ESC. SEC. GRAL.

TLAHUICOLE CLAVE 29DES0035K

XALTOCAN, TLAX.
TUTORIA

PROYECTO:
REFORZAMOS CONOCIMIENTOS EN TIEMPO LIBRE

MAESTRO: ALBERTO ANTONIO MARABELL CAHUANTZI.

JUSTIFICACIN:
Muchos estudiantes tienen la capacidad creativa para desarrollar actividades en pos de su
propio beneficio, pero falta la orientacin para que ellos puedan inclinar esas capacidades hacia
la produccin de actividades recreativas que le permita apropiarse de actividades, habilidades y
destrezas en cuanto a reas complementarias de formacin de qu manera repasado las
actividades que no hayan quedado claras de alguna materia, reforzar lectura y escritura.

OBJETIVO GENERAL
Se implementan proyectos pedaggicos de juegos, experimentos, lectura, debates y
aprovechamiento del tiempo libre que permitan una especial motivacin y estimulacin en los
estudiantes y por ende en la comunidad educativa para que los alumnos refuercen sus
conocimientos.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Lograr la participacin del estudiante a travs de actividades motrices que desarrollen
sus conductas sociales e intelectuales.

Implementar actividades ldicas, recreativas y artsticas que contribuyan al buen

aprovechamiento del tiempo libre por parte de los estudiantes.

Reforzar lo aprendido en clases y orientar al alumno para que tenga ideas ms claras en
cuanto algn proyecto escolar que quiera a vaya a realizar.

FINALIDAD DEL PROYECTO

1.- Aprovechar las horas libres, generadas por la ausencia de docentes en el aula, como tiempo
de aprendizaje y reforzamiento de conocimientos.
2. Utilizar la tecnologa para generar procesos de aprendizaje colaborativo, y no solo como un
recurso de aprendizaje individual.

3. Incentivar la lectura.

4. Utilizacin y/o realizacin de audiovisuales: Debates.

5. Utilizacin de juegos didcticos o videojuegos educativos.

6. Reconocer y hablar sobre las experiencias adquiridas extraescolarmente.

Para la creacin de ambientes de aprendizaje apropiados debe considerarse la existencia de 4

espacios fundamentales, que en su conjunto propician la construccin del proceso de enseanza
aprendizaje. Los cuales se les proporciona a los educandos. Dichos espacios son:

Informacin: Es el conjunto de conocimientos que requiere saber el alumno, los saberes que
debe tener en cuenta. Dentro de este espacio tambin se ubican las indicaciones que el docente
da a los alumnos para hacer ms eficiente el proceso de aprendizaje, tales como el trabajo en
equipo, binas, individual, investigacin, etc.

Interaccin: Significa la relacin que se establece entre los actores del Proceso de enseanza-
aprendizaje, puede ser profesor alumno, alumno alumno, alumno especialistas.

Produccin: En este espacio se considera la elaboracin del producto de aprendizaje que va a

realizar el alumno y que es la muestra material de lo aprendido.

Exhibicin: En esta etapa se da a conocer el producto resultante del proceso, sta se puede dar
entre los compaeros de clase, dentro del aula, fuera de ella o incluso fuera de la escuela. Este
procedimiento puede constituir la fase de evaluacin.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Dentro de las diferentes actividades realizadas durante las horas de apoyo educativo, se
mencionan las siguientes:

Se dio lectura de libros de su inters elaborando resmenes de lo comprendido y

exponiendo el tema hacia sus compaeros.

Identificaron las palabras no conocidas de su libro, y se buscaron en su diccionario

escribiendo el significado de cada una de ellas.

Se hizo la investigacin y exposicin de temas de inters actual.

Se realizaron clases de materias donde haba dudas.

 Se hicieron experimentos de la materia de qumica para poder tener una mejor idea sobre
la bobina de tesla.

Se hicieron debates sobre la como llevan a cabo los aprendizajes de cada alumno y
como son sus tcnicas de aprendizaje para tomar las mejores y ponerlas en prctica para
ver si a los alumnos que tienen mayor dificultad de aprender les funcionan esas tcnicas.

Estas actividades ampliaron y reforzaron los conocimientos de los alumnos se lleg a un buen
hbito de estudio y principalmente a los alumnos que tienen buen promedio les sirvi para tener
una mejor visin sobre sus tcnicas de estudio y al mismo pudieron apoyar a los sus
compaeros que tenan dudas.

EVIDENCIAS