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SIST II
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aunque no hay una definicin de aprendizaje plenamente satisfactoria y absolutamente compartida por
todos los especialistas, s existe una definicin que recibe el mximo consenso, y es sta: se entiende
por aprendizaje "un cambio ms o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la
prctica".
EL SUBRAYADO
Se define como: destacar lo ms importante de un escrito, consiguiendo una sntesis de las ideas
Facilita la comprensin.
Qu se debe subrayar?
Las ideas principales, las secundarias, los datos, fechas y nombres importantes y los trminos
tcnicos.
Todo lo subrayado podr leerse teniendo un sentido y relacin entre s, aunque sea como un telegrama.
EL SUMILLADO:
pequeas notas que nos permitan repasar y recordar los aspectos ms importantes sobre el tema
3. Repaso de la idea seleccionada y realizacin del sumillado; recuerda que elegirs una frase
breve o pocas palabras que al leerlas, posteriormente, te ayuden a recodar la idea que quisiste
EL RESUMEN
comprender con precisin lo que se considera esencial. En cuanto tal, es el paso previo a todo
anlisis y comentario de texto, por cuanto nos garantiza que hemos comprendido con exactitud
Cmo se realiza?
Para qu se utiliza?
El resumen permite:
Concluir un tema.
El CUADRO SINOPTICO
Claramente, los cuadros sinpticos son Organizadores Grficos, que han sido ampliamente utilizados
como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura
lgica del material educativo. Los cuadros sinpticos, brindan una estructura global coherente de una
temtica y sus mltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase
magistral como en los textos. Esta herramienta indica cmo se ordena un texto y sus elementos
Principalmente existen dos formas de realizarlos. La ms conocida es por medio de llaves, donde se
Tambin pueden presentarse mediante tablas, sin embargo, el esquema de llaves o cuadro sinptico es
el ms indicado para aquellos temas que tienen muchas clasificaciones y tiene la ventaja de ser el ms
EJEMPLO:
Rodrguez Rivas Pedro Martn
SIST II
EL ESQUEMA
Un esquema estar bien realizado cuando recoja las ideas ms importantes de un tema de forma
ordenada y estructurada para facilitar su posterior resumen y memorizacin, con el mnimo de palabras.
Ayuda a repasar.
Las ideas organizadas, expuestas con brevedad y, si es posible, con palabras clave.
Suficiente informacin.
Despus de leer el texto, conocer su significado y subrayar las ideas principales y secundarias, se debe:
TIPOS DE ESQUEMAS:
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Rodrguez Rivas Pedro Martn
SIST II
c) Esquema de letras
EJEMPLO:
d) Esquema mixto
EJEMPLO:
Bibliografa
Vallejo, M. C. (1997). Taller de tcnicas de estudio. Tetan, Madrid: Forem.ccoo.