝑓𝑖−1)+(𝑓𝑖−𝑓𝑖+1) = 𝑡𝑖 Li Extremo inferior del intervalo modal (intervalo que tiene mayor frec. Abs) Fi Frecuencia absoluta del intervalo modal. Fi-1 Frecuencia absoluta del intervalo posterior al modal. Fi+1 Frecuencia absoluta del intervalo posterior al modal. T Amplitud de los intervalos. Mediana 𝒏 −𝒇𝒊−𝟏 Me=𝒍𝒊 + 𝟐 = 𝒕𝒊 𝒇𝒊 Li-1 Es el límite inferior de la clase se encuentra la medida. N/2 Es la semisuma de las frecuencias absolutas. Fi-1 Es la frecuencias absoluta del intervalo mediano. Fi Es la frecuencia absoluta del intervalo mediano Ti Es la amplitud de los intervalos. Cuartiles 𝑛 𝑘 (4) − 𝑓𝑘 𝑄𝑘 = 𝑙𝑘 + =𝑐 𝑓𝑘 K=1,2,3 Lk= limite real inferior de la clases del cuartil k. H= números de datos Fk= Frecuencia acumulado de la clase que antecede a la clase cuartil k. Fk= frecuencia de la clase del cuartil k. C= longitud del intervalo de la clase del cuartil k. Deciles 𝑛 𝑘( )𝑓𝑘 10 𝑑𝑘 = 𝑙𝑘 + =c 𝑓𝑘 Perciles 𝒏 𝒌 (𝟏𝟎𝟎) − 𝒇𝒌 𝒑𝒌 = 𝒍𝒌 + =𝒄 𝒇𝒌 Rango R= valor mayor – valor menor Vananza x 2 𝑖𝑓𝑖 + 𝑥 2 𝑖𝑓2 𝑥 2 𝑛𝑓𝑛 ∂= = ⃗⃗⃗⃗ 𝒙𝟐 𝒏 𝑥 2 𝑖𝑓𝑖 𝜕2 = − 𝑥2 𝑛 Desviación estándar 𝑥 2 𝑖𝑓 + 𝑥 2 𝑓2 + 𝑥 2 𝑛𝑓𝑛 − 𝑥 2 𝜕=√ 𝑛 𝑛 𝑥2𝑖 𝜕 = √∑ −𝑥 2 𝑛 1−1 Coeficiente de van cición y de Pearson 𝜎 𝑐𝑣 = 𝑥̅ 𝜎 𝑐𝑣 = . 100 𝑥̅ Pearson 𝑆𝑥 𝑟= ̅̅̅ 1𝑥1 Sx=desviación X=media AUTOEVALUACIÓN Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente 1 Pienso que mi compromiso con el grupo es: 10 Excelente 2 Considero que mi participación en el curso es: 8 Bueno 3 Reconozco que mi conducta en el grupo es: 10 Excelente 4 Creo que mi aportaciones en el grupo es: 10 Muy Bueno 5 Pienso que mi dominio de los temas es: 10 Excelente 6 Mi actitud de respetar las opiniones de los demás : 10 Excelente 7 Acepto que mi preocupación por el aprendizaje de los 9 demás es: Bueno 8 Mi puntualidad es: 9 Muy Buena 9 Mi esfuerzo por aprender es: 10 Excelente 10 Considero el aprendizaje en los temas es: 10 Muy Buena COEVALUACION 1 Demostró responsabilidad 10 2 Participación activamente en el trabajo de equipo: 15 3 Apoyo al equipo en la actividad: 15 4 Se interesó en el trabajo 10 5 Cumplió con la totalidad del trabajo asignado: 10 6 Fue tolerante de las ideas de otros y tomaba en cuenta las opiniones de los demás: 15 7 Cumplió con el trabajo en el tiempo estableció 15 8 Mostro disponibilidad y orden 10 UNIDAD III MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Media Aritmética 𝑧̅𝑓𝑥 𝑥̅ = 𝑛 Mediana 𝑁 𝑧̅ ( 2 − 𝑓𝑎) 𝑥̃ = 𝑙𝑖 + ∙𝐶 𝑓𝑥 Moda ∆1 𝑓𝑖+𝑓𝑖−1 𝑥̂ = 𝑙𝑖 + ∆1+∆2 ∙ 𝐶 𝑙𝑖 + (𝑓𝑖+𝑓𝑖−1)+(𝑓𝑖+𝑓𝑖+1) ∙ 𝐶 LR1 LRS 𝒇 𝒙 𝒇𝒙 67.5 78.5 8 73 584 78.5 89.5 8 84 672 89.5 100.5 13 95 1235 100.5 111.5 8 106 848 111.5 122.5 6 117 702 122.5 133.5 5 128 640 133.5 144.5 2 139 278 4959 𝑥= = 99.18 𝑅𝑒𝑠𝑝. 𝑐 𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠 50 50 ( 2 − 16) 𝑥̃ = 89.5 + ∙ (11) = 97.11 13 (13 − 8) 𝑥̂ = 895 + ∙ (11) = 95 (13 − 8) + (13 + 8) LR1 LRS 𝒇 𝒙 𝒇𝒙 0.65 2.75 4 1.7 6.80 2.75 4.85 21 3.8 79.80 4.85 6.95 12 5.9 70.80 6.95 9.05 4 8 32 9.05 11.15 6 10.1 60.6 11.15 13.25 2 12.2 24.4 13.25 15.35 1 14.3 14.3 288.7 𝑥= = 5.774 𝑅𝑒𝑠𝑝. 𝑐 𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠 50 50 ( 2 − 4) 𝑥̃ = 2.75 + ∙ (2) = 4.75 21 (21 − 4) 𝑥̂ = 2.75 + ∙ (2) = 4.05 (21 − 4) + (21 − 12) Diagrama de Caja 1.- Ordenar los datos 53, 65, 68, 69, 70, 72, 79, 83, 84, 85, 87, 89, 90, 94 68.5 81 88 Q2= 81 Q1= 68.5 Q3= 88 Bm BM Q1 Q2 Q3 50 60 70 80 90 100 Histograma 25 21 20 0.65-2.75 15 2.75-4.85 12 4.85-6.95 10 6 6.95-9.05 4 4 5 2 1 9.05-11.15 0 11.15-13.25 13.25-15.35 La tabla adjunta muestra los diámetros en cm de una muestra de 60 artículos manufacturados por una fábrica. 1.738 1.729 1.743 1.740 1.736 1.741 1.735 1.731 1.726 1.737 1.728 1.787 1.736 1.735 1.724 1.733 1.742 1.736 1.739 1.735 1.745 1.736 1.742 1.740 1.728 1.738 1.725 1.733 1.734 1.732 1.733 1.730 1.732 1.730 1.739 1.734 1.738 1.739 1.727 1.735 1.735 1.732 1.735 1.727 1.734 1.732 1.736 1.741 1.736 1.744 1.732 1.737 1.731 1.746 1.735 1.735 1.729 1.734 1.730 1.740 Ordenarlos 1.724 1.730 1.733 1.735 1.737 1.740 1.725 1.730 1.733 1.735 1.737 1.740 1.726 1.731 1.734 1.735 1.737 1.741 1.727 1.731 1.734 1.735 1.738 1.741 1.727 1.732 1.734 1.736 1.738 1.742 1.728 1.732 1.734 1.736 1.738 1.742 1.728 1.732 1.735 1.736 1.739 1.73 1.729 1.732 1.735 1.736 1.739 1.744 1.729 1.732 1.735 1.736 1.739 1.745 1.730 1.733 1.735 1.736 1.740 1.76 Tabla de frecuencias simple Rango= DM-dm= 1.746-1.724=0.022 Numero de Intervalos= √𝑛 = √60 = 7.7 = 8 𝑅 0.22 Amplitud= C= 𝑁𝐼= = 0.00275=0.003 8 Intervalo de clase Frecuencia Marca de LIC LSC LRIC LRSC f clase x 1.724 1.726 1.7235 1.7265 3 1.7225 1.727 1.729 1.7265 1.7295 6 1.728 1.730 1.732 1.7295 1.7325 10 1.731 1.733 1.735 1.7325 1.7355 15 1.734 1.736 1.738 1.7355 1.7385 12 1.737 1.739 1.741 1.7385 1.7415 8 1.740 1.742 1.744 1.7415 1.7445 4 1.743 1.745 1.747 1.7445 17745 2 1.746 MEDIDAS POSICIÓN (DATOS AGRUPADOS) Cuartiles, Deciles y Percentiles. Cuartiles- k=1,2 y 3 LRIC fa f x -fa 67.5 8 8 73 𝐾(𝑁) 4 78.5 16 8 84 QK= (RIO+ 𝑓𝑄𝐾 C 89.5 24 13 95 100.5 37 8 106 (37.5−37) (11) Q3= 11.5+ 6 =112.42 111.5 43 6 117 122.5 5 128 3(50) Q3= =37.5 133.5 2 189 4 1(50) (12.5−8) Q1= =12.5 – Q1=78.5+ (11)=18.7 4 8 2 (50) (25−16) Q2? =25 – Q2=89.5 (11)= 197.111 4 13 Deciles=1-9 𝐾(𝑁)−𝑓𝑎 10 DK=LRIC+ © 𝑓𝐷𝐾 (6)(50) (30−29) D6= =30 – D6=100.5 + (11) =101.88 10 8 Percentiles 1-99 (24)(50) (12−8) =12 P24=78.5+ (11)= 84 100 8 Rango DM-dm=73 Desviación Estándar S= √𝑧𝑓(𝑥𝑖 − ̅̅̅̅ 𝑥) 2 2 f x ̅)2 F(xi-𝒙 S= √17,155.38 8 73 8(73-99.18)2 = =18.5231739 5,483.1392 50 8 84 8(84-99.18)2 = 1,843.4592 13 95 13(95-99.18)2 = 227.1412 8 106 8(106-99.18)2 = 372.0992 6 117 6(117-99.18)2 = 1,905.3144 5 128 5(128-99.18)2 = 4,152.962 2 139 2(139-99.18)2 = 3,171.2648 17,155.38 Tarea Medidas LRI LRS fa f x fx 0.65 2.75 4 4 1.7 6.80 Tendencia C 2.75 4.85 25 21 3.8 79.80 9.85 6.95 37 12 5.9 70.80 𝑥̅ = 288−7 = 5.774 50 6.95 9.05 41 4 8 32 9.05 11.15 47 6 10.1 60.6 ( 50 (2.1)-4) 11.15 13.25 49 2 12.2 24.4 𝑋̃= 2.75+ 212 =4.85 13.25 15.35 50 1 14.3 14.3 (21−4) 𝑋̂=2.75+ (21.4)+(21−12) (2.1) = 4.12 Medidas de posición 𝑘(𝑁)−𝑓𝑎 3(50) ( ) =37.5 4  Cuartiles= Qk=LRIC+ 4 C 𝑓𝑄𝐾 (37.5−37) 1(50) Q3=6.95+ (2) = 7.21 4 = 12.5 4 2(50) =25 4 (125−4) Q1=275+ (2.1)=13.6 21 (25.4) Q2= 2.75+ (2.1) =4.85 21 𝐾(𝑁)−𝑓𝑎  Deciles DK= LRIC+ 10 (C) 𝑓𝐷𝐾 (40−25) D8= 4.85 + (2)=7.35 12 𝐾(𝑁)−𝑓𝑎  Percentiles PK=LRIC+ 100 C 𝑓𝐷𝐾 (45−41)  P90= 9.05 + (2) = 10.38 6 Medidas de dispersión Rango= DM-dm 14.1 Desviación estándar S=√2𝑓(𝑥𝑖 − ̅̅̅̅ 𝑥) 2 2 2 4(1.7-5.774) = 66.389904 21(3.8-5.774)2=81.830196 12(5.9-5.774)2=0.190512 4(8-5.774)2=81.19.820304 6(10.1-5.774)2=112.285656 2(12.2-5.774)2=82.586952 1(14.3-5.774)2=72.692676 435.7962 √435.7962 S= =2.9522 50 Medidas de tendencia LRC f x fa fx 𝑥̅ = 104−091 = 1.73485 1.7235 3 1.725 3 5.175 60 1.7265 6 1.728 9 10.368 ( 60 1.7295 10 1.731 19 17.31 𝑋̃ = 1.7325+ 2 -19 (0.003)=1.7347 15 1.7325 15 1.734 34 26.01 (15−10) 1.7355 12 1.737 46 20.844 𝑋̂=1.7325+ (0.003) = 1734375 (15−10)+(15−12) 1.7385 8 1.740 54 10.92 2.7415 4 1.743 58 6.972 1(60) = 15 3(60) = 45 1.7445 2 1.746 60 3.492 4 4 Medidas de posición (15−9) Q1 =1.7295+ = 0.003 = 1.7313 10 (45−34) Q3 =1.7355+ = 0.003 = 1.73825 12 Rango intercuartilico Q3-Q1= 1.7382-1.7313=0.0069 Rango Semitercuartilico 𝑄3−𝑄1 0.0069 = = 0.00345 2 2 Desviación estándar √0.00151365 𝑠√3(1.725 − 1.73485)2 + 6(1.728 − 1.73485)2 … = = 0.0050226 60 Varianza = 𝑆 2 (0.00502269)2 = 0.0000252275 Coeficiente de variación 𝑆 0.00502269 CV=𝑥̅ * 100 = * 100 = 0.2895% 1.73485 De los 60 artículos en promedio tienen 1.73485 cm de diámetro los cuales tienen una variación estándar con respecto a la medida de 0.0005 y el 50% de ellos tienen una dispersión de 0.0069 cm. Además la desviación estándar con respecto a la medida presentan solo el 0.2895%. De lo anterior se describe que los productos manifiestan un histograma mesocuitica donde las tres medidas de tendencia central se encuentran en la medida más alta. Observando que tanto la medida como la moda tienen un signo como la mediana. Densidad Frecuencia Fa X Fx Lirc Lirce 0.29-0.30 30 30 0.295 8.85 0.285 0.305 0.31-0.32 75 105 0.315 23.625 0.305 0.32 0.33-034 32 137 0.335 10.72 0.325 0.345 0.35-0.36 9 146 0.355 3.195 0.345 0.365 0.37-0.38 3 149 0.375 1.125 0.365 0.385 0.39-0.40 1 150 0.395 0.395 0.385 0.405 150 47.91 47.91 𝑥̅ = = 0.3199 150 (75 − 30) 𝑥̃ = 0.305 + . (0.02) = 0.317 75 (75 − 30) 𝑥̂ = 0.305 + (0.32) = 0.315227272 (75.30) + (75 − 32) (37.5 − 30) Q1 = 0.305 + (0.02) = 0.307 75 (112.5 − 105) 𝑄3 = 0.325 + (0.02) = 0.32966875 75 Rango 0.29 -0.40=0.11 Amplitud 0.02 Rango inter 𝑄3 − 𝑄1 = 0.3296875 − 0.307 = 0.0226875 𝑄3 −𝑄1 0.3296875−0.307 Rango sem = =0.01134375 2 2 Desviación 𝑠 = √30(0.295 − 0.3194)2 + 75 (0.315 − 0.3194)2 0.053496 Estándar 𝑠=√ 150 𝑆 = 0.018884914 Varianza = 𝑠 2 = 0.88849142 = 0.00035664 5 0.018884914 Coeficiente de variación =𝑥 ∗ 100 = ∗ 100 = 5.912921% 0.3194 GRAFICA 80 75 S=0.018884914 70 60 CV=5.912621% 50 40 32 30 30 20 10 4 S=0.018884914 3 1 0 1 2 3 4 5 6 Interpretación De los 150 artículos en promedio en promedio tienen 0.3194 cm de diámetros los cuales tienen una variación estándar con respecto a la mediada de 0.005 y el 50% de ellas tienen una dispersión de 0.0226875cm. Además la desviación estándar con el respeto a la medida presenta solo el 5.912621791% De lo se describe que los productos manifiestan un histograma mesocrática donde las 3 medidas de tencia central se encuentra en la medida más alta .observando que tanto la media como la moda tiene un sesgo como la mediana. UNIDAD IV PROBABILIDAD Y TEORIA DE CONJUNTOS 4.1 Aspectos generales de la probabilidad  Probabilidad: es un número comprendido entre D y 1, que indica las posibilidades que tiene de verificarse cuando se realiza un experimento aleatorio. CLASIFICACIÓN:  Probabilidad clásica: Supone que todos los eventos tiene la misma probabilidad de ocurrir, esta es la relación de números de eventos señalados respecto a la total de eventos posibles.  Probabilidad objetiva: define a la probabilidad como la relación entre el número de eventos favorables obtenidos respecto al total de intentos.  Árbol de probabilidades: grafica que presenta los resultados posibles así como la probabilidad de cada uno de ellos.  Probabilidad empírica: se basa en las frecuencias relativas.  Probabilidad subjetiva: si existe poca o ninguna experiencia anterior o información sobre la cual se basa la probabilidad.  Experimentos proba listico: sirve para modelizar un cierto experimento aleatorio.  Espacio muestral: conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio junto con una estructura sobre el mismo.  Evento: conjunto de posi subconjunto de un espacio muestral.  Variable aleatoria: es una función que asigna un valor, usualmente numérico al resultado de un experimento aleatorio. Ejemplo de experimento: - Lanzar un dado - Lanzar una moneda - Presentar un examen - Encender una vela - Tomar un taxi. UNIDAD 4 4.2 LEYES DE LA PROBABILIDAD  Teorema 1 Conjunto vacío, la probabilidad es igual a cero.  Teorema 2 Dos eventos no excluyentes P-(AB)+P (B)-P(AB)  Teorema 3 Sea A un conjunto cualquiera y S un espacio muestral, tal que si AS, si AC es el complemento del evento A, entonces la probabilidad de AC es igual a 1 menos la probabilidad de A, es decir: 𝑃(𝐴𝐶) = 1𝑃(𝐴) P(A)=0.083 P(B)= 1.06 0 ≤ P(A) ≤ 1 P(A)= 0.25 0% ≤ 𝑃(𝐴) ≤ 100% A y B son dos eventos 𝐴𝑦𝐵 = 𝑋1𝑋𝐸 𝐴𝑦𝑥𝐵 𝑛(𝑠) 4 P(S)=1 𝑃(𝑆) = = =1 𝑛(𝑠) 4 36 P(S)= 36 = 1 4.3 Aplicaciones de probabilidad en la adman. Muchas empresas aplican la comprensión de la incertidumbre y probabilidad en sus prácticas de decisión en sus negocios. Los modelos de probabilidad pueden ayudar enormemente a las empresas a optimizar sus políticas y tomar decisiones seguras. Inversión  La optimización en la ganancia de un negocio depende de cómo un negocio invierte en sus recursos  Una parte importante de invertir es conocer riegos involucrados con cada tipo de inversión. 4.4 Arboles de prevalida Un árbol de prevalida es una gráfica que representa los resultados posibles de un cuento así como la prevalida de concurrencia. Expresa los resultados posibles de una situación dada. Es un método grafico para identificar todas las partes necesarias para alcanzar algún objetivo final. Se utilizan generalmente para identificar todas las tareas necesarias para importar una solución. Se emplea para descomponer una meta objetiva es una seme de actividades que denme pueden hacerse. Puedes en contar una solución. Paso 2 Paso 1 Resultado experimental puntos muéstrales Segunda moneda Primera moneda Cruz Cruz Cara Cara Cruz Cara Diagrama de árbol para el lanzamiento de 2 monedas Probabilidad posibilidad 𝑛(𝑎) de que ocurra Clasifica p(a)= 𝑛(𝑠) ( ) Clasifica p(a)= ( ) 𝑓𝑖 𝑓2 𝑓𝑘 Frecuencia relativa fi𝑛𝑖 − 𝑛2 − 𝑛𝑘 Clasifica Subjetiva (opinión de externar, juicios de valor, opiniones Teorema de Bayos P(A)= 0.5 PD(A)= 0.03 P(B)=0.3 PD(B)= 0.04 P(C)=0.2 PD(C)=0.05 TAREA Suponga que se tiene el espacio maestral 𝑠 = {𝐸1 , 𝐸2 , 𝐸3 , 𝐸4 , 𝐸5 , 𝐸6 } donde 𝐸1 , 𝐸2 , 𝐸3 … 𝐸7 denotan puntos muestrales. P(𝐸1 )= 00.5 P(Es)= 0.15 P(𝐸2 )=0.20 PD(B)= 0.04 P(𝐸3 )=0.20 PD(C)=0.05 P(𝐸4 )=0.25 𝑨 = {𝐸1 , 𝐸4 , 𝐸6 } 𝐵 = {𝐸1 , 𝐸4 , 𝐸7 } 𝐶 = {𝐸2 , 𝐸3 , 𝐸5 , 𝐸7 } P(A)= 3.17=0.42 P(B)=3.17=0.42 P(C)=417=0.57 0.42+0.42=0.84 0.92+0.42-0.14=0.17