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Ipc Resumen
Ipc Resumen
UNIDAD 1:
Historia de la ciencia: historia de las teoras acerca de la herencia: La teora de Mendel. Las teoras
posteriores hasta el descubrimiento del ADN y del cdigo gentico
Mtodo inductivo: mtodo por el cual los cientficos descubren leyes empricas a partir de la
observacin de un mismo fenmeno en varias ocasiones diferentes. Esa regularidad en las
observaciones, se pone en evidencia por medio de una inferencia inductiva, que se aplica a todos
los casos posibles.
Al formular una hiptesis de tipo general, se pasa del nivel I de las afirmaciones empricas
singulares (el tamao de las venas y de las arterias de determinado paciente) al nivel II de las
leyes empricas (H, todos los individuos poseen arterias cuyas secciones disminuyen con la
distancia al corazn). Cuando deducimos desde las leyes empricas a los enunciados
observacionales previos, se llama deduccin, y se llama prediccin, cuando lo hacemos desde
enunciado observacionales nuevos.
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Salto creativo: dos corrientes de la filosofa de la ciencia para explicarlo (problema que surge en el
contexto de justificacin). La descripcin inductivista de la ciencia, que parte de conjeturar la
existencia de una entidad no observable, por lo tanto, postula a una entidad terica con un fin
explicativo y que reconoce el mtodo inductivo como explicacin del modo en que los cientficos
llegan a formular sus leyes (los III niveles). La segunda corriente, no reconoce dicho mtodo
inductivo y se denomina descripcin hipottico-deductivista de la ciencia. Para sta ltima, la
formulacin de toda ley o conjunto de leyes (empricas o tericas) conlleva un salto creativo
por parte de quien la formula. Luego se extraen por deduccin algunas conclusiones o
consecuencias que permitan la confrontacin de esas leyes con la experiencia (flecha hacia
arriba: salto creativo (induccin para la anterior); flecha para abajo, deduccin)
La contrastacin: es el paso de puesta a prueba de una hiptesis confrontndola con algn caso
que todava no haya sido observado. Ve si las predicciones se cumplen o no. Si se cumple,
aspiramos a obtener una corroboracin de la misma (no hablamos de verificar, porque sera una
afirmacin general que un futuro opacara la posibilidad de una refutacin). Los pasos son:
luego de deducir un enunciado de observacin (nivel I) a partir de una ley emprica (nivel II), a
este enunciado de observacin (que hemos deducido de la ley) lo llamaremos consecuencia
observacional (C.O.).
Todos los individuos poseen arterias cuyas secciones disminuyen con la distancia al corazn
(consecuencia observacional). Esta ley se dio a partir de las observaciones de los pacientes 1, 2
y 3. Para que la hiptesis se sostenga, es primordial que deba darse en cada uno. El siguiente
paso es confrontarla con algn caso que todava no haya sido observado. Si la ley se corrobora,
valdr para el paciente 4: CO se cumple, de lo contrario, se refuta: CO no se cumple.
Hiptesis auxiliares.
(Otra dificultad en el rechazo de hiptesis) Hiptesis ad-hoc ("buenas" y "malas"): (hiptesis para el
caso) es el argumento que salva la H de una refutacin gracias a una H adicional que fue
necesario agregar. Se da slo para una teora (para una ley emprica, la H ese refuta, un C.O. no
se cumple, y slo se aplicara, referida a un error en la observacin) con trminos tericos, donde
existe una falla en las predicciones. Pero no se abandona la H, sino que dan argumentos
adicionales para explicar la aparente contradiccin entre las predicciones de esa ley y las
observaciones registradas.
Criterios:
- No cabe slo el argumento, se debe explicitar la hiptesis y contrastar.
- Su uso repetitivo puede construir un estancamiento del conocimiento. Parte de la prctica
cientfica es la de decidir en qu momento se dejan de formular.
- Si se refuta la H principal y algunas H ad-hoc siguen en pi, no debe inducirnos tomarnos
de ellas como H importantes.
Ejemplo, H la informacin gentica est localizada en el ADN nuclear (entidad terica:
informacin gentica).
- Primera posible falla. Parece deducir de la H la siguiente afirmacin, H derivada 1 Una
diferencia en la duplicacin del ADN (mutacin) siempre es acompaada de la aparicin de nuevos
rasgos (nivel II). Parece vlido afirmar, que un paciente que muestra diferencia en la secuencia del
ADN, deber mostrar una alteracin de los rasgos (nivel I). Esta afirmacin es C.O. de la primera
H. Si el paciente no muestra las alteraciones predichas la H ha sido refutada? No. Debido a que
la H contena trminos tericos (informacin gentica) cuya definicin nunca es completa sino que
se obtiene a medida que se conocen sus relaciones con lo observable. H ad hoc: algunos pares
de nucletidos del ADN nuclear no aportan informacin para la sntesis de protenas, o bien,
algunos pares de nucletidos contienen informacin repetida o redundante. Ahora, Cmo
argumentar el cientfico? Que al producirse la mutacin, esta result ser neutral o que otros pares
de nucletidos asumieron el rol de sintetizar las protenas necesarias para los rasgos originales.
Por lo tanto, es posible encontrar casos en los que el fenotipo no se haya visto alterado.
- Segunda posible falla (relacin ejemplo anterior). Se sigue, que observar una clula con el
ADN correctamente copiado y que presente rasgos distintos ser una observacin refutatoria de la
H. Pero, cuando extrajimos la H derivada 2 no hemos mencionado que hay una serie de factores
que intervienen en el proceso de obtencin de rasgos como perturbaciones provenientes del
medio. Si los hay, la refutaramos. Pero si hacemos explicito ese conocimiento (argumentacin del
cientfico), diremos que salvo que haya perturbadores provenientes del medio exterior a la clula, si
el ADN no sufre errores de copia entonces no habr diferencias en los rasgos. Esquematiza: H la
informacin gentica est localizada en el ADN nuclear; H aux. no hay factores perturbadores;
H derivada 2: Si no hay errores en la copia del ADN no habr diferencia en los rasgos
Entidades tericas: entidades, cualidades y relaciones que son imperceptibles, pero que podemos
tener conocimientos de ellas, gracias a que estn relacionadas con cuestiones perceptibles (Ej.
Marca de un tensimetro y presin arterial). Ley terica (referido a entidades tericas).
Se sugiere que ambas tienen un lmite vago e impreciso, y adems, puede variar de una disciplina
a otra:
- Primer problema. Instrumento para la deteccin de ciertas entidades. En sentido estricto,
cuando medimos la presin arterial no la observamos, sino, la lectura de un valor en la escala del
tensimetro. Decimos observamos el valor de la presin arterial porque conocemos la forma de
interaccin del instrumento con la presin arterial. Coincidimos en clasificar a la presin arterial
como una entidad observable (luego de haber aceptado la T del funcionamiento del instrumento).
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La carga terica es esa aceptacin (la presin arterial es una entidad observable con carga
terica). Aunque la carga terica tambin se relaciona al uso de la observacin (Ej. la datacin
de un resto orgnico).
- Segundo problema. Clasificar entidades como las patologas. La esquizofrenia, la epilepsia o
el cncer no estamos seguros si son observables. Preferimos mantenerlas en entidades tericas.
Carga terica de las observaciones: la utilizacin de un instrumento o mtodo para observar. Todo
dato tendr una C.T.
Las hiptesis subyacentes: ciertas H previas que guan con o sin instrumento- la observacin
(observar es percibir e interpretar a partir de un estimulo). Estas a su vez, constituyen una carga
terica para esas observaciones.
Ese tipo de carga terica se podra graficar cuando percibimos (observar: percibir e interpretar
partir estimulo) un trueno (estimulo-ruido, percibimos(a la vez interpretamos)-trueno). Pero, ese
estimulo puede haber sido una explosin, entonces, es aqu donde son predominantes las H
subyacentes (est lloviendo o estoy pasando cerca mientras demuelen un edificio). La H
subyacente jugar un rol principal en mi percepcin, operar como carga terica que hace
interpretar el dato.
Crtica a los inductivistas: no se puede asegurar que en el proceso de generalizacin (acumulacin
de datos de observacin (sin teora) nos permite generalizar) no se han involucrado condimentos
tericos.
Leyes empricas
Deduccin
Comparacin
Consecuencia Datos de la
observacional experiencia
Coincidencia No coincidencia
Corroboracin de Refutacin de
H H
Formulacin de
Deduccin de ms una H ad hoc
consecuencias
observacionales Formulacin de
una nueva H
La nica diferencia es que lo que queremos explicar es un hecho que ya hemos observado que
ocurre, mientras que al hacer una prediccin, afirmamos que lo que dice la teora y las
condiciones que conocemos son correctas y completas, entonces, esperamos que el hecho
predicho ocurra o haya ocurrido sin siquiera haberlo observado. La puesta a prueba de una teora
responde a eso, a que explicamos hechos ocurridos y observados por nosotros, pero
predecimos otros que an no hemos observado.
Ej. La T del Big Bang v/s la T del Universo Estacionario. Ambas explican la expansin del
universo, pero la primera tiene una prediccin verificada (gracias al COBE), permitiendo as,
descubrir nuevos hechos que an no han sido observados.
Existen, desde luego, cientficos que proponen nuevas T que responden a ninguna T conocida.
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Ej. Por qu con la ltima lluvia que cay se inund buena parte de la Ciudad de Buenos Aires?
La ciudad tiene desages preparados para evacuar un caudal X de agua, y ese da, el caudal fue
Y que es mayor que X
Premisa 1 (como ley universal) si en un conducto de lquido la cantidad que entra es mayor que la
que sale el conducto rebalsa
(a veces, suele no mencionarse)
Premisa 2 (como condicin) los desages soportan un caudal X
Premisa 3 (como condicin) el da D el caudal era Y
Premisa 4 (como condicin) Y es mayor que X
------------------------------------------------------------------------------------------------
Conclusin El da D los desages rebalsaron.
(L) Los fumadores empedernidos tienen una probabilidad X de contraer cncer de pulmn
(C.A.) Juan es un fumador empedernido
--------------------------------------------------------------------------------- (P.L.) Juan tiene una probabilidad
Juan contrae cncer de pulmn X de contraer cncer al pulmn
Hempel Salmon
Argumentos inductivo (como mtodo de La explicacin estadstica no necesitan ser
explicacin) considerada como un argumento inductivo
Requisito de alta probabilidad (Innecesaria para una explicacin estadstica
correcta). Sustituye: relevancia estadstica
Ej. queremos explicar la curacin del resfriado comn recurriendo a la siguiente generalizacin: la
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vitamina C cura el resfriado comn
(se preguntara) Cul es la probabilidad de (se preguntara) Cul es la diferencia entre la
curar un resfriado si uno toma vitamina C? probabilidad de curar un resfriado tomando
vitamina C y la probabilidad de curarse sin
tomarla?
Factores causales
Finalmente, el autor sostiene que la explicacin cientfica genuina es la causal. Por lo tanto, la
relevancia estadstica es el paso intermedio que permite identificar factores causales para poder
establecer una explicacin causal.
El modelo nomolgico deductivo de Hempel se presenta como una teora general de la explicacin
cientfica, aplicable en principio- a todas las disciplinas cientficas. Sin embargo, el propsito de la
aplicabilidad de la estrategia explicativa a otras disciplinas cientficas como la Biologa, Psicologa
o ciencias sociales en general- es donde emergen este tipo de explicaciones. Esto lo advirti
Hempel luego de terminar su modelo (1959). l aborda este problema identificando una
explicacin funcional (que comenzaron aplicar Malinowski, Smith o Parsons) en dichas
disciplinas, con un recurso lingstico del cual niega su legitimidad (identificacin de lo teleolgico
referido slo a ese aspecto). Por lo tanto, para l, las explicaciones no son legtimas. Aduce que su
modelo es inaplicable a la biologa pero s se aplica a las teoras fsicas. Desde el punto de vista
nomolgico deductivo, el principal problema de las explicaciones funcionales es formal, porque es
formalmente falaz y, en consecuencia, la relacin de deducibilidad entre el explanans y el
explanandum es dbil. Desde los presupuestos del modelo de Hempel, la explicacin funcional es
una falacia de afirmacin del consecuente. Advierte que cualquier afirmacin a propsito de la
existencia de los objetos de estudio de las distintas disciplinas no debera ir ms all de enunciado
acerca de los datos perceptibles por los sentidos. El resto, es elaboracin lgica con lingstica
teleolgica. El nico valor que tiene las explicaciones funcionales son heursticas, y que con el
progreso del conocimiento cientfico, estas se debern ajustarse a su modelo.
Leyes estadsticas: son aquellas que nos permiten predecir la composicin de los lotes de casos
(no importa el particular). Si un cierto porcentaje se repite de lote en lote, podemos conjeturar con
un porcentaje enunciando una generalizacin estadstica. Para contrastarla, debemos tomar lotes
con caractersticas similares y ponerlos a prueba, y si encontramos la consecuencia observacional
que buscamos, corroboramos la ley, si no la encontramos, estamos en problema.
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En cuanto al mtodo estadstico el texto lo identifica como un problema, precisamente, por la
imposibilidad de refutar la ley, porque si no se cumple el enunciado cae dentro del conjunto
complementario. Adems, su rechazo no descansa sobre una estructura lgica, como es el caso
de la refutacin de una ley general en la que basta una consecuencia observacional que no
cumpla para mostrar su falsedad. En este sentido, no encontramos una refutacin a la ley
estadstica, aunque podemos tomar una decisin sobre la aceptacin o el rechazo de la misma.
Su utilidad radica en la toma de decisiones racionales referidas a esos casos de la vida cotidiana
para tomar decisiones rpidas (90% probabilidad que llueva lluevo el paraguas o no?), en la fsica
cuntica, las ciencias sociales (Ej. sociologa) etc.
P entonces q
q
-----------------
p
El falsacionismo de Popper:
Inductivismo Falsacionismo
Toda observacin est acompaada Bajo la lgica de la refutacin es
de cierta carga terica (expresada imposible falsar un H. Al deducir
H subyacentes) que torna falible la sus consecuencias o al plantear
Observacin observacin las condiciones de una Imposibilidad
con carga experiencia se filtran una o ms de falsar H
La base del inductivismo tambalea. H auxiliares
Por lo tanto los enunciado Se pueden falsar el conjunto de
observacionales ya no son seguros. H, pero nunca se podr
identificar cual es la falsa.
Imposibilidad de falsear T de
No considera
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manera definitiva las H aux y
ad hoc
Reconoce y es uno de los
creadores de la carga terica en
la observacin (H subyacentes).
T heliocntrica de Coprnico (tierra alrededor del sol rotando sobre si
misma). Se desprende el fenmeno del paralaje, pero la T no da cuenta
Criticas con Criticas con
justificacin de l (muy pequeo). justificacin
histricas En Plotomeo esto no se presenta, es Era, entonces, una refutacin. De histricas
la mejor confirmada. No se debi hecho fue falsada, pero tard 300
desechar. aos en ser desechada.
Historia de la ciencia: La historia de las teoras sobre las especies. Teoras fijistas, evolucionistas,
catastrofistas - Linneo, Buffn, Lamarck, Cuvier, Darwin. Teora sinttica de la evolucin -
neutralismo - teora del equilibrio intermitente.
Las tesis de Lakatos (metodologa de los programas de investigacin cientfica): discpulo de Kuhn
y de Popper (trata resolver problemas del falsacionismo desde el historicismo de Kuhn).
Programas de investigacin cientfica: (concepto central) "es una estructura que sirve de gua a la
futura investigacin tanto de modo positivo como negativo".
Ncleo duro y cinturn protector: est protegido de la falsacin mediante un cinturn protector de
hiptesis auxiliares, condiciones iniciales, etc.
La heurstica positiva est: compuesta por lneas maestras que indican cmo se puede desarrollar
el programa de investigacin.
Programas de investigacin: dicho desarrollo conllevar completar el ncleo central con supuestos
adicionales en un intento de explicar fenmenos previamente conocidos y de predecir fenmenos
nuevos.
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Las tesis de Kuhn
paradigmas
ciencia normal
enigmas y anomalas- crisis revoluciones cientficas.
Inconmensurabilidad y comparabilidad.
Concepciones respecto del progreso cientfico.
Positivismo Historicismo
Leyes y Comte (1798-1857) mtodo de la Dithey (1833-1911). C. del Leyes y
normas normas
ciencia natural para encontrar leyes espritu y su mbito de
comportamiento. Ciencia encargada investigacin no exterior al sujeto
Fsica Social. (como natural) sino forma parte
No aporta T sociolgica. Da mundo del sujeto. Las C. de la
principios: naturaleza descubren leyes para
- Monismo metodolgico, mtodo explicar hechos, las C. del E.
cientfico como uno slo. aspiran a una comprensin del
- Matematizante, mide grado fenmeno estudiado
desarrollo alcanzado por la ciencia. Windelband (1848-1915).
- Explicacin por leyes, hechos Divergencia entra una y otra como
explican cuando descubre leyes metodolgica: C. naturales =
Durkheim (1858-1917). Normas nomotticas (buscan leyes en
estn en instituciones y evolucionan fenmenos repetibles) y C.
generando conciencia colectiva: sociales = ideogrficas
que genera presin en el individuo (comprender un hecho nico e
generando ms H.S. irrepetible)
Leyes causales: explica 1 H.S. (tasa Weber. Para estudiar el
suicidio) como efecto de otro H.S. capitalismo, interioriza normas y
(grado cohesin) .La tasa como valores de quienes encarnaron el
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variable social medible espritu.
Explicacin Comte. Estadios desarrollo Dithey. La tarea cientfico Explicacin
y y
humanidad: interpretar a travs de las
comprensin comprensin
- Teleolgico o ficticio ideas, diferentes manifestaciones
razn. sociales y artsticas, la
- Metafsico o abstracto particular- cosmovisin que cada poca
- El cientfico o pasitivo, general histrica tiene. Comprender
La etapas lleva a la humanidad en vivencias subjetivas interpretando
una progresiva liberacin que las manifestaciones que la
culmina con la supremaca de la expresan. El mtodo debe ser el
ciencia como proveedora del hermenutico.
verdadero conocimiento Weber. La sociologa como una
fundamentado en la observacin ciencia que intenta la
positiva de los (tal cual son). La comprensin interpretativa de la
sociologa punto ms elevado en la A.S. para alcanzar, de este modo,
disciplina cientfica. Investigar los una explicacin causal de su
hechos sociales era el dominio de la curso y efecto (no es incompatible
ciencia en el campo actividad la explicacin causal y la
intelectual de la humanidad. interpretacin). Cuando
Durkheim. Hechos sociales deben encontramos los motivos que dan
ser tratados como cosa. sentido a la conducta, hemos
Explicndolo por reglas o normas, encontrado una explicacin
para entender la presin que ejercen causal de dicha conducta.
en el individuo y como generan ms
H.S. Ej. a mayor grado de cohesin
(integracin) social del grupo, menor
ser la tasa de suicidios dentro de
ese grupo.
Causas y Comte. Objetivo (sociologa), era Dithey. C. del espritu y su Causas y
razones razones
percibir operaciones para liberar a la mbito de investigacin no
sociedad tendencia a la disolucin exterior al sujeto (como natural)
(feudal) y conducirla nueva sino forma parte mundo del sujeto
organizacin. Metas positivismo: Weber. Interpretar la A.S. es
orden y progreso llegar explicacin causal
Durkheim. Corporacin o (explicacin interpretacin).
institucionalizacin del H.S. (como Encontrando los motivos que dan
generadora de presin individuo sentido a la conducta,
para creacin de ms H.S. encontramos una explicacin
causal de dicha conducta.
Compte, Stuart Mill, Durkheim, Weber, Winch, Collingwood. Leyes y normas. Explicacin y
comprensin. Causas y razones o motivos.
Naturalismo vs antinaturalismo,
la hermenutica.
El crculo hermenutico. El concepto de comprensin en Dilthey y Gadamer. El problema de la
interpretacin. El prejuicio, el contexto y el lenguaje en la interpretacin. Relativismo y
antirelativismo.
Hermenutica
Conjunto reglas rigen la interpretacin textos.
De la hermenutica especfica a la universal: 1 prctica interpretativa. 2 todo acto de
comprensin. Ambas herramientas textos. Hay confusin, ir reglas gramaticales (Shleiermache).
Circulo La hermenutica como mtodo de Superacin de psicologismo: Gadamer.
hermenutico: las ciencias del espritu: Dilthey. 2 Junto a la interpretacin une proceso
Comprensin mitad XIX pierde peso. El objetivo histrico experiencia sentido, sus
circular (gral. l desarrollar un mtodo proyecciones (no ms la precepcin
a lo particular, objetivamente vlido C.D.E. conciencia). Lenguaje medio. Conocer su
particular a lo C.N. C.D.E. cosmovisin.
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gral.). 2 Objeto Objeto interior: Imposibilidad interpretar sin prejuicios
facetas: Se exterior hombre y sus (vuelve al pasado siempre estarn), no se
interpreta relaciones sociales pueden eliminarlos (no los ve -, ve anterior
reglas, (su historia). juicio definitivo), necesario compresin,
comparacin Comprenden. pero hay distinguirlos (VoF). Interprete no
(gramtica) , 1 Relacin inmediata puede deshacerse su presente. Debe
tb. impresiones con el objeto, dada situar texto a la distancia debida, debe ser
conocimiento mundo fsico. interioridad temporal: desaparecen los inapropiados,
autor 2 establece (experiencia propia surgen los que abren camino a la
(psicolgica). relaciones y vida humana). interpretacin (relativismo cognitivos o
Presupone, la elementos, Vivencia, expresin subjetivsmo, no existen verdades,
interpretacin, construyendo y comprensin, la universales, dependen contexto).
pero se abre a orden fundamenta (otro Adaptacin traducir o interpretar de una
la correccin, articula exteriorice estados lengua a otra. Remplazar conceptos,
no da nada leyes. % mentales). colocar sinnimos actuales historia
por sentado. explican afectiva: tradicin cultural, mismo proceso
histrico. La traduccin hace cargo de eso.
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