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UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS

PRACTICAS DE TOPOGRAFIA

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS

ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL TEMA

TEMA : ORTOGONALIDAD: METODO 3,4,5- MÉTODO CUERDAS O SEMICIRCUNFERENCIAS.

CURSO

: TOPOGRAFIA

DOCENTE NOMBRES :

:

Ing. GERMAN COAQUIRA CALLA

  • FARFAN ENCISO PERCY ANTONIO

CUSCO PERU

MARZO DEL 2016

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  • 1. DATOS GENERALES:

1.1. Título de la práctica: ortogonalidad: metodo 3,4,5- método cuerdas o semicircunferencias. 1.2. Nombre y número de código del estudiante: Percy Antonio Farfan Enciso - Código 2015123598 1.3. Grupo de práctica : Grupo N° 1 1.4. Profesor de práctica: Ing. German Coaquira calla 1.5. Fecha de realización y entrega de la práctica 18-03-2016/ 01-04-2026

  • 2. INTRODUCCIÓN

    • 2.1. Objetivos

      • Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la manipulación de instrumentos básicos de topografía para ello debemos de realizar alineamientos, trazar perpendiculares, paralelas y finalmente realizar nuestro cartaboneo.

      • Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la topografía.

      • El alumno dibujará en el terreno un cuadrilátero y operará el distanciómetro para medir un lado y sus ángulos, aplicará las fórmulas matemáticas para el cálculo de la longitud de sus demás lados

        • 2.2. Antecedentes Históricos (si los hay)

        • 2.3. Importancia de la práctica La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la medición de distancias entre dos puntos constituye una operación común en todos los trabajos de topografía. Además su ejecución nos ayuda a familiarizarnos con algunos instrumentos topográficos, necesarios en toda medición. Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha y jalones. Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan

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mediante jalones y estacas. Estos alineamientos pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos base, los que pueden ser:

2.4. Aspectos Generales

  • 3. DESARROLLO DEL CAMPO: 3.1. Composición de la cuadrilla: la cuadrilla está compuesta por los integrantes del grupo en razón de 8 estudiantes los cuales se distribuyeron en el área de trabajo realzando actividades distintas en conjunto para el desarrollo de la práctica. 3.2. Equipo empleado en el trabajo

Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible, se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente informe se describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado en esta práctica de campo.

Estacas o clavos: Una estaca es un objeto largo y afilado de madera que clavamos en el suelo. Tiene muchas aplicaciones, como demarcador de una sección de terreno. En nuestra práctica utilixzamos clavos de 3 pulgadas.

Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal.

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA mediante jalones y estacas. Estos alineamientos pueden realizarse dedemarcador de una sección de terreno . En nuestra práctica utilixzamos clavos de 3 pulgadas. Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías . Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal. Página 3 de 8 " id="pdf-obj-2-29" src="pdf-obj-2-29.jpg">

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Wincha: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro.

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Wincha : Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro

3.3. explicación paso a paso del trabajo de campo realizado

La idea es formar con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triangulo así formado es rectangular y por lo tanto, debe procurarse que el triangulo recto del mismo quede en el punto del cual se requiere levantar la perpendicular. El procedimiento es el siguiente:

  • Se tiene el alineamiento AB y se requiere levantar una perpendicular del alineamiento en el punto P hacia fuera.

  • Coger las marcas de 0 y 12 m. de la cinta.

  • Un ayudante sujetara en la marca de 3 m.

  • Un segundo ayudante sujetara en la marca de 7 m.

  • Cogida la wincha de estos tres puntos templarla hasta formar un triangulo bien definido , buscando que uno de los catetos del triangulo quede sobre el alineamiento AB y que el ángulo recto del mismo quede sobre el punto P pueden utilizarse fichas o jalones en la ejecución de este procedimiento.

  • Así , PQ es perpendicular al alineamiento AB

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UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Metodo de la cuerda  Conociendo un punto Ptriángulo rectángulo , el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos . Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática . Página 5 de 8 " id="pdf-obj-4-8" src="pdf-obj-4-8.jpg">

Metodo de la cuerda

  • Conociendo un punto P bajar una perpendicular al alineamiento AB levantar una perpendicular.

  • Un ayudante sujeta el cero de la cinta en el punto “a”, el otro ayudante coloca una graduación cualquiera en el punto “b” (p.e. 14 m) que sea lo suficientemente larga como para formar un triángulos isósceles o equilátero

Método bisección de la cuerda

  • Conociendo un punto P bajar una perpendicular al alineamiento AB.

  • Sujetar el cero de la cinta en el punto P.

  • Otro ayudante toma una graduación cualquiera de la cinta lo suficientemente larga para cortar el alineamiento AB en dos puntos tales como “A” y “B”, luego se mide la longitud de AB y se ubica en el punto medio “C”, que viene hacer el pie de la perpendicular bajada desde P.

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Metodo de la cuerda  Conociendo un punto Ptriángulo rectángulo , el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos . Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática . Página 5 de 8 " id="pdf-obj-4-33" src="pdf-obj-4-33.jpg">

4. CÁLCULOS.

4.1. Métodos y fórmulas a utilizarse: No se requiere realizar cálculos

El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática. 1

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Teorema de Pitágoras

En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes

y
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, y la medida de la

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Teorema de Pitágoras En todo <a href=triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos . Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se formula que: De la ecuación ( 1 ) se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica: 4.2. Cálculos matemáticos: 4.3. Resultados : No se requiere realizar calculos 5. CONCLUSIÓN. 5.1. Interpretación de los resultados  La idea es formar con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triangulo así formado es rectangular y por lo tanto, debe procurarse que el triangulo recto del mismo quede en el punto del cual se requiere levantar la perpendicular. Página 6 de 8 " id="pdf-obj-5-29" src="pdf-obj-5-29.jpg">

, se formula que:

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De la ecuación (1) se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica:

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Teorema de Pitágoras En todo <a href=triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos . Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se formula que: De la ecuación ( 1 ) se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica: 4.2. Cálculos matemáticos: 4.3. Resultados : No se requiere realizar calculos 5. CONCLUSIÓN. 5.1. Interpretación de los resultados  La idea es formar con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triangulo así formado es rectangular y por lo tanto, debe procurarse que el triangulo recto del mismo quede en el punto del cual se requiere levantar la perpendicular. Página 6 de 8 " id="pdf-obj-5-44" src="pdf-obj-5-44.jpg">

4.2. Cálculos matemáticos:

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UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA Teorema de Pitágoras En todo <a href=triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos . Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se formula que: De la ecuación ( 1 ) se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica: 4.2. Cálculos matemáticos: 4.3. Resultados : No se requiere realizar calculos 5. CONCLUSIÓN. 5.1. Interpretación de los resultados  La idea es formar con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triangulo así formado es rectangular y por lo tanto, debe procurarse que el triangulo recto del mismo quede en el punto del cual se requiere levantar la perpendicular. Página 6 de 8 " id="pdf-obj-5-50" src="pdf-obj-5-50.jpg">

4.3. Resultados : No se requiere realizar calculos

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5. CONCLUSIÓN.

5.1. Interpretación de los resultados

  • La idea es formar con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triangulo así formado es rectangular y por lo tanto, debe procurarse que el triangulo recto del mismo quede en el punto del cual se requiere levantar la perpendicular.

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5.2. Recomendaciones

Aprender a utilizar los diferentes instrumentos topográficos, familiarizarse con el planeamiento del trabajo de campo, la ejecución y el correspondiente trabajo de gabinete. Para estar en condiciones de realizar un levantamiento topográfico de distintos grados de precisión. Utilizando instrumentos análogos tales como la cinta métrica, jalones, plomada, nivel de mano, etc.

  • 6. ANEXOS. 6.1. Gráficos o croquis de campo (hojas utilizadas para el levantamiento)

UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA 5.2. Recomendaciones Aprender a utilizar los diferentes instrumentos topográficos,
UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA 5.2. Recomendaciones Aprender a utilizar los diferentes instrumentos topográficos,

Ubicación del área de trabajo en campo 6.2. Planos generados en formato indicado y escalas conocidas.

  • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

    • TOPOGRAFIA técnicas modernas Jorge Mendoza Dueñas (2012)

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