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CUADRO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA CICLO DE ACTIVIDADES  auto evaluación y diagnóstico  Dinámica de integración y conocimiento  Prueba de entrada  Conocimiento de expectativas y sugerencias  Ejercicios de atención, motivación frente a la < temática  Sensibilización de temáticas  Apertura o presentación de las unidades 1. ACCIONES DE INICIACIÓN  Análisis de lecturas complementarias  Diseño de prácticas experimentales  Elaboración de cuadros comparativos  Interpretación de gráficas  Consultas bibliográficas  Identificación de esquemas comparativos  Elaboración de mapas conceptuales  Formulación de hipótesis y comprobación de las mismas  Narración de lecturas complementarias 2. ACCIÓN DE  Realización de talleres de comprensión PROFUNDIZACIÓN  Elaboración de glosario  Realización de tareas  Presentación de videos y filminas ilustrativas  Construcción y análisis de teorías  Hacer observaciones cuidadosas  Realización de pequeñas experiencias  Análisis de conceptos claves  Visitas al laboratorio  Dramatizaciones  Socialización  Manejo de conceptos  Talleres creativos  Informes de laboratorio  Interpretación y análisis de gráficas  Participación en actividades pedagógicas  Trabajos de investigación  Elaboración de proyectos  Pruebas escritas y orales  Complementar esquemas 3. ACCIÓN DE  solución de cuestionarios EVALUACIÓN  construcción de modelos  demostración en el laboratorio  Talleres de retroalimentación  Talleres de autoaprendizaje  Exposiciones  Lecturas complementarias  Realización de consultas 4. ACCIÓN DE SUPERACIÓN  Elaboración de juegos didácticos  Actividades grupales  Interpretación de datos  Análisis de gráficas  Socialización de conceptos  Reconstrucción de teorías  Identificación de relaciones en una gráfica y el manejo de las variables  Identificación y complementación de esquemas  Afianzar los aciertos y aprovechar los errores para avanzar en el conocimiento 5. ACCIÓN DE REORIENTACIÓN  Detectar la transferencia del conocimiento teórico y práctico  Afianzar valores y actividades positivas  Acciones grupales  Actividades pedagógicas complementarias  Actividades especiales  Manejo de conceptos teórico- prácticos  Talleres de comprensión  Investigación de temas  Diseñar proyectos  Trabajos de consultas  Plantearse problemas  Diseñar prácticas de laboratorio  Consignar resultados  Sacar conclusiones  Complementar mapas conceptuales  Elaborar cuadros comparativos estableciendo semejanzas y 6. ACTIVIDADES diferencias COMPLEMENTARIAS  Ejercicios de aplicación  Interpretación de lecturas  Realización de consultas  Recolectar y organizar información  Realización de proyectos  Estudio de modelos  Análisis de conceptos fundamentales  Talleres didácticos explicativos 7. TAREAS  Análisis de fenómenos  Trabajos creativos en plastilina, icopor, arcilla  Solución de problemas  Interpretación de datos  Explicación de proyectos  Análisis de fenómenos  desarrollar la capacidad crítica, analítica e investigativa  desarrollar actividades para manipulación de instrumentos  fomentar la creatividad  contrastación de hipótesis  formación integral del ser 8. PRODUCTO  aplicación de la metodología científica  conciencia ecológica  elaboración de proyectos comunitarios  valorar y fortalecer el avance científico y tecnológico  desarrollar actitudes positivas hacia la conservación y protección del medio