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FACULTAD DE INGENIERA Y CIENCIAS BSICAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS


MATEMTICAS II
MODALIDAD VIRTUAL

TRABAJO COLABORATIVO MATEMTICAS II


ETAPA 2

En la primera etapa, se interpretaron algunos elementos caractersticos de la funcin ndice de Masa Corporal
de nios y nias de 0 a 2 aos, a partir de sus grficas. Esta segunda etapa tiene como propsito hacer una
revisin grupal de los aportes individuales, que les permita dar respuesta correcta a los interrogantes que se
plantean para la tercera etapa.

Indicaciones desarrollo del trabajo colaborativo.

Cmo se llevar a cabo la segunda etapa?

1. Cada estudiante deber leer todos los aportes de sus compaeros. Para el caso de las preguntas que tengan
en comn, identificar similitudes, diferencias y si las respuestas dadas por los compaeros son coherentes
con la teora matemtica y con el contexto de la situacin.
2. Registrar en la pgina de Dilogo y Conclusiones los aspectos identificados en el literal 1. Los aportes
realizados en la seccin de comentarios o en las pginas individuales no sern tenidos en cuenta.
3. Aunque el trabajo desarrollado en la segunda etapa no tiene una valoracin cuantitativa, s es requisito
para poder participar en la etapa 3.
4. Para la tercera etapa se debe dar respuesta a los siguientes interrogantes respecto a las grficas de IMC
trabajadas en la primera etapa. Por lo cual, se espera que la revisin grupal de los aportes individuales les
permita consolidar las respuestas correctas a los interrogantes planteados.
Elemento
de la
IMC en nias IMC nios Preguntas de interpretacin
curva ,
estndar.
Rango [13.2, 16.9] [13.3,17.38] Cmo identifican esta informacin en cada una de
las grficas?
Qu representa el rango en cada una de las
grficas?
Valor 16.9 17.38 Qu ocurre con el IMC antes y despus de obtener
mximo de su valor mximo?
IMC A qu aspectos consideran ustedes, ocurren los
cambios del IMC antes y despus de obtener su
valor mximo?
Si se toman intervalos de dos meses, en qu
intervalo de tiempo hay un mayor aumento de
IMC?
Si se toman intervalos de dos meses, en qu
intervalo de tiempo hay menor aumento de IMC?
Lmites lim = 15.4 lim = 15.7 Cmo identifican esta informacin en cada una de
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las grficas?
Qu significa cada uno de los lmites en el contexto
de las grficas?
Es vlido afirmar que
lim y lim existen?
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Con la informacin dada por los lmites expuestos,
es posible predecir el IMC que tendrn los nios y
nias despus de los dos aos?