UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE: INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE: INGENIERA CIVIL

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA CIVIL

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

ALBAILERIA ESTRUCTURAL

A. SILABO

1. Informacin General

1.1 Denominacin de la asignatura ALBAILERIA ESTRUCTURAL

1.2 Cdigo de la asignatura 0109A3

1.3 Cdigo del rea curricular Formacin Especializada

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo acadmico Dcimo Ciclo

1.7 Crditos 4

1.8 Horas semanales 05 h terico-prctica

1.9 Total Horas 75 h

1.10 Pre requisito Ingeniera Antissmica

1.11 Docente Titular VASQUEZ SANCHEZ MARCO ANTONIO

1.12 Docente Tutor 1.-SANCHEZ APARICIO JORGE
ALEXANDER ISAJORCONSTRUCCIONES@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

El egresado deber adquirir el criterio suficiente para comprender el comportamiento de estructuras, tales como
armaduras y marcos hiperestticos, sujetos a la accin de cargas externas; y haciendo uso de las formulaciones
de la mecnica clsica, obtener indicadores cuantitativos de fuerzas y momentos internos, as como de esfuerzos
y deformaciones. As mismo, deber modelar adecuadamente los elementos que conforman una estructura.
Se espera que con esta formacin bsica, el egresado tenga la capacidad de desarrollar autnoma e
independientemente hojas de clculo que le permitan, durante el ejercicio profesional de diseo, sustentar sus
propios clculos, sin la necesidad imperativa de recurrir a software comerciales. De presentarse diseos ms
complejos, el egresado tenga la destreza de manipular estos programas e interpretar acertadamente los
resultados.

3. Sumilla

La asignatura pertenece al rea de Formacin Especializada; es de naturaleza obligatoria y prctica. Tiene como
propsito el diseo una edificacin de albailera confinada, modelada como un edificio simple con grados de
libertad traslacionales asociados a sus masas concentradas en los diafragmas rgidos. As mismo, la rigidez ser
proporcionada por los muros de corte. Por lo que el diseo pone nfasis en su resistencia al corte. El curso se
concentra sobre todo en el anlisis ssmico, esttico y sobre todo dinmico del edificio; por lo que, durante las
tres primeras unidades se revisan las herramientas matemticas y sobre todo numricas para enfrentar el
anlisis; sobre todo fortalecer los conceptos de dinmica estructural para una comprensin y manejo slido del
comportamiento de una estructura ante sismo, que es la principal solicitacin de diseo.

4. Objetivo general

4.3.1.1 Realizar el disear estructural de un edifico de albailera confinada en conformidad con la normatividad
peruana, garantizando las condiciones de servicialidad despus de un sismo severo, obteniendo la respuesta
estructural mediante un anlisis ssmico esttico y dinmico.

5. Objetivo Especifico

4.3.1.1.1 Adquirir el conocimiento de herramientas matemticas y numricas para calcular las frecuencias y los
modos de vibrar de una estructura.
4.3.1.1.2 Comprender el comportamiento de una estructura modelada con un grado de libertad y planear la
ecuacin de equilibrio dinmico.
4.3.1.1.3 Ensamblar las matrices de masa, amortiguacin y rigideces de edificios con varios grados de libertad.
Desacoplar estas ecuaciones mediante descomposicin modal. Resolver numricamente las ecuaciones
diferenciales desacopladas.
4.3.1.1.4 Disear estructuralmente un edificio de albailera confinada aplicando la norma peruana E0.70.
Verificar resistencia global al corte de muros, desplazamiento de entrepisos, entre otros. Adquirir conceptos
acerca del aislamiento ssmico de base en aplicacin del proyecto de nueva norma E0.30.

6. Unidades de didcticas:

Unidad Didctica Objetivo Especifico Contenidos

UNIDAD I 4.3.1.1.1. 1.1 Socializacin del silabus-plan de aprendizaje. Visin
global del contenido del proceso de aprendizaje
VALORES Y VECTORES propuesto en la asignatura y su importancia en la
CARACTERISTICOS - sociedad. Importancia del curso en la carrera de
INTEGRACION NUMERICA Ingeniera Civil y la forma como est ligada con los
ECUACIONES EN otros cursos de la especialidad.
DIFERENCIAS. 1.2 Valores y Vectores Propios. Aspectos bsicos.
Teorema de Gershgorin. Caso de matrices simtricas y
definidas positivas. Mtodos de iteracin con vectores.
Ortogonalizacin. Deflacin. Mtodos de
transformacin: Jacobi.
1.3 Interpolacin, Integracin Numrica. Aproximacin
de funciones. Interpolacin. Splines. Caso
multidimensional.
1.4 Diferencias finitas. Derivacin. Ecuaciones de
diferencias. Integracin numrica. Frmulas
polinmicas.
1.5 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Mtodos de
diferencias finitas para sistemas de ecuaciones
diferenciales ordinarias de primer orden: problemas de
valor inicial. Mtodos de Runge Kutta. Mtodos de
pasos mltiples. Solucin de sistemas de ecuaciones
diferenciales de segundo orden.
UNIDAD II 4.3.1.1.2. 2.1 Sistemas con un grado de libertad sin
amortiguamiento, y con amortiguamiento. Grados de
DINAMICA ESTRUCTURAL libertad. Sistemas sin amortiguacin. Ley del
movimiento de Newton. Principio de DAlembert.
Sistemas sobre amortiguados, Sistemas
subamortiguados.
2.2 Respuesta de sistemas con un grado de libertad a
excitaciones armnicas. Respuesta a excitaciones
dinmicas generales. Excitacin impulsiva e Integral de
Duhamel. Clculo numrico de la integral de Duhamel.
2.3 Coordenadas Generalizadas. Mtodo de Rayleigh.
Sistema generalizado con 1 GL - Cuerpo rgido.
Sistema generalizado con 1 GL - Elasticidad distribuida.
Muros estructurales.
2.4 Respuesta Espectral. Construccin de la respuesta
espectral. Respuesta espectral para excitacin del
apoyo. Respuesta espectral tripartita. Espectro de
diseo. Espectro del RNE Norma E 0.30

UNIDAD III 4.3.1.1.3. 3.1 Ecuacin de Rigidez para un edificio simple.

ESTRUCTURAS MODELADAS
COMO EDIFICOS SIMPLES
UNIDAD IV
APLICACIN DE LA NORMA
E070 AL DISEO DE UN
EDIFICIO DE ALBAILERIA
CONFINADA
Vibracin libre de un edificio de un edificio simple.
Frecuencias naturales y modos normales.
3.2 Movimiento forzado de edificios simples. Mtodo de
superposicin modal. Respuesta de un edificio simple
al movimiento de la base.
3.3 Movimiento amortiguado de un edificio simple.
Ecuacin para un edificio simple con amortiguamiento.
Ecuaciones desacopladas con amortiguacin.
Condiciones para desacoplar las ecuaciones de un
sistema con amortiguacin.
3.4 Reduccin de matrices dinmicas. Condensacin
esttica. Condensacin dinmica
4.3.1.1.4. 4.1 Caracterstica de los materiales. Cargas unitarias.
Parmetros de diseo. Estructuracin. Pre
dimensionamiento. Metrado de cargas.
4.2 Anlisis esttico. Diseo por sismo moderado,
resistencia al corte global, fuerzas internas ante el
sismo severo y verificacin del agrietamiento en pisos
superiores. Diseo de muros por corte
4.3 Anlisis dinmico: Anlisis modal-espectral. Anlisis
Tiempo-Historia.
4.4 Tcnicas modernas de reduccin de vibraciones.
Aislamiento ssmico de base. Disipacin de energa.
Aplicaciones.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica
de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad
integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el
campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que
permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador
de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y
proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los
estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de
actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de
sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en
la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de anlisis y
socializacin de proyecto de investigacin de la Universidad (investigacin formativa) y actividades de
desarrollo social humano (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor
segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
Las tutoras sern programadas en el mdulo respectivo de acuerdo a la necesidad de las mismas o solicitud por
parte del docente tutor.
Los estudiantes podrn asistir a tutoras de clases los das martes de 4:00 p.m. a 7:45p.m.

Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje.
En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales
son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula moderna: Para las tutoras, exmenes y sustentacin de trabajos y actividades programadas. Los medios
que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de
Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: tutoriales elaborados por el
docente titular, enlaces de Internet, videos, etc.

8. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio
por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades presentadas en EVA : 30%

Actividades de responsabilidad social en EVA : 10%
Actividad de investigacin formativa (presencial, de acuerdo a cronograma) : 10%
Sustentacin de trabajos (presencial, de acuerdo a cronograma) : 30%
Examen final (presencial, de acuerdo a cronograma) : 20%
Total : 100%

Las actividades presenciales se realizarn el da 6 de enero a las 8:00 a.m.

B. PLANES DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje : VALORES Y VECTORES CARACTERISTICOS - INTEGRACION NUMERICA

ECUACIONES EN DIFERENCIAS.

4.3.1.1.1 Adquirir el conocimiento de herramientas matemticas y

numricas para calcular las frecuencias y los modos de vibrar
Objetivos especficos
de una estructura; as como para resolver sistemas de
ecuaciones diferenciales ordinarias.
4.3.1.1.1.1 Comprende que el desplazamiento, velocidad y aceleracin
pueden ser expresados como una combinacin de los
vectores propios.
Objetivos operacionales
4.3.1.1.1.2 Resuelve los sistemas de ecuaciones diferenciales haciendo
uso de las herramientas numricas aprendidas, obteniendo la
respuesta dinmica del problema.
ACTVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

Valores y Vectores Propios

Solucin de ecuaciones algebraicas lineales. Mtodos directos. Descomposicin

LU. Matriz inversa.

Valores y vectores propios. Aspectos bsicos. Teorema de Gershgorin. Caso de 01 SEMANA

matrices simtricas y definidas positivas. 05 horas

Mtodos de iteracin con vectores. Iteracin directa. Iteracin inversa.

Traslaciones. Deflacin.

Ortogonalizacin. Jacobi clsico. Jacobi generalizado. Transformacin a la

Forma de Hessemberg. Mtodo QR Gram Schmidt.
 Interpolacin e Integracin numrica

Interpolacin. Aproximacin de funciones.

Interpolacin de Newton. Interpolacin de LaGrange. Interpolacin de Hermite.

Splines. Caso multidimensional.
02 SEMANA
05 horas
Integracin Numrica. Regla del trapecio. Regla de Simpson. Regla 3/8 de
Simpson.

Mtodo de Romberg. Extrapolacin de Ricardson.

Integracin con polinomios de Legendre.

Diferencias finitas - Diferenciacin numrica

Diferencias finitas. Diferencias finitas hacia adelante, hacia atrs. Diferencias

centrales. 03 SEMANA
05 horas
Derivacin haciendo uso de diferencias finitas.

Ecuaciones de diferencias. Isomorfismo con ecuaciones diferenciales.

Mtodos de diferencias finitas para sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.

Mtodos de diferencias finitas para sistemas de ecuaciones diferenciales

ordinarias de primer orden: problemas de valor inicial.

Solucin de EDO de primer orden: Mtodo de Euler.

Solucin de EDO de primer orden: Mtodo de Runge Kutta.

Runge Kutta de segundo orden: Frmula del punto medio. Mtodo de Heun o
Euler modificado.
04 SEMANA
05 horas
Runge Kutta de tercer orden y de cuarto orden.

Solucin de sistemas de ecuaciones diferenciales de segundo orden.

Descomposicin modal

Solucin numrica de EDO de segundo orden: Mtodo de Newmark

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 01. Formacin de obreros especializados en
construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales
satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 02. Eleccin del tema y presentacin de introduccin.

Evaluacin de la Primera Unidad

II Unidad de Aprendizaje: DINAMICA ESTRUCTURAL
4.3.1.1.2 Comprender el comportamiento de una estructura
modelada con un grado de libertad y planear la ecuacin
Objetivos especficos de equilibrio dinmico.

4.2.1.1.2.1 Comprende el comportamiento de una estructura de 1

GL con amortiguamiento viscoso, y obtiene la ecuacin
Objetivos operacionales de su movimiento.
4.2.1.1.2.2 Interpreta los espectros tripartitos elsticos y emplea el
espectro del RNE norma peruana E0.30 para el diseo.

TIEMPO

Sistemas con un grado de libertad sin amortiguamiento

Grados de libertad.

Sistemas sin amortiguamiento.

Resortes en paralelo y en serie.

Ley del movimiento de Newton. Diagrama de cuerpo libre. Principio de

DAlembert. 05 SEMANA
05 horas
Solucin de la ecuacin diferencial del movimiento.

Sistemas con un grado de libertad con amortiguamiento.

Amortiguacin viscosa. Ecuacin del movimiento.

Amortiguacin crtica. Sistemas sobreamortiguados. Sistemas

subamortiguados.

Respuesta de sistemas con un grado de libertad

Respuesta de sistemas con un grado de libertad a excitaciones armnicas.

Frecuencia natural y amortiguamiento a partir de pruebas armnicas.
Transmisin de fuerza y aislamiento de vibraciones.

Respuesta a excitaciones dinmicas generales.

Respuesta a un impulso unitario.

06 SEMANA
Respuesta a una fuerza arbitraria. 05 horas

Respuesta a fuerza escalonada y creciente.

Respuesta a excitaciones de pulso.

Excitacin impulsiva e Integral de Duhamel.

Clculo numrico de la integral de Duhamel.

 Mtodo paso a paso con el tiempo.

Mtodo basado en la interpolacin de la excitacin.

Mtodo de la diferencia central.

Mtodo de Newmark.

Coordenadas Generalizadas y Mtodo de Rayleigh

El principio de los trabajos virtuales

Sistema generalizado con 1 GL - Cuerpo rgido.

Sistema generalizado con 1 GL - Elasticidad distribuida. 07 SEMANA

05 horas
Coordenadas Generalizadas.

Mtodo de Rayleigh.

Muros estructurales.

Respuesta Espectral

Construccin de la respuesta espectral.

Respuesta espectral para excitacin del apoyo.

Respuesta espectral tripartita.

Espectro de diseo elstico.

Espectro del RNE Norma E 0.30

08 SEMANA
05 horas
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de
habilidades. Actividad grupal N 03. Formacin de tcnicos especializados en
construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales
satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 04. Presentacin y breve desarrollo de temas.

Evaluacin de la Segunda Unidad

III Unidad de Aprendizaje: ESTRUCTURAS MODELADAS COMO EDIFICOS SIMPLES

4.3.1.1.3 Ensamblar las matrices de masa, amortiguacin y rigideces
de edificios con varios grados de libertad y desacoplar estas
Objetivos especficos
ecuaciones mediante descomposicin modal. Resolver numricamente
las ecuaciones diferenciales desacopladas.
4.3.1.1.3.1 Comprende que un edificio de varios niveles puede
modelarse como un sistema acoplado de varios grados de
Objetivos operacionales libertad, amortiguados.
4.3.1.1.3.2 Analiza estructuras de varios niveles y obtiene su respuesta
dinmica, desacoplando las matrices en ecuaciones
 diferenciales ordinarias de segundo orden; pudiendo
resolverse numricamente con las herramientas
proporcionadas en la unidad I.

TIEMPO

Edificios modelados como sistemas con varios grados de libertad.

Ecuacin de Rigidez para un edificio simple.

Ecuacin de flexibilidad para un edificio simple.

09 SEMANA
Relacin entre las matrices de rigidez y de flexibilidad. 05 horas

Deduccin de la matriz de rigideces para vigas en ejes locales.

Vibracin libre de un edificio de un edifico simple.

Frecuencias naturales y modos normales.

Movimiento forzado de edificios simples.

Mtodo de superposicin modal.

10 SEMANA
Respuesta de un edificio simple al movimiento de la base.
05 horas

Respuesta por superposicin modal.

Combinacin de las mximas contribuciones modales.

Movimiento amortiguado de un edificio simple.

Movimiento amortiguado de un edificio simple.

Ecuacin para un edificio simple con amortiguamiento. 11 SEMANA

05 hora
Ecuaciones desacopladas con amortiguacin.

Condiciones para desacoplar las ecuaciones de un sistema con amortiguacin.

Reduccin de matrices dinmicas.

Condensacin esttica.

Condensacin dinmica

Condensacin dinmica modificada. 12 SEMANA

05 horas
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de
habilidades. Actividad grupal N 05. Creacin de consciencia en ciudadana a
fin de generar demanda de profesionales especializados en construcciones
antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 06. Presentacin de borrador completo.
 Evaluacin de la Tercera Unidad

IV Unidad de Aprendizaje : APLICACIN DE LA NORMA E070 AL DISEO DE UN EDIFICIO DE

ALBAILERIA CONFINADA
Objetivos especficos
4.3.1.1.4 Disear estructuralmente un edificio de albailera confinada
aplicando la norma peruana E0.70. Verificar resistencia global al corte
de muros, desplazamiento de entrepisos, entre otros. Adquirir conceptos
acerca del aislamiento ssmico de base en aplicacin del proyecto de
nueva norma E0.30.

4.3.1.1.4.1 Comprende los efectos de las cargas de sismo en una

edificacin y sus efectos en los muros, realizando diseos que
garanticen la resistencia al cortante global, que incluye
efectos de torsin, as como garantizar que el desplazamiento
de entrepisos este en rangos tolerables.
Objetivos operacionales
4.3.1.1.4.2 Analiza las nuevas tendencias en tcnicas de reduccin de
vibraciones despertando el inters en profundizar acerca de la
aislacin ssmica o la disipacin de energa como propuestas
para mitigar el efecto de los terremotos y aplicarlas a nuestro
medio.

TIEMPO

Diseo de un edificio de albailera confinada.

Caracterstica de los materiales.

Cargas unitarias.
13 SEMANA
Parmetros de diseo. 05 horas

Estructuracin.

Pre dimensionamiento.

Metrado de cargas.

Anlisis ssmico esttico.

Anlisis esttico.

Diseo por sismo moderado

Resistencia al corte global,

14 SEMANA
05 horas
Fuerzas internas ante el sismo severo

Verificacin del agrietamiento en pisos superiores.

Diseo de muros por corte

Anlisis dinmico: Anlisis modal-espectral. Anlisis Tiempo-Historia.

.
 Tcnicas modernas de reduccin de vibraciones.

Aislamiento ssmico de base.

Disipacin de energa. Aplicaciones.

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 05. Creacin de consciencia en las autoridades 15 SEMANA
y funcionarios pblicos, a fin de generar demanda de profesionales
05 horas
especializados en construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos
estructurales satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 06. Presentacin de Monografa completa, con

observaciones levantadas. Especial atencin a conclusiones y
recomendaciones.

Evaluacin de la Cuarta Unidad

Semana 16:
Sustenta ante el tutor el documento final de la monografa teniendo en cuenta el esquema
propuesto. 16 SEMANA
Sustenta el trabajo.
Rinde el examen prctico final del curso.

RUBRICA

I UNIDAD

Aspectos a Evaluar Excelente Bueno Regular Puntaje

Mximo
Socializan el SPA y se El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
realiza una visin en los foros de regular participa en las
global del contenido socializacin del SPA y mente en cada sesin sesiones presenciales.
del proceso de realiza comentarios de aprendizaje
aprendizaje en la sobre las presencial, buscando
asignatura y su construcciones y esclarecer las dudas
importancia en la edificaciones en nuestro que contribuyan a su 5
sociedad, con respecto medio formacin y
a la industria de la aprendizaje
construccin
Participacin en los El estudiante evidencia El estudiante realiza El estudiante no
foros y trabajos su participacin en regularmente su evidencia su
colaborativos todas las actividades participacin en las participacin en los
planteadas actividades planteadas, foros, ni tampoco en el 5
respondiendo a las respondiendo las desarrollo de los
preguntas de manera preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada adecuada
Presentacin de los Los productos se La presentacin de los La estructura de
productos ajustan a lo solicitado y productos se ajusta presentacin de los
en el tiempo establecido regularmente a lo productos no se ajusta
solicitado a lo solicitado ni en el 5
tiempo establecido
Foros El contenido de los El contenido de los El contenido de los
foros guarda coherencia foros guarda cierta foros no guarda
con la actividad coherencia con la relacin con lo 5
solicitada actividad solicitada solicitado.
 Puntaje 20
Escala de Calificacin: Excelente: 5 Bueno: 3 Regular: 1

II UNIDAD

Aspectos a Evaluar Excelente Bueno Regular Puntaje

Mximo
Socializan el SPA en la El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
segunda unidad con en los foros de regular participa en las
referencia a las normas socializacin del SPA y mente en cada sesin sesiones presenciales.
nacionales que rigen en realiza comentarios de aprendizaje
las construcciones sobre las normas presencial, buscando
nacionales de esclarecer las dudas
construcciones (RNE, que contribuyan a su 5
Metrados y OSCE) formacin y
aprendizaje
Participacin en los El estudiante evidencia El estudiante realiza El estudiante no
foros y trabajos su participacin en regularmente su evidencia su
colaborativos todas las actividades participacin en las participacin en los
planteadas actividades planteadas, foros, ni tampoco en el
respondiendo a las respondiendo las desarrollo de los 5
preguntas de manera preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada adecuada
Presentacin de los Los productos se La presentacin de los La estructura de
productos ajustan a lo solicitado y productos se ajusta presentacin de los
en el tiempo regularmente a lo productos no se ajusta
establecido solicitado a lo solicitado ni en el 5
tiempo establecido
Foros El contenido de los El contenido de los El contenido de los
foros guarda foros guarda cierta foros no guarda
coherencia con la coherencia con la relacin con lo 5
actividad solicitada actividad solicitada solicitado.
Puntaje 20
Escala de Calificacin: Excelente: 5 Bueno: 3 Regular: 1
III UNIDAD

Aspectos a Evaluar Excelente Bueno Regular Puntaje

Mximo
Socializan el SPA en la El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
tercera unidad con en los foros de regular participa en las
referencia a los socializacin del SPA y mente en cada sesin sesiones presenciales.
planteamientos, realiza comentarios de aprendizaje
organizacin y control sobre las obras presencial, buscando
de obras provisionales, esclarecer las dudas 5
preliminares y costos que contribuyan a su
unitarios. formacin y
aprendizaje
Participacin en los El estudiante evidencia El estudiante realiza El estudiante no
foros y trabajos su participacin en regularmente su evidencia su
colaborativos todas las actividades participacin en las participacin en los
planteadas actividades planteadas, foros, ni tampoco en el
respondiendo a las respondiendo las desarrollo de los 5
preguntas de manera preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada adecuada
Presentacin de los Los productos se La presentacin de los La estructura de
productos ajustan a lo solicitado y productos se ajusta presentacin de los
en el tiempo regularmente a lo productos no se ajusta
establecido solicitado a lo solicitado ni en el 5
tiempo establecido
Foros El contenido de los El contenido de los El contenido de los
foros guarda foros guarda cierta foros no guarda
coherencia con la coherencia con la relacin con lo 5
 actividad solicitada actividad solicitada solicitado.
Puntaje 20
Escala de Calificacin: Excelente: 5 Bueno: 3 Regular: 1
IV UNIDAD

Aspectos a Evaluar Excelente Bueno Regular Puntaje

Mximo
Socializan el SPA en la El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
cuarta unidad con en los foros de regular participa en las
referencia a los socializacin del SPA y mente en cada sesin sesiones presenciales.
procesos constructivos realiza comentarios de aprendizaje
como: movimiento de sobre los procesos presencial, buscando
tierras, estructuras de constructivos de una esclarecer las dudas
concreto, mampostera, obra en ejecucin, que contribuyan a su
madera y vidrio. incluyendo metrados formacin y
en lo referente a aprendizaje 5
concreto simple y
armado, mampostera,
madera y vidrios.
Participacin en los El estudiante evidencia El estudiante realiza El estudiante no
foros y trabajos su participacin en regularmente su evidencia su
colaborativos todas las actividades participacin en las participacin en los
planteadas actividades planteadas, foros, ni tampoco en el
respondiendo a las respondiendo las desarrollo de los 5
preguntas de manera preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada adecuada
Presentacin de los Los productos se La presentacin de los La estructura de
productos ajustan a lo solicitado y productos se ajusta presentacin de los
en el tiempo regularmente a lo productos no se ajusta
establecido solicitado a lo solicitado ni en el 5
tiempo establecido
Foros El contenido de los El contenido de los El contenido de los
foros guarda foros guarda cierta foros no guarda
coherencia con la coherencia con la relacin con lo 5
actividad solicitada actividad solicitada solicitado.
Puntaje 20
Escala de Calificacin: Excelente: 5 Bueno: 3 Regular: 1

Referencias Bibliogrficas

A. San Bartolom. Construcciones de Albailera Comportamiento Ssmico y Diseo

Estructural Fondo Editorial Pontificia Universidad Catlica del Per, 1994.

H. Gallegos. Albailera Estructural. Fondo Editorial PUCP, 1989.

SENCICO (2003), Norma Tcnica de Edificacin E.030, Diseo Sismorresistente, Ministerio de

Vivienda, Construccin y Saneamiento, Gobierno del Per.

SENCICO (2003), Norma Tcnica de Edificacin E.070, Albailera, Ministerio de

Vivienda, Construccin y Saneamiento, Gobierno del Per.

Diseo Ssmico de Edificios; Enrique Bazan & Roberto Meli; Mxico 1999.

Anil K. Chopra. Dinmica de Estructuras. Cuarta Edicin. Mxico: Pearson; 2014.

Mario Paz (1992). Dinmica Estructural Teora y Clculo. Tercera Edicin. Espaa: Revert; 2009.

Farzad Naeim, James M. Kelly. Design of seismic isolated structures: From theory to practice. New York:
John Wiley & Sons, Inc. 1999.
 INN (2003), Norma Chilena Nch 2745-2003, Anlisis y diseo de edificios con aislacin ssmica.