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1.

La expansión imperial experimentada por las principales potencias europeas durante el siglo XIX
respondió básicamente a la necesidad de: (Reconocer/ Intermedio)

A. establecer alianzas comerciales con nuevos continentes.
B. evangelizar a la población que aún desconocía el mensaje de Cristo.
C. buscar nuevos mercados y materias primas más económicas y abundantes.
D. llevar los avances de la civilización europea a las regiones más apartadas del planeta.

Lee el siguiente texto y luego responde.

2. “En la celebración del centenario de la gran Revolución francesa, la burguesía lo hizo todo con
objeto de mostrar (...) una idea concreta del increíble grado de desarrollo de los medios de
producción que se había alcanzado en todos los países civilizados, superando ampliamente hasta las
más atrevidas fantasías de los utopistas del pasado siglo”.

Benjamin, W. (1927). El libro de los Pasajes. Disponible en:
http://www.circulobellasartes.com/benjamin/termino.php?id=1706 (Diciembre 2013).

¿Qué características de la belle époque se desprenden del texto? (Inferir/ Avanzado)

A. La fe en el progreso expresada en el desarrollo de la industria.
B. El temor ante un posible conflicto armado derivado del desarrollo tecnológico.
C. Una visión utópica de la Revolución francesa y su legado cultural y económico.
D. La satisfacción generada por el logro de una sociedad sin desigualdades materiales.

Lee el fragmento y luego responde las preguntas 3 y 4.

“La paz de Versalles nos ha quitado más de setenta mil kilómetros cuadrados y más de siete
millones de habitantes (…) Para mantener al gigante encadenado se le han puesto dos esbirros en
sus flancos, Polonia y Checoslovaquia, que han recibido el derecho, conservado también por los
estados vencedores, de aumentar libremente sus fuerzas militares, mientras que nuestro ejército,
alguna vez el más fuerte y valiente del mundo, ha quedado reducido a una pequeña fuerza de policía
apenas suficiente para mantener el orden interno”.

Bülow, B. (1931). Memories. París, Francia: Plon.

3. ¿A qué país corresponde esta declaración? (Identificar/ Intermedio)

A. Italia.
B. Francia.
C. Alemania.
D. Estados Unidos.

4. ¿Qué características del proceso de paz tras la Primera Guerra Mundial se desprenden del texto?
(Inferir/ Avanzado)

A. La imposición de severas reparaciones a los países derrotados, favoreciendo un nuevo clima de
tensión.
B. La búsqueda de acuerdos que condujeran a un escenario mundial de equilibrio y armonía entre
los estados.
C. El consenso internacional sobre la necesidad de reducir armamentos para evitar futuros
conflictos armados.
D. La consideración de las necesidades de los países derrotados en la determinación de las multas
tras la guerra.

Lenin quedó a cargo de la dirección política de Rusia. I y II C. la devaluación de las acciones transadas en la bolsa de Nueva York. las mayores potencias económicas de la época fueron integrantes de la Triple Alianza. B. las potencias de la Entente emplearon una mayor cantidad de recursos en la Guerra. la Triple Alianza invirtió más recursos económicos en el conflicto. 7. Estados Unidos fue el país más afectado económicamente por el gasto militar. La incorporación de la mujer al trabajo. 8. III. C. el pueblo ruso fue cruelmente reprimido por las tropas del zar. B. C. I y III D. El aumento de la producción bélica durante la guerra. D. Solo II B. . la venta de acciones a especuladores de la burguesía norteamericana. C. ¿Qué características de la Primera Guerra Mundial se desprenden de la fotografía? (Interpretar/ Intermedio) I. se puede concluir que: (Interpretar/ Intermedio) A. D. II y III 6. el estallido de una ola de protestas por el alto desempleo en Nueva York. se estableció un sistema de monarquía parlamentaria en la URSS. II. la quiebra de las principales empresas norteamericanas. Al observar el gráfico sobre el costo financiero de la guerra para cada bando involucrado. El episodio conocido como “Jueves Negro” consistió fundamentalmente en: (Reconocer/ Intermedio) A. B. A partir de la Revolución bolchevique de octubre de 1917: (Reconocer/ Intermedio) A. A. El inicio del trabajo industrial en Europa.5. los mencheviques accedieron al poder político en Rusia. D.

2 – 4 – 1 – 3 C. 12. El reconocimiento de los derechos y garantías fundamentales del hombre.9. Bombardeo de Pearl Harbor 3. C. 4 – 1 – 2 – 3 D. Nacionalismo imperialista. ¿Cuál es el concepto que falta en el siguiente esquema? (Identificar/ Intermedio) . I. 4 – 1 – 3 – 2 13. en condiciones miserables. I y III C. Ocupación de París A. A. D. Sobre la política nazi de limpieza racial. Los crímenes cometidos por el régimen nazi aún no son juzgados por la comunidad internacional. C. La intervención del Estado en todos los ámbitos de la vida social y política. D. ¿Con qué característica del totalitarismo se relaciona la imagen? (Interpretar/ Intermedio) A. Supremacía del partido dominante. B. La población judía fue obligada a vivir en guetos dentro de las ciudades. Desembarco de Normandía 4. La existencia legal de una amplia oposición al partido dominante. sexuales y religiosas. II. 2 – 1 – 3 – 4 B. B. ¿Cuál es el orden cronológico de los siguientes acontecimientos? (Ubicar/ Intermedio) 1. 11. Bomba atómica a Nagasaki 2. III. Culto a la personalidad del líder. ¿Cuál alternativa corresponde a un elemento distintivo de los totalitarismos? A. II y III D. II y III 10. Solo I B. es correcto decir que: (Reconocer/ Intermedio) I. Llevó al exterminio de millones de judíos y de miembros de minorías étnicas. La estricta separación de los poderes fundamentales del Estado. Superioridad de la raza aria.

Ayudó a que las minorías sociales tuvieran derecho a voto. (1963). Influyó en la formación de los movimientos de protesta estudiantil. Por su compromiso activo en la lucha contra el comunismo. ¿qué es posible deducir? (Inferir/ Avanzado) I. De acuerdo a lo anterior. Consejo de Ayuda Mutua Económica. C. C. Contribuyó a la igualdad de derechos entre todas las personas.um. B. ¿Qué es correcto afirmar a partir del siguiente texto? (Reconocer/ Intermedio) “Y cuando esto ocurra y cuando permitamos que la libertad suene. M.htm (Diciembre 2013). B. D. La guerra de Vietnam. 14. El desarrollo tecnológico fue finalmente positivo. Solo II B. llamado “Arpanet”. el láser y el precursor de Internet. . El desarrollo tecnológico estuvo estrechamente ligado a la carrera armamentista que emprendieron las superpotencias. serán capaces de juntar las manos y cantar con las palabras del viejo espiritual negro: “¡Al fin libres! ¡Al fin libres! ¡Gracias a Dios Todopoderoso. III. podremos acelerar la llegada de aquel día en el que todos los hijos de Dios. D. A.A. Doctrina Truman. I y III D. El desarrollo tecnológico ocupó un papel secundario en la Guerra Fría ya que no entregaba grandes ventajas a las superpotencias. La creación de Corea del Norte. B. Plan Marshall. II. B.es/tonosdigital/znum7/relecturas/Ihaveadream. protestantes y católicos. Disponible en: http://www. y constituyó una forma de intimidación. I y II C. puesto que se encontró un uso doméstico para los inventos que se crearon en este período. La Revolución china. Doctrina de Seguridad Nacional. somos al fin libres!” Luther King. respondiendo a la dinámica que imponía este conflicto. tuvieron su origen en proyectos militares puestos en marcha en este período. II y III 15. los computadores. A. 17. Así diversos inventos como el microondas. D. cuando la dejemos sonar desde cada pueblo y cada aldea. hombres blancos y hombres negros. Constituye uno de los principios del proceso de descolonización. Por la elección de un gobierno socialista en 1970. Por el apoyo económico prestado a la Revolución cubana. Durante la Guerra Fría las superpotencias desarrollaron variadas tecnologías bélicas. desde cada Estado y cada ciudad. D. C. Tengo un sueño. Por ser parte del grupo de países no alineados. ¿Por qué Chile tiene una relación directa con el acontecer de la Guerra Fría? (Reconocer/ Intermedio) A. C. ¿Cuál de los siguientes sucesos es una consecuencia de los hechos mostrados en la línea del tiempo? (Reconocer/ Intermedio) A. La ocupación japonesa de Indochina. 16. judíos y gentiles. principalmente el estar preparados ante una eventual agresión del enemigo.

A. La población urbana mundial superará a la rural a partir del año que viene. Disponible en http://nuestra-tierra. 22. la gran mayoría de la población mundial vivía en áreas rurales y solo un 10 % de la población habitaba las ciudades. B. la población urbana aumentó al 47 % y por primera vez en la historia. I y II C. III. aproximadamente la población de Francia. que se relaciona con un proceso denominado: (Reconocer/ Intermedio) A. D. Y es que más de 60 millones de personas.18. glásnost. se añaden cada año a las crecientes ciudades y a sus suburbios”. ¿Qué efectos tuvo el desarrollo de los diversos medios de comunicación y el mayor acceso al conocimiento durante las décadas de los cincuenta y sesenta? (Reconocer/ Intermedio) I. 21. I y III D. B. Extractivas. C. Explosión urbana. C. Y. devaluación. En el año 2000. Después de la Gran Depresión de 1929. Prefieren este modo de vida. 20. ¿Qué concepto sintetiza lo descrito en el siguiente texto? (Reconocer/ Intermedio) La población urbana mundial “Hace solo un siglo. Comerciales. C. Todos los días viajan hasta la ciudad para llegar a sus lugares de trabajo y estudio. Rururbanización. perestroika. hacia finales del siglo XX predominaba una tendencia opuesta. (2009). y en la tarde regresan a su hogar. Turísticas. B. la población urbana superó a la población rural. Globalización. neoliberalismo. II. D. La familia López vive en una parcela ubicada a dos horas de la capital de su región. permitiendo el acercamiento pacífico entre las superpotencias. Desarrollo sustentable. D. Sin embargo.es/ (Diciembre 2013). porque les gusta combinar la tranquilidad del campo con las comodidades de la vida en la ciudad. ¿qué nombre recibe el fenómeno descrito? (Reconocer/ Intermedio) A. Migraciones. Ayudó a disminuir la tensión existente durante la Guerra Fría. C. . Impacto ambiental. B. Industriales. Promovió una mayor democratización de la sociedad. Favoreció la difusión de nuevas tendencias culturales. Solo I B. las economías occidentales introdujeron profundas reformas que promovían la influencia del Estado en esta área. Acosta. II y III 19.laverdad. Migración campo-ciudad. ¿Qué tipo de actividades económicas predomina en el espacio rural? (Reconocer/ Intermedio) A. ayudando a difundir información que antes era inaccesible para la mayoría de la población. Segregación urbana. A. que cambiaron radicalmente el comportamiento de las personas. D. De acuerdo a tus conocimientos. el año 2008.

C. Oferta educativa. (1989). ¿qué función cumple este sector de la ciudad de Concepción? (Reconocer/ Intermedio) A. I y III. B. Las viviendas han colonizado las faldas de los cerros. . En Santiago. E. Migración campo-ciudad. La descomunal fuerza del sismo de 1939 nos había dejado sin hogar. 24. 26. sectores que hoy se encuentran densamente poblados. Rururbanización. C. con sus cinco chiquillos a cuestas. n. Administrativa. Santiago. para disfrutar de gratos paseos a pleno campo” Vásquez. I y II. situado en las afueras de Lima. 25. D. I. Historia de mi población Las Torres de Conchalí. D. Acceso a servicios. II y III. Residencial. A.º 67. 25. Octava Región. en procura de alcanzar mejores horizontes en la capital. III. Concurso historia de las poblaciones. D. descontentos y angustiados por su precaria situación de inquilinos. Urbanización. Explosión demográfica. 23. Económica. B. Doré. recibían la visita de numerosos núcleos familiares. B. Recuerdos de Bolívar Vásquez “Pocos años antes mis padres habían decidido emigrar desde los castigados parajes ñublenses. Sociológica. La población es de origen provinciano: migrantes o hijos de migrantes cuyos rasgos indican la ascendencia indígena. “La marginalidad urbana en su contexto: modernización truncada y conductas de los marginales”. El asentamiento fue creado en 1984 para responder a las constantes demandas de los habitantes de bajos recursos. Por lo menos 150 mil habitantes viven en las tres quebradas que lo componen. Religiosa. ¿Qué consecuencias negativas de la vida en la ciudad pueden apreciarse en el siguiente texto? (Inferir / Avanzado) “Huaycán es un barrio de hábitat precario. quienes aspiraban a poseer su propio terreno”. C. Fuentes laborales. sobre todo en las estaciones más benignas.Lee el siguiente texto y responde la pregunta 23. B. II y III. ¿Qué beneficios tiene la vida en contextos urbanos? (Reconocer/ Intermedio) I. ¿Qué nombre recibió el proceso vivido por Bolívar Vásquez durante su infancia? (Reconocer/ Intermedio) A. La siguiente imagen corresponde al edificio del Gobierno Regional del Biobío. Según tus conocimientos. II. (2008). en la ciudad de Concepción. Chile: Ediciones Sur.

II y III D. B. ¿Cuál(es) de los siguientes factores afecta(n) los índices de natalidad en una población? (Identificar/ Intermedio) I. D. D. B. B. Natalidad reducida. Las creencias religiosas y tradiciones familiares de cada cultura. El levantamiento de datos constituye un gran paso para disminuir la mortalidad infantil. Permite asegurar el crecimiento demográfico sostenido y. en base a las variables de natalidad y mortalidad. B. La distribución de los diversos grupos humanos a lo largo del territorio mundial. A. I y II C. ¿Con qué concepto propio de la demografía puedes relacionar la imagen? (Relacionar/ Intermedio) A. un mayor desarrollo. Baja densidad. Falta de viviendas adecuadas. III. 31. ¿Cuál es la importancia de la realización de censos de población para los gobiernos e instituciones? (Reconocer/ Intermedio) A. Porque determinan con sus normas. Los movimientos migratorios de los pueblos hacia las naciones desarrolladas. con ello. La instrucción y acceso al mundo laboral de las mujeres. 29. C. C. C. El crecimiento de la población.A. Alta densidad. II y III . Contaminación atmosférica. ¿Cuál es el objeto de estudio de la demografía? (Reconocer/ Intermedio) A. La información obtenida permite diseñar políticas coherentes con la realidad social. D. Escasez de fuentes laborales. D. D. La cantidad de población femenina en edad de concebir. B. Escasa fecundidad. II. Porque influyen en los modos de vida. 27. ¿Por qué se considera que las religiones son parte de la identidad cultural de un grupo humano? (Reconocer/ Intermedio) A. 28. Porque sus doctrinas generan el enfrentamiento entre distintos grupos humanos. costumbres y tradiciones de los pueblos. el acontecer político de las diversas naciones. C. Las características de las poblaciones y sus transformaciones en el tiempo. Los datos recogidos contribuyen al aumento del ingreso per cápita de una nación. I. Porque los sistemas económicos de las sociedades se someten a sus enseñanzas. C. Solo I B. Actos vinculados a la delincuencia. 30.

Régimen demográfico moderno. B. D. 34.Observa la pirámide de población y responde las preguntas 32 y 33. Disponible en: http://www. C. Todos los seres humanos disfrutan de sus beneficios por igual.gob. Régimen demográfico preindustrial. La bomba atómica. B. 33. 95-99. ¿A qué rango de edad corresponde el grupo poblacional más numeroso? (Interpretar/ Intermedio) A. Se ha originado gracias al descubrimiento de nuevos tipos de energía.cl/minrel/site/edic/base/port/politica_economica. D. C. Segunda transición. ¿Cuál de las siguientes corresponde a una característica del desarrollo tecnológico propio del mundo de hoy? (Reconocer/ Intermedio) A. para promover una adecuada inserción de Chile en el mundo. C.html (Diciembre 2013). Según esta institución su misión es: “ejecutar y coordinar la política de Gobierno en materia de Relaciones Económicas Internacionales. ¿Cuál de los siguientes inventos está relacionado directamente con el alto nivel de interconexión que posee el mundo actual? (Reconocer/ Intermedio) A. D. Primera transición. mediante la negociación y administración de acuerdos económicos internacionales y la promoción de exportaciones de bienes y servicios nacionales”. ¿En qué fase del modelo de transición demográfica se encuentra la población de Austria? (Inferir/Avanzado) A. Permite incrementar las relaciones entre naciones. 40-44. 32. 10-14. El email o correo electrónico.minrel. 35. La Dirección General de Relaciones Económicas Internacionales es un organismo estatal encargado de dirigir la política económica internacional de Chile. 35-39. B. C. El alcance de sus consecuencias solo se limita al continente europeo. . La imprenta. D. El barco a vapor. Lee el siguiente texto y responde la pregunta 36. B.

37. ¿Con qué factor propio del intercambio comercial actual podemos relacionar su misión? (Inferir/ Avanzado) A. De acuerdo a la tabla. C. B. B.36. Con la acumulación de riquezas. C. Con la liberación del comercio. crisis de los servicios públicos y anemia creciente del Estado de bienestar”. D. habría que decir. Porque podemos acceder a más información y más rápidamente que nunca en la historia de la humanidad. La considera un fenómeno negativo e injusto. Porque la globalización ha generado que debamos pagar para poder acceder a la información. Que las condiciones de vida en América Latina y en África son prácticamente las mismas.es/opinion/2013/08/20/globalizacion-desigualdad/1457976. Que todos los continentes y subcontinentes se han beneficiado igualmente de la globalización. Así consiguen aumentar espectacularmente sus beneficios sin que parezca importarles lo más mínimo los efectos perversos que la deslocalización tiene en los países de donde eran originarias: fuerte aumento del desempleo. caída general de los salarios. Con la revolución tecnológica. “Se ha hablado mucho de los efectos positivos de la globalización. Que los lugares menos favorecidos por la globalización son aquellos que fueron colonizados por otros en el pasado. sobre todo para todas esas empresas que no vacilan en trasladar sus fábricas a lugares donde la mano de obra es más barata y los sindicatos no existen o apenas tienen fuerza. La considera positiva debido a sus efectos económicos. Disponible en: http://www. Que en América del Norte la población presenta mayor esperanza de vida hoy. C. ¿Por qué se dice que hoy vivimos en una sociedad de la información? (Reconocer/ Intermedio) A. Porque los nuevos adelantos tecnológicos han hecho desaparecer por completo los antiguos medios de comunicación como el periódico o la radio. Positivos. D.html (Diciembre 2013). ¿qué podemos concluir con respecto a los contrastes existentes en nuestro mundo actual? (Inferir/ Avanzado) A. Esperanza de vida por continentes y subcontinentes entre el año 2000 y el 2005 38. Con el proteccionismo económico. La considera como un fenómeno ambivalente con aspectos positivos y negativos. . B. D.lne. Lee la fuente y responde. Porque las principales guerras de la actualidad tienen como motivo la lucha por acceder a la información. B. La considera únicamente como un fenómeno político. 39. ¿Cuál es la mirada del autor con respecto a la globalización? (Reconocer/ Intermedio) A. C. D.

org/es/about-us/about-un-women (Diciembre 2013). B. Que la igualdad de género no es un problema que preocupe a la comunidad internacional en la actualidad D. . Que ONU Mujeres solo se preocupa de las mujeres que viven en los países subdesarrollados.unwomen. la Asamblea General de las Naciones Unidas creó ONU Mujeres. Disponible en: http://www. 40. Al hacerlo.Lee la fuente y responde. C. la Entidad de la ONU para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de la Mujer. hombres y mujeres viven hoy en igualdad de condiciones. ¿Qué puedes concluir del texto anterior con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres en el mundo actual? (Inferir/ Avanzado) A. “En julio de 2010. Fusiona y seguirá el importante trabajo de cuatro componentes del sistema de la ONU. Que gracias a la globalización. los Estados Miembros de la ONU dieron un paso histórico en la aceleración de los objetivos de la Organización en materia de igualdad de género y de empoderamiento de la mujer (…). Que aún persisten desigualdades entre hombres y mujeres. lo que lleva a la comunidad internacional a preocuparse. con el fin de centrarse exclusivamente en la igualdad y el empoderamiento de las mujeres”.