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Universidad Pedaggica Nacional

Facultad de Ciencia y tecnologa


Departamento de Biologa
Mtodos de Investigacin

Estudiante:
Vctor Manuel Marulanda Cruz 2014110035

FICHA BIBLIOGRAFICA

TITULO: Construyendo el Qu investigar.

AUTOR: Mara Cecilia Dobles, Magaly Ziga y Jackeline Garca

CONCEPTOS ESTRUCTURANTES: Comunicacin, lenguaje, Investigacin,


observacin, Preguntas investigativas.

TIPO DE TEXTO: Libro

QU TE HA ENSEADO?

El texto orienta la forma en que una investigacin debe iniciar, parte entonces
de la idea de que no necesariamente se debe tener e tema a investigar claro, si
no que este se puede dar a partir de observaciones en el aula de clase y as
lograr delimitar la temtica de investigacin, adems el texto propone la
formulacin de preguntas, las cuales guiaran a un mejor curso de la
investigacin.

IDEAS PRINCIPALES

- La observacin en el aula es un punto importante para la investigacin


educativa.
- El observador debe de ser objetivo y no tomar prejuicios de ninguna
manera.
- Las preguntas que surjan a raz de la observacin son importantes para
darle un sentido a la investigacin.

IDEAS SECUNDARIAS

- Se debe hacer un deb proceso para lograr hacer la investigacin en el


aula, no pasar por encima la autoridad y las decisiones que tomen los
directivos y profesores acerca de la presencia del investigador.
- La comunicacin es un aspecto importante para la investigacin.
RESUMEN

Para realizar una investigacin en el aula de clases lo primero que se debe


hacer es organizar el lugar de estudio, esto hace referencia a que se debe
escoger el colegio en donde se pretende hacer la investigacin, pensar o no en
el grado y/o curso que se quiera hacer la investigacin y as generar los
permisos por parte del rector y los profesores, estos se podrn negar a
recibirlos en su clase, por esto tendr que indagar quien quiere hacer parte de
la investigacin, en el momento de entrar a el aula de clases se recomienda la
presentacin por parte del observador ya que si no lo hace puede que el
maestro lo presente con algn otro carcter al que este tiene y genere distancia
con los estudiantes.

En el momento de observar el investigador debe de estar atento a cualquier


suceso que ocurra en el aula, para as guiar su proyecto, ya que aunque se
puede llegar a el aula con una idea clara de que investigar, tambin est la
opcin de observar cuidadosamente las dinmicas de la clase y a partir de ah
general la problematizacin del proyecto. Todo esto con el fin de generar unas
preguntas orientadores que articulen la investigacin hacia un punto clave.

VALORACION PERSONAL: 28

x REGULAR