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LA EVALUACIN NEUROPSICOLGICA

CAJA DE LURIA

Curso: Neuropsicologa.
LOGRO DE SESIN

Al trmino de la sesin, el estudiante presenta la caja de Luria ajustada a la realidad


de la poblacin a evaluar, de manera precisa y coherente.
La prueba de Diagnstico Neuropsicolgico de Luria, permite explorar a travs de un
examen cualitativo los trastornos en los procesos corticales superiores.

La investigacin neuropsicolgica, difiere de los test psicomtricos por cuanto se


centra en el examen cualitativo de las lesiones en lugar de hacer una evaluacin
formal de tipo cuantitativa.

Determinar el estado cognitivo y afectivo-conductual de un sujeto.

Objetivo
REGISTRO NEUROPSICOLOGICO:

A) DATOS HISTORICOS: B) EXAMEN DE FUNCIONES CEREBRALES:

1. Datos Generales 1. Nivel de Conciencia


2. Problema actual 2. Nivel de Actividad Motriz
3. Historia Personal 3. Nivel de Atencin
4. Historia Psicosocial 4. Estado emocional
5. Historia Neuropsiquiatrica 5. Pensamiento
6. Historia Psicopatolgica 6. Actitud Social
7. Lateralidad
8. Competencia Intelectual
9. Personalidad

El examen neuropsicolgico de Luria, se inicia con una entrevista inicial y anamnesis


C) EXAMEN DE HABILIDADES COGNITIVAS

Percepcin Percepcin Percepcin


Visual Auditiva Tctil

Pensamiento Pensamiento
Memoria
concreto Simblico

Habilidades Habilidades
Clculo
Motoras Lingsticas
Agudeza Visual:
Optotipo de Snellen

Atencin viso espacial

1. Percepcin Visual
Objetos comunes
Objetos no comunes
Rostros mujer/hombre
Colores
Discriminacin visual Nmeros
Letras
Figuras geomtricas
Smbolos

Discriminacin con
Figuras mezcladas (frutas y herramientas)
informacin parcial Figuras incompletas
Repeticin de Fonemas aislados

Discriminacin de ritmos
2. Percepcin Auditiva

Discriminacin ruidos
Localizacin tctil

Discriminacin de objetos
3. Percepcin Tctil

Discriminacin grafoestsica
Recuerdo de hechos importantes

Reproduccin semntica

4. Memoria

Aprendizaje de palabras

Reconocimiento no verbal a largo plazo.


Esquema corporal

Orientacin temporal
5. Pensamiento Concreto

Orientacin espacial

Habilidades constructivas.
Solucin de problemas: aritmtica

Conceptualizacin: vocabulario semejanza


6. Pensamiento simblico

Conceptualizacin no verbal

Interpretacin: comprensin y ordenamiento de figuras


Movimiento intencional elemental

7. Habilidades motoras

Acciones complejas
Conversacin libre
Expresin espontnea
Expresin verbal Expresin automtica
Reproduccin de palabras aisladas

Percepcin verbal Reproduccin de fonemas


Repeticin de palabras aisladas

Memoria de series de palabras


Repeticin de frases sin sentido
Memoria verbal Aprendizaje de palabras desusadas
8. Habilidades lingsticas
Nombrar fonemas de una palabra
Reconocimiento de palabras anmalas
Uso de reglas gramaticales Reconocimiento de frases anmalas
Completamiento de oraciones

Uso de reglas gramticas Sealar objetos nombrado


Nombrar
Designacin verbal

Lectura
Comprensin de frases escritas
Lectura y escritura Escritura de manuscrito / imprenta
Escritura al dictado
Lectura de Nmeros

Escritura de nmeros al dictado


10. Clculo
Uso de signos de clculo

Operaciones aritmticas
LA TABULACIN

Debe enmarcarse dentro de un anlisis cualitativo sobre los estados


neuropsicolgicos del individuo.

Si en los primeros ejercicios no logra la


A medida que se administran los realizacin y en un segundo momento
ejercicios, se aprecia si el paciente nuevamente fracasa : trastorno grave.
manifiesta o no algn trastorno.
Si en los primeros ejercicios no logra la
Para cualquiera de los resultados, realizacin correcta de stos y en un
posteriormente se aplican ejercicios segundo momento los desarrolla
de la batera del examen que correctamente: trastorno ligero o leve.
corresponden a la misma rea con el
objetivo de corroborar o rechazar el Si en los primeros ejercicios logra la
resultado inicial que obtuvo el realizacin correcta de stos y en un
paciente. segundo momento nuevamente logra
desarrollarlos correctamente: inexistencia
de trastorno.
Material elaborado para uso exclusivo de la ctedra Neuropsicologa - UPN
semestre 2014 2