Revista Intercultural: iguales y distintos

Con este proyecto se quiere lograr un trabajo en conjunto entre colegas y

estudiantes de diferentes cursos lectivos (4, 5 y 6 ao). Con los objetivos de investigar
y elaborar una revista interactiva utilizando materiales y herramientas tecnolgicas
(TICs) para mostrar las diferentes culturas y tradiciones de los alumnos y sus familias.

Contenidos Conceptuales:

Conocimiento del Mundo. Derechos Humanos. Identidad. Igualdad. Diversidad

cultural. Inmigracin. Gneros y lenguajes: texto, audio y video. Las partes de una
revista. Escritura y oralidad. Estilos musicales. Composicin.

Contenidos Actitudinales:

Responsabilidad hacia el trabajo;

Convivencia y respeto;
Participacin con sus compaeros y en clases;
Respeto hacia las ideas de los dems;
Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver
problemas;
Lograr perseverancia en las tareas dadas.

Contenidos Procedimentales:

Uso de las herramientas y aplicaciones;

Manejo del vocabulario a la temtica trabajada;
Lectura y anlisis de textos;
Formulacin de interrogantes a partir de anlisis de informacin
recogidas de diversas fuentes.

Objetivos

Que los alumnos puedan:

Comprender y valorar el significado y las implicancias del derecho

a la identidad y diversidad cultural.
Fomentar el respeto por el otro, al visibilizar institucionalmente la
heterogeneidad cultural como un valor positivo capaz de unir y producir el
reconocimiento mutuo de la comunidad escolar.
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FERNANDEZ, Josefina
SILVA, Valeria
 Aprender las caractersticas del proceso inmigratorio en nuestro
pas.
Adquirir destreza en el manejo de diferentes soportes y lenguajes
para la expresin individual y colectiva.
Poner en juego la creatividad y la imaginacin en las producciones
que se realicen.
Reconocer y promover el trabajo en grupo, de forma colaborativa
e interdisciplinaria para alcanzar un fin comn de manera exitosa.
Desarrollar competencias especficas de la alfabetizacin digital,
incorporar nuevos recursos TIC y articularlos de manera significativa en las
actividades.

Conocimientos previos esperados de los estudiantes

Se empezara a indagar a los alumnos para impulsar la temtica a investigar:

Qu entienden por inmigracin? Por qu es importante saber sobre la

inmigracin? Qu tan importantes son las tradiciones en sus familias? Consideran a
la Argentina como un pas multicultural? Qu entienden por diversidad cultural?

Con las respuestas de los alumnos se iniciar con las actividades mencionadas
anteriormente.

Clasificacin de los contenidos seleccionados

Contenidos bsicos:

Estudios sobre la diversidad y la cultura de inmigracin, tradiciones e historias

familiares.

Contenidos de ampliacin:

Que puedan reconocer y reflexionar sobre las tradiciones culturales de los

pases vecinos. Como convivir en comunidad respetando la diversidad.

Contenidos de profundizacin:

Que puedan utilizar e integrar las tcnicas de investigacin y anlisis para

realizar proyectos similares o diferentes en otras materias.

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FERNANDEZ, Josefina
SILVA, Valeria
 Actividades

Cuarto ao: realizar un collage con las banderas de los pases de origen de los
alumnos (y/o de sus padres y abuelos). Usando la herramienta Glogster hacer poster
multimedia colocando el nombre de cada pas y el de los alumnos, con una breve
referencia a la historia familiar.

Quinto ao: elaborar un libro digital con recetas de platos tpicos de los pases
de procedencia de las familias del grado. Preguntar en sus casas, buscar en Internet y
utilizar el office para escribir y colocar imgenes. Luego compaginar y hacer la
conversin a PDF y subir a Calamo.

Sexto ao: realizar entrevistas dentro de sus familias para recuperar historias o
ancdotas interesantes o divertidas para contar. Utilizar una cmara digital o la Webcam
y micrfono para grabar, el Movie Maker o el Audacity (segn el registro sea audiovisual
o solo auditivo) para editar y compaginar el material. Subirlo a YouTube, segn
corresponda. Asimismo, definir la tapa y el nombre de la revista, disear las secciones,
escribir los textos que sean necesarios para contextualizar y explicar cada una, compilar
el material producido por los dems grados y ubicarlo donde corresponda.

Recursos digitales (hardware, software)

Netbooks, Internet, Office, Micrfono, Cmara digital o Webcam, Movie Maker,

Audacity, YouTube, Conversor a PDF, Calamo.

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FERNANDEZ, Josefina
SILVA, Valeria