CODIGO DE CONVIVENCIA 2013 2015

UNIDAD EDUCATIVA VICENTE FIERRO

CDIGO AMIE: 04H00026

UBICACIN GEOGRFICA:

ZONA: 1 DISTRITO: 1

CIRCUITO: 04D01C02_05_06_08

TIPO DE INSTITUCIN: FISCAL

NIVELES EDUCATIVOS:

EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

NMERO DE ESTUDIANTES:

MUJERES: 104 HOMBRES: 1361

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

Mgs. Patricio Rivadeneira M. (Rector)

Lcdo. Jorge Revelo Y. (Docente)

Sra. Ana Viteri (Padres de Familia y/o representantes)

Sr, Luis Santiago Benavides V. (Gobierno Estudiantil)

DIRECCIN DE LA INSTITUCIN: Calle Juan XXIII y Av. Tulcanaza s/n

EMAIL: uevicentefierro@gmail.com
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

El presente CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL es el

resultado del anlisis mancomunado sobre las formas de convivencia
que hemos practicado entre autoridades, personal docente,
administrativo y de servicios, padres y madres de familia, todos
alrededor del objetivo fundamental de educar integralmente a los
adolescentes y jvenes que concurren a nuestra Institucin.

Para construir el Cdigo, primero hemos identificado a las ms

frecuentes causas que interfieren o alteran el clima de trabajo de las
clases y en otras actividades propias del proceso formativo de nuestros
estudiantes.

As mismo, hemos establecido que no son las sanciones el mejor

camino para enmendar los errores; creemos que prevenir que se
produzcan estos y evitar las consecuencias casi siempre lamentables
son caminos ms efectivos.

Creemos que lo ms eficaz y duradero es sembrar desde temprana

edad en la personalidad de las y los educandos, los valores, principios,
normas, actitudes y procederes reconocidos como permanentes y
universales.

El Cdigo de Convivencia Institucional es preventivo y constructor del

convencimiento individual y colectivo paso a paso, edad por edad, para
saber actuar bien. Precisamente para llegar a esta conviccin se
requiere que surja de los acuerdos, compromisos, consensos y actitudes
que se adoptan por propia voluntad y porque se han reconocido en s
mismo y entre s a los beneficios devenidos del convivir bien en el hogar,
en la Institucin educativa y en el desenvolvimiento ciudadano.

Sabemos que la mayor preocupacin como madres y padres de familia,

como autoridades, docentes; y, como estudiantes es la de alcanzar alto
rendimiento acadmico. Esto es razonable, pero est comprobado que
este logro en la gran mayora de estudiantes se consigue cuando hay
coincidencia con las calificaciones de un muy buen comportamiento.

El Cdigo de Convivencia es el documento pblico construido por los

actores que conforman la comunidad educativa. En este se detallan los
principios, objetivos y polticas institucionales que regulan las relaciones
entre los miembros de nuestra comunidad educativa; para ello, se
definen mtodos y procedimientos dirigidos a producir, en el marco de
un proceso democrtico, las acciones indispensables para lograr los
fines propios del Establecimiento.
 Se deben observar y cumplir los siguientes preceptos:

1. Desarrollo de valores ticos integrales y de respeto a la diferencia y

a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como
fundamentos de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa,
incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural
del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de
las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de
todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre
desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;
3. Promocin de la cultura de paz y de no agresin entre todos los
miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general;

4. Consolidacin de una poltica institucional educativa de

convivencia basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad,
justicia, pluralismo, solidaridad y relacin intercultural;

5. Legitimacin del quehacer educativo del plantel a travs de un

sistema de dilogo, discusin democrtica y consensos; de
reconocimiento y respeto a los disensos; y de participacin activa de
los miembros de su comunidad educativa;
6. Integracin, sin ningn tipo o forma de discriminacin o inequidad,
de todos los miembros de la comunidad de la institucin educativa
como factor clave para el mejoramiento
continuo y progresivo de los procesos de enseanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimacin de los procedimientos regulatorios internos del plantel
a travs de procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen

parte de la institucin y de la comunidad educativa, as como de los
bienes, recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,

9. Promocin de la resolucin alternativa de conflictos.

2. FUNDAMENTOS

Los principios rectores de la Convivencia Escolar para la construccin

del Cdigo son:

Educacin para el cambio.- La educacin constituye un

instrumento de transformacin de la sociedad; contribuye a la
construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de
sus habitantes, pueblos y nacionalidades ().
Libertad.- La educacin forma a las personas para la
emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades.
 El inters superior del nio y adolescente.- Orientado a
garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos.
El enfoque de derechos.- La educacin deber incluir el
conocimiento de los derechos, sus mecanismos de proteccin y
exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las
diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social.
Educacin para la democracia.- Donde los centros educativos
son espacios democrticos del ejercicio de los derechos humanos
y promotores de la cultura de paz.
Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus
conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que
aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios
de dilogo socio-cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
La participacin ciudadana.- Concibe ser protagonista en la
organizacin, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones,
planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los asuntos
inherentes al mbito educativo.
Cultura de paz y solucin de conflictos.- El derecho a la
educacin debe orientarse a construir una sociedad justa, una
cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y
resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida
personal, escolar, familiar y social.
Equidad e inclusin.- Asegura a todas las personas el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo.
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza a travs
de diversas instancias, que las instituciones educativas sean
Escuelas del Buen Vivir.
El principio de convivencia armnica.- La educacin tendr
como principio rector, la formulacin de acuerdos de
convivencia armnica entre todos los actores de la
comunidad educativa.

3. OBJETIVO GENERAL

Construccin de forma participativa de un instrumento pblico que

contenga acuerdos y compromisos que garanticen la convivencia
armnica entre todos los actores de la comunidad educativa, en el
marco de los derechos humanos y el Buen Vivir.
 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS

MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES

MBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo hicieron? OBSERVACIONES
Charlas sobre prcticas y Mejorar los espacios dedicados al aseo
comportamientos orientados a de los estudiantes, como duchas,
mantener unas condiciones de dispensadores de jabn lquido en los Departamento de
limpieza y aseo que favorezca la baos para asegurar la calidad del lavado Consejera Estudiantil
salud de las personas. Temas sobre de manos. DCE. Servicio mdico,
higiene corporal con el fin de escolar de la Institucin
mejorar el cuidado y aseo del Involucramiento de autoridades, padres educativa.
Prcticas cuerpo. de familia, consejo estudiantil, y
permanentes para maestros, con el fin de promover Firma de un acta de
fortalecer hbitos Higiene mental que permita a la prcticas saludables de higiene y salud. compromiso con los
de higiene comunidad educativa a la prctica de diferentes estamentos
personal por parte valores y hbitos higinicos Mantenimiento adecuado de las bateras involucrados, con el fin
de los miembros adecuados. sanitarias de la institucin y el aseo de garantizar la
de la Comunidad CAMPAAS DE respectivo. continuidad del
Educativa DESPARASITACION, Programa.
COLOCACION DE SELLANTES Funcionamiento permanente en jornada
DENTALES laboral de las bateras SERVICIO MEDICO DE LA
CAMPAAS DE Sanitarias. INSTITUCION
VACUNACIN
 Mejorar la calidad de los alimentos que
se expenden en el bar institucional,
Se organiz la PRIMERA FERIA DE LA mediante la elaboracin de mens que
NUTRICION. aseguren el aporte adecuado de
nutrientes.
Desarrollo de Charlas sobre la importancia del Mdico Escolar del
estrategias para desayuno en los adolescentes. HUERTOS ESCOLARES, establecimiento
mejorar los hbitos Capacitacin a los padres de familia sobre educativo. Promotores de salud y
de alimentacin de Nutricin en los deportistas. hbitos alimenticios. brigadas de Salud
todos los actores Estudiantes del tercero Institucional
de la comunidad Alimentacin en la adolescente Control semanal de los productos que de bachillerato,
educativa; embarazada. ofertan en el bar y los precios deportistas.
respectivos.
CONTROL MENSUAL DEL BAR.
Incentivar a los seores estudiantes a
mantener hbitos adecuados del
consumo de los productos del bar
Disminuir el consumo de sustancias
psicoactivas legales e ilegales por los
adolescentes mediante la Involucrar a toda la
Actividades implementacin de tcnicas para comunidad educativa.
implementadas y potencializar las aptitudes y actitudes Autoridades del
ejecutadas por la Charlas y Talleres con el CONSEP, delos adolescentes. establecimiento, Dar un tratamiento
institucin para ANTINARCOTICOS, FISCALA, Departamento de especial a los
prevenir el uso y DINAPEN Visitas sorpresivas por parte de la polica Inspeccin General, estudiantes atrasados
consumo de antidroga. DCE, mdico escolar. para evitar la
alcohol, tabaco y Charlas de alcohlicos annimos y comercializacin,
otras drogas antinarcticos. distribucin y consumo
Llevar un registro de control de las de droga.
personas que ingresan a la institucin.
Institucionalizacin Organizacin de talleres con Involucrar a la familia y cuidadores de los Departamento de La familia de los
de la Educacin estudiantes y padres de familia adolescentes en el control y vigilancia de Consejera Estudiantil adolescentes no cumple
para la Sexualidad sobre prevencin del embarazo los adolescentes. DCE, mdico escolar de su rol.
integral frente a la precoz, mtodos de planificacin la Institucin.
prevencin del familiar en adolescentes e Campaa de prevencin de la violencia Elaborar una normativa
embarazo en Infecciones de Transmisin Sexual sexual y de gnero. que regule
adolescentes y de ITS , VIH y SIDA. ABORTO. adecuadamente en los
las ITS-VIH y Sida. Cartelera de mtodos enamoramientos de los
anticonceptivos, trpticos y afiches y las adolescentes y
en la sala de espera del consultorio miembros de la
mdico. comunidad educativa
en especial las caricias
inapropiadas.
 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo hicieron? OBSERVACIONES
Campaa chinito limpio Que la campaa Chinito Limpio quede
Recoleccin de plstico institucionalizada
Elaboracin de tanques Formar comisiones permanentes para la
recolectores de basura campaa Chinito Limpio
Charlas sobre el cuidado del Reciclar y procesar plstico
medio ambiente Realizar autogestin para adquirir botes
Acciones Participacin en concursos de basura en diferentes colores para Departamento Mdico
implementadas de conocimiento ambiental clasificar desechos rea de Ciencias
por la institucin Formacin de brigada de Elaborar proyectos de aula Naturales.
para el manejo de educacin ambiental Capacitar a los miembros de la reas tcnicas
desechos slidos Motivacin para comunidad educativa rea de Ciencias Solicitar la participacin
mantenimiento de espacios Organizar las brigadas permanentes de Naturales, Docentes activa de la comunidad
fsicos educacin ambiental y los clubes Autoridades del plantel vicentina
Motivacin en la ecolgicos en la Comunidad Educativa Brigada de educacin
reutilizacin de papel Designar reas de alimentacin ambiental
Programas de radio sobre estudiantil Estudiantes
educacin ambiental Generalizar la reutilizacin del papel Padres de familia
Utilizacin de tecnologas de informacin

Campaas radiales sobre el cuidado del
ambiente
Campaas de concientizacin para
reciclar y procesar plstico
 Campaa de sensibilizacin al ahorro de Que realice un
Acciones Cambiar focos normales por energa Ministerio de Energa monitoreo permanente
implementadas ahorradores Establecer horarios de utilizacin de utilizando las planillas
por la institucin energa elctrica de luz
para el ahorro de Mantenimiento permanente de la red
energa elctrica
Plano de distribucin de energa elctrica
del plantel
Acciones Siembra de rboles y especias Creacin de un invernadero El espacio fsico de la
implementadas medicinales en el establecimiento Implementacin y mantenimiento de institucin no es
por la institucin Colocacin de plantas ornamentales plantas ornamentales rea de Ciencias suficiente para realizar
para la en los bloques de aulas Crear y mantener jardines y huertos Naturales reforestacin
ornamentacin, Establecimiento de jardines
reforestacin botnicos
 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MBITO 3: RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo hicieron? OBSERVACIONES
Prcticas *Mingas *Incluir en el
permanentes *Mantenimiento y reparacin de Manual de procedimiento para el presupuesto: la
sobre el cuidado infraestructura, fsica, elctrica, agua mantenimiento preventivo y correctivo. *Padres de familia, planificacin para el
y uso de los potable y sanitaria. *Adecuacin de instalaciones elctricas estudiantes personal mantenimiento.
*Mantenimiento de maquinarias y en las aulas docente, tutores, *Participacin de los
recursos
equipos. *Campaa para mantener y preservar los administrativo y de vendedores ambulantes
materiales
*Mantenimiento y actualizacin del recursos del colegio servicios. para la preservacin de
propios de la paquete informtico *Educar ms a los hijos para que cuiden *Personal externo los espacios fsicos y
institucin. *Mantenimiento de pupitres, baos, los bienes de la institucin. contratado. materiales de la
paredes, pisos, a travs de mingas al *Inculcar valores para conservar los *Autoridades institucin
principio del ao lectivo bienes de la institucin. seccionales. *Falta de tachos de
*Pintar aulas, arreglo de pupitres, *Construir servicios higinicos solo para basura
puertas y cerraduras, ventanas, mujeres. *Realizar mayor
pizarrones. *Designar a una persona responsable nmero de campaas
*Arreglo de canchas, espacios de para el mantenimiento de los baos. para la conservacin de
recreacin. los bienes de la
*Mantenimiento de mquinas y institucin.
herramientas delos talleres. *Contratar una persona
para el mantenimiento
y buen estado de los
servicios higinicos
Formas de la * Actas de entrega recepcin. *Cuidado control y mantenimiento por el *Rector, Colector, Velar con
utilizacin de los * Inventarios. custodio a cargo. Guardalmacn y responsabilidad por los
equipos e *Autorizaciones. *Entrega de informes peridicos delegado de la comisin bienes de la institucin.
implementos de *Actas de traspasos. permanentes a la mxima autoridad. de control interno y *Responsabilizarse por
*Reuniones y charlas con padres de *Asumir mayor responsabilidad en el uso custodios. los pupitres y
la institucin.
 familia, docentes tutores y y cuidados de los bienes Padres de familia, entregarlos como se los
estudiantes. *Responsabilizar a los padres de familia docentes, tutores, recibi
por los daos que ocurran en la estudiantes
institucin y por ende en el aula
Acciones que *Charlas *Con ms frecuencia, que conste en la *Autoridades y Compromiso por parte
apoyan al *Conferencias. planificacin anual. docentes de la de las autoridades,
cuidado y uso de *Foros *Reglamentar el uso de las instalaciones. institucin. personal docente,
las instalaciones *Campaa Chinito Limpio *Campaas, *Estudiantes administrativo, de
fsicas de la *Mingas *Charlas * Departamento medico servicio, padres de
*Concientizacin sobre el buen uso *Seminarios Padres de familia, familia y estudiantes
institucin.
de las instalaciones de la institucin. *Conferencias tutores y estudiantes en que forman parte de la
*Dinmicas en forma continua. cada paralelo institucin.
*Motivar a padres de familia para que se *Conformar brigadas de
preocupen ms por sus hijos en todo apoyo para el
mbito. mantenimiento
Socializar el cdigo entre padres de *Llamar la atencin y
familia, estudiantes y docentes. corregir el mal uso de
los bienes materiales
del colegio
*Que en actividades
que se programen
participen todos los
padres de familia.
 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo hicieron? OBSERVACIONES
Respetar la dignidad y funciones de los
Se ha Indicado verbalmente, tanto docentes de cuantas personas trabajan
a los seores estudiantes como a los en la institucin educativa. Autoridades Al iniciar el ao lectivo,
padres de familia del respeto que firmar un acta de
debe existir entre todos quienes Promover y favorecer el respeto mutuo, compromiso, entre la
Normas de conformamos la Unidad Educativa evitar los insultos, burlas, bromas de todo Autoridad de la
comportamiento Vicente Fierro. tipo y las peleas. Tutores institucin, padre de
entre los Motivar para que los estudiantes familia y estudiante;
miembros de la mantengan buen comportamiento en hacindoles conocer
Comunidad todos los actos cvicos, culturales, sobre los deberes y
Educativa en los sociales y deportivos que se desarrollen Docentes derechos que tienen los
diferentes espacios en la Unidad Educativa y fuera de este estudiantes, con la
como aulas, reas Campaas contra el Bull ying. cuando se lleve la representacin de la finalidad de
recreacionales, institucin. Personal Administrativo implementar acciones
deportivas y Mantener el orden a las entradas y socioeducativas.
baos, transporte, salidas de las aulas, se har de forma
bares y comedores ordenada, sin carreras, aglomeraciones o Personal de servicio Implementar barras de
escolares. empujones. seguridad en los bares
Los estudiantes asistirn a la Unidad de la institucin, con la
Conferencias convocadas por el Educativa con el uniforme Choferes finalidad de evitar la
D.C.E. correspondiente, se evitar las aglomeracin.
vestimentas no acordes con las
actividades escolares. Para las actividades D. C. E. Realizar charlas
Culturales y de Educacin Fsica se Psicolgicas, Tanto a
utilizar el uniforme deportivo PPFF, estudiantes y
establecido. Padres de familia docentes.
 Durante las horas de clase los estudiantes
permanecern en su aula. Cursos de Relaciones
No deber existir agresin fsica, verbal y Gobierno Escolar Humanas, Tanto a PPFF,
psicolgica entre los actores de la Unidad estudiantes y docentes.
Educativa.
No emplear palabras soeces, burlas, Estudiantes Normar el buen
insultos, humillaciones, persecuciones, comportamiento de los
amenazas entre estudiantes, docentes y docentes mediante
la comunidad en general. Personal del bar escolar conferencias.
Asistir puntualmente a la Unidad
Procedimientos Educativa de acuerdo a los horarios Realizar reuniones
utilizados por la establecidos. Directiva del barrio peridicas con los
Institucin para Esperar el servicio de transporte escolar padres de familia.
resolver los en las paradas de acuerdo al horario
conflictos entre los establecido para este fin. Miembros del P.A.I.
actores de la Los docentes deben concurrir a la Unidad
comunidad Educativa de acuerdo al horario
educativa; establecido.
En este mbito se Los estudiantes deben asistir con
pondr nfasis en regularidad, puntualidad y constancia a
todas las formas las actividades curriculares y
de violencia (Fsica, extracurriculares programadas.
Psicolgica y Los padres, madres o representantes
sexual) que sern atendidos de acuerdo al horario
pudieran existir definido por la Unidad Educativa.
dentro y fuera de Los padres de familia tienen la obligacin
la institucin de asistir puntualmente a las reuniones y
educativa, a fin de actividades programadas por la Unidad
erradicarlas. Educativa.
Los estudiantes deben permanecer en la
institucin educativa durante la jornada
acadmica, quedando totalmente
prohibido abandonar la institucin sin el
debido permiso de la autoridad
pertinente.
En caso de ausencia del profesor, los
estudiantes deben pasar al aula de
audiovisuales o desarrollar tareas en el
aula con la presencia del Inspector de
curso.
Aplicar el reglamento de la LOEI en el
caso de los estudiantes que se atrasan,
faltan, o abandonan la institucin.
La Unidad Educativa elaborar un
cronograma de actividades en la que
cada curso se responsabilice del cuidado,
limpieza y mantenimiento de la misma
durante todo el ao escolar.
La Unidad Educativa promover las
mingas y la autogestin para mantener
en buen estado las instalaciones y bienes.
No rayar las paredes de la Unidad
Educativa.
Cuidar los bienes de uso comn
porque pertenecen a todos.
Respetar los bienes pblicos y privados
de la Institucin Educativa.
El establecimiento no se responsabiliza
de la prdida de artculos de valor o
dinero que traigan los estudiantes a la
Unidad Educativa.
 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo hicieron? OBSERVACIONES
Formas de -Consejo Estudiantil -Reuniones peridicas estudiantiles Autoridades
participacin de internas. Docentes
todos los -Clubes Culturales Crear un ambiente de confianza para su Estudiantes
estudiantes dentro expresin.
de los espacios e -Directivas de Curso
instancias
institucionales.
Mecanismos -Sufragio (votos) -Asamblea Estudiantil.
internos para
garantizar la -Tribunales Electorales -Socializar el Reglamento y Leyes
participacin de -Acuerdos y Consensos entre los actores
los estudiantes en -Juntas Receptoras educativos.
los mbitos
contemplados en -Campaas Estudiantiles -Veedura Estudiantil.
la normativa Debates, Exposiciones -Mesas de negociacin y dilogo.
educativa y Expresin oral, corporal, destrezas
constitucional. fsicas.
Acciones -Organizacin, participacin y -Encuentro de Consejo Estudiantiles
establecidas por la promocin en eventos en los Interinstitucionales.
institucin para diferentes eventos deportivos, -Propiciar la conformacin de grupos
fortalecer la culturales, acadmicos y sociales. lderes.
construccin de
ciudadana en -Informacin sobre los requisitos -Utilizacin de las Redes Sociales para
actividades para la conformacin del Consejo desarrollar su criticidad.
deportivas, Estudiantil (Reglamento Interno
culturales, Elecciones) -Autonoma en la toma de decisiones.
cientficas y Seleccin de Candidatos para
sociales de los conformar listas.
estudiantes. -Calificacin de listas.
-Eleccin de directivas de curso y
especialidad.
-Reunin para anlisis de
comportamiento de cada paralelo.
-Trabajo grupales
-Equipos deportivos
-Campaas.
-Conferencias dirigidas
Participacin estudiantil en reuniones con
los docentes.
-Mejorar la comunicacin docente
estudiante.
-Charlas de motivacin y superacin
personal.
-Juegos tradicionales.
-Fortalecer espacios deportivos en forma
continua.
-Giras de observacin culturales,
relacionadas a la especialidad.
-Reuniones estudiantiles.
-Buzn de sugerencias.
-Adecuar pupitres.
-Carteleras estudiantiles.
-Crear un blog para recibir opiniones.
 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
DIMENSIONES Qu se ha hecho? Qu falta por hacer? Quines lo OBSERVACIONES
hicieron?
Para la integracin de
La institucin recibe estudiantes Autoridades y un miembro a la
sin distincin de clases sociales Elaborar normas y reglamentos que permitan conocer Funcionarios comunidad educativa se
Acciones que la o nacionalidad. Se incluye a las potencialidades de cada actor de la comunidad requiere la autorizacin
institucin personas con capacidades educativa con el fin de fomentar el respeto a la del Distrito #1 como
educativa diferente diversidad, basadas en valores ticos y morales primera instancia,
considera para seguido del visto bueno
garantizar la Los docentes y padres de de las autoridades de la
inclusin de los familia pertenecen a toda clase institucin, y la
actores de la social, econmica y poltica, no aceptacin siempre
comunidad se considera las creencias motivante de los
educativa religiosas. No existe docentes, personal
discriminacin por gnero ni administrativo y de
estado de gestacin servicios

Generar espacios de concienciacin en el tema del buen Autoridades

vivir para un mejor desarrollo de toda la comunidad Tutores
educativa: campaas, charlas Padres de
Promover y difundir el mejoramiento de la diversidad familia
Normas que la cultural, que permita diferenciar una cultura de otra estudiantes
institucin Se ha coordinado acciones de Preservar rasgos
contempla para el tipo social con los padres de Facilitar el dilogo y el contacto entre personas de
respeto a toda familia culturas distintas y fomentar el intercambio efectivo de
forma de los smbolos, creencias, conducta y valor
diversidad Crear y adaptar un modelo educativo que propicie el
 enriquecimiento cultural de la comunidad educativa,
partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad
a travs del intercambio y el dilogo para el desarrollo
de una sociedad democrtica
Defender y aceptar el dialecto de las culturas y regiones
Eliminar todo tipo de discriminaciones que sufren las
personas por pertenecer a una clase social diferente
Inclusin a estudiantes con capacidades especiales
Realizar un seguimiento acadmico a los estudiantes y
de ser necesario hacer firmar con acta compromiso con
los integrantes de la comunidad educativa
No demostrar Incremento de un siclogo clnico en el departamento Autoridades
Acciones que preferencias a ningn de Consejera Estudiantil Departamento
fomenten la estudiante Realizar una lista al inicio de cada ao escolar de los de Consejera
equidad educativa, Llamada de atencin a estudiantes con necesidades especiales tomando en Estudiantil
a fin de superar el estudiantes que cuenta el grado de deficiencia e identificando el Tutores
racismo, la discriminan a los dems problema de cada estudiante Docentes
discriminacin y la Sancionar a aquellos Realizar cuestionarios especficos para estudiantes con Padres de
exclusin, y que agreden verbal y necesidades especiales previo capacitacin de los familia
favorecer la fsicamente a personas docentes
comunicacin con discapacidades o de Charlas y foros entre estudiantes de diferentes
entre los otras razas nacionalidades y razas con el fin de tratar el tema sobre
miembros de las Charlas de motivacin el racismo
diferentes culturas personal a cursos con Utilizar estrategias para rehabilitar a los estudiantes
problemas de disciplina que sean considerados conflictivos y disociadores con
Bsqueda de ayuda convenios interinstitucionales
interinstitucional para Capacitar a tutores y dems docentes para mejorar el
solucionar conflictos trato y el buen comportamiento entre los estudiantes
internos Fomentar e Incentivar en el estudiante el amor y el
respeto a los smbolos patrios en especial a su terruo
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos a:

Prcticas permanentes Implementar la colocacin de dispensadores de jabn antisptico

para fortalecer hbitos
de higiene personal Mejorar las condiciones de salud, Establecer un adecuado espacio fsico y control de los alimentos que se ofertan en el bar
alimentacin e higiene.
Desarrollo de Apoyar a los proyectos de huertos escolares
estrategias para
mejorar los hbitos de Fomentar la buena utilizacin del tiempo Concientizar a la comunidad educativa acerca del dao psicolgico, fsico y social que
alimentacin libre, para prevenir y disminuir el uso y el ocasiona el consumo de las drogas, tabaco y alcohol
consumo de alcohol, tabaco y otras
Actividades para drogas Organizar Clubs y talleres estudiantiles deportivos y culturales
prevenir el uso y
consumo de drogas Permitir el ingreso de los estudiantes atrasados al coliseo de la institucin para que
Elevar el nivel cultural del amor y la realicen actividades comunitarias.
Institucionalizacin de sexualidad en los adolescentes para que Controlar los espacios fsicos del establecimiento para prevenir el consumo de drogas,
la Educacin para la vivan una sexualidad responsable, sana y tabaco y alcohol
Sexualidad integral segura Realizar talleres de educacin para el amor y la sexualidad, para disminuir el porcentaje de
embarazos en las adolescentes de nuestra institucin, y delas ITS.
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:

Prcticas permanentes Mantener limpio el Colocar los desechos en los basureros

para fortalecer hbitos establecimiento Implementar nuevos puestos de recoleccin de basura

de higiene personal Mantener nuestra higiene Traer los implementos de aseo personal (pauelo, peinilla, papel higinico

Desarrollo de
personal etc)
estrategias para

mejorar los hbitos de No comprar alimentos chatarra
Adquirir e Ingerir productos
alimentacin
alimenticios nutritivos y
Actividades para variados Propender a venir bien desayunados
prevenir el uso y
consumo de drogas
Denunciar a consumidores y expendedores de drogas legales e ilegales

No consumir alcohol, tabaco y
Institucionalizacin de sustancias sicotrpicas
la Educacin para la Abstenerse de tener relaciones sexuales, prematuras, inseguras e
Sexualidad integral indeseadas
Cuidar nuestra salud sexual y
reproductiva
Utilizar mtodos anticonceptivos seguros
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los padres de familia acordamos a: Los padres de familia nos comprometemos a:

Prcticas permanentes Incentivar la higiene personal de los

para fortalecer hbitos representados. Mantener la higiene personal de los representados y la utilizacin correcta
de higiene personal del uniforme
Desarrollo de Propender que los representados

estrategias para tengan una buena alimentacin tanto Mantener hbitos de alimentacin, tanto en el hogar como en el
mejorar los hbitos de en la casa como en el establecimiento.
alimentacin establecimiento

Actividades para Dialogo continuo y permanente con Controlar y vigilar el comportamiento diario de nuestros representados.
prevenir el uso y los miembros de la familia

consumo de drogas Denunciar los casos de consumo de alcohol y sustancias psicotrpicas
Institucionalizacin de Disminuir los embarazos en

la Educacin para la adolescentes y el contagio de Dialogar abiertamente sobre las consecuencias de la sexualidad
Sexualidad integral
enfermedades de trasmisin sexual
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos a:

Seguir sembrando valores del cuidado y Adoptar como eje transversal el tema de
mantenimiento del medio ambiente defensa del medio ambiente en el
proceso educativo
Acciones implementadas por la Continuar con la pintura de murales
institucin para el manejo de desechos Continuar con los proyectos inconclusos de sobre temas referentes al cuidado del
slidos, ahorro de energa, cuidado ambiental ambiente
ornamentacin, reforestacin Continuar y cooperar en campaas de medio Participar en todos los eventos
ambiente conjuntamente con instituciones del concernientes a temas del ambiente
sector pblico y privado
Vigilar el buen uso de la energa elctrica en la Reducir el consumo de energa dentro de
jornada pedaggica las aulas y talleres
Embellecer ornamentalmente las
Recuperar y mantener los jardines y reas verdes instalaciones de la Unidad Educativa
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:

Mantener limpio el establecimiento Participar en todas las campaas que tengan que ver con el
cuidado del medio ambiente
Acciones implementadas por la Hacer el mantenimiento permanente de las redes
elctricas del establecimiento Cuidar y dar buen uso de los tachos de basura
institucin para el manejo de
Participar en concursos de conocimiento ambiental
desechos slidos, ahorro de Mantener el ornato de la institucin Integrar y formar parte de clubes ecolgicos
energa, ornamentacin,
Consumir alimentos en las reas destinadas para esto
reforestacin
Presentar las tareas y trabajos en papel reciclado
Usar las tecnologas de la informacin para evitar el uso de
papel
Cuidar los dispositivos de las instalaciones elctricas
Mantener y cuidar las plantas y rboles de la institucin
Mantener los espacios fsicos limpios
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los padres de familia acordamos a: Los padres de familia nos comprometemos a:

Ayudar en las necesidades del

Mantener limpio el establecimiento establecimiento en lo que se refiere a
Acciones implementadas por la
tema ambiental
institucin para el manejo de desechos Hacer el mantenimiento permanente de las redes Ensear buenas normas de aseo en el
slidos, ahorro de energa, elctricas del establecimiento hogar
ornamentacin, reforestacin Mantener el ornato de la institucin Colaborar con materiales de limpieza
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 3: RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos a:

Prcticas permanentes sobre el *Velar y custodiar con responsabilidad los bienes

cuidado y uso de los recursos encomendados a cada uno de los servidores.
*Divulgar el cdigo de convivencia Institucional y
materiales propios de la institucin. Cumplir con el reglamento General Sustitutivo para el adaptarlo a la edad, comprensin, madurez y alcance de
manejo de bienes del sector pblico y reforma y nuestros alumnos.
Formas de la utilizacin de los normas complementarias establecidos por la *Crear versiones consensuadas del Cdigo e
equipos e implementos de la Contralora General del estado. inmediatamente manejables en el mbito de cada curso.
institucin *Crear y aprovechar de todas las oportunidades en que
podamos intervenir para modificar comportamientos
Acciones que apoyan al cuidado y errneos en cuanto al mantenimiento de la institucin y
uso de las instalaciones fsicas de la evitar que se repitan, mediante la identificacin clara y
precisa del principio, norma o derecho que fue
institucin irrespetado por nuestros estudiantes, ya sea individual o
colectivamente.
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MBITO 3: RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:

Prcticas permanentes sobre el *Mantener limpias las aulas, patios, laboratorio y *Participar en el minuto cvico con mensajes de cuidado y
cuidado y uso de los recursos espacios deportivos mantenimiento de los bienes del colegio
*Usar correctamente los equipos informticos, *Preservar los basureros y depositar la basura en su lugar.
materiales propios de la institucin. mquinas de talleres, servicios higinicos y buses *Cuidar del buen uso de las puertas y cerraduras de los
*Fomentar campaas de concientizacin para cuidar espacios fsicos, como tambin las instalaciones elctricas
Formas de la utilizacin de los los bienes materiales de la institucin. *Clasificar la basura y poner en cada recipiente adecuado
equipos e implementos de la *Cumplir con los valores ticos y morales al preservar *No consumir chicle en las aulas para no daar pupitres ni
institucin los ambientes fsicos. los pisos.
*No rayar los pupitres y paredes
Acciones que apoyan al cuidado y *Mantener el altar patrio en buenas condiciones
uso de las instalaciones fsicas de la *Aplicar alores de respeto en la preservacin de los
bienes de la institucin
institucin *Usar y cuidar correctamente los equipos, maquinarias y
herramientas
*Uso correcto de las bateras sanitarias y las llaves de los
grifos existentes
*Contribuir a la seguridad y buen ambiente en los buses
escolares.
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MBITO 3: RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los padres de familia acordamos a: Los padres de familia nos comprometemos a:

Prcticas permanentes sobre el *Estar ms al pendiente de la educacin de nuestros * Motivar a nuestros hijos en el cuidado de la institucin.
cuidado y uso de los recursos hijos. *Cumplir con el reglamento de la LOEI,(art.13 lit. e, j)
* Responsabilizar del buen uso y cuidado de *Asistir a las reuniones y charlas que realice a institucin.
materiales propios de la institucin. materiales y bienes de la educacin. *Participar en las mingas activamente.
Formas de la utilizacin de los * *Dar buen uso de los bienes materiales de la institucin.
* No ensuciar los patios y espacios de la institucin.
equipos e implementos de la * Evitar contradicciones entre la predica de valores,
institucin principios y normas tico- sociales y nuestras propias
actitudes.
Acciones que apoyan al cuidado y *Comentar con nuestros hijos sobre el contenido del
uso de las instalaciones fsicas de la Cdigo de Convivencia.
*Evitar desautorizaciones o descredito ante nuestros hijos
institucin en contra de directivos o docentes cuando estamos
inconformes de sus indicaciones, envo de tareas,
recomendaciones, llamadas de atencin. Si nos parecen
errneas se pedir explicacin en dialogo directo.
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos a:

Normas de comportamiento entre los

miembros de la Comunidad Educativa en
los diferentes espacios como aulas,

reas recreacionales, deportivas y baos, Construir el Cdigo de Convivencia
transporte, bares y comedores Institucional.

escolares. Cumplir y hacer cumplir el Cdigo de Convivencia.
Procedimientos utilizados por la

Institucin para resolver los conflictos Mejorar las relaciones entre Docentes, PPFF y Efectuar conferencias, charlas mesas redondas
entre los actores de la comunidad estudiantes. con temas relacionados con el BUEN VIVIR.
educativa;

En este mbito se pondr nfasis en Socializar el cdigo de convivencia entre los
todas las formas de violencia (Fsica, actores de la comunidad educativa.
Psicolgica y sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la institucin
educativa, a fin de erradicarlas.
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ACUERDOS COMPROMISOS
DIMENSIN
Los padres de familia acordamos a: Los padres de familia nos comprometemos a:

Normas de comportamiento entre los

miembros de la Comunidad Educativa en
los diferentes espacios como aulas, Vigilar el cumplimiento del cdigo de convivencia.

reas recreacionales, deportivas y baos, Participar en la elaboracin del cdigo de
transporte, bares y comedores convivencia
Asumir los daos ocasionados por nuestros
escolares.
representados a las instalaciones y equipos
didcticos de la institucin por el mal uso u
Procedimientos utilizados por la Respetar los bienes del establecimiento. ocasionados intencionalmente.
Institucin para resolver los conflictos
entre los actores de la comunidad
educativa;
Evitar las faltas de nuestros representados por
situaciones que no ameriten su ausencia y asumir
En este mbito se pondr nfasis en
las consecuencias acadmicas y disciplinarias en
todas las formas de violencia (Fsica, los casos que no tengan justificacin creble.
Psicolgica y sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la institucin
educativa, a fin de erradicarlas.
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
MBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL
DIMENSIN
Formas de participacin de todos los
estudiantes dentro de los espacios e
instancias institucionales.
Mecanismos internos para garantizar la
participacin de los estudiantes en los
mbitos contemplados en la normativa
educativa y constitucional.
Acciones establecidas por la institucin
para fortalecer la construccin de
ciudadana en actividades deportivas,
culturales, cientficas y sociales de los
estudiantes.
ACUERDOS
Los docentes acordamos a:
- Dar apertura a los estudiantes para
conformar las diferentes organizaciones.
- Asistir obligatoriamente y con predisposicin
a las diferentes reuniones que se programe.
- Los docentes coordinadores y estudiantes
que conformen las veeduras la realicen con
responsabilidad y eficiencia.
- Realizar encuentros entre los consejos
estudiantiles de los establecimientos del
Cantn Tulcn.
- Crear las mesas de negociacin y dialogo
entre los integrantes de la Comunidad
Educativa.
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
- Receptar las tareas, trabajos y lecciones
pendientes en los tiempos establecidos.
- Recuperacin pedaggica a los estudiantes que
participen en distintos eventos.
- Socializar deberes y responsabilidades de los
estudiantes en aspecto acadmico y
comportamentales.
- Crear y dar seguimiento a loas veeduras
estudiantiles.
- Crear un ambiente de confianza y participacin
democrtica.
- Analizar y solucionar los diferentes problemas
acadmicos y comportamentales tendientes a
mejorar la convivencia y el Buen vivir.
 MATRZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
MBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL
DIMENSIN
Formas de participacin de todos los
estudiantes dentro de los espacios e
instancias institucionales.
Mecanismos internos para garantizar la
participacin de los estudiantes en los
mbitos contemplados en la normativa
educativa y constitucional.
Acciones establecidas por la institucin
para fortalecer la construccin de
ciudadana en actividades deportivas,
culturales, cientficas y sociales de los
estudiantes.
ACUERDOS
Los estudiantes acordamos a:
- Crear un ambiente de respeto entre docentes
y estudiantes y entre estudiantes.
- Tomar conciencia para mantener limpios los
espacios de la institucin.
- Crear un espacio democrtico digital.
- Realizar charlas motivacionales.
- Participacin estudiantil en minuto cvico.
- Bsqueda de talentos musicales.
- Mantener y fortalecer los juegos
tradicionales.
- Crear clubes culturales y deportivos.
- Crear espacios adecuados para las prcticas
deportivas.
COMPROMISOS
Los estudiantes nos comprometemos a:
- Cumplimiento con las normas de convivencia
establecida (Prctica de valores).
- Participar en forma responsable.
- Asistir puntualmente y con criticidad a las charlas.
- Poner en prctica lo aprendido en las charlas.
- Abordar temas de inters institucional, nacional e
internacional.
- Asistir a los eventos en los que tienen que
participar los clubes.
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MBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
ACUERDOS
DIMENSIN
Los docentes acordamos a:
Elaborar un reglamento que permita conocer las
potencialidades de cada actor de la comunidad
Acciones que la institucin educativa educativa
considera para garantizar la inclusin de Buscar personas e instituciones relacionadas con el
los actores de la comunidad educativa tema de la diversidad
Mejorar las relaciones entre personas de distintas
Acciones que fomenten la equidad razas, costumbres o deficiencia fsica
educativa, a fin de superar el racismo, la Adaptar al modelo educativo las nuevas normas y
discriminacin y la exclusin, y favorecer reglamentos de acuerdo a la realidad socio
econmica de la comunidad educativa
la comunicacin entre los miembros de Realizar un seguimiento a las acciones realizadas por
las diferentes culturas la comunidad educativa a favor del respeto a la
diversidad
Normas que la institucin contempla Gestionar ante las autoridades competentes los
para el respeto a toda forma de servicios profesionales de un siclogo clnico
diversidad Capacitacin a todos los integrantes de la comunidad
educativa sobre la diversidad
Practicar el civismo
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
Cumplir y hacer cumplir el reglamento elaborado
Firmar convenios con personas e instituciones
relacionadas con el tema de la diversidad
Realizar debates, charlas y conferencias con temas de la
diversidad de razas y deficiencias fsicas
Socializar las nuevas normas y reglamentos que se crearan
para fomentar la aceptacin de la diversidad
Analizar, evaluar y comprobar que las acciones realizadas
han cumplido su objetivo
Trabajar en forma conjunta, docentes y siclogo para
atender con eficiencia todos los casos que se presenten
Asistir a las capacitaciones y poner en prctica para
mejorar la convivencia entre todos los miembros de la
comunidad educativa
Difundir en las aulas el material didctico que vayan de
acuerdo con las fechas cvicas locales y nacionales de
forma permanente
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

Se debe generar una dinmica institucional y armnica en la que se

respeten los acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de la
cultura de paz, a travs del conjunto de procedimientos y acciones
formativas, para lo cual es importante que se consideren algunas
normas y procedimientos regulatorios relacionados con:

Disciplina.- Relacionada con el comportamiento o la actitud de

todos los actores de la comunidad educativa, por lo tanto se debe:

Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas

personas trabajan en la institucin educativa.
Promover y favorecer el respeto mutuo, evitar los insultos, burlas,
bromas de todo tipo y las peleas.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen
comportamiento en todos los actos cvicos, culturales y deportivos
que se desarrollen en el plantel y fuera de este cuando se lleve la
representacin de la institucin.
Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se har
de forma ordenada, sin carreras, aglomeraciones o empujones.
Los estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme
correspondiente, se evitar las vestimentas no acordes con las
actividades escolares. Para las actividades culturales y Educacin
Fsica se utilizar el uniforme deportivo establecido.
Durante las horas de clase los estudiantes permanecern en el
aula.

Cuidado del patrimonio institucional.- Se consideran los bienes o

recursos materiales que habiendo sido adquiridos por la institucin o
donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto es
importante:

Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es

necesario para el desarrollo de las actividades pedaggicas.
Reportar cuando se encuentren daos.
Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque
pertenecen a todos.

Puntualidad.- La puntualidad, entendida como el respeto a la prctica

permanente de cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la
institucin educativa, eventos internos o externos, para esto se
promover:
 Llegar a la institucin educativa de acuerdo a los horarios
establecidos.
Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas o
domicilio de acuerdo al horario establecido para este fin.
Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o
los deje los padres, madres o representantes legales; en caso de
que otra persona recoja a un estudiante deber ser autorizada por
los padres mediante notificacin escrita dirigida al docente
responsable de aula o autoridad competente.

Asistencia.- Una de las cosas ms importantes que los estudiantes,

docentes, autoridades, padres y madres de familia tienen como
responsabilidad dentro de la institucin educativa es la asistencia a
eventos programados:

Los docentes deben concurrir a la institucin educativa de

acuerdo al horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los
estudiantes por lo menos veinte (20) minutos antes del inicio de la
jornada acadmica.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y
constancia a las actividades curriculares y extracurriculares
programadas.
Los padres, madres y/o representantes sern atendidos de
acuerdo al horario definido por la institucin educativa o a pedido
especial de estos en horas extracurriculares.

Limpieza.- Conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a

mantener las cosas en su lugar y en buenas condiciones.

La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en

la que cada grado se responsabilice del cuidado, limpieza y
mantenimiento de la misma durante todo el ao escolar.
La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para
mantener en buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto
genere erogacin econmica alguna.

Respeto a la propiedad ajena.- El respeto a la propiedad ajena es un

principio cuyo valor es la honradez, la prctica de este promueve una
autntica y sana convivencia, frente a esto la institucin establecer
compromisos como por ejemplo:

No rayar las paredes de la institucin.

Cuidar los bienes de uso comn de todos (canchas deportivas,
juegos recreativos, gimnasio entre otros), porque pertenecen a
todos.
Distinciones honorficas.- La distincin honorfica ser un galardn al
mrito individual (estudiante, docente, padre o madre de familia), que
consistir en una nominacin pblica otorgada por la institucin educativa.
El Art. 178 del Reglamento a la LOEI dispone que las autoridades de los
establecimientos educativos pueden instituir, segn la filosofa del plantel
y su realidad cultural, otras distinciones honorficas acadmicas que estn
normadas en el Cdigo de Convivencia, por lo tanto se propone lo
siguiente:

Excelencia Docente.- Esta distincin se otorgar al docente que

se hubiere destacado excepcionalmente en actividades
innovadoras.
Mencin Honorfica al desempeo.- Buenas prcticas en el aula
realizadas por docentes en el marco de la prctica de valores y
Buen Vivir.
Diploma de honor.- La Institucin educativa premiar a los
estudiantes que hayan logrado el ms alto promedio en el
correspondiente ao acadmico tanto en el nivel de Educacin
General Bsica y Bachillerato.
Mencin honorfica desempeo acadmico.- Se otorgar cada
periodo escolar a los estudiantes que han obtenido los mayores
puntajes por cada ao de Educacin General Bsica y Bachillerato.
Compaero solidario constructor del Buen Vivir.- Se conceder
a estudiantes, docentes o administrativos por promover y
demostrar con el ejemplo, solidaridad y compaerismo en las
acciones y/o servicios prestados.

Veedura del proceso de seleccin de abanderados.- Una veedura es

un mecanismo democrtico de representacin de los actores de la
comunidad educativa que permite vigilar la gestin educativa de
instituciones educativas pblicas, fiscomisionales y particulares en lo
relacionado al proceso de seleccin de abanderados, como establece el
art. 179 del Reglamento a la LOEI para la conformacin y eleccin de
abanderados, veedura que debe constar en el Cdigo de Convivencia.

Requisitos para ser veedor:

a) Ser parte de la comunidad educativa en ejercicio de derechos de

participacin.
b) No tener ningn conflicto directo o indirecto en intereses o
cualquier tipo de vinculacin con el objeto y ejecucin de la
veedura.
c) No pertenecer a ms de una veedura en curso.
d) No ser directivo de un partido o movimiento poltico durante el
ejercicio de la veedura.
6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO

COMISIN Acciones ms relevantes dentro del proceso de construccin del Cdigo Observaciones
El Consejo Ejecutivo del Establecimiento en sesin extraordinaria del 19 de septiembre/2013, con el fin de
dar cumplimiento al proceso de construccin del Cdigo de Convivencia Institucional de conformidad a la
Gua emitida por el Ministerio de Educacin, design a los responsables de las mesas de trabajo para la
elaboracin del Cdigo de Convivencia tomando en cuenta la gua emitida por el Ministerio de
Educacin:

MESA
N
AMBITO RESPONSABLE
1 RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCION ING. GALO REASCOS
DE LA SALUD
2 RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE LIC. JACKSON HINOJOSA
Diagnstico de 3 RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS LIC. DORA LOMAS
la convivencia MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
armnica 4 RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD LIC. HERNAN RAMOS
institucional EDUCATIVA
5 LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACION PROF. PATRICIO BORJA
DEMOCRATICA ESTUDIANTIL
ING. LEONARDO
6 RESPETO A LA DIVERSIDAD
CHAVEZ

El Consejo Ejecutivo en sesin extraordinaria del 03 de diciembre/2013 design las Comisiones para la
construccin del Cdigo de Convivencia Institucional de conformidad a la Gua emitida por el Ministerio
de Educacin, mismas que estarn dirigidas por los responsables designados en sesin anterior.
La Comisin de elaboracin del Cdigo de Convivencia de la Institucin, se reuni el jueves 02 de
enero/2014, recibi los informes de las comisiones y empez a elaborar el Cdigo de Convivencia de la
Institucin.(ANEXO LISTAS)
 Existi la
MESA # 1: predisposicin de
El 10 de diciembre del 2013 por convocatoria del Ing. Galo Reascos; procedemos a reunirnos los trabajo por parte de
seores miembros de la Comisin nmero Uno AMBITO: RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL los compaeros
CUIDADO Y PROMOCION DE LA SALUD. Por lo que se procede a nombrar la secretaria y la profesores,
estudiantes y padres
creacin de un cronograma de trabajo. El mismo que fue aceptado y con el compromiso de
de familia.
asistir y aportar para la buena elaboracin del cdigo de convivencia.
Tiempo: 120
Los das 10, 11 y 12 de diciembre del 2013 se procede a realizar el anlisis correspondiente y a minutos
elaborar La Matriz para definir las prioridades, acuerdos y compromisos por parte de los Santiago Benavides
docentes. Andrs Almeida
Los das 13 y 17 de diciembre nos procedemos a reunir con padres de familia y estudiantes Fabin Burbano
para continuar con la elaboracin de las matrices mencionadas anteriormente. Las matrices se Cristian Lpez Kevin
elaboraron en forma separada con la participacin de padres de familia y estudiantes. Obando Josselyn
Sistematizacin Para constancia de la elaboracin de este mbito adjuntamos actas, y firmas de los asistentes. Nuez Jordan
y redaccin del MESA # 2: Montenegro
Cdigo Se realiz la respectiva invitacin a los compaeros integrantes de la comisin del mbito: RESPETO Y Andrs Yazn
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Marco Quetam
Mario Quetam
Primera Reunin de trabajo realizada el 10 de diciembre de 2013, para dar a conocer en forma general
Michael Valenzuela
los objetivos y alcances de este mbito.
David Vilaa
Se trabaj en el diagnstico de la primera dimensin: Acciones implementadas por la institucin para el Yamileth Ayala
manejo de los desechos slidos.
Marlon Pea
Segunda Reunin de trabajo realizada el 11 de diciembre de 2013, Se trabaj en el diagnstico Andrs Muepaz
de la segunda dimensin: Acciones implementadas por la institucin para el ahorro de energa y el Flor Mara Pastaz
diagnstico de la tercera dimensin: Acciones implementadas por la institucin para la ornamentacin, Edwin Obando
reforestacin. Carmen Crdenas
Tercera Reunin de trabajo realizada el 12 de diciembre de 2013, en la que se llen la Mey Rosero
matriz para acuerdos y compromisos por cada actor de la comunidad educativa
Rosa Aldas
El da 12 de diciembre de 2013 se llev a cabo la reunin de trabajo con los estudiantes Marcia Gngora.
representantes del Gobierno estudiantil y estudiantes de segundo de bachillerato para realizar el
diagnstico de las dimensiones del mbito del medio ambiente y los acuerdos y los compromisos.
 El da 13 de diciembre de 2013 se llev a cabo la reunin de trabajo con los padres de familia
para realizar el diagnstico de las dimensiones del ambito del medio ambiente y los acuerdos y los
compromisos.
MESA # 3:
El mbito de Respeto y cuidado responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la institucin
educativa dio lugar a varios procesos de anlisis y entre ellos se dieron varios diagnsticos que en
resumen se puede decir que:
Todas y todos quienes estructuramos la Comunidad Educativa del Colegio aceptamos que para
convivir en compaa de otros tenemos que interiorizar el sentido de interrelacin e
interdependencia individual y grupal, de unidad en la diversidad y de congregarse alrededor de las
metas y los propsitos educativos que juntos nos proponemos conseguir.
Creemos que todos y todas quienes formamos parte del Colegio miramos como principal finalidad
del trabajo comn, hacer lo mejor por quienes son la razn, motivo y justificacin de su creacin y
existencia: los y las adolescentes y los y las jvenes que se educan en el Plantel.
Como el Cdigo de Convivencia demanda afirmaciones de compromisos por esa finalidad, nos
pusimos de acuerdo en la sistematizacin y redaccin del Cdigo en el mbito de Respeto y cuidado
responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la institucin educativa
MESA # 4:
El 10 de diciembre del 2013 por convocatoria del MSc. Patricio Rivadeneira; Rector del
Establecimiento, procedemos a una reunin de trabajo los seores miembros de la Comisin
Nmero Cuatro, AMBITO: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Con el siguiente orden del da:
1.- Control de Asistencia de docentes, Personal Administrativo, Servicio, Padres de Familia y
Estudiantes.
2.- Eleccin de secretaria.
3.- Construccin de cronograma de actividades
4.- Lectura y anlisis del segmento correspondiente.
5.- Elaboracin de la matriz
Resoluciones.
1.- Asistencia:
2.- Por lo que se nombra secretaria, a la compaera MSc. Luca Vallejo.
3.-Se elabora un cronograma de trabajo. El mismo que fue aceptado y con el compromiso de
asistir y aportar para la buena elaboracin del cdigo de convivencia. Los das 10,11,12 y 13 de
diciembre del presente ao
4.- Se procede a realizar el anlisis correspondiente del documento gua, para precisar las
prioridades, acuerdos y compromisos por parte de los docentes, estudiantes, padres de familia,
personal administrativo y servicio.
5.- En forma democrtica y participativa se elabora el documento referente al mbito: RESPETO
ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Trabajo que ponemos a
consideracin del Seor Rector del establecimiento. Esperando sea un aporte importante en la
construccin del Cdigo de convivencia de la Institucin.

Para constancia de la elaboracin de este documento adjuntamos, actas, y firmas de los

asistentes.

MESA # 5:
Luego de haber recibido la invitacin para participar en la construccin del Cdigo de
Convivencia de la Institucin y divididos en grupos de trabajo, se procedi a convocar a cada
uno de los integrantes del Grupo N 5 conformado por los compaeros:
Mismos que debemos asistir a la sala de profesores a partir de las 12H00 del da 17 de
diciembre del 2013.
Con la asistencia de los mencionados compaeros se da lectura del Acuerdo Ministerial N332-
13 y a la Gua para la Construccin del Cdigo de Convivencia, luego de lo cual se procede con el
anlisis de las Dimensiones para luego ir construyendo lo solicitado y de acuerdo al manual,
esto es: Qu se ha hecho?, Qu falta por hacer?, Quines lo hicieron? y las observaciones
respectivas.
 El da mircoles 18 y siendo las doce horas se procede a realizar el anlisis y redaccin de los
Acuerdos y Compromisos de acuerdo a cada mbito.
Terminado el trabajo, se resuelve convocar a estudiantes y padres de familia para realizar el
mismo trabajo y poder presentar a las autoridades correspondientes los que se requiere.
Convocamos a un nmero significativo y representativo de estudiantes de los dos ciclos para el
da jueves 19 de diciembre a partir de las once horas y se procede a realizar el mismo trabajo
que el realizado con los seores profesores. Las actuacin de los alumnos en un principio fue
con temor, luego con la motivacin de parte de los profesores delegados pudieron hacer sus
observaciones y aportaciones al respecto del tema que se les propuso, llegando a importantes
conclusiones.
Se convoca a los padres de familia en un nmero de veinte de entre los pertenecientes al ciclo
bsico y diversificado a la sesin de construccin del Cdigo de Convivencia, relacionado al
mbito N 5. Los seores padres de familia actan diligentemente de tal forma que se adelanta
el trabajo y se concluye con lo solicitado y se redacta el trabajo para ser entregado a las
autoridades.
MESA # 6:
Convocatoria a todos los integrantes de la comisin
Formacin de grupos para analizar cada dimensin
Dilogo entre grupos para determinar acuerdos y compromisos
Elaboracin del informe de acuerdo a las matrices
estandarizadas Envo del informe a la comisin de redaccin del cdigo
de convivencia
Promocin y
veedura de la
Convivencia
armnica
institucional
Aprobacin y
ratificacin del
Cdigo de
Convivencia Inst.
 7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

Prcticas permanentes para 40% de padres,
fortalecer hbitos de madres y
higiene personal comunidad

Desarrollo de estrategias sensibilizados en la Charlas
para mejorar los hbitos de importancia de una
alimentacin de todos los alimentacin
Fortalecer Conferencia Primera semana del
actores de la comunidad saludable.
prcticas mes de octubre
Respeto y educativa
relacionadas Campaas
responsabilidad con el cuidado Actividades implementadas Comisin de
por el cuidado y ejecutadas por la 15 actividades de Promocin y
de la salud de Debates
y promocin de institucin para prevenir el tiempo libre cuidado de la salud
toda la
la salud uso y consumo de alcohol, implementados en
comunidad Clubes Primera semana del
tabaco y otras drogas. la institucin.
educativa mes de marzo
Institucionalizacin de la
Foros
educacin para la
sexualidad integral frente a 87 estudiantes que
la prevencin del embarazo integran clubes de
en adolescentes y de las recreacin y tiempo
ITS-VIH y Sida libre
SOCIALIZACIN DEL CDIGO MES ENERO
ELABORACIN DE PROYECTOS PARA LA APLICACIN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS MES ENERO
EJECUCIN DE PROYECTOS SEGN CADA SECTOR (DOCENTES, FUNCIONARIOS, ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA O REPRESENTANTES) ENERO A JUNIO
EVALUACIN DE PROYECTOS PERMANENTE
SEGUIMIENTO A LA APLICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
RESPONSABLES.- GOBIERNO ESCOLAR, CONSEJO EJECUTIVO, COMISIN DE PROMOCIN Y VEEDURA
8. PLAN DE SEGUIMIENTO

MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

Cmo?
Qu? Quin? Cundo?
A travs de:
Acuerdos y
Encuestas
compromisos Comisin
Pertinencia de los Memorias de responsable
procedimientos talleres de la
Actas de promocin de Bimensual
reuniones, la convivencia
Actividades del Plan
crculos de armnica
de Convivencia
estudio o institucional
asambleas
 9. PLAN DE EVALUACIN

POR QU ES IMPORTANTE HACER EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL?

OBJETIVO DEL MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
PLAN DE ALCANZADAS Y
CONVIVENCIA DIFICULTADES
ARMONICA
INSTITUCIONAL
Fortalecer Respeto y Prcticas Mantener la higiene 40% de padres, Primera
prcticas responsabilidad permanentes para personal de los madres y semana del
relacionadas por el cuidado y fortalecer hbitos estudiantes. comunidad mes de
con el cuidado promocin de de higiene personal sensibilizados octubre
de la salud de la salud Desarrollo de Implementar hbitos de en la
toda la estrategias para importancia de
comunidad mejorar los hbitos una buena alimentacin una
educativa de alimentacin de en el hogar y en el alimentacin
todos los actores de establecimiento saludable. Primera
la comunidad semana del
educativa Controlar y vigilar el mes de marzo
Actividades comportamiento de los 15 actividades
implementadas y estudiantes. de tiempo libre
ejecutadas por la implementados
institucin para Denunciar los casos de en la
prevenir el uso y consumo de alcohol y institucin.
consumo de alcohol, sustancias psicotrpicas
tabaco y otras
drogas. 87 estudiantes
Dialogar abiertamente que integran
sobre las consecuencias clubes de
Institucionalizacin de la sexualidad recreacin y
de la educacin para irresponsable tiempo libre
la sexualidad
integral frente a la
prevencin del
embarazo en
adolescentes y de
las ITS-VIH y Sida
10. PLAN DE COMUNICACIN

Objetivos especficos.-
Empoderar a todos los actores de la comunidad educativa con la misin y visin de la Institucin creando un
sentimiento de pertenencia
Apoyar las acciones hacia una cultura de convivencia armnica.
Posibilitar un clima de dilogo y mantener los canales de comunicacin abiertos de manera horizontal entre otros los
actores de la comunidad educativa.
Ayudar a la gestin del conocimiento, asegurando que todas las personas disponen de la informacin necesaria para
lograr la convivencia armnica dentro de la institucin.

Acciones encaminadas a instaurar una comunicacin eficaz mediante la definicin de canales que posibiliten la
realimentacin del proceso de comunicacin respecto del Cdigo y el Plan de Convivencia Armnica Institucional, como por
ejemplo:

a) Las reuniones de trabajo, asambleas, crculos de estudio son espacios adecuados para informar aspectos de la
convivencia armnica institucional.
b) La cartelera se utiliza para publicar noticias de carcter oficial e institucional.
c) La revista interna tiene gran acogida entre toda la comunidad educativa y que se publica de acuerdo a la planificacin
institucional, se usa para publicar artculos y noticias de inters relacionados con el Plan de Convivencia Armnica
Institucional.
d) El E-mail que tiene la ventaja de ser un medio de comunicacin rpido y ofrece la posibilidad personalizada de
realimentacin inmediata y veraz.
Con este tipo de acciones y otras que se irn implementando en el transcurso del ao lectivo, se proceder a mantener una
comunicacin eficaz, que permita en primera instancia una socializacin total del Cdigo y del Plan de Convivencia Armnica
Institucional y luego la difusin de todas las actividades que promuevan las prcticas de convivencia armnica, logrando la
participacin efectiva de todos los actores de la comunidad educativa.

Este Plan de comunicacin ser de carcter permanente.

11. PRESUPUESTO
12.ANEXOS
13.